(Έκδοση: 31 – 12 -2014)

Οι απαντήσεις και οι λύσεις *

είναι αποτέλεσμα της συλλογικής δουλειάς
των συνεργατών του δικτυακού τόπου
http://lisari.blogspot.gr

1η έκδοση: 31 – 12 – 2014 (συνεχής ανανέωση)

* Το αρχείο στηρίζεται στις χειρόγραφες λύσεις που έδωσε ο αγαπητός μας

συνεργάτης Μιχάλης Γιαννόπουλος

Το βιβλίο διατίθεται αποκλειστικά

από το μαθηματικό blog
http://lisari.blogspot.gr

Η ομάδα του lisari

2
 Περιεχόμενα
Σελίδες
 Πρόλογος: ……………………………………………………………….…... 4
 Η ομάδα εργασιών ………………………………………………………...... 6
 Κεφάλαιο 7ο: Αναλογίες ………………………………………………..… 7
 Κεφάλαιο 8ο: Ομοιότητα ….…………………..………….…………..…… 15
 Κεφάλαιο 9ο: Μετρικές Σχέσεις ……..……………………………………. 20
 Συνδυαστικές ασκήσεις ……..………………..……………………………. 30

Η ομάδα του lisari

3
 Πρόλογος
Στο παρόν αρχείο δίνονται όλες οι ασκήσεις της Τράπεζας Θεμάτων που αφορούν την
Γεωμετρία της Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ μαζί με τις λύσεις τους. Η παρουσίαση των λύσεων
είναι κατά το δυνατόν αναλυτική έτσι, ώστε το αρχείο να μπορεί να διαβαστεί και να
μελετηθεί εύκολα από τους μαθητές. Σε αρκετές περιπτώσεις οι λύσεις συνοδεύονται με
αναφορές σε παρόμοιες ασκήσεις του σχολικού βιβλίου ή της τράπεζας θεμάτων καθώς και
με κάποια στοιχεία θεωρίας ή ακόμα και μεθοδολογίας.

Η εργασία αυτή εκπονήθηκε από μια διαδικτυακή (και όχι μόνο) ομάδα μαθηματικών
από διάφορα μέρη της Ελλάδος. Η ομάδα συγκροτήθηκε από τους μαθηματικούς που
ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα που απεύθυνε μέσα από το blog http://lisari.blogspot.gr ο
ακούραστος Μάκης Χατζόπουλος. Εργάστηκε με μεράκι, κάτω από πίεση χρόνου, για να
προσφέρει στην εκπαιδευτική κοινότητα, μαθητές και καθηγητές, το συγκεκριμένο υλικό.

Επιθυμία όλων μας είναι να συμβάλλουμε, έστω και ελάχιστα, στην βελτίωση της
διδασκαλίας των μαθηματικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, μέσα από την παροχή
υποστηρικτικού υλικού στην ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα.

Μετά την αρχική συγγραφή των λύσεων έγιναν ενδελεχείς έλεγχοι, διορθώσεις και
βελτιώσεις για την όσο το δυνατό ποιοτικότερη παρουσίαση. Ζητούμε συγνώμη για τυχόν
παραλείψεις, λάθη ή αστοχίες οι οποίες ενδεχομένως θα έχουν διαλάθει της προσοχής μας,
κάτι αναπόδραστο στην εκπόνηση μιας εργασίας τέτοιας έκτασης σε τόσο στενά περιθώρια
χρόνου. Θα ακολουθήσουν επόμενες εκδόσεις, όπου το υλικό θα βελτιωθεί. Οποιαδήποτε
σχόλια, παρατηρήσεις, διορθώσεις και βελτιώσεις των λύσεων είναι ευπρόσδεκτα στην
ηλεκτρονική διεύθυνση lisari.blogspot@gmail.com.

Με εκτίμηση
Η ομάδα του lisari
30 – 11 – 2014

Η ομάδα του lisari

4
 lisari team
Αντωνόπουλος Νίκος (Ιδιοκτήτης Φροντιστηρίου Κατεύθυνση - Άργος)
Αυγερινός Βασίλης (Ιδιοκτήτης Φροντιστηρίου ΔΙΑΤΑΞΗ - Ν. Σμύρνη και Νίκαια)
Βελαώρας Γιάννης (Φροντιστήριο ΒΕΛΑΩΡΑΣ - Λιβαδειά Βοιωτίας)
Βοσκάκης Σήφης (Φροντιστήριο Ευθύνη - Ρέθυμνο)
Γιαννόπουλος Μιχάλης (Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή)
Γκριμπαβιώτης Παναγιώτης (Φροντιστήριο Αστρολάβος - Άρτα)
Δούδης Δημήτρης (3ο Λύκειο Αλεξανδρούπολης)
Ζαμπέλης Γιάννης (Φροντιστήρια Πουκαμισάς Γλυφάδας)
Κακαβάς Βασίλης (Φροντιστήριο Ώθηση - Αργυρούπολη)
Κάκανος Γιάννης (Φροντιστήριο Παπαπαναγιώτου – Παπαπαύλου - Σέρρες)
Κανάβης Χρήστος (Διδακτορικό στο ΕΜΠ – 2ο ΣΔΕ φυλακών Κορυδαλλού)
Καρδαμίτσης Σπύρος (Πρότυπο Λύκειο Αναβρύτων)
Κοπάδης Θανάσης (Ιδιοκτήτης Φροντιστηρίων 19+ - Πολύγωνο)
Κουλούρης Αντρέας (3ο Λύκειο Γαλατσίου)
Κουστέρης Χρήστος (Φροντιστήριο Στόχος - Περιστέρι)
Μανώλης Ανδρέας (Φροντιστήριο Ρηγάκης - Κοζάνη)
Μαρούγκας Χρήστος (3ο ΓΕΛ Κηφισιάς)
Νάννος Μιχάλης (1ο Γυμνάσιο Σαλαμίνας)
Νικολόπουλος Θανάσης (Λύκειο Κατασταρίου, Ζάκυνθος)
Παγώνης Θεόδωρος (Φροντιστήριο Φάσμα - Αγρίνιο)
Παντούλας Περικλής (Φροντιστήρια Γούλα-Δημολένη - Ιωάννινα)
Παπαδομανωλάκη Μαρία (Ιδιοκτήτρια Πρότυπου Κέντρου Μάθησης ΔΙΑΚΡΙΣΙΣ - Ρέθυμνο)
Παπαμικρούλης Δημήτρης (Εκπαιδευτικός Οργανισμός Ρόμβος)
Πορίχης Λευτέρης (Γυμνάσιο Λιθακιάς – Ζάκυνθος)
Ράπτης Γιώργος (6ο ΓΕΛ Βόλου)
Σίσκας Χρήστος (Φροντιστήριο Μπαχαράκης - Θεσσαλονίκη)
Σκομπρής Νίκος (Συγγραφέας – 1ο Λύκειο Χαλκίδας)
Σπλήνης Νίκος (Φροντιστήριο ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ - Ηράκλειο Κρήτης)
Σπυριδάκης Αντώνης (Γυμνάσιο Βιάννου - Λασίθι)
Σταυρόπουλος Παύλος (Ιδιωτικά Εκπαιδευτήρια Δούκα)
Σταυρόπουλος Σταύρος (Γραμματέας Ε.Μ.Ε Κορινθίας - Γυμνάσιο Λ.Τ. Λέχαιου Κορινθίας)
Τηλέγραφος Κώστας (Φροντιστήριο Θεμέλιο - Αλεξανδρούπολη)
Τρύφων Παύλος (1ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Περιστερίου)
Φιλιππίδης Χαράλαμπος (Ελληνογαλλική Σχολή Καλαμαρί)
Χαραλάμπους Σταύρος (Μουσικό Σχολείο Λαμίας)
Χατζόπουλος Μάκης (Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων)

