Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
por Arony
domingo, 31 de mayo del 2009 a las 16:41
guardado en Educación
PRESENTACIÓN
Las instituciones educativas de gestión pública son las que han perdido la batalla y
como tal carecen una serie de problemas, por ello, nuestra institución Padre Pérez de
Guereñu es de gestión pública, se proyecta hacia el futuro a través de un liderazgo en
nuestra zona de influencia con una gestión descentralizada y brindando una educación
de calidad, promoviendo la participación activa de los padres de familia.
La Provincia de Arequipa cuenta con 28 distritos, siendo uno de los más importantes el
distrito de Paucarpata, se halla ubicado a los 2,405 m.s.n.mG. en los 16 25' 46" de
latitud Sur y los 71 30 08" latitud oeste.
Limita por el Norte con el distrito de Mariano Melgar, por el Oeste con Chiguata, por el
Sur con Sabandía y Socabaya, por el Oeste con José Luis Bustamante y Rivero,
actualmente tiene 160 000 hab. Aproximadamente, (según proyección al año 2005, en
base al último censo 1993).
En cuanto a los servicios existentes en el colegio, existen los servicios higiénicos para
cada nivel de educación, es decir para primaria e inicial, ubicados en cada pabellón,
tanto en el primer piso como en el segundo piso, teniendo en cuenta que se encuentran
igualmente en un estado operativo adecuado.
Este nivel no cuenta con infraestructura propia, es decir viene funcionando en las aulas
correspondientes al nivel de educación primaria. Este horario pone en riesgo de peligros
a los estudiantes, ya que hay que considerar que la I. E. es mixta, además que se
registran ya denuncias de robos, raptos, asaltos y hasta violaciones (véase que se adjunta
en anexos copia de denuncia).
Dadas las condiciones por las cuales vienen atravesando la I. E., el alumno en su
mayoría no puede acceder a los exámenes de ingresos a las universidades, ya que por
los horarios existentes y ante los peligros por los que se vienen exponiendo, es que se ha
tenido que reducir las horas académicas de 40 a 35 minutos, lo cual es ineficiente para
una buena formación al estudiante.
Además de ello no se cuenta como se mencionó anteriormente en el nivel de inicial con
un patio o losa deportiva, la I. E. tampoco cuenta con la existencia de un laboratorio,
siendo éste necesario por el ámbito de la I. E., además de ello no se ha concluido el
cerco perimétrico, faltando justamente el lado que linda con las viviendas, las cuales por
el área geográfica se encuentran en un nivel de bastante pendiente, haciendo que los
muros de cada una de ellas que las separa con la I. E. sea haga de poca altura, situación
que representa un peligro para la I. E., ante la posibilidad de robos, cosa que ya se
registró en el año anterior. Cabe mencionar juntamente que la I. E. en la parte posterior
del área construida cuenta con un terreno en suelo natural, conformando una lomada de
una extensión de dimensión bastante grande.
DIAGNÓSTICO
INDICADOR
• Rendimiento • El 30% de • El 70% de
estudiantes de estudiantes de Educ.
Educa. Primaria y Primaria y Educ.
Educ. Secundaria Secundaria cuentan
cuentan con un con un rendimiento
rendimiento regular y deficiente.
académico bueno y
muy bueno.
• Disciplina • El 60% de • El 40% de
estudiantes de estudiantes de ambos
ambos niveles niveles asumen
asumen comportamientos
comportamientos negativos que
positivos que denotan indisciplina.
denotan disciplina.
• Ausentismo • El 80% de • El 20% de
estudiantes asisten estudiantes de la I.E.,
diaria y principalmente del
puntualmente a la nivel secundario,
I.E. faltan frecuentemente
a sus labores,
generalmente por el
trabajo.
• Deserción • El 95% del • Un mínimo (5%) de
número total de estudiantes no logran
estudiantes, logran terminar el año
terminar el año académico por
académico. diferentes motivos.
• Autoestima • El 40% de • El 60% de
estudiantes cuentan estudiantes cuentan
con un alto nivel de con un nivel bajo de
autoestima. autoestima.
• Valores • Un 30% de • Gran cantidad de
estudiantes estudiantes ( 70%)
demuestran demuestran actitudes
actitudes que que denotan la
denotan la práctica práctica de
de valores cuando antivalores cuando
permanecen en la permanecen en la I.E.
I.E.
• Sexualidad • Un mínimo de • La mayoría de
estudiantes asumen estudiantes no sumen
con con responsabilidad
responsabilidad su su sexo y sexualidad,
sexo y sexualidad, asumiendo actitudes
asumiendo que denotan falta de
actitudes de higiene, cuidado y
higiene, cuidado y protección de sus
protección de sus órganos sexuales..
órganos sexuales.
• Técnicas y • El 30% de • El 70% de
hábitos de estudiantes de estudiantes no tiene
estudio nuestra I.E. tienen conocimiento sobre
conocimiento sobre las técnicas de
las técnicas de estudio y el 85% no
estudio, mientras cuentan con hábitos
que sólo el 15% de estudio.
cuentan con
hábitos de estudio.
• Uso del • El 20% de los • La mayoría de los
tiempo libre estudiantes estudiantes (80%)
emplean su tiempo utilizan su tiempo
libre en realizar libre en actividades
actividades nada provechosas
provechosas y de como por ejemplo:
diversión sana. Visitas a cabinas de
Internet, mirar
televisión o al juego
exagerado.
REALIDAD DEL DOCENTE:
REALIDAD DE LA METODOLOGÍA:
INDICADOR
• Contaminación • El local de la • Vehículos
del suelo, aire y institución no se motorizados
agua encuentra en una demasiado
zona de gran antiguos
afluencia de propalan
medios de monóxido de
transporte. carbono que
causan daño en la
salud de los
estudiantes.
• Ruidos • Campañas de • No se llevan a
molestos sensibilización cabo con
para evitar los normalidad las
ruidos molestos. sesiones de
aprendizaje por
el ruido molesto
de las bocinas y
altoparlantes de
los "cachineros"
y vendedores
ambulantes..
• PLURICULTURALIDAD
• Discriminación • Los estudiantes
por raza, discriminan a sus
lengua y compañeros por raza,
cultura lengua y cultura.
• DERECHOS HUMANOS
ORGANIZACIÓN:
CLIMA INSTITUCIONAL
Integrales
SUPERVISIÓN Y MONITOREO:
CAPACITACIÓN
SITUACIÓN ECONÓMICA:
SITUACIÓN CULTURAL:
ORGANIZACIONES SOCIO-POLÍTICAS
• VAR. • OPORTUNIDADES • AMENAZAS
INDIC.
• Municipios • Mantenimiento de • Limitado
• Gobernaturas buenas relaciones con tiempo y
• Juzgados los Municipios, disposición para
• DEMUNA Gobernaturas, brindar ayuda y
• Parroquias Juzgados, la apoyo a la I.E.
• ONG DEMUNA, las de parte de los
parroquias, ONGs y el Municipios,
• Salud Ministerio de Salud. Gobernaturas,
Juzgados, La
DEMUNA, las
Parroquias,
ONGs ,
parroquias
CONCLUSIONES:
PRIMERO.- Tenemos una serie de factores que nos dificultan,para poder lograr
administrativa.
La comunidad educativa.
La política institucional.