Club V.I.T.

Very Important Teachers Enero

 Club V.I.T. Very Important Teachers Enero
Material de uso
personal.

Prohibida su
distribución .
 ¡Gracias por adquirir nuestro
material!

Ciclo Escolar 2018-2019

Recuerda que este material es de pago y
su costo es muy accesible por todos los
contenidos del mes. Fue elaborado con la
finalidad de apoyar a los docentes que lo
adquirieron a tener un apoyo gráfico en su
quehacer docente, de manera innovadora,
dinámica y divertida. Su uso es personal y
los derechos de la misma se reservan a la
marca “Proyectos y recursos educativos”,
por lo que su utilización y distribución sin
consentimiento del autor conlleva
consecuencias legales.

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¡Por favor! No lo distribuyas masivamente
ya que la retribución económica motiva al
autor a generar más material de calidad.
Invito a los que lo adquirieron legalmente a
que denuncien cualquier abuso que
detecten y ayudemos así
a seguir teniendo
materiales a buen precio
y excelente calidad.
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2° grado Material interactivo

 Refranes
Recorta cada celular por la línea exterior, pega por la pestaña indicada y
completa la conversación con el nombre de los refranes según
corresponda.
8:29 am

8:31 am

✝🙏🔨💪
¡De acuerdo!
Estoy listo

😐🚫🐝
pegar
👄💀🐟

pegar

pegar
¡Hola amigo!
Adivina los
siguientes
refranes

pegar pegar
con refrán
Chat

8:30 am

🐒👗➡🐵

💦🤐🏃‍

pegar
pegar
pegar
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 Aunque la
8:32 am mona se vista

corresponda.
completa la conversación con el nombre de los refranes según
Recorta cada celular por la línea exterior, pega por la pestaña indicada y
de seda, mona
se queda.
☔🌩😃

En boca
pegar cerrada no
entran
pegar

moscas.

❌🔎👞
👞👞😺 Por la boca
muere el pez.

pegar

Refranes
Agua que no
has de beber,
déjala correr.

Más vale pájaro

en mano que un
ciento volando.
8:32 am

✔🐦🤚
💯✈ A Dios
rogando y con
el mazo dando.
pegar
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pegar

Al mal tiempo,
¡MUY BIEN!
buena cara.
Felicidades!

¡Adiós amigo!
No le busques 3
pies al gato.
 El lagarto está llorando
Recorta el interactivo por la línea exterior, dobla por la línea punteada y
pega como se indica, dentro del interactivo pega las preguntas y contesta:

___________________________
___________________________

___________________________
El lagarto esta llorando

¿De qué material es el anillo?

¿Por qué lloran los lagartos?

¿Cómo son los lagartos?

Pegar al cuaderno

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 Juego de palabras 2
Recorta las estrellas y las colas de la cometa, pégalas juntas según
corresponda. Platica los significados de cada frase con su maestra ¡Son
iguales?

Mi madre está
El rey barriendo.
no
muere.

Mi madre
estaba
¡No sea burra! riendo

El reino muere.
No se
aburra

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 Juego de palabras 2
Recorta las estrellas y las colas de la cometa, pégalas juntas según
corresponda. Platica los significados de cada frase con su maestra ¡Son
iguales?

Es la más cara
Plata
no es.

El enano
viene
Plátano es. hoy.

Elena no viene
Es la hoy
máscara

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 Aserrín, aserrán
Recorta el interactivo por la línea exterior, dobla como acordeón y pégalo
donde corresponde, aprende la ronda y juega con tus amigos.

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Aserrín aserrán
los maderos de San
Juan
piden pan no les dan

piden queso les dan

hueso
y se les ¡atora en el
pescuezo!
piden vino, si les dan
se marean y se van
Pegar aquí
la canción
Aserrín, aserrán,
los maderos de San
Juan,
piden pan
no les dan,

piden queso,
les dan hueso
piden ají,
y los botan así.
 Pedro y el lobo
Después de leer el texto recorta a los personajes que se sugieren en la
obra de teatro y pégalos en el bosque. Recorta y pega por donde se indica.
 Fiesta de los zapatos
Recorta cada pieza por la línea exterior, pega por las pestañas según
corresponda, realiza orificios en cada punto negro y amarra un pequeño
estambre como agujeta ¡Ahora baila al ritmo de la canción!

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Fiesta de
los
zapatos

Pegar A

Pobre zapatero, no te
vayas a enojar, toma un
saxofón y ponte a
resoplar.
 Fiesta de los zapatos
MODO DE ARMADO:

AOA
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2° grado Material interactivo

 Animales

completa.
Recorta cada espacio por la línea exterior, pega por la pestaña indicada y
…
Nombre del investigador:
_____________________

Investigamos sobre animales

Animal:
_________________
Aquí la foto o dibujo del animal

pegar
Lo que sé de este animal:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
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Lo que quiero investigar:

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
 Organizamos las preguntas
Recorta cada espacio por la línea exterior, pega por las pestañas y dentro de
cada carterita coloca una pregunta respeto al tema sobre el animal que
investigas, las preguntas las escribes en las llaves.