Η ομάδα του lisari

5
 Τράπεζα Θεμάτων
Γεωμετρία B΄ τάξης ΕΠΑΛ
31 Δεκεμβρίου 2014
Λύτες
Επιμελητής
Έλεγχος
Εξώφυλλο
Αυγερινός Βασίλης Συντονιστής
Μάκης
Δούδης Δημήτρης
Μιχάλης Χατζόπουλος
Μιχάλης Νάννος
Κουστέρης Χρήστος Γιαννόπουλος Μιχάλης
Γιαννόπουλος Πρόλογος
Φιλιππίδης Χαράλαμπος
Μάκης Ανδρέας Κουλούρης
Χατζόπουλος Μάκης Χατζόπουλος

lisari team
η καλύτερη ομάδα λόγω teαm_ής!
Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7ο : Αναλογίες

§ 7.6 – Διαίρεση Τμημάτων Εσωτερικά και Εξωτερικά ως προς δοσμένο λόγο

ΑΣΚΗΣΗ (2_20863)
Στο παρακάτω σχήμα είναι    12  και    8 .  

 
 
α) Να υπολογίσετε του λόγους   και   . 
 
Μονάδες 6 
β) Να υπολογίσετε το ΑΓ συναρτήσει του κ. 
Μονάδες 5 

γ) Να υπολογίσετε τον λόγο  . Σε τι λόγο λ διαιρείται εσωτερικά το ευθύγραμμο 

τμήμα ΑΒ από το σημείο Γ; 
Μονάδες 14 

ΛΥΣΗ

α) Έχουμε,  
 12   3  8   2
    και       
 8   2  12   3
 
β) Έχουμε,  
        12  8    4  
 
γ) Έχουμε,  
 4   1
    
 8   2
 
1  1
Το σημείο Γ διαιρεί το ευθύγραμμο τμήμα ΑΒ σε λόγο  , εφόσον     
2  2
 

Η ομάδα του lisari 7

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

ΑΣΚΗΣΗ (2_20864)
Στο παρακάτω σχήμα είναι    8  και    2  .  
 
 
 
 

α) Να υπολογίσετε τον λόγο    

Μονάδες 5 
β) Να υπολογίσετε το ΓΒ συναρτήσει του κ. 
Μονάδες 5 

γ) Να υπολογίσετε τον λόγο  . Σε τι λόγο λ διαιρείται εσωτερικά το ευθύγραμμο 

τμήμα ΑΒ από το σημείο Γ;  
Μονάδες 15 
 
ΛΥΣΗ

α) Έχουμε,  
 2   1
    
 8   4
 
β) Έχουμε,  
        8  2    6  
 
γ) Έχουμε,  
 2   1
    
 6   3
 
1  1
Το σημείο Γ διαιρεί το ευθύγραμμο τμήμα ΑΒ σε λόγο   εφόσον     
3  3
 
ΑΣΚΗΣΗ (2_20865)
ΑΓ 1
Στο παρακάτω σχήμα δίνεται ότι     
ΓΒ 3

Η ομάδα του lisari 8

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

 
α) Να αποδείξετε ότι το ΓΒ είναι τριπλάσιο του ΑΓ. 
Μονάδες 5 
β) Πόσες φορές μεγαλύτερο είναι το ΑΒ από το ΑΓ; 
Μονάδες 5 
ΑΓ
γ) Να υπολογίσετε τον λόγο  . Σε τι λόγο λ διαιρείται εσωτερικά το ευθύγραμμο 
ΑΒ
τμήμα ΑΒ από το σημείο Γ; 
Μονάδες 15 

ΛΥΣΗ

α) Έχουμε 
ΑΓ 1
  3ΑΓ  ΓΒ  ΓΒ  3ΑΓ  1  
ΓΒ 3
άρα το ΓΒ είναι τριπλάσιο του ΑΓ. 
 
β) Είναι  
ΑΒ  ΑΓ  ΓΒ  ΑΓ  3ΑΓ  4ΑΓ  
οπότε 
ΑΒ  4ΑΓ   2    
Συνεπώς το ΑΒ είναι 4 φορές μεγαλύτερο από το ΑΓ. 
 
