Puntaje total: 51 pts

Puntaje obtenido: _______

Profesor Alberto Gallardo
Educ. Paloma Ramírez
Curso 1° Básico A
Exigencia: 60%
Calificación: __________
Prueba de Lenguaje ortografía
Acentual

Nombre: ________________________________________ Fecha: ____________

Unidad

Objetivos de aprendizaje:
- Aplicar reglas de ortografía acentual.
-Identificar errores de carácter acentual en las palabras.

1.- Tilda las palabras de la siguiente lista, según corresponda (1 pts c/u):

ESCRIBE
Helicoptero:_________________
Baul:______________________
Torax:_____________________
Cantaron:__________________
Angel:_____________________
Aereo:_____________________
Ahi:_______________________
Germen:___________________
Audiovisual:________________
Neumatico:_________________
Album:____________________
Arbol:_____________________
ESCRIBE
Archipielago:____________________
Amigdalitis:_____________________
Analisis:_______________________
Fundamentacion:________________
Canción:_______________________
Avido:_________________________
ay:___________________________
Miercoles:_____________________
Exploracion:____________________
Palidez:_______________________
Dificil:________________________
Dictemela:____________________

2.- Lee el siguiente texto y aplica las reglas de ortografía acentual en las palabras que
le falta tilde.(10 ptos)

Yo calculo que el calculo que calculo el arbitro que arbitro, desanimo al

prospero medico que prospero siendo critico con quien critico a quien le
medico por un palpito tras un resbalon por un liquido. Y el domine, sin su
habito, rotulo en publico el modulo en que el habito.

3.- Subraya la silaba tónica (donde se carga la voz) de las siguientes palabras (1 pto c/u) :

Argentino Paloma Ávido vapor

Sábado Macetero critico Difícil

Beato cajonera Publico Sombrero

Dócil salud carácter Ascensor

4.- Tilda las siguientes palabras según corresponda en las oraciones (1 pto c/u):

A el le gusta ese cuadro mas que aquel otro, pero aun no sabe por que.

Creia que el baul estaba vacio.

Estaba extenuado y se rio del sombrero que llevaba puesto en el avion.

Ignoro cuando vendran, pero hay que recibirlos cuando lleguen.

Tu no sabes como manejar un camión, solo andas en bicicleta.

5.- Lee el siguiente texto, el cual se han eliminado Las tildes:

-Ponle la tilde a las palabras que deberían llevarlo.

-Clasifica las palabras según su acento en: aguda, grave, esdrújula o sobreesdrújula.

Nuestra asociacion se habia convencido a si misma de que batiriamos todos los records en
las competiciones de eslalon, pero las dificultades comenzaron desde el mismisimo
momento en que subimos con nuestro lider y guru a aquel flamante autobus con motor
diesel. Apenas habiamos recorrido veintiun kilometros ¡cuando nos quedamos sin gasoleo
en mitad de la autovia! Aun siendo el mas destacado equipo de nuestro barrio, nadie previo
cuan complicadas resultarian las cosas en el ambito internacional. Perdimos los esquies y
acabamos alquilandoselos a unos señores chiies que pasaban por ahi. Los suecos nos dieron
una paliza y los suizos, para que contar. Oscar (“Osquitar”) Pelaez se fracturo el femur y el
coccix y hubo que tratarselos con codeina. El climax se alcanzo cuando los espectadores
empezaron a gritar: “¡Que los metan en la carcel!”. Si alguna vez esperais cosechar un
triunfo en eslalones o similares, no olvideis que no es lo mismo entrenar asiduamente sobre
el cesped de casa siguiendo un guion que enfrentarse a un danes, a un leton o incluso al
campeon de Roterdam

Agudas Graves Esdrújulas Sobreesdrújulas