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PROJET DIDACTIQUE

École : LICEUL TEHNOLOGIC UDREA BALEANU,BALENI

Professeur : Ungureanu Daniela


Date: le 14 décembre 2018
Classe: VIIème D
Niveau : IVème année d’étude
Objet : Langue française
Unité 3 : Un Noel pas comme les autres
Sujet : L’ article partitif
Type de leçon : acquisition de nouvelles connaissances
But : enrichir les connaissances lexico-grammaticales des élèves;
Compétences :
a) Compétences générales :

1. Receptarea mesajelor transmise oral

2. Producerea de mesaje orale


3. Receptarea mesajelor transmise în scris

b) Compétences spécifiques :
1.3 Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj oral articulat clar si rar
2.2 Formularea de întrebări simple în situaţii de comunicare uzuală
3.3 Selectarea dintr-un text a informaţiilor necesare rezolvării unei sarcini de lucru simple

Objectifs opérationnels:
A la fin de la classe , les élèves seront capables de :
-identifier dans les phrases support des formes de base des articles partitifs;
-distinguer, sur des bases contrastives suggérées par le professeur, la distribution de l’article
partitif dans le contexte ;
- employer la proposition DE pour les quantités précisées et les phrases à la forme négative ;
:-utiliser et l'intégration dans des nouvelles phrases ;
-fixer l'article partitif par des exercices ;

EVALUATION: - apprécier la capacité des élèves;


- Évaluer la prononciation;
- Évaluer l` intérêt des élèves pour la langue française;
- Évaluer la collaboration entre les élèves;
- Autoévaluation;
Formes d'activités.
a) activité collective : b) activité individuelle :
- le contrôle et la correction du devoir ; -le travail sur les cahiers
- -la conversation ; -le travail au tableau noir
- le travail sur les fiches de travail.
- Le jeu : le serpent a avalé les mots.
c)activité en triade ;

STRATEGIES DIDACTIQUES :
Méthodes et procédés :
- la conversation, l'observation, la lecture, l'explication, l'exercice, l'induction, la
prise des notes ;
Moyens d'enseignement :
- le manuel, la fiche de travail (exercices), le texte support, les cahiers des élèves,
le tableau noir.
Ressources :
- le manuel, les fiches de travail, le recueil d'exercices;

Bibliographie:
Le manuel de français, Editura Cavallioti
Jeux et activités dans l'enseignement de la langue française, Teresa Siek-Piskozub, Editura
Polirom, 1998

www.francaisfacile.com/
www.ciel.fr/apprendre-francais/exercices-francais.htm
Annexe2

FICHE DE TRAVAIL

Compète les points par l'article partitif convenable ou par la préposition


de /d' :

……… citron …….. fromage un kilo ………légumes


……..bananes ……. .. lait un litre ………. lait
……… oignon ……… beurre un paquet …… sucre
………. salade ………. sucre un kilo ……….. poisson
……… moutarde ………. eau un paquet ……. farine
……….miel ……..…bière deux bouteilles …… vin
………mayonnaise ……….tomates un kilo …….. champignons

1. À midi, j'ai mangé .................... poulet et .................... frites.


2. Il boit .................... café tous les matins.
3. Au petit déjeuner, les Français mangent .................... pain avec .................... beurre
et .................... confiture.
4. Les Chinois boivent très souvent .................... thé.
5. Le soir, je préfère manger .................... soupe ou .................... salade.
Annexe 3

FICHE D'ÉVALUATION

Complète les points par l'article partitif convenable ou par la préposition de


/d' :

D'abord, je dois acheter ……. café. Et je dois aussi acheter……. boissons : ……vin, ………
bière, ……jus de pamplemousse, un litre ……. lait et une bouteille …….eau minérale. Puis des
produits laitiers: …….œufs, ………glace, ….. fromage, …….lait et ……….beurre. Ensuite, des
fruits et des légumes :………. pommes, 300 grammes ……..tomates, ……..oignons et ………
salade. Et oui, j'ai envie de manger ……….poisson ce soir. Mais demain je veux manger ………
poulet ou peut-être ……… dinde. Je vais aussi acheter trois tranches …….jambon et
……….desserts pour ce week-end
Stratégies didactiques
Les étapes de la Activité du professeur Activité des élèves Méthodes et Moyens Forme
leçon procédés d'enseignement d'organisation
s

