Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Departamento de Bibliotecología

Asignatura

GESTIÓN DE COLECCIONES

Año lectivo: 2017

Régimen de cursada: Cuatrimestral (segundo cuatrimestre)
Profesor a cargo: Mónica G. Pené, Profesora adjunta ordinaria
Equipo docente: Carolina Unzurrunzaga, Ayudante diplomada ordinaria

1. FUNDAMENTACIÓN

La disponibilidad de recursos de información constituye uno de los pilares del servicio que las bibliotecas
prestan a sus comunidades de usuarios. La selección, evaluación, adquisición y acceso a dichos recursos,
así como el desarrollo, mantenimiento y preservación de las colecciones conformadas requiere del
profesional de la información ciertos saberes básicos que se espera obtener a lo largo de la formación
académica.
En este sentido, la asignatura Gestión de Colecciones se presenta como una materia troncal del plan de
estudios correspondiente al año 2004 de las carreras de Profesorado y Licenciatura en Bibliotecología y
Ciencia de la Información, ubicada en el primer año de la formación, según modificación del plan en 2015.
De acuerdo con lo estipulado en dicho plan, durante el dictado de la asignatura deben impartirse
conocimientos sobre los procesos de gestión de colecciones en el contexto de sistemas integrados,
planteando como contenidos mínimos cuestiones vinculadas a la política de gestión de colecciones, al
presupuesto, la selección, relegamiento y descarte de materiales, las modalidades de adquisición, el
mercado editorial, la evaluación de colecciones, la preservación y conservación de documentos, y la
planificación ante situaciones de desastre.
Con una modalidad teórico-práctica, mayoritariamente presencial con apoyo de la virtualidad mediante el
uso del Campus de la Facultad, la asignatura pretende que los/las estudiantes realicen un buen
aprovechamiento de los contenidos propuestos, considerando que esta condición redundará en la
formación de profesionales cualificados, preparados para afrontar la toma de decisiones que conlleva el
generar, desarrollar, evaluar, preservar y expurgar la colección de una biblioteca a partir de los cambios
ocurridos en las últimas décadas en materia de soportes y formatos documentales, así como en los hábitos
lectores de la comunidad a la que la biblioteca desea atender.

2. OBJETIVOS

2.1. Objetivos generales

Al concluir la asignatura, el/la alumno/a habrá logrado:

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 - comprender la relevancia que tiene una eficiente gestión de las colecciones en la consecución de los
objetivos institucionales;
- desarrollar las capacidades necesarias para llevar adelante las diversas actividades involucradas en la
formación, desarrollo, mantenimiento, evaluación y preservación de las colecciones de una unidad de
información, cualquiera sea su tipo;
- tomar conciencia de las dimensiones éticas implicadas en el trabajo bibliotecológico.

2.2. Objetivos específicos

Se pretende que, al finalizar la cursada, los/las estudiantes estén en condiciones de:
- describir el proceso de gestión de colecciones;
- especificar las etapas involucradas en la redacción de una política de gestión de colecciones para
diferentes tipos de unidades de información;
- emplear criterios y métodos adecuados para evaluar las colecciones;
- identificar las diferentes formas y procedimientos de selección y adquisición de materiales,
distinguiendo entre la colección tradicional en soporte papel y la colección digital;
- establecer criterios para el descarte de materiales;
- aplicar técnicas de conservación preventiva y distinguir los agentes de deterioro que afectan al
fondo documental.

3. CONTENIDOS

Unidad 1: Introducción a la gestión de colecciones

La colección de biblioteca: definición, tipología, tendencias. Gestión de colecciones: definición, génesis y
desarrollo del concepto, procesos involucrados. Gestión cooperativa de colecciones: caracterización,
modalidades de cooperación. Política de gestión de colecciones: conceptualización, contenidos
fundamentales, etapas y pautas para su redacción. Usuarios de la colección: análisis de sus necesidades
informacionales.

Unidad 2: Evaluación de colecciones

Evaluación: concepto, razones que justifican su realización en la biblioteca. Importancia de la generación
y mantenimiento de las fuentes de datos. Caracterización de los métodos y técnicas empleados en este tipo
de análisis.