γ) Είναι 
ΑΓ  2 ΑΓ 1
   
ΑΒ 4ΑΓ 4
ΑΓ 1 1
Επειδή    το Γ διαιρεί εσωτερικά το ευθύγραμμο τμήμα ΑΒ σε λόγο  . 
ΓΒ 3 3
 
ΑΣΚΗΣΗ (2_20866)
ΑΓ
Στο παρακάτω σχήμα δίνεται ότι   4   
ΒΓ

Η ομάδα του lisari 9

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

 
α) Πόσες φορές μεγαλύτερο είναι το ΑΓ από το ΒΓ; 
Μονάδες 5 
β) Να αποδείξετε ότι το ΑΒ είναι πενταπλάσιο του ΒΓ 
Μονάδες 5 
ΑΓ
γ) Να υπολογίσετε τον λόγο  . Σε τι λόγο λ διαιρείται εσωτερικά το ευθύγραμμο 
ΑΒ
τμήμα ΑΒ από το σημείο Γ; 
Μονάδες 15 

ΛΥΣΗ

α) Έχουμε 
ΑΓ
 4  ΑΓ  4ΒΓ  1  
ΒΓ
άρα το ΑΓ είναι 4 φορές μεγαλύτερο από το ΒΓ. 
 
β) Είναι  
1
ΑΒ  ΑΓ  ΓΒ  4ΒΓ  ΓΒ  4ΒΓ  ΒΓ  5ΒΓ  
οπότε 
ΑΒ  5ΒΓ   2   
Συνεπώς το ΑΒ είναι πενταπλάσιο του ΒΓ. 
 
γ) Είναι 
ΑΓ 1 4ΒΓ  2 4ΒΓ 4
    
ΑΒ ΑΒ 5ΒΓ 5
ΑΓ
Επειδή   4  το Γ διαιρεί εσωτερικά το ευθύγραμμο τμήμα ΑΒ σε λόγο 4. 
ΒΓ

Η ομάδα του lisari 10

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

§ 7.7 – Θεώρημα του Θαλή

ΑΣΚΗΣΗ (2_19656)
Στο  σχήμα  που  ακολουθεί  οι  ευθείες  1 ,   2   και   3   είναι  μεταξύ  τους  παράλληλες.  
Επίσης, ισχύουν:    2,    4  και    6  
α) i) Εφαρμόζοντας το θεώρημα του Θαλή να συμπληρώσετε τα κενά στην παρακάτω 
αναλογία: 
 
  
 
ii) Να υπολογίσετε το ΕΖ. 
Μονάδες 13 
β) i) Εφαρμόζοντας το θεώρημα του Θαλή να συμπληρώσετε τα κενά στην παρακάτω 
αναλογία: 
 
  
 
ii) Αν, επιπλέον,    9 , να υπολογίσετε το ΗΘ. 
Μονάδες 12 
 

ΛΥΣΗ
α) i)  Έχουμε,  
 
  
 
ii) Έχουμε,  
  2 42
    2    2  3    3  
   63

Η ομάδα του lisari 11

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

 
β)  i)  Για να εφαρμόσουμε  Θεώρημα Θαλή  πρέπει  και  η τέταρτη ευθεία  ε4 να είναι 
παράλληλη με τις ευθείες ε1, ε2, ε3, άρα  
 
  
 
 
ii) Έχουμε,  
     9 24 9 62 9
        2    3  9 
    ZH E 3  6  9 3   
27
2    27   
2
Άρα  
27 9
       9     
2 2
 
Παρατήρηση: Στην εκφώνηση λείπει ένα δεδομένο. Θα έπρεπε να αναφέρει ότι και η 
ε4 είναι παράλληλη στις άλλες τρεις ευθείες. Διαφορετικά δεν μπορεί να εφαρμοστεί 
το Θ. Θαλή στην ερώτηση β). 

ΑΣΚΗΣΗ (2_19657)
Στο παρακάτω σχήμα οι ευθείες ΔΖ, ΕΗ και ΒΓ είναι μεταξύ τους παράλληλες. 
Επίσης ισχύουν: ΑΔ = 1, ΔΕ = 3 και ΖΗ = 6. 
α)  i) Εφαρμόζοντας το θεώρημα του Θαλή να συμπληρώσετε τα κενά στην  
ΑΔ  
          παρακάτω αναλογία:    
 ΖΗ
      ii) Να υπολογίσετε το ΑΖ.          
            Μονάδες 13  
β)   i) Εφαρμόζοντας το θεώρημα του Θαλή να συμπληρώσετε τα κενά στην  
   ΑΒ
           παρακάτω αναλογία:    
ΑΗ 

Η ομάδα του lisari 12

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

      ii) Αν, επιπλέον, ΑΓ = 12, να υπολογίσετε το ΕΒ.  
Μονάδες 12 

ΛΥΣΗ
α)   
i) Αφού ΔΖ║ΕΗ και αυτές τέμνονται από τις ΑΕ και ΑΗ τότε από τα θεώρημα Θαλή 
προκύπτει ότι :
ΑΔ  ΑΖ
    
ΔΕ ΖΗ
  
ii) Από i) έχουμε  ότι : 
ΑΔ  ΑΖ 1  ΑΖ
    3ΑΖ  6  ΑΖ  2   
ΔΕ ΖΗ 3 6
 
 
β)    
i)  Αφού ΕΗ║ΒΓ  και αυτές τέμνονται από τις ΑΒ και ΑΓ τότε από τα θεώρημα 
Θαλή προκύπτει ότι 
ΑΓ ΑΒ
      
ΑΗ ΑΕ
ii)  Από i) έχουμε  ότι :             
 
ΑΓ ΑΒ ΑΓ  ΑΔ  ΔΕ  ΕΒ
      
ΑΗ ΑΕ ΑΖ  ΖΗ ΑΔ  ΔΕ
 
12  1  3  ΕΒ 12 4  ΕΒ
    8∙(4+ΕΒ)=4∙12  
26 1 3 8 4
 
32+8∙ΕΒ=48 8∙ΕΒ=48-32  8ΕΒ  16   ΕΒ  2  

Η ομάδα του lisari 13

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

 
 

Η ομάδα του lisari 14

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8ο : Ομοιότητα

§ 8.2 – Κριτήρια Ομοιότητας

 
ΑΣΚΗΣΗ (2_19659)
 ,  Δ
Στο παρακάτω σχήμα, οι γωνίες  Β   είναι ίσες.  

