INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LOS ESTUDIANTES DE CICLO

Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las
dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar.

ÁREA: COMU
Periodo: Del……………………… al…………………

Descripción de los resultados

Alumnos que
Necesidades
Competencia Capacidades Desempeños Logrados Evidencia presentan
de
s dificultades
aprendizaje
Respuest Los
as
Los niños y niñas recuperan información literal después estudiantes
de textos orales que escucha seleccionando de la no
Obtiene información datos específicos. Integra esta información lectura Juan, Pedro, Rosa,
del texto oral cuando es dicha en disti leída Silvia y María)
utilizan
por la sinónimos
ntos momentos en textos que incluyan
expresiones con sentido figurado. docente.
y
términos
propios de los
campos del
saber en sus
expresiones.
SE COMUNICA
ORALMENTE EN
SU
LENGUA
MATERNA
Infiere e interpreta Gftjj
información del texto
oral
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada
 Utiliza recursos no
verbales y paraverbales
de forma estratégica
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
oral
Práctica Conocer las
s característica
calificad s y elementos
Identifica información explícita y relevante que se encuentra en
as para la
distintas partes del texto. Distingue esta información de otra
Mapas construcción
semejante, en la que selecciona datos específicos, en diversos tipos
semántic de
de textos de estructura simple, con algunos elementos complejos,
Obtiene información del a s, organizadores
así como vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas
texto escrito. mentales visuales
abordadas. Los estudiantes en 90% identifican con facilidad la
y cruz Manejo del
información explícita a través de preguntas literales en textos
categoria parafraseo
narrativos, informativos, instructivos; identificando el tema central, interpretar
l El
ideas primarias y secundarias, según su estructura y haciendo uso palabras
subrayad
de un vocabulario variado, coloquial. nuevas de
o
LEE DIVERSOS
de acuerdo al
TIPOS DE
TEXTOS los contex
ESCRITOS EN SU to
text
LENGUA
os
MATERNA
Infiere e interpreta -
información del texto.

1. -
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto deltexto
 - Escribe una carta de forma coherente y cohesionada. La carta No se
de encuentra.

fecha 7
de
Adecua el textoa la noviembr
situación e
comunicativa 2017.

- Ordena las ideas en torno al nacimiento de su prima y la La carta No se

amplia la información, sin contradicciones, reiteraciones de encuentra.
ESCRIBE Organiza y desarrolla las fecha 7
innecesariaso digresiones.
DIVERSOS DE ideas de forma coherente de
TIPOS DE TEXTO y cohesionada
noviembr
EN SU LENGUA
e 2017.
MATERNA
- Establece res entre las ideas, como causa-efecto y La carta Presenta
de errores
Utiliza convenciones del consecuencia, a través de algunos referentes y conectores. fecha 7 ortográficos.
lenguaje escrito en de
forma pertinente noviembr
e 2017.
- Incorpora un vocabulario que incluye algunos términos La carta Utiliza un
propios de su saber. de formato
fecha 7 informal.
de
Reflexiona y evalúa la noviembr
forma, el e
contenido y 2017.
contexto del texto escrito
 ÁREA: MATEMÁTICA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Competencia Capacidad Logro Dificultades

s Evidencias

Establece relaciones entre datos y acciones de agregar, Cuadernos Algunos niños

quitar y juntar cantidades, y las transforma en de solo
expresiones numéricas (modelo) de adición o trabajo resuelven problemas
sustracción con números naturales hasta 20.

Resuelve problemas de cambio 1 y 2, mediante modelos en

Traduce cantidades a funcionales hasta 50
Trabajo
expresiones numéricas
papelotes

-
Comunica su
comprensión
sobre los números y
operaciones
RESUELVE
PROBLEMA -
S
DE Usa estrategias y

CANTIDAD
procedimientos de
estimación y cálculo
 -

Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones

Traduce datos y -
RESUELVE condiciones a expresiones
PROBLEMAS algebraicas y
DE gráficas
REGULARIDAD, Comunica su comprensión
-
EQUIVALENCIA sobre las relaciones
Y CAMBIO algebraicas

Usa estrategias y -
procedimientos
para
encontrar equivalencias y
reglas generales
 Argumenta afirmaciones -
sobre relaciones de cambio
y equivalencia