Unidad 3: Oferta documental, posibilidades y limitaciones

La industria editorial argentina y latinoamericana: estado actual y tendencias. Las agencias de
suscripción/provisión de documentos. El mercado del libro antiguo: características básicas del libro antiguo,
proveedores habituales. El mercado del libro electrónico: cuestiones terminológicas, dispositivos de lectura,
plataformas de venta y distribución. Publicaciones en acceso abierto (repositorios digitales, portales de
revistas). La Web y sus recursos. Legislación sobre acceso a la información, propiedad intelectual y derecho
de autor.

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Unidad 4: Selección y expurgo de recursos de información
El proceso de selección: consideraciones generales, fuentes empleadas para la selección, criterios
según tipos documentales y soportes. El expurgo: conceptualización, criterios aplicables, destino de los
materiales descartados. Ética profesional aplicada a la gestión de colecciones.

Unidad 5: Adquisición de recursos de información

Modalidades en la adquisición de materiales documentales: compra, canje, donación, depósito legal.
Procedimientos involucrados. Particularidades en la adquisición de contenidos digitales. Algunas cuestiones
presupuestarias.

Unidad 6: Preservación documental

Preservación, conservación, restauración: aclaraciones terminológicas. Agentes de deterioro: definición y
tipología. Técnicas básicas de la conservación preventiva para documentos tradicionales. Planificación para
el accionar ante desastres. Problemática y estrategias de la preservación digital.

4. METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN

4.1. Metodología de trabajo

La asignatura tendrá carácter teórico-práctico presencial. Si bien el desarrollo de las clases teóricas se
basará principalmente en la exposición y explicación de los temas por parte de la docente, se fomentará el
análisis crítico, la reflexión y la participación activa del alumnado mediante la lectura, comentario y debate de
textos seleccionados, la resolución de problemas y la exposición de temas puntuales a cargo de los/las
estudiantes.
La planificación de las sesiones prácticas contemplará la realización de ejercicios grupales e individuales,
escritos y orales, tanto en clase como fuera de ella. Se recomienda el uso del Aula Informática de la
Facultad para el mejor aprovechamiento de los contenidos planteados.
Asimismo, se prevé la organización de una serie de clases abiertas sobre diversas temáticas
1
contempladas en el programa, a cargo de especialistas invitados .
Se contará con un espacio virtual que posibilite mayor fluidez en la comunicación entre docentes y
estudiantes, un lugar pensado para el intercambio de información, la aclaración de dudas, el aporte de
opiniones y la realización de actividades de diverso tipo. Dicho espacio estará disponible a través de la
plataforma Moodle, vigente en la Facultad, y contendrá además la bibliografía propuesta por la cátedra y
aquellos resúmenes y trabajos especiales que sean solicitados por las docentes a los/las alumno/as.

4.2. Sistema de evaluación

2
De conformidad con lo establecido en el Régimen de enseñanza y promoción vigente, y considerando
como objetivo que los/las estudiantes logren un mejor aprovechamiento de los contenidos previstos para

1
Entre los especialistas invitados figuran María Eugenia Costa (libro antiguo), Yanina González Terán (Web 2.0), Marina
Borrell (libros electrónicos), Marcela Fushimi (evaluación de colecciones) y Carolina Bergaglio (conservación preventiva).

2
Disponible a texto completo en: http://www.fahce.unlp.edu.ar/academica/descargables/regimen-de-ensenanza-y-
promocion.pdf

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esta asignatura, la cátedra sugiere seguir, para la aprobación de la materia, el sistema de promoción sin
examen final. Para ello, el/la alumno/a deberá asistir como mínimo al 75% de las clases teóricas y al 75% de
3
las clases prácticas , además de superar con un mínimo de seis (6) puntos las siguientes instancias de
evaluación:

- Dos exámenes parciales escritos, de corte individual, sobre los contenidos tratados tanto en las
clases teóricas como en las clases prácticas; o sus respectivos recuperatorios.
- La exposición oral en clase de cada trabajo realizado en equipo sobre un tema específico (a definir
por la cátedra).
- Cada uno de los trabajos prácticos planteados; o sus instancias recuperatorias.
- La presentación por escrito de un trabajo final, de corte individual, cuyas indicaciones proporcionará
la cátedra durante el transcurso de las clases, a entregarse en los plazos acordados.

