16 10 15 Catalogo - EOS PDF

Me gustaría empezar la introducción a este nuevo Catálogo 2015/2016
con una cita que hago mía y de todo el equipo de EOS Editorial:
El libro es un fuente de satisfacción para todos,

tanto autores como editores, impresores, libreros,
lectores... Compartimos esa pasión por este obje-
to que se crea al escribirlo, se recrea al editarlo y
se disfruta al leerlo.
Tener el privilegio de ser un transmisor de ideas, mediante la publicación

de un libro es todo un privilegio. Así lleva haciéndolo EOS desde hace ya más
de 20 años, y que permite que psicólogos/as de España y de Iberoamérica
tengan lo último en publicaciones de esta disciplina y en tests psicológicos.
Este pasado curso hemos abierto dos redes muy importantes de distribu-
ción en dos países de Latinoamérica: Colombia y Ecuador. Esto nos permite
cada vez llegar a un mayor número de hispanohablantes.
Hemos querido innovar en el diseño de

nuestro catálogo. Esto implica cambios y no
solo cambios de imagen, también nuevas in-
corporaciones muy novedosas. Por ejemplo,
el nacimiento de una nueva colección llamada
GESTIÓN EMOCIONAL, como respuesta a una
intensa demanda dentro de nuestra ciencia, que
cada vez coge más fuerza, y que fundamental-
mente está centrada en la EMOCIÓN.
Incorporamos también varias NOVEDADES

a las colecciones EOS Universitaria, Funda-
mentos Psicopedagógicos, Psicología Jurídica,
Método EOS y División de Tests.
EOS nos consolidamos cada vez más, curso tras curso, como EDITORIAL
y como Centro de Servicios de Psicología, estrechando lazos con los Cole-
gios de Psicólogos de España y otras instituciones, teniendo presencia en
eventos internacionales y manteniendo el prestigio y rigurosidad de nuestro
trabajo como editores y profesionales de la Psicología.
Ana Martínez Dorado

Departamento Editorial EOS
Índice
DIVISIÓN TESTS
Baterías Batería Psicopedagógica EVALÚA 8-9
Psicopedagógicas Batería Psicopedagógica EOS 10-11
Tests de B101 12
Inteligencia General IGF-R 12
Becole. Batería de Evaluación Cognitiva de la Lectura y Escritura 14

Tests Pedagógicos
Ceam. Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje y Motivación 14
y Escalas Che. Cuestionario de Hábitos de Estudio 14
Cpce. Evaluación de los Problemas de Convivencia Escolar 13
Ecle 1, 2 y 3. Evaluación de las Competencias de la Comprensión lectora 16
Ehpap. Evaluación de Habilidades y Potencial de Aprendizaje para Preescolares 16
Eipea. Evaluación Interactiva del Proceso de Enseñanza-Eprendizaje 15
EscAla babel. Escala para el Seguimiento del Desarrollo Motor 13
Escola. Escala de Conciencia Lectora 15
Evalec. Evaluación de la Competencia Lectora 13
Evamat. Evaluación de la Competencia Matemática 15
Evapromes. Evaluación de los Procesos Metacognitivos en la Escritura 16
Temt. Test de Evaluación Matemática Temprana 15
Temt. Test de Evaluación Matemática Temprana-Informatizado 15
Tests de Msi. Indicador de Habilidades de Dirección 17

Lea 12. Láminas de Evaluación con Adolescentes (proyectivo) 17
Personalidad
Eae. Escla de Personalidad 17
Lipt-60. Cuestionario de Estrategias de Acoso en el Trabajo 17
Caf. Cuestionario de Autoconcepto Físico 16
Cag. Cuestionario de Autoconcepto 17
Esperi. Cuestionario para la Detección de los Trastornos del Comportamiento 16
Trauma. Test de Resistencia al Trauma 17
Thm. Test de Habilidades Metalingüísticas 18

