El Porvenir

CP – Alto Trujillo
2019

Principios pedagógicos

1. Interacción docente-alumno-docente. El PEC – “Integración Educativa” propone que en el

proceso de enseñanza-aprendizaje-enseñanza, docentes y estudiantes enseñan y aprenden juntos
y de manera continua.
Debemos dejar de lado la educación “bancaria” donde los estudiantes son meros recipientes que
hay que llenar con conocimientos poco significantes para ellos mismos. Los estudiantes y
docentes en el proyecto participan activamente en la búsqueda de nuevos conocimientos, de tal
manera que ambos sean actores de su aprendizaje y de nuevas propuestas de cambio dentro y
fuera de las aulas de clase.

2. Trabajo colaborativo. El PEC – “Integración Educativa” plantea la práctica pedagógica donde

se fomenta o promueve el trabajo solidario o de colaboración para lograr los objetivos de
aprendizaje que se plantean. Los estudiantes que formen parte del proyecto deben fomentar
prácticas de colaboración entre ellos y con el docente; asimismo, el docente debe promover
actitudes y actividades orientadas a este fin.
Los estudiantes que se formen bajo este principio, no solo aseguran un buen desempeño
académico, sino un compromiso con las personas que requieren de algún apoyo en diversas
materias.

3. Formación de valores colectivos. El PEC – “Integración Educativa” se funda en valores

altamente colectivos, los docentes se desarrollan bajo el sistema del voluntariado. Nuestra labor
debe servir para que en un futuro aquellos que fueron estudiantes dentro del proyecto, puedan
llevar lo aprendido a las generaciones más jóvenes; y de esta manera podamos contribuir para
que más personas tengan acceso a las herramientas de cultura.

4. Formación ciudadana. El PEC – “Integración Educativa” busca desarrollar en los estudiantes

y docentes involucrados actitudes que inviten a involucrarse en los asuntos de la comunidad,
siempre con el ánimo de aportar para un porvenir más provechoso para toda la población.
Para lograr esto, los involucrados (estudiantes y docentes) deben estar en la constante
comprensión del contexto en el que viven. Es fundamental que el desarrollo del proyecto se
acerque mucho a la realidad de la comunidad (migración, trabajo doméstico, violencia, medio
ambiente, tradición, etc.).