Finalizado el curso, el/la estudiante que haya cumplido satisfactoriamente las exigencias establecidas
previamente, aprobará la asignatura con una nota que surgirá de la evaluación de la labor cumplida a lo
largo del cuatrimestre, no inferior a seis (bueno).
Cabe mencionar que el/la estudiante que no logre cumplimentar los requisitos de la promoción sin
examen final, podrá continuar cursando en la modalidad de promoción con cursada regular y examen final
.
4
Para ello, deberá asistir como mínimo al 75% de las clases prácticas , además de superar con un mínimo
de cuatro (4) puntos las siguientes instancias de evaluación:

- Dos exámenes parciales escritos, de corte individual, sobre los contenidos vistos en las clases
prácticas; o sus respectivos recuperatorios.
- Cada uno de los trabajos prácticos planteados; o sus instancias recuperatorias.
- Un examen final regular, el cual versará sobre todos los contenidos de la materia
, y que podrá
rendirse mientras se encuentre vigente la cursada respectiva (3 años y 3 meses).

Si el/la alumno/a no pudiera asistir a las clases prácticas de la asignatura, podrá optar por la promoción
con examen final libre. El examen final libre versará sobre el último programa dictado a la fecha de examen
y constará de una prueba escrita y un
a prueba oral que se administrarán en la misma oportunidad
, en las
fechas de examen establecidas en el calendario académico. La aprobación del examen final requerirá de la
aprobación de ambas instancias
, con nota no inferior a cuatro (4). Para más información, véase el Régimen
de Enseñanza.

4.3. Carga horaria y cronograma de clases

El dictado de la asignatura está previsto para el segundo cuatrimestre de cada ciclo lectivo, con una
duración aproximada de 16 semanas y un total de 96 horas de clases, distribuidas en 64 horas para las

3
Salvo las excepciones indicadas en el Art. 13 del régimen: "En condiciones de excepción plenamente fundamentadas -por
ejemplo, trabajo, embarazo, cuidado de hijos u otros familiares a cargo, enfermedad, accidente, tratamiento prolongado u
otras razones de fuerza mayor - se podrá justificar hasta el 50% las inasistencias a las clases prácticas siempre y cuando
el/la estudiante cumpla con todos los otros requisitos de aprobación de la cursada . Para el caso de los estudiantes que
asistan a una clase y, por cuestiones de trabajo, cuidado de familiares a cargo u otras razones de fuerza mayor
debidamente fundamentadas, no puedan cumplimentar la totalidad del horario pautado, se considerará la asistencia a la
clase de modo pleno."
4
Salvo excepciones indicadas en el Art. 13 del régimen.

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clases teóricas y 32 horas para las clases prácticas. Esto representa 6 horas semanales que se destinarán a
la asignatura, 4 dedicadas a los teóricos y 2 a los prácticos.
Teniendo en cuenta los contenidos planteados y la carga horaria de la asignatura, se propone la
siguiente distribución del tiempo:
- Unidad 1: 16% de las clases - Unidad 5: 13% de las clases
- Unidad 2: 10% de las clases - Unidad 6: 13% de las clases
- Unidad 3: 25% de las clases - Exámenes: 13% de las clases
- Unidad 4: 10% de las clases

El primer parcial tendrá lugar al finalizar la unidad 3, y el segundo parcial al concluir la unidad 6.
El trabajo final tendrá dos fechas de entrega posibles: tercera semana de diciembre del año en curso o
bien segunda semana de febrero del siguiente año. No se aceptarán trabajos fuera del plazo acordado.

5. BIBLIOGRAFÍA

Se indican a continuación los textos de lectura obligatoria, así como aquellos complementarios, para las
unidades didácticas planteadas en el presente programa. Cabe señalar que, además de dicha bibliografía,
las docentes podrán incluir otros materiales textuales y/o multimediales para la realización de diversas
actividades.