Tests Neurológicos Elo. Evaluación del Lenguaje Oral 18
y de Evaluación del Peco. Prueba para la Evaluación del Conocimiento Fonológico 18
Lenguaje Ecco. Exploración Cognitiva de la Comprensión de Oraciones 18
Rienal. Evaluación Neurolingüística de las Alteraciones del Lenguaje 18
Albion. English Evaluation Test 18
Beta. Evaluación de los Trastornos Afásicos 18
Pecc. Evaluación de la Cognición Cotidiana 18
SERVICIO DE CORRECCIÓN MECANIZADA 19-20
FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS
Acercamiento neurolingüístico a las alteraciones del lenguaje. Vol. I y II 23
Acoso escolar 23
Alumnos con inatención, impulsividad e hiperactividad 23
Cómo escriben los alumnos de etnia gitana 21
Currículum: múltiples adaptaciones, Un 21
Dificultades de aprendizaje. Vol. I y II 24
Disfonías infantiles 22
Estimulación del lenguaje oral 21
Estrategias de prevención para adolescentes 23
Evaluación del potencial de aprendizaje 21
Evaluación dinámica de procesos lectores 21
Evaluación e intervención en los procesos de lectura y escritura 23
Evaluación e intervención en los procesos de lectura y escritura 22
Guía evaluación alumnos discapacitados motóricos 22
Habilidades sociales en la escuela, Las 24
Inteligencia emocional para la convivencia escolar 22
Inteligencia emocional. Aplicaciones educativas 24
Interculturalidad en un mundo digital en red, La 21
Madurez para la carrera en la E.S.O., La 22
Manual internacional de superdotados 23
Normas en el curriculum escolar, Las 24
Orientación vocacional de jóvenes con necesidades especiales 24
Orientación y calidad docente 24
Orientación y educación sociolaboral 24
Parálisis cerebral y contexto escolar 21
Problemas de convivencia en los centros educativos 24
Promoción y desarrollo de prácticas educativas inclusivas 23
Psicopedagogía de la lengua escrita I y II 22
Quiénes y cómo son los superdotados 24
Superdotación y Asperger 22
Trastornos de la fluidez verbal. Estudios de casos 23
Trastornos de la voz. Estudio de casos 23
Trastornos del habla. Estudio de casos 23
Valores y normas para la convivencia en el aula 22
MÉTODO EOS
Nº Ámbito
Epi.Com. Programa de estimulación del pensamiento y la inteligencia. 95 3º E.I. a 2º E.P. 26
Capacidades Estrategias básicas del pensamiento 29 E.s.o. 26
Generales Razonamiento I 6 E.I. 26
Razonamiento II 7 1º y 2º E.P. 26
Razonamiento III 8 3º y 4º E.P. 26
Razonamiento IV 9 5º E.P. a 2º e.s.o. 26
Memoria y atención i 11 1º a 4º E.P. 27
Memoria y Memoria y atención ii 12 3º a 6º E.P. 27
Atención Tratamiento educativo de la hiperactividad i 65 1º a 4º E.P. 27
Tratamiento educativo de la hiperactividad ii 66 3º a 6º E.P. 27
Habilidades metalingüísticas 28 E.I. y E.P. 27
Lenguaje Oral Hablando bien i 42 E.P. 27
Hablando bien ii 43 E.P. 27
Hablando claro 47 E.P. 27
La voz y la respiración 48 E.P. 27
Las frases, ¿cómo se dicen? 45 E.P. 27
Las palabras, ¿cómo son? 44 E.P. 28
Las palabras, ¿qué significan? ¿Para qué sirven? 46 E.P. 28
Becoleando i 76 Desde E.I. 28
Lectura Becoleando ii 77 1º y 2º E.P. 28
Becoleando iii 78 3º y 4º E.P. 28
Becoleando iv 79 4º E.P. 28
Becoleando v 80 5º E.P. 28
Becoleando vi 81 6º E.P. 28
Comprensión de textos 1 3º E.S.O a Bachillerato 28
Comprensión lectora ii 2 E.P. 28
Comprensión lectora iii 34 5º y 6º E.P. 29
Comprensión lectora iv 88 E.S.O. 29
Conocimiento fonológico 58 E.I. y E.P. 29
Eficacia lectora i 67 3º y 4º E.P. 29
Eficacia lectora ii 68 5º y 6º E.P. 29
Inglés básico 55 6º E.P. a E.S.O. 29
Iniciación lectora 19 1º y 2º E.P. 29
La velocidad, el ritmo y la entonación lectora i 56 3º a 6º E.P. 29
La velocidad, el ritmo y la entonación lectora ii 57 6º E.P. a E.S.O. 29
La velocidad, el ritmo y la entonación lectora iii 75 E.S.O. 29
Becoleando x. Taller de alteraciones disléxicas y gráficas 1 91 A partir de 6º E.P. 30
Escritura Becoleando xi. Taller de alteraciones disléxicas y gráficas 2 89 3º y 4º E.P. 30
Becoleando xii. Taller de alteraciones disléxicas y gráficas 3 90 A partir de 4º E.P. 30
Becoleando vii. Taller de escritura 1 100 A partir de 3º E.P. 30
Becoleando viii. Taller de escritura 2 101 A partir de 3º E.P. 30
Becoleando ix. Taller de escritura 3 102 A partir de 3º E.P. 30
Escritura i 40 1º a 4º E.P. 30
Escritura ii 41 3º a 6º E.P. 30
Expresión escrita i 26 3º a 6º E.P. 30
Expresión escrita ii 27 5º E.P. a 2º E.S.O. 30
Grafogramas 49 E.P. 31
Ortografía arbitraria 54 E.S.O. 31
Ortografía contextual 50 3º y 4º E.P. 31
Ortografía fonética i 51 E.P. 31
Ortografía fonética ii 52 E.P. 31
Ortografía i 4 E.P. 31
Ortografía ii 5 E.S.O. 31
Ortografía reglada 59 E.P. y E.S.O. 31
Ortografía visual 53 E.P. 31
Trazos 1. Programa de refuerzo de la grafía 92 1º y 2º E.P. 31
División 24 3º a 6º E.P. 32
Matemáticas No hay problema 1 69 1º E.P. 32
No hay problema 2 70 2º E.P. 32
Avante i. Programa de refuerzo de la resiliencia 96 1º y 2º E.P. 33
Planos Avante ii. Programa de refuerzo de la resiliencia 97 3º y 4º E.P. 33
Psicoafectivos Avante iii. Programa de refuerzo de la resiliencia 98 5º y 6º E.P. 33
Avante iv. Programa de refuerzo de la resiliencia 99 E.S.O., Bachillerato, F.P. 33
Desarrollando la inteligencia emocional v 39 3º E.S.O. a Bachillerato 33
Estima-te 1 82 1º E.P. 33
Habilidades sociales i 13 3º y 4º E.P. 34
Habilidades sociales ii 14 5º y 6º de E.P. 34
Habilidades sociales iii 15 E.S.O, Bachillerato, F.P. 34
Piece i. Inteligencia emocional para la convivencia escolar 60 1º y 2º E.P. 34
Piece ii. Inteligencia emocional para la convivencia escolar 61 3º y 4º E.P. 34
Piece iii. Inteligencia emocional para la convivencia escolar 62 5º y 6º E.P. 34
Piece iv. Inteligencia emocional para la convivencia escolar 63 1º y 2º E.S.O. 34
Piece v. Inteligencia emocional para la convivencia escolar 64 3º y 4º E.S.O. 34
Programa de solución de conflictos interpersonales i 31 3º y 4º E.P. 34
Programa de solución de conflictos interpersonales ii 32 5º y 6º E.P. 34
Programa de solución de conflictos interpersonales iii 33 E.S.O. 34
GESTIÓN EMOCIONAL
Conduces tú. Coaching educativo: respirando el cambio 25
Educación Emocional con y sin TDAH 25
Es emocionante Saber Emocionarse 25
Fundamentos psicológicos de Coaching. Un modelo para SER MÁS 25
LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y LOGOPEDIA