 
α) Να αποδείξετε ότι τα τρίγωνα ΑΔΕ και ΑΒΓ είναι όμοια.  
Μονάδες 10  
β) Να συμπληρώσετε τους παρακάτω ίσους λόγους που προκύπτουν  
ΑΔ ΔΕ
από την ομοιότητα των παραπάνω τριγώνων:     
ΑΒ 
Μονάδες 7 
γ) Αν ΑΔ = 2, ΔΒ = 3 και ΒΓ = 10, να βρείτε το μήκος του ΔΕ.  
Μονάδες 8  

ΛΥΣΗ
α) Από τα τρίγωνα ΑΔΕ και ΑΒΓ έχουμε,  
Α
Α     ( κοινή γωνία )   
 Δ
Β     (από υπόθεση)  
Επομένως, τα τρίγωνα ΑΔΕ και ΑΒΓ είναι όμοια. 
 
ΑΔ ΔΕ
β) Από την ομοιότητα των τριγώνων ΑΔΕ και ΑΒΓ έχουμε    
ΑΒ ΒΓ
 
γ) Από το β) έχουμε ότι  
ΑΔ ΔΕ ΑΔ ΔΕ 2 ΔΕ
        
ΑΒ ΒΓ ΑΔ  ΔΒ ΒΓ 2  3 10
                                 
2 ΔΕ
   5ΔΕ  2 10  
5 10
                                                
20
 ΔΕ     ΔΕ  4  
5

Η ομάδα του lisari 15

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

 
 
ΑΣΚΗΣΗ (2_19660)
Στο διπλανό σχήμα, το τρίγωνο ΑΒΓ είναι ορθογώνιο  και το ΑΔ είναι το ύψος του 
προς την πλευρά ΒΓ.  

 
α) Να αποδείξετε ότι τα τρίγωνα ΑΒΓ και ΑΔΓ είναι όμοια.  
Μονάδες 8  
β) Να συμπληρώσετε την παρακάτω αναλογία που προκύπτει από την ομοιότητα των 
ΒΓ ΑΒ
τριγώνων ΑΒΓ και ΑΔΓ:     
ΑΓ .
Μονάδες 7  
γ) Αν ΑΒ = 20 , ΑΓ = 15 και ΒΓ = 25, να υπολογίσετε το ΑΔ.  
Μονάδες 10 

ΛΥΣΗ
α)   Από τα ορθογώνια τρίγωνα ΑΒΓ και ΑΔΓ έχουμε, 
   Γ
      Γ     ( κοινή γωνία )   

   ΑΔΓ
      ΒΑΓ   90 ο    (από υπόθεση)  
 
Επομένως, τα τρίγωνα ΑΒΓ και ΑΔΓ είναι όμοια .  

Η ομάδα του lisari 16

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

 
β)   Από την ομοιότητα των τριγώνων ΑΒΓ και ΑΔΓ έχουμε :  
ΒΓ ΑΒ
  
ΑΓ ΑΔ

 
γ)   Από το β) έχουμε, 
ΒΓ ΑΒ ΑΔ 20
      25ΑΔ  20 15  ΑΔ  12  
ΑΓ ΑΔ 15 25
 
Σημείωση: Η άσκηση στο υποερώτημα (γ) έχει περιττό δεδομένο, αφού δίνονται και οι
τρεις πλευρές του ορθογωνίου τριγώνου! Γνωρίζουμε από Πυθαγόρειο Θεώρημα, αν
είναι γνωστές οι δύο πλευρές του, τότε μπορούμε να βρούμε και την τρίτη.
 
ΑΣΚΗΣΗ (2_19661)
Στο διπλανό σχήμα, το τρίγωνο ΑΒΓ είναι ορθογώνιο  και το ΑΔ είναι το ύψος του 
προς την πλευρά ΒΓ. 
α)  Να αποδείξετε ότι τα τρίγωνα ΑΒΓ και ΑBΔ είναι όμοια.  
Μονάδες 8 
β) Να συμπληρώσετε την παρακάτω αναλογία που προκύπτει από την ομοιότητα των 
ΑΓ ΒΓ
τριγώνων ΑΒΓ και ΑBΔ:     
 ΑΒ
Μονάδες 7 
γ) Αν ΑΒ = 12 , ΑΓ = 5 και ΒΓ = 13, να υπολογίσετε το ΑΔ. 
Μονάδες 10 
 

Η ομάδα του lisari 17

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

ΛΥΣΗ
α)   Από τα ορθογώνια τρίγωνα ΑΒΓ και ΑΒΔ έχουμε,  
   Β
      Β     ( κοινή γωνία )   
  ΑΔΒ
      ΒΑΓ   90ο    (από υπόθεση)  
Επομένως, τα τρίγωνα ΑΒΓ και ΑΒΔ είναι όμοια .  
 
β)   Από την ομοιότητα των τριγώνων ΑΒΓ και ΑΒΔ έχουμε, 
 
ΑΓ ΒΓ
       
ΑΔ ΑΒ
 
γ)   Από το β) έχουμε, 
 
ΑΓ ΒΓ 5 13 60
      13ΑΔ  5 12  13ΑΔ  60  ΑΔ   
ΑΔ ΑΒ ΑΔ 12 13

 
                                 

Η ομάδα του lisari 18

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

Σημείωση: Η άσκηση στο υποερώτημα (γ) έχει περιττό δεδομένο, αφού δίνονται και οι
τρεις πλευρές του ορθογωνίου τριγώνου! Γνωρίζουμε από Πυθαγόρειο Θεώρημα, αν
είναι γνωστές οι δύο πλευρές του, τότε μπορούμε να βρούμε και την τρίτη.
 