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? ?

? ?
 Organizamos las preguntas
Recorta cada espacio por la línea exterior, pega por las pestañas y
dentro de cada carterita coloca una pregunta respeto al tema
sobre el animal que investigas, las preguntas las escribes en las llaves.

?
?
??
?
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?
?
?
 La entrevista
En el siguiente espacio coloca los datos de la persona que
entrevistas y las anotaciones que realizas en torno a sus
respuestas.

Nombre del entrevistado:

________________________________________________

Animal que se investiga:

_______________________________________________

Información aportada por el entrevistado:

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

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 Compartimos lo que investigamos
Por equipos, concentren las preguntas y la información obtenida
con las respuestas de los entrevistados:

Preguntas Información obtenida

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 El león, la zorra y el asno
Recorta el interactivo por la línea exterior, dobla por las líneas punteadas
hasta formar un pequeño sobre y dentro anota la lección que aprendiste
con la fábula.

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cuaderno
Pegar al
 Para poder investigar
Recorta cada frasco y canica por la línea exterior, pega dentro de los frascos las
canicas que contienen el nombre de materiales que sirve para investigar y donde
encontrarás información confiable y en el otro frasco los que no son de utilidad.

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si

no
 Organizando la información
Recorta cada tarjeta por la línea sólida, escribe la pregunta y las respuestas obtenidas.
Pregunta: Pregunta:
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
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Respuesta:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Pregunta:
_______________________________
_______________________________
Respuesta:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Respuesta:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Pregunta:
_______________________________
_______________________________
Respuesta:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
 Organizando la información
Recorta cada tarjeta por la línea sólida, escribe la pregunta y las respuestas obtenidas.
Pregunta: Pregunta:
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
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Respuesta:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Pregunta:
_______________________________
_______________________________
Respuesta:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Respuesta:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Pregunta:
_______________________________
_______________________________
Respuesta:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
 Formas en las nubes
Recorta por la línea exterior, pega por la pestaña y dentro contesta las
preguntas:

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pegar
¿Qué es una nube?
___________________________________
___________________________________

¿Qué formas has identificado en las

nubes?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
 ¿pregunta o admiración?
Recorta cada nube por la línea exterior, pega por la pestaña y debajo de
cada espacio coloca las oraciones que deben llevar signos de interrogación
(¿?) si es pregunta o de admiración (¡!) si es una frase exclamativa.

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Frases
interrogativas

?
?

Estoy muy molesto Cuándo es tu cumpleaños

Qué hora es Me dieron un regalo

Qué gran susto Dónde vives

 ¿pregunta o admiración?
Recorta cada nube por la línea exterior, pega por la pestaña y debajo de
cada espacio coloca las oraciones que deben llevar signos de interrogación
(¿?) si es pregunta o de admiración (¡!) si es una frase exclamativa.

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Frases
EXCLAMATIVAS

!
!

Saqué 10 en el examen Hoy es mi cumpleaños

Qué quieres ser cuando crezcas Te gusta la escuela

Muchas Felicidades Cómo se llaman tus padres

¿Cuál es el nombre del personaje?
cada espacio contesta:

¿Por qué estaba en la Tierra?

¿Cómo fue la actitud del

conejo ante la necesidad del
El conejo de la luna

Dios?

¿Cómo correspondió el Dios a la

bondad del conejo?

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Recorta cada espacio por la línea punteada, pega por el conejo y debajo de
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2° grado Material interactivo

 Cachorro geométrico
Recorta cada figura por la línea exterior, observa el ejemplo y ordénalas
para formar el cachorrito geométrico, al final dibuja las facciones del
cachorro.

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 Flores cuadriláteras
Recorta cada espacio por la línea sólida, pega por la pestaña en forma
ordenada y debajo de cada espacio anota las características de la figura
representada.

cuadrado rombo trapecio

rectangulo paralelogramo

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 Trazo cuadrado
Observa las figuras de la izquierda y trázalas en la cuadrícula de la
derecha, utiliza la regla para apoyarte.