5.1. Bibliografía obligatoria

Unidad 1

- Aguado de Costa, A. (2011). Gestión de Colecciones. Buenos Aires : Alfagrama. Cap. 1.

- Biblarz, D.; Bosch, S.; Sugnet, C. (2001). Guide to library user needs assessment for integrated information
resource management and collection development. Lanham : The Scarecrow Press. [Traducción al español
por Amelia Aguado].
- Díaz-Jatuf, J. (2011). “¿Desarrollar o gestionar colecciones en bibliotecas?: abordaje terminológico”.
Ponencia presentada en el V Encuentro de Bibliotecarios de la Provincia de Córdoba (Córdoba : 10-11
Junio de 2011). Disponible en: http://eprints.rclis.org/15969/ [Consulta: 24/07/2017].
- Fuentes Romero, J.J. (2010). La colección de materiales en las bibliotecas. Madrid : Arco/Libros. Caps. 1-3
y 7.
- Ruiz Chacón, G. (2005). “Gestión de colecciones en entornos consorciados”. El profesional de la
información, 14(3):174-189. Disponible en:
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2005/mayo/3.pdf [Consulta: 24/07/2017].
- Weitzel, S.R. (2006). Elaboração de uma política de desenvolvimento de coleções em bibliotecas
universitárias. Rio de Janeiro : Interciência. [Traducción al español por Amelia Aguado].

Unidad 2

- Corzo, O.; Ponce San Román, A. (2008). “Valuación de colecciones en bibliotecas”. Fénix: Revista de la
Biblioteca Nacional del Perú, 45:21-36. Disponible en: http://eprints.rclis.org/11761/ [Consulta: 24/07/2017].

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- Lancaster, F.W. (1996). Evaluación de la biblioteca. Madrid : ANABAD, 1996. Introducción, Caps. 2-8 y 13-
14.
- Lockett, B. (ed.) (1989). Guide to the evaluation of library collections. Chicago : American Library
Association. [Traducción al español por Amelia Aguado].
- Massísimo i Sánchez de Boado, A. (2002). "Evaluación de colecciones en las bibliotecas universitarias (I):
Métodos basados en el estudio de la colección". Anales de documentación, 5:245-272. Disponible en:
http://revistas.um.es/analesdoc/article/viewFile/2111/2101 [Consulta: 24/07/2017].
- Massísimo i Sánchez de Boado, A. (2004). "Evaluación de colecciones en las bibliotecas universitarias (II):
Métodos basados en el uso de la colección". Anales de documentación, 7:171-183. Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63500711 [Consulta: 24/07/2017].

Unidad 3

- Alonso-Arévalo, J.; Subirats-Coll, I. y Martínez-Conde, M. (2008). Informe APEI sobre acceso abierto. Gijón
: Asociación Profesional de Especialistas en Información . Caps. 1-4. Disponible en:
http://eprints.rclis.org/12507/1/informeapeiaccesoabierto.pdf [Consulta: 24/07/2017]
- Alonso-Arévalo, J. (2017). “Aplicaciones móviles en bibliotecas”. Ponencia presentada en el VIII Congreso
Nacional de Bibliotecas Públicas (Toledo : 16-17 Noviembre de 2016). Disponible en:
https://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/133311/1/DBD_AlonsoArévaloJ_Aplicacionesmóviles.pdf
[Consulta: 24/07/2017]
- Busaniche, B. (2010). Argentina copyleft: la crisis del modelo de derecho de autor y las prácticas para
democratizar la cultura. Buenos Aires : Fundación Vía Libre. Págs. 31-34 y 51-58. Disponible en:
http://vialibre.org.ar/arcopy.pdf [Consulta: 24/07/2017].
- CERLALC (2016). El libro en cifras: Boletín estadístico del libro en Iberoamérica. Bogotá : CERLALC-
UNESCO. Disponible en: http://cerlalc.org/wp-content/uploads/2017/02/PUBLICACIONES_OLB_Libro-en-
cifras-10_vf_311216.pdf [Consulta: 24/07/2017]
- Cordón García, J.A.; Gómez Díaz, R.; Alonso Arévalo, J. (2012). Gutenberg 2.0 : La revolución de los libros
electrónicos. Gijón : Trea. Caps. 3-4 y 6.
- Cordón-García, J.A.; Carbajo Cascón, F.; Alonso-Arévalo, J. (coord.). (2012). Libros electrónicos y
contenidos digitales en la sociedad del conocimiento: mercado, servicios y derechos. Madrid, Pirámide.
Caps. 3-4, 12-13 y 20.
- Fernández-Ramos, A. (2014). “El papel de las bibliotecas en el acceso a recursos web de calidad”.
Perspectivas em Ciência da Informação , 19(1):115-129. Disponible en:
http://eprints.rclis.org/23978/1/Perspectivas2014.pdf [Consulta: 24/07/2017]
- Lima, M.C. (2011). "Los derechos de propiedad intelectual". EN: Guía de buenas prácticas para
administración de la propiedad intelectual en museos y archivos de Argentina. La Plata : UNLP. Disponible
en: http://www.wipo.int/export/sites/www/tk/en/resources/pdf/guia_argentina_feb2011.pdf [Consulta:
24/07/2017].