Abecedario de los fonemas. Programa de intervención articulatoria 25
La baraja de las palabras y los sonidos. Material para trabajar la conciencia fonológica 25
Comprender el lenguaje y optimizar su desarrollo 25
Motricidad orofacial. Fundamentos basados en evidencias 25
Tratado de evaluación de motricidad orofacial 25
EOS UNIVERSITARIA
Análisis de datos en Psicología y Ciencias de la Salud. Volumen I
35
Exploración de datos y fundamentos probabilísticos
Análisis de datos en Psicología y Ciencias de la Salud. Volumen II
35
Inferencia estadística
Deficiencia auditiva 36
Diccionario terminológico de motricidad orofacial 35
Didáctica en el Espacio Europeo de Educación Superior 36
Diseño y evaluación de programas 36
Enfoque narrativo en contextos educativos 35
Enseñanza universitaria. Planificación y desarrollo de la docencia, La 36
Estadística aplicada a la investigación lingüística 35
Función tutorial en la Universidad, La 36
Interactividad digital 36
Intervención en audición y lenguaje 36
Intervención psicopedagógica en la sociedad de la información 36
Introducción a los métodos de investigación en educación 36
Manual básico para la realización de Tesinas, Tesis y Trabajos de Investigación 35
Manual práctico para hacer un Doctorado 36
Métodos y diseños de investigación en Psicología 36
Orientación psicopedagógica, modelos y estrategias de intervención, La 36
Prácticum en Ed. Infantil, Primaria y Master en Secundaria 35
Universidad ante el reto del Espacio Europeo de Educación Superior, La 36
MATERIALES Y TALLERES EDUCATIVOS