Le professeur salue les élèves et Les élèves répondent au professeur et Conversation


1. Mise en enregistre les absents. se préparent pour la classe. frontale
route Il éveille l’attention .On crée en
classe une atmosphère propice au
travail.
2. Le professeur vérifie le devoir Les élèves lisent les phrases qu’ils Exercice Les cahiers de frontale
Le contrôle des écrit des élèves. Il corrige les fautes ont faites. brouillon
connaissances inhérentes.
acquises
Le professeur demande aux élèves Les élèves vont trouver dans le
3. d’identifier dans le serpent les mots serpent les mots suivants : frontale
L’éveil de (annexe1). Du rôti, des frites, du fromage, de la Jeu –Le serpent Le tableau
l'attention Il demande aux élèves de préciser la salade, des crêpes, des pommes de
nature des mots qui précédent les terre, de l’eau, du poulet et des
noms. S'ils ne connaissent pas, le tomates.
professeur leur explique qu’il s’agit
des articles partitifs.
Le prof annonce le titre de la nouvelle Les élèves notent le titre dans le Les cahiers de individuelle
4. L’annonce leçon et l’écrit au tableau : L’ article cahier. brouillon
de la nouvelle partitif
leçon
Le professeur propose aux élèves de Les élèves lisent le corpus support.
lire attentivement le corpus-support Ils écoutent attentivement les
qu’il a préparé : Le pot au feu consignes du professeur.
5. Pour préparer cette recette il vous Exercice à base
L’acquisitio faut. d’un en triade
n de  De la viande corpus support
nouvelles  Un oignon
connaissan
 Du sel
ces  Un os a moelle
 Deux carottes
 De l’eau bouillante Les élèves organisés en triades
 Du poivre doivent trouver une explication à la
 Du persil question suivante: Pourquoi, dans Observation
 Six poireaux certains cas, le déterminant est un,
 Un navet une, deux et huit et dans d’autres Les cahiers de
cas, il est : du, de l', de la, des. brouillon
 Huit pommes de terre
Au bout des quelques minutes ils
 Du thym
vont trouver une explication. La
Il leur demande d’observer le corpus
meilleure sera accepte par la classe et
et de relever les noms communs et les
écrite au tableau. Explication
déterminants qui les précédent
immédiatement.
Les élèves notent les informations
Le professeur complétera
dans leurs cahiers en écoutant les
l’explication trouvée par les élèves, il
informations qui complètent leur Prise des notes
va écrire sur le tableau noir les formes
explication.
de l’article partitif.
Il précise que l’article partitif est
Individuelle
utilisé pour dénommer une quantité
indéfinie.
Pour exprimer une quantité définie il
y en a des mots appropriés.
Une tranche de
Un morceau de
Une kilo de
Mais on peut utiliser aussi :
Un litre de /Un bouteille de
beaucoup /peu de /assez de
Un verre de/un paquet de/ un
bouquet de.
On emploie aussi la préposition de
dans des phrases négatives.

6. La Le professeur propose aux élèves de Les élèves doivent compléter les Exercice Fiche de travail
fixation des résoudre des exercices de la fiche de points par la forme de l'article
connaissan travail. (Annexe 2) convenable ou par la préposition DE.
ces
acquises
7. On distribue aux élèves une fiche afin Les élèves travaillent sur les fiches exercice individuelle
L’évaluation d’évaluer les nouvelles acquisitions. d'évaluation.
de la Apres avoir compléter la fiche le
performanc professeur leur donne la solution des
e. exercices.(Annexe 3)
Il apprécie aussi la participation à la
leçon de chaque élève, en faisant des Ils écoutent les appréciations de leur
remarques sur le comportement de maitre.
chacun et en récompensant les
meilleurs par des notes.
Il explique aussi l’exercice devoir a la
maison Ils notent le devoir.
8. L’indication
du devoir
Annexe 1

DURÔTIDESFRITESDUFROMAGEDELASALADEDESCRÊPESDESPOMMESDETERREDEL'EAUDUPOULETDESTO
MATES