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- Observatorio de Industrias Creativas (2013). Mercado editorial de Argentina: Informe 2013. Ciudad
Autónoma de Buenos Aires : Ministerio de Desarrollo Económico. Disponible en:
http://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/mercado_editorial.pdf [Consulta: 24/07/2017]
- Observatorio de Industrias Creativas (2014). Mercado de revistas de Argentina y Ciudad de Buenos Aires:
Informe 2014. Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Ministerio de Desarrollo Económico. Disponible en:
http://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/informe_oic_2014_mercado_de_revistas_de_argentina_y_ci
udad_de_buenos_aires.pdf [Consulta: 24/07/2017]
- Pedraza Gracia, M.J. (2003). “El libro antiguo: demanda, oferta y comercio en Internet”. Scire, 9(2):123-
144. Disponible en: http://ibersid.eu/ojs/index.php/scire/article/view/1471/1449 [Consulta: 24/07/2017]
- Pedraza Gracia, M.J.; Clemente San Román, Y.; Reyes Gómez, F. de los (2003). El libro antiguo. Madrid :
Síntesis. Caps. 1 y 10-15.
- Ramírez Godoy, M.E.; Díaz Escoto, A.S. (2011). “Desarrollo de colecciones digitales especializadas”.
Crítica Bibliotecológica: Revista de las Ciencias de Información Documental, 3(2):37-50. Disponible en:
http://eprints.rclis.org/15703/1/c.b.vol.3.no.2.ramirez-godoy%26diaz-escoto.pdf [Consulta: 24/07/2017]
- Suber, P. (2015). Acceso Abierto. México : Universidad Autónoma del Estado de México
. Caps. 1 y 3.
Disponible en: http://digital.csic.es/bitstream/10261/121428/1/ACCESO%20ABIERTO.pdf [Consulta:
24/07/2017]
- Vázquez-Moctezuma, S.E. (2014). “La gestión del acceso a las revistas electrónicas desde el punto de
vista de un agente de suscripciones”. Revista Interamericana de Bibliotecología, 37(1):67-83. Disponible en:
http://eprints.rclis.org/22650/ [Consulta: 24/07/2017]
- Vera Palencia, A. (2014). Guía práctica de las licencias Creative Commons. Sideleft. Disponible en:
https://issuu.com/culturalibre/docs/gu_a_creative_commons_by_sideleft.com [Consulta: 24/07/2017]

Unidad 4

- Aguado de Costa, A. (2011). Gestión de Colecciones. Buenos Aires : Alfagrama. Cap. 2.

