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Nom et Prénom :……………………………………………………………..

Classe :2MT

COMPOSITION DU DEUXIEME TRIMESTRE

Texte :

Certaines écoles imposent l'uniforme à leurs élèves. C'est un sujet sur lequel les points de vue divergent.
Personnellement je n'approuve pas cette décision pour différentes raisons. Lesquelles alors ?

Tout d'abord, l'élève porte le même style vestimentaire pendant toute la journée et durant l'année scolaire
entière. Ainsi cela peut faire naître chez lui un sentiment d'ennui et de frustration. En effet, porter des habits
bleu marine par exemple finit par rendre cette couleur insupportable voire détestable !

En outre, imposer un uniforme est une atteinte à la liberté personnelle puisque le port de cette tenue ne
permet aux élèves ni d'exprimer leur créativité, ni d'affirmer leur personnalité puisqu’ils n'en ont choisi ni la
coupe ni la couleur.

Enfin, et surtout, l'habit unifié ne résout pas vraiment le problème des inégalités sociales. Les élèves
sont capables de distinguer un vêtement de marque d'un autre vêtement bon marché. En plus, ces différences
peuvent s'exprimer à travers les accessoires comme : le portable, les chaussures et les bijoux.

En conclusion, imposer l'uniforme à l'école émane d'une bonne intention, certes, celle d'instaurer
l'égalité entre tous les élèves. Mais, à mon avis, les inconvénients de cette décision dépassent cette noble
intention. Pourquoi donc imposer l'uniforme à l’école ?

SOUKAÏNA EL HATIMI,

Publié le 24 Février 2016 sur : http://revuescolaire.over-blog.com.


Question :

I. COMPREHENSION DE L’ECRIT:
1) L’auteur dans ce texte traite le thème de :
 L’uniforme vestimentaire dans les écoles ?
 La mixité dans les établissements scolaires ?
 La mode dans les écoles ?

-Encadrez la bonne réponse.

2) Relevez du texte l’expression qui indique la thèse de l’auteur.


………………………………………………………………………… ….

3) Repérez dans le texte trois arguments avancés par l’auteur.


a. ………………………………………………………………………………………………………
b. ……………………………………………………………………………………………………….
c. ………………………………………………………………………………………………………..

4) Relevez du texte (05) cinq mots appartenant au champ lexical de « l’école».


……………… ……………… …………………… …………………………………..

5) L’auteur s’implique nettement dans le texte, relevez (05) cinq marques de subjectivité qui le montrent.
…………… …………………… …………………. …………………… ……………………
6) « C'est un sujet sur lequel les points de vue divergent. »
Le mot souligné veut dire :
 Sur lequel les points de vue s’entendent ?
 Sur lequel les points de vue se différencient ?
 Sur lequel les points de vue se croisent ?
-Encadrez la bonne réponse.

7) « L'habit unifié ne résout pas vraiment le problème des inégalités sociales. Ces différences peuvent
s'exprimer à travers les accessoires comme : le portable, les chaussures et les bijoux. »
a. Quel est le rapport logique exprimé dans l’expression ci-dessus ?.....................................
b. Reliez entre les deux phrases avec l’articulateur logique qui convient :
(par contre/ car/ donc/ afin de)
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8) Complétez le passage lacunaire suivant avec les mots proposés ci-dessous :

(vestimentaire/ limite/ provoque/ exigence/ résoudre/ se manifester)

« L’……………………. de l’uniforme dans l’école …………………….. la liberté personnelle de


l’élève, et ………………………… chez lui le sentiment du dégout, et d’ennui, d’une part et d’autre
part, elle ne peut pas …………………………….. le problème des inégalités sociales qui peuvent
……………………………………… par plusieurs moyens hors le style ……………………….. »

9) Donnez un titre au texte.


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II. PRODUCTION ECRITE :

-Le port de la blouse est obligatoire dans l’école algérienne.

-Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous donnez votre point de vue à propos du port de la blouse en
employant des arguments illustrés par des exemples.

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