Η ομάδα του lisari 19

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9ο : Μετρικές Σχέσεις

§ 9.2 – Το Πυθαγόρειο Θεώρημα

 
ΑΣΚΗΣΗ (4_19680)
Στο ορθογώνιο τρίγωνο ΑΒΓ,  που φαίνεται στο διπλανό σχήμα, ισχύουν  ότι    
ΑΒ = 6,   BΓ = 10 και το ΑΔ είναι το ύψος του προς την υποτείνουσα ΒΓ.  

 
α) Να αποδείξετε ότι AΓ = 8.  
Μονάδες 6 
β) Να αποδείξετε ότι ΓΔ = 6,4. 
Μονάδες 6  
γ) Να υπολογίσετε το μήκος του ΔΒ.  
Μονάδες 6 
δ) Να υπολογίσετε το μήκος του ΑΔ.  
Μονάδες 7                                   

ΛΥΣΗ

α) Εφαρμόζουμε πυθαγόρειο θεώρημα στο ορθογώνιο τρίγωνο ΑΒΓ (με   A  90 0 ) : 
ΑΒ2  ΑΓ 2  ΒΓ 2  36  ΑΓ 2  100  ΑΓ 2  64  ΑΓ  8  
 
β)  Στο ορθογώνιο τρίγωνο ΑΒΓ από μετρικές σχέσεις  , αφού  Α  90 0  και  ΑΔ ύψος 
έχουμε ότι : 
64
ΑΓ 2  ΓΔ  ΒΓ  82  ΓΔ 10  64  ΓΔ 10  ΓΔ   6, 4  
10
 
γ) Έχουμε, 
  ΔΒ  ΒΓ  ΔΓ  10  6, 4  3, 6  
 
  90 0  και  ΑΔ ύψος 
δ) Στο ορθογώνιο τρίγωνο ΑΒΓ από μετρικές σχέσεις  , αφού  Α
έχουμε ότι : 
64 36 64  36 8  6
ΑΔ 2  ΓΔ  ΒΔ  ΑΔ 2  6, 4  3, 6  ΑΔ 2    ΑΔ    4,8  
10 10 100 10

Η ομάδα του lisari 20

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

 
 
 
ΑΣΚΗΣΗ (4_19681)
Στο παρακάτω σχήμα δίνεται τετράγωνο ΑΒΓΔ με πλευρά 12 cm. Το σημείο Μ είναι 
το μέσο της πλευράς του ΑΒ και το Ζ είναι σημείο της πλευράς του ΒΓ με ΒΖ = 3 
cm. 

 
α)  Με τη  βοήθεια  του Πυθαγορείου Θεωρήματος στο τρίγωνο ΑΜΔ να αποδείξετε 
ότι  
ΜΔ 2  180 
Μονάδες 6 
2 2
β) Να βρείτε τα  ΜΖ   και   ΔΖ    
Μονάδες 6  
γ) Να αποδείξετε ότι το τρίγωνο ΜΔΖ είναι ορθογώνιο.  
Μονάδες 13 

ΛΥΣΗ  

Η ομάδα του lisari 21

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

α) Αφού από υπόθεση ΑΒΓΔ τετράγωνο πλευράς 12 cm , άρα ΑΒ=12 cm και αφού 
ΑΒ 12
από υπόθεση Μ μέσο ΑΒ άρα  ΑΜ  ΜΒ    6  cm 
2 2

 
  900 ) : 
Εφαρμόζουμε πυθαγόρειο θεώρημα στο ορθογώνιο τρίγωνο ΑΜΔ (με   Α
ΜΔ 2  ΑΜ 2  ΑΔ 2  62  122  36  144  180  
  
  900 )  
 β)  Εφαρμόζουμε Πυθαγόρειο Θεώρημα στο ορθογώνιο τρίγωνο ΒΜΖ (με   Β
ΜΖ2  ΒΜ 2  ΒΖ2  62  32  36  9  45  
 
Έχουμε, 
ΖΓ  ΒΓ  ΒΖ  12  3  9  cm 
  900 ) : 
Εφαρμόζουμε Πυθαγόρειο Θεώρημα στο ορθογώνιο τρίγωνο ΒΜΖ (με   Β
ΔΖ 2  ΖΓ 2  ΓΔ 2  9 2  12 2  81  144  225  
                               
γ)  Έχουμε, 
225  180  45  ΔΖ2  ΜΔ 2  ΜΖ2  
τότε  από  το  αντίστροφο  του  Πυθαγορείου  Θεωρήματος  έχουμε  ότι  ΜΔΖ  είναι 
  900 . 
ορθογώνιο τρίγωνο με  ΔΜΖ
 
ΑΣΚΗΣΗ (4_19683)
  900 ). Έστω Δ το μέσο της πλευράς ΑΒ και Ε η 
Δίνεται ορθογώνιο τρίγωνο ΑΒΓ ( Α
προβολή του Δ στη ΒΓ. 

