INFORME PARCIAL DE ASIGNATURA

(Retroalimentación para estudiantes)

CURSO DE NIVELACIÓN
DE CARRERA

CORRESPONDIENTE AL
SEGUNDO PERÍODO ACADÉMICO 2017

(octubre 2017 – febrero 2018)

 Universidad Estatal de Milagro
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
(Segundo Período Académico 2017)

Generalidades: Commented [OP1]: En este espacio debe hacer un breve

resumen de su paralelo asignado, la carrera a la que
Xxxxxxxxxxxx pertenece, el número de estudiantes que recibió y como se
han ido disminuyendo en el transcurso del período, puede
agregar cualquier otro detalle general que usted considere
pertinente.
Avance Curricular: Commented [OP2]: Debe modificar la tabla según su
asignatura y la realidad de la misma.
Durante las primeras semanas correspondientes al primer parcial se trató en lo posible cumplir con
todos los temas del micro currículo. A continuación, presentamos las unidades que se estudiaron:
Duración
Ord. Nombre de la Unidad Temas y Subtemas Generales en
Semanas
Reseña Histórica,, Proposiciones, Operadores
Lógicos, Polinomios Booleanos, Tablas de
Verdad, Orden de los Operadores Lógicos,
1 Lógica matemática 1,5
Tautología, Contradicción y Contingencia,
Equivalencia e Implicación Lógica, Leyes del
Álgebra de las Proposiciones, Aplicaciones

Falencias detectadas en el curso asignado. Commented [OP3]: Debe describir todas las falencias
encontradas a lo largo del primer parcial
Entre las falencias encontradas tenemos las siguientes:
 No realizan los trabajos autónomos



En la siguiente tabla se presenta el número de estudiantes que tiene un promedio inferior a 20

puntos. Para esto se considera el promedio del primer parcial (N1 + N2 + Examen Parcial)

N° Estudiantes Con % Estudiantes Con

N° de estudiantes en el curso
problemas problemas

10 30 33%

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 Universidad Estatal de Milagro
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
(Segundo Período Académico 2017)

Metodología, técnicas y materiales a utilizar para reducir las falencias detectadas en

los estudiantes. Commented [OP4]: Describir las metodologías a utilizar para
mejorar las falencias en los estudiantes, las que se describen en
A continuación, se detalla la metodología, técnicas y materiales que se han utilizado durante este el presente informe son ejemplos usted debe modificarlas a su
realidad.
parcial

Metodología
Se siguió las siguientes metodologías.
 En cada inicio de clase se realizó una retroalimentación o un repaso de la clase anterior,
de algún ejercicio del deber. (Lluvias de ideas)
 Luego se procedió a explicar el nuevo tema de la clase, su explicación teórica (Clases
magistrales)
 Para luego realizar ejercicios y afirmar los conocimientos teóricos y poder realizar un
refuerzo de la clase. (Ejercicios en la pizarra)
 Finalmente se evalúa el conocimiento aprendido por los estudiantes a través de
participaciones en la pizarra o talleres en clase sea individual o grupal. (Talleres
individuales y grupales. Participación en clase)

Técnicas y materiales utilizados

 Se hace participar a todo el curso (marcador y pizarra)
 Se plantea desafíos y se les da puntos extras (Cuaderno, hojas y lápiz o bolígrafo)
 Se realizó competencias de ejercicios matemáticos (cuaderno, hojas y lápiz o bolígrafo y
pizarra
 Lluvias de ideas para resolver un problema (pizarra y marcador)

Resultados esperados al final del proceso Commented [OP5]: Describir los resultados esperados al
final del proceso, una vez aplicadas las metodologías y técnicas
 Se espera que el estudiante pueda llenar cualquier vacío que haya quedado en clase a expuestas para reducir las falencias en los estudiantes.

través de la retroalimentación
 Que cualquier ejercicio del deber que no haya podido ser resuelto se lo presente en clase
y de esta manera despejar dudas.

Particular que informo para los fines pertinentes

Atentamente,

Ing. Lizeth Almendáriz Manzo

DOCENTE DE MATEMÁTICAS

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