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 Acuario
Recorta cada espacio por la línea sólida, toma del espacio recortable los
materiales necesario para completar la información y contesta:

2 peceras con 4 peces en cada una

Total de peces: _____

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3 peceras con 3 peces en cada una

Total de peces: _____
 Acuario
Recorta cada espacio por la línea sólida, toma del espacio recortable los
materiales necesario para completar la información y contesta:

ó
2 peceras con 2 peces en cada una
Total de peces: _____

Club V.I.T. Very Important Teachers Enero

3 peceras con 3 peces en

cada una
Total de peces: _____
 Acuario
Recorta cada espacio por la línea sólida, toma del espacio recortable los
materiales necesario para completar la información y contesta:
 Cuenta y completa
Guíate en el ejemplo para poder contar y resolver como se indica.

Arañas: ___1___
Patitas por araña: ___8___
Total de patas: ___8___
__8__ x __1__= ___8___

Mariquitas: ______
Puntos por mariquita: ___9___
____ + ____+ ____=______
________ x ________ = ________

Flores: ______
Pétalos por flor: ___7___
____ + ____+ ____ + ____=_____
________ x ________ = ________

Dados: ______
Puntos por dado: ___6___
___ + ___+ ___ + ___ + ___+ ___+ ___=____
________ x ________ = ________

Tenedores: ______
Puntas por tenedor: ___3___
____ + ____+ ____ + ____ + _____=_____
________ x ________ = ________

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 IGUALES CON IGUALES
Toma del espacio recortable las multiplicaciones y pégalas en la suma
iterada que le corresponde.

5+5+5+5=

8+8+8=
24
20

3+3+3+3+3+3+3=
2 + 2+ 2 + 2 + 2 + 2 =

12

21

8x3= 3 x 7= 5x4= 2x6=

24 21 20 12
 IGUALES CON IGUALES
Toma del espacio recortable las multiplicaciones y pégalas en la suma
iterada que le corresponde.

6 + 6 + 6 + 6 +6
10 + 10 =

30
20

=
1+1+1+1+1+1+1=

7+7+7+7 =

28
7

6x5= 1 x 7= 10 x 2 = 7x4=
30 7 20 28
 Cuadros de Tetris
Con las piezas del material recortable, forma los cuadros
señalados abajo, posteriormente llena los datos que se piden. Este
es un reto para tu mente, no se vale acortar las piezas ¡eh!

Cuadritos de alto: ______ Cuadritos de alto: ______

Cuadritos de ancho:_____ Cuadritos de ancho:_____
Cuadritos totales:_______ Cuadritos totales:_______
_____ x _____ = ______ _____ x _____ = ______

Cuadritos de alto: ______

Cuadritos de alto: ______
Cuadritos de ancho:_____
Cuadritos de ancho:_____
Cuadritos totales:_______
Cuadritos totales:_______
_____ x _____ = ______
_____ x _____ = ______
Cuadros de Tetris
Con las piezas del material recortable, forma los cuadros señalados
abajo, posteriormente llena los datos que se piden.

Cuadritos de alto: __6__ Cuadritos de alto: __5__

Cuadritos de ancho:__4__ Cuadritos de ancho:__7__
Cuadritos totales:__24___ Cuadritos totales:__35___
__6__ x __4__ = __24__ __5__ x __7__ = __35__

Cuadritos de alto: __6__ Cuadritos de alto: __4__

Cuadritos de ancho:__7__ Cuadritos de ancho:__4__
Cuadritos totales:__42___ Cuadritos totales:__16___
__6__ x __7__ = __42__ __4__ x __4__ = __16__
 Multiplicar para descubrir
Colorea de acuerdo al rango de resultados.

Blanco: 0 a 10 Verde: 41 a 50
Amarillo: 11 a 20 Morado: 51 a 60
Azul: 21 a 30 Naranja: 61 a 70
Rosa: 31 a 40

6x1
2x2 3x4 3x3

7x1
4x3
5x3
7x6
9x2
9x6
6x2 10 x 2
9x7

3x5
5 x 10
10 x 1
9x5

8x8 4x5

6 x 10 6x8
7x2

5x4
4x4
7x5
9x4 6x6
8x5

7x3
10 x 3
6x4 7x4 9x3
5x5

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 Sellos y cuerpos
Une con una línea los cuerpos geométricos con los sellos que dejan
de acuerdo a su cara.

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 Cuerpos geométricos
Guiado de las pestañas construye el siguiente cuerpo geométrico,
posteriormente responde el cuadro que se encuentra debajo.

Nombre # total de caras # total de # de vértices

aristas
 Cuerpos geométricos
Guiado de las pestañas construye el siguiente cuerpo geométrico,
posteriormente responde el cuadro que se encuentra debajo.

Nombre # total de caras # total de # de vértices

aristas
 Cuerpos geométricos
Guiado de las pestañas construye el siguiente cuerpo geométrico,
posteriormente responde el cuadro que se encuentra debajo.