Modela objetos con

formas geométricas
y sus
transformaciones

Comunica su comprensión
-
sobre las formas y
relaciones geométricas

Usa estrategias y
-
RESUELVE procedimientos para
PROBLEMAS orientarse en el
DE FORMA, espacio
MOVIMIENTO -
Argumenta afirmaciones
Y
sobre relaciones
LOCALIZACIÓN geométricas

Representa datos con -

gráficos y
medidas
estadísticas o
probabilísticas

Comunica su comprensión -
de los conceptos
estadísticos y
probabilísticos
RESUELVE Usa estrategias y -
PROBLEMAS procedimientos para
DE recopilar
GESTIÓN DE y procesar datos
DATOS E
Sustenta conclusiones o
-
INCERTIDUMBR
E decisiones con base en la
información obtenida
 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer

Trimestre
Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….
Descripción de los resultados

Competencia Capacidad Logr Dificultades

Evidencias
os
-
INDAGA
Problematiza situaciones
MEDIANTE
para hacer indagación
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
PARA -
CONSTRUIR Diseña estrategias para
SUS
CONOCIMIENT hacer indagación
OS

-
Genera y registra datos
e información

Analiza datos e
información
 -
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de su
indagación

Comprende y usa -
conocimientos sobre los
EXPLICA EL seres vivos, materia y
MUNDO FÍSICO energía, biodiversidad,
BASÁNDOSE EN Tierra universo
CONOCIMIENTOS -
SOBRE LOS
Evalúa las implicancias del
SERES VIVOS,
saber y del quehacer
MATERIA Y
científico y tecnológico
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y
UNIVERSO
-
Determina una alternativa
de
DISEÑA Y solución tecnológica
CONSTRUYE
SOLUCIONES -
TECNOLÓGICAS Diseña la alternativa de
PARA RESOLVER solución tecnológica
PROBLEMAS DE
SU
ENTORNO -
Implementa y valida
la alternativa de
solución tecnológica

Evalúa y comunica el -
funcionamiento y los
impactos de su alternativa
de solución
tecnológica
 ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Competenci Capacidad Logro Dificultades

a s Evidencias
-
Se valora a sí mismo

CONSTRUYE -
SU
Autorregula sus
IDENTID emociones
AD
-
Reflexiona y argumenta
éticamente

Vive su sexualidad de
-
manera integral y
responsable de acuerdo a
su etapa de desarrollo y
madurez
-
Interactúa con todas las
personas
 -
Construye normas y GBGFBGVB,LKBKBKKBKBKBKBKGBKGKGKLFL
asume acuerdos y FLF
leyes

CONVIVE Y -
Maneja conflictos de
PARTICIPA
manera
DEMOCRÁTIC constructiva
AM ENTE EN
-
LA Delibera sobre asuntos
BÚSQUEDA públicos
DEL
BIEN Participa en acciones que -
COMÚN promueven el bienestar
común

-
Interpreta
críticamente
fuentes diversas

-
Comprende el
tiempo
histórico

CONSTRUYE -
Elabora explicaciones
INTERPRETACIO
sobre procesos
N históricos.
ES
HISTÓRICAS

Comprende las relaciones

-
entre los elementos
naturales y sociales.

GESTIONA Maneja fuentes de -

RESPONSABLE información para

ME NTE EL comprenderel espacio

geográfico y el
ESPACIO Y
ambiente
 EL AMBIENTE -
Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global

GESTIONA Comprende las relaciones -

RESPONSABLE entre los elementos del
sistema económico y
ME NTE LOS
financiero
RECURSOS
ECONÓMICOS -
Toma decisiones
económicas y financieras
●
 TRAVÉS DE SU
MOTRICID
Se expresa
AD
corporalmente

Comprende las relaciones

entre la actividad física,
alimentación, postura e
higiene personal y del
ambiente, y la salud

-
Incorpora prácticas que
ASUME mejoran su calidad de
UNA VIDA vida
SALUDABLE
-
Se relaciona utilizando
sus habilidades
sociomotrices
INTERACTÚA A -
TRAVÉS DE
SUS
HABILIDADES
SOCIOMOTRIC Crea y aplica estrategias y
ES tácticas de juego

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LOS ESTUDIANTES DE IV CICLO

Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las
dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar.