Η ομάδα του lisari 22

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

α) Mε χρήση του Πυθαγορείου Θεωρήματος να εκφράσετε:  
     i) το  ΕΓ 2 συναρτήσει των τμημάτων ΓΔ και ΕΔ.  
Μονάδες 4  
2
    ii)  το  ΕΒ   συναρτήσει των τμημάτων ΔΒ και ΔΕ.     
Μονάδες 4  
β)  Να αποδείξετε ότι:  
    i)  ΓΔ 2 =  ΔΒ 2  +  ΑΓ 2  
Μονάδες 4  
2 2 2
    ii)  ΕΓ     ΕΒ      ΑΓ   
 Μονάδες 4 
δ) Αν ΕΓ = 5 και ΕΒ = 2, να βρείτε το μήκος του ΑΒ.  
Μονάδες 5 

ΛΥΣΗ
α)    i)  Εφαρμόζουμε        Πυθαγόρειο      Θεώρημα  στο  ορθογώνιο  τρίγωνο  ΓΕΔ      (με  
  900 ) :
ΔΕΓ
ΓΔ 2  ΓΕ 2  ΕΔ 2  ΕΓ 2  ΓΔ 2  ΕΔ 2 (1)

ii)  Εφαρμόζουμε  Πυθαγόρειο  Θεώρημα  στο  ορθογώνιο  τρίγωνο  ΒΕΔ  (με  

  900 ) :
ΔΕΒ
ΒΔ 2  ΒΕ 2  ΕΔ 2  ΒΕ 2  ΒΔ 2  ΕΔ 2  (2) 
 
β)   i) Επειδή το Δ μέσο του ΑΒ, έχουμε  ΑΔ  ΔΒ  
  900 ) :           
Εφαρμόζουμε  Πυθαγόρειο Θεώρημα στο ορθογώνιο τρίγωνο ΓΑΔ (με   Α
ΑΔ ΔΒ
                                ΓΔ 2  ΑΔ 2  ΑΓ 2      ΓΔ 2  ΒΔ 2  ΑΓ 2  (3) 
 
ii) Από σχέση (3) έχουμε ότι: 
ΓΔ 2  ΒΔ 2  ΑΓ 2  άρα  ΑΓ 2  ΓΔ 2  ΒΔ 2   (4) 

Η ομάδα του lisari 23

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

  Από τις σχέσεις (1) και (2) έχουμε ότι:  
 
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
  ΕΓ  ΕΒ  (ΓΔ  ΕΔ )  (ΒΔ  ΕΔ )  ΓΔ  ΕΔ  ΒΔ  ΕΔ  ΓΔ  ΒΔ    
άρα  
 4
ΕΓ 2  ΕΒ2  ΓΔ 2  ΒΔ 2  ΕΓ 2  ΕΒ2  ΑΓ 2   (5) 

 
 
γ)   Έχουμε, 
ΒΓ=ΒΕ+ΕΓ=2+5=7 
   Από σχέση (5) έχουμε ότι :  
ΑΓ 2  ΕΓ 2  ΕΒ 2    52  22  25  4  21  
άρα   ΑΓ 2  21   
  900 ) :     
Εφαρμόζουμε  Πυθαγόρειο Θεώρημα στο ορθογώνιο τρίγωνο ΑΒΓ (με   Α
 
ΒΓ 2  ΑΓ 2  ΑΒ2  ΑΒ2  ΒΓ 2  ΑΓ 2  
άρα  
ΑΒ2  72  21  49  21  28  ΑΒ  28  ΑΒ  2 7  
 
ΑΣΚΗΣΗ (4_19684)
Στο    ορθογώνιο   τρίγωνο ΑΒΓ, που φαίνεται στο παρακάτω σχήμα, ισχύουν ότι  
ΑΒ = 6,   ΑΓ = 8 και το ΑΔ είναι το ύψος του προς την υποτείνουσα ΒΓ.  
α) Να αποδείξετε ότι ΒΓ = 10. 
Μονάδες 6 
β) Να αποδείξετε ότι ΒΔ = 3,6. 
Μονάδες 6  
γ) Να υπολογίσετε το μήκος του ΓΔ. 

Η ομάδα του lisari 24

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

Μονάδες 6 
δ) Να υπολογίσετε το μήκος του ΑΔ.  
Μονάδες 7 
 

ΛΥΣΗ

α) ) Εφαρμόζουμε πυθαγόρειο θεώρημα στο ορθογώνιο τρίγωνο ΑΒΓ (με   Α  90 0 ) : 
ΒΓ 2  ΑΒ2  ΑΓ 2  62  82  36  64  100  
άρα 
ΒΓ  10  

 
 
β)  Στο ορθογώνιο τρίγωνο ΑΒΓ από μετρικές σχέσεις  , αφού  Α  900  και  ΑΔ ύψος 
έχουμε ότι : 
36
ΑΒ2  ΒΔ  ΒΓ  62  ΒΔ 10  36  ΒΔ 10  ΒΔ   3, 6   
10
 
γ) Έχουμε, 
  ΓΔ  ΒΓ  ΒΔ  10  3, 6  6, 4  

Η ομάδα του lisari 25

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

  900  και  ΑΔ ύψος 
δ) Στο ορθογώνιο τρίγωνο ΑΒΓ από μετρικές σχέσεις  , αφού  Α
έχουμε ότι : 
 
64 36 64  36 8  6
ΑΔ 2  ΓΔ  ΒΔ  ΑΔ 2  6, 4  3, 6  ΑΔ 2    ΑΔ    4,8  
10 10 100 10
 

Η ομάδα του lisari 26

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

§ 9.4 – Γενίκευση του Πυθαγορείου Θεωρήματος

 
ΑΣΚΗΣΗ (2_19650)
Δίνεται ένα τρίγωνο ΑΒΓ με πλευρές    3 ,    4  και    6 . 
ˆ  είναι οξεία. 
α) Να αποδείξετε ότι η γωνία  
Μονάδες 10 
β) Να αποδείξετε ότι το τρίγωνο είναι αμβλυγώνιο και να βρείτε ποια είναι η αμβλεία 
γωνία του. 
Μονάδες 15 

ΛΥΣΗ
α) Έχουμε ότι:  
    3  2  9 
 2   2  16  2 2 2
    4     16   2 2     
    36  9  45
    6  2  36 
Επομένως, 
ˆ  90  

 
β) Αν το τρίγωνο είναι αμβλυγώνιο, η αμβλεία γωνία θα βρίσκεται απέναντι από την 
μεγαλύτερη πλευρά, δηλαδή την  β.   
Παρατηρούμε ότι: 
2  36  2 2 2
2 2     
    16  9  25
Επομένως:  ˆ  90  και προφανώς το τρίγωνο είναι αμβλυγώνιο. 
 