- Cordón-García, J.A.; Carbajo Cascón, F.; Alonso-Arévalo, J. (coord.). (2012). Libros electrónicos y
contenidos digitales en la sociedad del conocimiento: mercado, servicios y derechos. Madrid, Pirámide. Cap.
19.
- Fuentes Romero, J.J. (2010). La colección de materiales en las bibliotecas. Madrid : Arco/Libros. Caps. 4 y
6.
- Gaudet, F.; Lieber, C. (2000). El expurgo en la biblioteca. Madrid : ANABAD. Caps. 1, 3-7 y 9.
- Johnson, S. (2012). Cuestiones clave para el desarrollo de colecciones con recursos electrónicos: Una
guía para bibliotecas. La Haya : IFLA. Disponible en: http://www.ifla.org/files/assets/acquisition-collection-
development/publications/electronic-resource-guide-sp.pdf [Consulta: 24/07/2017]
- Negrete Gutiérrez, M.C. (1998). Primer seminario internacional sobre desarrollo de colecciones. México :
Universidad Nacional Autónoma de México. Págs. 150-160.
- Vives-Gràcia, J. (2013). “Ética y deontología”. EN: Ética y derechos humanos para bibliotecas y archivos.
Madrid : Federación Española de Asociaciones de Archiveros, Bibliotecarios, Arqueólogos, Museólogos y
Documentalistas (ANABAD). Disponible en: http://eprints.rclis.org/21071/ [Consulta: 24/07/2017].

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Unidad 5

- Aguado de Costa, A. (2011). Gestión de Colecciones. Buenos Aires : Alfagrama. Cap. 3.

- Cordón García, J.A.; Gómez Díaz, R.; Alonso Arévalo, J. (2012). Gutenberg 2.0 : La revolución de los libros
electrónicos. Gijón : Trea. Cap. 5.
- Cordón-García, J.A.; Carbajo Cascón, F.; Alonso-Arévalo, J. (coord.). (2012). Libros electrónicos y
contenidos digitales en la sociedad del conocimiento: mercado, servicios y derechos. Madrid, Pirámide.
Caps. 4, 17, 19-20.
- Fuentes Romero, J.J. (2010). La colección de materiales en las bibliotecas. Madrid : Arco/Libros. Cap. 5.
- García-Reyes, C.J. (1996) “La gestión de los recursos económicos”. EN: Tratado básico de
biblioteconomía. Madrid : Complutense. Págs. 417-429.
- IFLA (2010). Donaciones para las colecciones. La Haya : IFLA. Reporte profesional nro. 121. Disponible
en: http://www.ifla.org/files/assets/hq/publications/professional-report/121.pdf [Consulta: 24/07/2017].

Unidad 6

- Borrego Alonso, S. (2009). "Factores externos que influyen en el deterioro del patrimonio documental". EN:
Bergaglio, C. y Pené, M. (Coord.) Conservación preventiva en archivos y bibliotecas. La Plata : Instituto
Cultural de la Provincia de Buenos Aires. Págs. 67-124.
- Ferreyra, C. (comp.) (2010). Se acabó el papel: aportes para la preservación y la conservación preventiva
del patrimonio cultural en papel. Córdoba : Centro Regional de Preservación y Conservación del Patrimonio
Cultural en Obras sobre Papel. Págs. 51-146.
- Fundación Histórica Tavera (2000). Manual de planificación y prevención de desastres en archivos y
bibliotecas. Madrid : Fundación Histórica Tavera : Fundación MAPFRE. Caps. 1-2 y 5.
- Rivera Donoso, M.A. (2009). Directrices para la creación de un programa de preservación digital. Serie
Bibliotecología y Gestión de Información, 43. Santiago : Universidad Tecnológica Metropolitana. Disponible
en: http://eprints.rclis.org/12989/1/Serie_N%C2%B043_Preservacion_digital.pdf [Consulta: 24/07/2017]
- Sánchez Hernampérez, A. (1999). Políticas de conservación en bibliotecas. Madrid : Arco/Libros. Caps. 1,
3, 5, 7 y 9.
- Térmens, M. (2013). Preservación digital. Barcelona : UOC. Págs. 15-73 y 99-103.