ÁREA: COMUNICACIÓN
Periodo: Del……………………… al…………………

Descripción de los resultados

 Alumnos que
Necesidades
Competencia Capacidades Desempeños Logrados Evidencia presentan
de
s dificultades
aprendizaje
Respuest Los
as
Los niños y niñas recuperan información literal después estudiantes
de textos orales que escucha seleccionando de la no
Obtiene información datos específicos. Integra esta información lectura Juan, Pedro, Rosa,
del texto oral cuando es dicha en distintos momentos en leída Silvia y María)
utilizan
textos que incluyan expresiones con sentido por la sinónimos
figurado. docente.
y
términos
propios de los
campos del
saber en sus
expresiones.
SE COMUNICA
ORALMENTE EN
SU
LENGUA
MATERNA
Infiere e interpreta
información del texto
oral
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada
 Utiliza recursos no
verbales y paraverbales
de forma estratégica
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
oral
Práctica Conocer las
s característica
calificad s y elementos
Identifica información explícita y relevante que se encuentra en
as para la
distintas partes del texto. Distingue esta información de otra
Mapas construcción
semejante, en la que selecciona datos específicos, en diversos tipos
semántic de
de textos de estructura simple, con algunos elementos complejos,
Obtiene información del a s, organizadores
así como vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas
texto escrito. mentales visuales
abordadas. Los estudiantes en 90% identifican con facilidad la
y cruz Manejo del
información explícita a través de preguntas literales en textos
categoria parafraseo
narrativos, informativos, instructivos; identificando el tema central, interpretar
l El
ideas primarias y secundarias, según su estructura y haciendo uso palabras
subrayad
de un vocabulario variado, coloquial. nuevas de
o
LEE DIVERSOS
de acuerdo al
TIPOS DE
TEXTOS los contex
ESCRITOS EN SU to
text
LENGUA
os
MATERNA
Infiere e interpreta -
información del texto.

2. -
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto deltexto
 - Escribe una carta de forma coherente y cohesionada. La carta No se
de encuentra.

fecha 7
de
Adecua el textoa la noviembr
situación e
comunicativa 2017.

- Ordena las ideas en torno alnacimiento de su prima y la La carta No se

amplia la información, s in contradicciones, reiteraciones de encuentra.
ESCRIBE Organiza y desarrolla las fecha 7
innecesariaso digresiones.
DIVERSOS DE ideas de forma coherente de
TIPOS DE TEXTO y cohesionada
noviembr
EN SU LENGUA
e 2017.
MATERNA
- Establece res entre las ideas, como causa-efecto y La carta Presenta
de errores
Utiliza convenciones del consecuencia, a través de algunos referentes y conectores. fecha 7 ortográficos.
lenguaje escrito en de
forma pertinente noviembr
e 2017.
- Incorpora un vocabulario que incluye algunos términos La carta Utiliza un
propios de su saber. de formato
fecha 7 informal.
de
Reflexiona y evalúa la noviembr
forma, el e
contenido y 2017.
contexto del texto escrito
 ÁREA: MATEMÁTICA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Competencia Capacidad Logro Dificultades

s Evidencias
 Establece relaciones entre datos y acciones de agregar, Cuadernos Algunos niños
quitar y juntar cantidades, y las transforma en de solo
expresiones numéricas (modelo) de adición o
trabajo resuelven problemas
sustracción con números naturales hasta 20.

Resuelve problemas de cambio 1 y 2, mediante modelos en

Traduce cantidades a funcionales hasta 50
Trabajo
expresiones numéricas
papelotes

-
Comunica su
comprensión
sobre los números y
operaciones
RESUELVE
PROBLEMA -
S
DE Usa estrategias y

CANTIDAD
procedimientos de
estimación y cálculo

Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones

Traduce datos y -
RESUELVE condiciones a expresiones
PROBLEMAS algebraicas y
DE gráficas
REGULARIDAD, Comunica su comprensión
-
EQUIVALENCIA sobre las relaciones
Y CAMBIO algebraicas
 Usa estrategias y -
procedimientos
para
encontrar equivalencias y
reglas generales
 Argumenta afirmaciones -
sobre relaciones de cambio
y equivalencia