ΑΣΚΗΣΗ (2_19652)
Δίνεται ένα τρίγωνο ΑΒΓ με πλευρές    4 ,    4  και    7 . 
ˆ  είναι οξεία. 
α) Να αποδείξετε ότι η γωνία  
Μονάδες 10 
β) Να χαρακτηρίσετε τις υπόλοιπες γωνίες του τριγώνου ως οξείες ή αμβλείες.  Για τι 
τρίγωνο πρόκειται (οξυγώνιο, αμβλυγώνιο ή ορθογώνιο); 
Μονάδες 15 

ΛΥΣΗ
α) Έχουμε ότι:  
    4   2  16 
   2  16 
    4    2  16   2 2 2 2 2
    
    49  16  65
    7  2  49 
Επομένως, 
ˆ  90  


Η ομάδα του lisari 27

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

β) Παρατηρούμε ότι: 
2  49  2 2 2
2 2     
    16  16  32
Επομένως:   ˆ  90   και  προφανώς  ˆ  90   (κάθε  τρίγωνο  έχει  το  πολύ  μία  αμβλεία 
γωνία, ενώ οι υπόλοιπες δύο γωνίες είναι οξείες) 
 
Τελικά τι τρίγωνο είναι αμβλυγώνιο. 
 
ΑΣΚΗΣΗ (2_19653)
Δίνεται ένα τρίγωνο ΑΒΓ με πλευρές με μήκη    5 ,    4  και    3 . 
α) Να αποδείξετε ότι το τρίγωνο είναι ορθογώνιο και να βρείτε ποια πλευρά είναι η 
υποτείνουσά του. 
Μονάδες 15 
β)  Να  αλλάξετε  το  μήκος  μόνο  μιας  από  τις  πλευρές  του  τριγώνου,  ώστε  το  νέο 
τρίγωνο που προκύπτει να είναι οξυγώνιο.  Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. 
Μονάδες 10 

ΛΥΣΗ
α) Παρατηρούμε ότι:  
 2  52  25  2 2 2
2 2 2 2     
    4  3  16  9  25
Επομένως:   ˆ  90 , δηλαδή το τρίγωνο είναι ορθογώνιο. 
Η υποτείνουσα βρίσκεται απέναντι από την ορθή γωνία Α και είναι η πλευρά  α. 
 
β)  Για  να  μετατραπεί  ένα  τρίγωνο  σε  οξυγώνιο,  θα  πρέπει  η  μεγαλύτερη  γωνία  να 
είναι οξεία. 
Αλλάζοντας την πλευρά  γ  από 3 σε 4, συνεχίζει η γωνία Α να είναι η μεγαλύτερη 
γωνία, αφού θα βρίσκεται απέναντι από την μεγαλύτερη πλευρά (   5 ,   4 ,    4 ) 
και θα ισχύει: 
 2  52  25  2 2 2
2 2 2 2     
    4  4  16  16  32 
Επομένως, το τρίγωνο είναι πλέον οξυγώνιο. 
 
Παρατήρηση: Για    5 ,    4 ,    4  ισχύει η τριγωνική ανισότητα:            
και συνεπώς δημιουργούν τρίγωνο! 
 
ΑΣΚΗΣΗ (2_19655)
Δίνεται ένα τρίγωνο ΑΒΓ με πλευρές με μήκη    6 ,    10  και    8 . 
α) Να αποδείξετε ότι το τρίγωνο είναι ορθογώνιο και να βρείτε ποια πλευρά είναι η 
υποτείνουσά του. 
Μονάδες 15 

Η ομάδα του lisari 28

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

β)  Να  αλλάξετε  το  μήκος  μόνο  μιας  από  τις  πλευρές  του  τριγώνου,  ώστε  το  νέο 
τρίγωνο που προκύπτει να είναι αμβλυγώνιο.  Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. 
Μονάδες 10 

ΛΥΣΗ
α) Παρατηρούμε ότι:  
2  102  100  2 2 2
2 2 2 2     
    6  8  36  64  100 
Επομένως:  ˆ  90 , δηλαδή το τρίγωνο είναι ορθογώνιο. 
Η υποτείνουσα βρίσκεται απέναντι από την ορθή γωνία Β και είναι η πλευρά  β. 
 
β) Για να μετατραπεί ένα τρίγωνο σε αμβλυγώνιο, θα πρέπει η μεγαλύτερη γωνία να 
είναι αμβλεία. 
Αλλάζοντας την πλευρά  β  από 10 σε 11, συνεχίζει η γωνία Β να είναι η μεγαλύτερη 
γωνία,  αφού  θα  βρίσκεται  απέναντι  από  την  μεγαλύτερη  πλευρά  (   6 ,    11   και 
  8 ) και θα ισχύει: 
2  112  121  2 2 2
2 2 2 2     
    6  8  36  64  100 
Επομένως, το τρίγωνο είναι πλέον αμβλυγώνιο. 
 
Παρατήρηση:  Για    6 ,    11 ,    8   ισχύει  η  τριγωνική  ανισότητα: 
          και συνεπώς δημιουργούν τρίγωνο! 
 

Η ομάδα του lisari 29

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

§ 8.2 – Κριτήρια Ομοιότητας

 
ΑΣΚΗΣΗ (4_19679)
Στο διπλανό τραπέζιο ΑΒΓΔ η ευθεία ΜΛ είναι παράλληλη στις βάσεις ΑΒ και ΔΓ 
ΑΜ 1
του τραπεζίου και ισχύει ότι :     
ΑΔ 3

 
ΑΚ 1 ΒΛ 1
α)  Να αποδείξετε ότι     και         
ΑΓ 3 ΒΓ 3
Μονάδες 8  
β)  Να αποδείξετε   ότι τα   τρίγωνα ΑΒΓ και ΚΛΓ είναι όμοια και στη συνέχεια να 
ΑΒ ΒΓ
συμπληρώσετε το κενό στην ισότητα:      
ΚΛ .
Μονάδες 7 
γ)  Αν   ΑΒ = 4   και    ΒΛ = 2,  τότε, χρησιμοποιώντας τα προηγούμενα ερωτήματα 
α) και β), να υπολογίσετε τα τμήματα    i) ΒΓ και    ii) ΚΛ  
Μονάδες 10 