5.2. Bibliografía complementaria

- Abadal, E. (2012). Acceso abierto a la ciencia. Barcelona: UOC. Disponible en:

http://eprints.rclis.org/16863/1/2012-acceso-abierto-epi-uoc-vfinal-autor.pdf [Consulta: 24/07/2017].
- ABC del derecho de autor para bibliotecarios de América Latina (2014). Fundación Karisma e Internet
Activa. Disponible en: http://internetactiva.net/wp-content/uploads/2014/12/E-book-ABC-con-logos.pdf
[Consulta: 24/07/2017].
- Alonso-Arévalo, J.; Carbajo-Cascón, F.; Cordón-García, J.A. (2011). “La propiedad intelectual y los
derechos de autor en bibliotecas y centros de información: revistas digitales y acceso abierto”. EN: El
copyright en cuestión : Diálogos sobre propiedad intelectual. Bilbao : Deusto. Págs. 143-168. Disponible en:
http://eprints.rclis.org/18064/ [Consulta: 24/07/2017]

Gestión de colecciones – 2017

U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 8
- Alonso-Arévalo, J. y Cordón-García, J.A. (2015). “El libro como sistema: hacia un nuevo concepto de libro”.
Cuadernos de documentación multimedia, 26. Disponible en: http://eprints.rclis.org/28290/1/50628-90563-2-
PB.pdf [Consulta: 24/07/2017].
- Anglada i de Ferrer, L.M. (2003). “Impacto e influencia de los consorcios en la gestión de colecciones”. BiD:
textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 10. Disponible en:
http://www2.ub.es/bid/consulta_articulos.php?fichero=10anglada2.htm [Consulta: 24/07/2017].
- Biblioteca Nacional de Australia (2003). Directrices para la preservación del patrimonio digital. París :
UNESCO. Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001300/130071s.pdf [Consulta:
24/07/2017].
- Borgoñós Martínez, M.D. (2010). “El movimiento Open Archives Initiative (OAI) y su repercusión en la
difusión del conocimiento”. Anales de Documentación, 13:23-40. Disponible en:
http://www.juntadeandalucia.es/institutodeadministracionpublica/aplicaciones/boletin/publico/Boletin38/Articul
os_38/oai.pdf [Consulta: 24/07/2017]
- Burgett, J. et al (2004). Collaborative collection development : A practical guide for your library. Chicago :
American Library Association. Caps. 1-4.
- Bustamante Rodríguez, AT; Padial León, A. (2003). “Perspectiva ética y deontológica para la profesión
bibliotecaria”. Biblios, 4(16):33-53. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16101601 [Consulta:
24/07/2017].
- Bustos González, A.; Fernández Porcel, A. (2008) Directrices para la creación de repositorios
institucionales en universidades y organizaciones de educación superior. Disponible en:
http://eprints.rclis.org/13512/ [Consulta: 24/07/2017].
- Carrazana Castro, E. (2014). “Retos y alternativas para la preservación a largo plazo de información digital
en bibliotecas”. Bibliotecas: Anales de Investigación, 10(10):191-196. Disponible en:
http://eprints.rclis.org/25238/1/15-Reflexión%2003.pdf [Consulta: 24/07/2017].
- Cervantes Rendón, E.; Contreras García, E.; Cortés Vera, J. de J. y Tiscareño Arroyo, M.L. (2015).
Bibliotecas virtuales, acceso abierto y derechos de autor. México: El Colegio de Chihuahua. Disponible en:
http://eprints.rclis.org/30373/1/Libro_Bibliotecas_Virtuales.pdf [Consulta: 24/07/2017].
- De Volder, C. y Carrizo, V.I. (2014). “Construcción de colecciones sociales en bibliotecas iberoamericanas:
el caso Pinterest”. Palabra Clave (La Plata), 4(1). Disponible en:
http://eprints.rclis.org/28688/1/PCv4n1a03_final.pdf [Consulta: 24/07/2017].
- Diego, J.L. de (dir.) (2006). Editores y políticas editoriales en Argentina, 1880-2000. Buenos Aires : Fondo
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- Disher, W. (2007). Crash course in collection development. Westport : Libraries Unlimited. Caps. 1-7 y 9-
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- Escobar Carballal, S.T. (2006). Cotización de colecciones bibliotecarias: Fundamentos y procedimientos
para una valoración. Buenos Aires : Alfagrama.
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