Nombre # total de caras # total de # de vértices

aristas
 ¿Cuál es el cuerpo geométrico?
Recorta cada espacio por la línea sólida, dobla como acordeón y pega
dentro de cada figura la descripción que le corresponde:

pegar

pegar

pegar
 ¿Cuál es el cuerpo geométrico?
Recorta cada espacio por la línea sólida, pega por la pestaña en forma
ordenada y debajo de cada espacio contesta las preguntas.

pegar

Cuerpo Cuerpo
geométrico geométrico
formado por 2 formado por 2
caras caras
circulares y 1 hexagonales y 6
rectangular. rectangulares

Cuerpo Cuerpo
geométrico geométrico
formado por 2 formado por 2
caras caras
cuadradas y 4 triangulares y 3
rectangulares rectangulares
 ¿Con cuántos cubos?
Observa las siguientes figuras y coloca a su lado cuántos cubos se
necesitan para poder construirlo ¡CUIDADO! Que no te engañe la
vista, recuerda que debajo y detrás de algunas figuras también
hay cubos.

Total de cubos: Total de cubos:

__________ __________

Total de cubos: Total de cubos:

__________ __________

Total de cubos: Total de cubos:

__________ __________

Total de cubos: Total de cubos:

__________ __________

Total de cubos: Total de cubos:

__________ __________

Total de cubos: Total de cubos:

__________ __________

Total de cubos: Total de cubos:

__________ __________

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 Cien, diez y uno
Recorta cada espacio por la línea sólida, pega por la pestaña y debajo de cada espacio pega
los elementos necesarios para obtener la cantidad marcada, recuerda, el cuadrado vale 100,
la tira 10 y los cuadritos individuales 1.
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 Cien, diez y uno
Recorta cada espacio por la línea sólida, pega por la pestaña y debajo de cada espacio pega
los elementos necesarios para obtener la cantidad marcada, recuerda, el cuadrado vale 100,
la tira 10 y los cuadritos individuales 1.
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 ¿Cuántas monedas?
Colorea las monedas de azul, verde o rojo para formar la cantidad
señalada. El valor de cada color te lo indicará tu maestro.

319

275

506

350

918

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 Los ahorros
Recorta cada cartera por la línea exterior, dobla por la línea punteada y
pega por las pestañas para crear una bolsita.

Se sugiere imprimir en hoja de color

 Los ahorros
Toma del espacio recortable los billetes y monedas necesarias para
completar las cantidades escritas en las carteras y colócalas dentro.
 Los ahorros
Después de armar el interactivo anterior contesta lo
siguiente:
Ahorros

Alumno $200 $100 $50 $20 $10 $5 $2 $1 Total

Juan

Dany

Pedro

Raquel

Con base a los resultados, contesta los siguientes problemas:

1. ¿Cuál de los alumnos tiene más dinero ahorrado?

___________________________________________________________________

2. ¿Quién tiene menos dinero ahorrado?

___________________________________________________________________

3.¿Cuáles billetes y monedas necesita Raquel para tener $500 pesos?

___________________________________________________________________

4. Si las niñas y los niños juntan sus ahorros ¿Quién tendría más dinero?

________________________________________________________________
Niños: Niñas:

_______________ _______________
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2° grado Material interactivo

 Árboles, arbustos o plantas
Recorta por la línea sólida, pega por la pestaña y debajo de cada espacio
pega algunos recortes de revista donde ejemplifiques estos 3 tipos de
vegetación.

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 Mi álbum de plantas
Recorta cada hoja por la línea sólida, busca en tu comunidad los tipos diferentes de árboles,
arbustos y plantas, llena los datos y al final engrapa para formar tu librito.

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 Mi álbum de plantas
Recorta cada hoja por la línea sólida, busca en tu comunidad los tipos diferentes de árboles,
arbustos y plantas, llena los datos y al final engrapa para formar tu librito.

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 Mi álbum de plantas
Recorta cada hoja por la línea sólida, busca en tu comunidad los tipos diferentes de árboles,
arbustos y plantas, llena los datos y al final engrapa para formar tu librito.

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 Las plantas en nuestro planeta
Recorta por la línea sólida, pega por la pestaña y arma tu cuadernillo.

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¿Cómo nos benefician
las plantas?

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

¿Qué animales necesitan ¿Cómo podemos cuidar

de las plantas? la vegetación?

______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
 Interactivos de Club V.I.T. Febrero
Segundo Grado
→ Español Lecturas:
“Mar”.
“Adivinanza”.
“¡Ay, señora, mi vecina!”.
“Autobiografía”.
“La orina”.
“El albatros”.

→ Español:
La energía eléctrica hace diferencias.

→ Matemáticas:
Midamos distancias y la longitud.
Búsqueda de información.
Experimentar con peso.

→ Conocimiento del medio

Lugares en mi comunidad.
Jugando a producir sonidos.

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