ΛΥΣΗ
α)    Από  το  θεώρημα  του  Θαλή  για  τις  παράλληλες  ευθείες  ΑΒ║  ΜΛ║  ΔΓ  που 
τέμνονται από τις ευθείες ΑΔ και  ΑΓ έχουμε :   
 
ΑΚ ΑΜ υπόθεση ΑΚ 1
         (1) 
ΑΓ ΑΔ ΑΓ 3
 
Όμοια  από  το  θεώρημα  του  Θαλή  για  τις  παράλληλες  ευθείες  ΑΒ║  ΜΛ║  ΔΓ  που 
τέμνονται από τις ευθείες ΑΔ και ΒΓ έχουμε:   
ΒΛ ΑΚ 1 ΒΛ 1
          (2) 
ΒΓ ΑΓ ΒΓ 3

Η ομάδα του lisari 30

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

β)  Από τα τρίγωνα ΑΒΓ και ΚΛΓ έχουμε,  
   ΑΓΒ
ΑΓΒ     ( κοινή γωνία )   
   ΚΛΓ
ΑΒΛ   ( ως εντός εκτός  και  επί  τα αυτά μέρη  των ΚΛ  ║ ΑΒ που τέμνονται 
από την ΒΓ )  
άρα είναι όμοια, οπότε 
ΑΒ ΒΓ
   (3) 
ΚΛ ΛΓ

 
γ) i) Από την σχέση (2) έχουμε,  
 
ΒΛ 1 2 1
    ΒΓ  2  3  ΒΓ  6  
ΒΓ 3 ΒΓ 3
  
   ii) Από την σχέση (3) έχουμε,  
 
ΑΒ ΒΓ ΑΒ ΒΓ 4 6 4 6 8
        ΚΛ   
ΚΛ ΛΓ ΚΛ ΒΓ  ΒΛ ΚΛ 6  2 ΚΛ 4 3
 

Η ομάδα του lisari 31

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

§ 9.2 – Το Πυθαγόρειο Θεώρημα

 
ΑΣΚΗΣΗ (4_19682)
Στο διπλανό σχήμα, το τμήμα ΑΓ είναι το τριπλάσιο του ΑΒ και το τμήμα ΑΔ είναι 
το τριπλάσιο του ΑΕ. Επίσης ισχύει ότι ΓΔ = 9.  

 
 
α) Να αποδείξετε ότι οι ευθείες ΒΕ και ΓΔ είναι παράλληλες.  
Μονάδες 7 
β)  i)  Να  αποδείξετε  ότι  τα  τρίγωνα  ΑΒΕ  και  ΑΓΔ  είναι  όμοια  και  ότι  ο  λόγος 
1
ομοιότητάς τους είναι    
3
Μονάδες 8 
    ii)  Nα βρείτε το ΒΕ       
            Μονάδες 5 
γ) Αν ΑΓ = 12 και ΑΕ = 5, να αποδείξετε ότι το τρίγωνο ΑΒΕ είναι ορθογώνιο.  
Μονάδες 5 

ΛΥΣΗ
α)    Από  υπόθεση  το  τμήμα  ΑΓ  είναι  το  τριπλάσιο  του  ΑΒ  άρα  ΑΓ  3ΑΒ   και  το 
τμήμα ΑΔ είναι το τριπλάσιο του ΑΕ άρα  ΑΔ  3ΑΕ  
Έχουμε, 
ΑΒ ΑΒ 1 ΑΕ ΑΕ 1 ΑΒ ΑΕ
     και         άρα     
ΑΓ 3  ΑΒ 3 ΑΔ 3  ΑΕ 3 ΑΓ ΑΔ
ΑΒ ΑΕ
Άρα αφού ΒΕ και ΓΔ τέμνονται από ΑΓ και ΑΔ με     τότε από αντίστροφο 
ΑΓ ΑΔ
θεωρήματος Θαλή έχουμε ότι : ΒΕ║ΓΔ  
 
β) i) Από τα τρίγωνα ΑΒΕ και ΑΓΔ έχουμε, 
   Α
      Α     ( κοινή γωνία )   

Η ομάδα του lisari 32

Γεωμετρία Β΄ Λυκείου ΕΠΑΛ                 Τράπεζα Θεμάτων  

   ΑΓΔ
      ΑΒΕ   ( ως εντός εκτός και επί τα αυτά μέρη των ΒΕ ║ ΓΔ  που τέμνονται 
από την ΑΓ )  
 
Επομένως  τα τρίγωνα ΑΒΕ και ΑΓΔ είναι όμοια και έχουν λόγο ομοιότητας  :  
ΑΒ ΒΕ ΑΕ 1
λ=       (1) 
ΑΓ ΓΔ ΑΔ 3
 
  ii) Από σχέση (1) έχουμε: 
ΑΒ ΒΕ ΑΕ 1 ΒΕ 1     ΒΕ 1 9
             ΒΕ   ΒΕ  3  
ΑΓ ΓΔ ΑΔ 3 ΓΔ 3 9 3 3

γ) Από σχέση (1) έχουμε: 
ΑΒ ΒΕ ΑΕ 1 ΑΒ 1 ΑΒ 1 12
            ΑΒ  
ΑΓ ΓΔ ΑΔ 3 ΑΓ 3 12 3 3
 άρα ΑΒ = 4 
 
Στο τρίγωνο ΑΒΕ έχουμε :  
  ΑΕ 2  52  25  
και  
  ΑΒ2  ΒΕ 2  4 2  32  16  9  25  
Άρα  
ΑΒ 2  ΒΕ 2  ΑΕ 2  
Άρα από αντίστροφο Πυθαγορείου Θεωρήματος το τρίγωνο ΑΒΕ είναι ορθογώνιο με 
  900  
ΑΒΕ

Η ομάδα του lisari 33