Modela objetos con

formas geométricas
y sus
transformaciones

Comunica su comprensión
-
sobre las formas y
relaciones geométricas

Usa estrategias y
-
RESUELVE procedimientos para
PROBLEMAS orientarse en el
DE FORMA, espacio
MOVIMIENTO -
Argumenta afirmaciones
Y
sobre relaciones
LOCALIZACIÓN geométricas

Representa datos con -

gráficos y
medidas
estadísticas o
probabilísticas

Comunica su comprensión -
de los conceptos
estadísticos y
probabilísticos
RESUELVE Usa estrategias y -
PROBLEMAS procedimientos para
DE recopilar
GESTIÓN DE y procesar datos
DATOS E
Sustenta conclusiones o
-
INCERTIDUMBR
E decisiones con base en la
información obtenida
 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer

Trimestre
Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….
Descripción de los resultados

Competencia Capacidad Logr Dificultades

Evidencias
os
-
INDAGA
Problematiza situaciones
MEDIANTE
para hacer indagación
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
PARA -
CONSTRUIR Diseña estrategias para
SUS
CONOCIMIENT hacer indagación
OS

-
Genera y registra datos
e información

Analiza datos e
información
 -
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de su
indagación

Comprende y usa -
conocimientos sobre los
EXPLICA EL seres vivos, materia y
MUNDO FÍSICO energía, biodiversidad,
BASÁNDOSE EN Tierra universo
CONOCIMIENTOS -
SOBRE LOS
Evalúa las implicancias del
SERES VIVOS,
saber y del quehacer
MATERIA Y
científico y tecnológico
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y
UNIVERSO
-
Determina una alternativa
de
DISEÑA Y solución tecnológica
CONSTRUYE
SOLUCIONES -
TECNOLÓGICAS Diseña la alternativa de
PARA RESOLVER solución tecnológica
PROBLEMAS DE
SU
ENTORNO -
Implementa y valida
la alternativa de
solución tecnológica

Evalúa y comunica el -
funcionamiento y los
impactos de su alternativa
de solución
tecnológica
 ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Competenci Capacidad Logro Dificultades

a s Evidencias
-
Se valora a sí mismo

CONSTRUYE -
SU
Autorregula sus
IDENTID emociones
AD
-
Reflexiona y argumenta
éticamente

Vive su sexualidad de
-
manera integral y
responsable de acuerdo a
su etapa de desarrollo y
madurez
-
Interactúa con todas las
personas
 -
Construye normas y GBGFBGVB,LKBKBKKBKBKBKBKGBKGKGKLFL
asume acuerdos y FLF
leyes

CONVIVE Y -
Maneja conflictos de
PARTICIPA
manera
DEMOCRÁTIC constructiva
AM ENTE EN
-
LA Delibera sobre asuntos
BÚSQUEDA públicos
DEL
BIEN Participa en acciones que -
COMÚN promueven el bienestar
común

-
Interpreta
críticamente
fuentes diversas

-
Comprende el
tiempo
histórico

CONSTRUYE -
Elabora explicaciones
INTERPRETACIO
sobre procesos
N históricos.
ES
HISTÓRICAS

Comprende las relaciones

-
entre los elementos
naturales y sociales.

GESTIONA Maneja fuentes de -

RESPONSABLE información para

ME NTE EL comprenderel espacio

geográfico y el
ESPACIO Y
ambiente
 EL AMBIENTE -
Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global

GESTIONA Comprende las relaciones -

RESPONSABLE entre los elementos del
sistema económico y
ME NTE LOS
financiero
RECURSOS
ECONÓMICOS -
Toma decisiones
económicas y financieras
●
 TRAVÉS DE SU
MOTRICID
Se expresa
AD
corporalmente

Comprende las relaciones

entre la actividad física,
alimentación, postura e
higiene personal y del
ambiente, y la salud

-
Incorpora prácticas que
ASUME mejoran su calidad de
UNA VIDA vida
SALUDABLE
-
Se relaciona utilizando
sus habilidades
sociomotrices
INTERACTÚA A -
TRAVÉS DE
SUS
HABILIDADES
SOCIOMOTRIC Crea y aplica estrategias y
ES tácticas de juego