Alumnado extranjero: un reto educativo, El 38
Brújula I, II y III 39
Cómo elaborar planes para la mejora de la convivencia 38
Creatividad en la Educación infantil, primaria y secundaria, La 38
Entre la realidad y la fantasía. Relatos para crear lectores 38
Enseñar y aprender por competencias. Vol. I y II 37
Estrategias de prevención desde la tutoría 1, 2 y Guía 39-40
FARO. Aprendizaje inteligente y creativo en la escuela 41
Formación y orientación laboral. Transición a la vida activa 38
Interculturalidad en la escuela. Marruecos y la cultura árabe 40
Intervención educativa en la discapacidad intelectual 38
Manual práctico de recursos didácticos 38
Matemáticas de los cuentos y las canciones, Las 37
Poder escribir 1 y 2 41
POPEA (Orientación profesional para educación de adultos) 38
Prevención y detección precoz de los trastornos de la alimentación 40
Proceso lectoescritor. Estudio de casos, El 40
Programa de orientación educativa y sociolaboral, 1, 2 y Guía 40
Programas de diversificación curricular Los 38
PROMECO. Programa de enriquecimiento cognitivo 37
Redactar es fácil 40
Sistemas de autoayuda y asesoramiento vocacional (SAAV) 37
Taller de comprensión lectora II 38
Taller de matemáticas I y II 40
EOS PSICOLOGÍA
Cada niño puede ser un millonario en habilidades 42
Claves del Mobbing, Las 43
Cuadernos de psicoterapia 43
Cuadernos MAYOR 43
Estimulamos la Atención 43
Hipnosis en la práctica clínica. Vol. I y II 42
Maltrato infantil, El 43
Material audiovisual para la enseñanza de la psicopatología clínica 43
Procedimientos de Relajación 42
Programa de entrenamiento en estrategias para mejorar la memoria 42
Rehabilitación de problemas de deglución 43
Vivir con Calidad (Varios títulos) 42-43
PSICOLOGÍA JURÍDICA
Agresor sexual: casos reales 45
Casos practicos en Psicología Forense 45
Inercia Psicológica. Entrenamiento emocional para la igualdad de género 44
Infancia maltratada. Guía de intervención 45
Maltrato psicológico en la pareja 45
Mediación en escena, La 44
Nuestros presos 45
Nuevos aportes de la Psicología Jurídica 44
PIVIP. Programa de intervención para víctimas de interferencias parentales 44
Primer Congreso Nacional de Violencia Filio-Parental. Libro de actas 44
Protección a la infancia. El desafío del Rey Salomón, La 44
Psicópatas integrados 45
Psicopatía, trastorno mental y crimen violento 45
Síndrome de alienación parental. Una forma de maltrato 44
Teoría y práctica psicológica en el ámbito jurídico 45
Tratado de psicopatología criminal. Psicología Jurídica y Psiquiatría Forense Vol. I y II 44
Violencia de género. Guía asistencial 45
Violencia y medios de comunicación 45
PSICOLOGÍA Y DEPORTE
Ansiedad, estrés y deporte 46
Burnout en deportistas 46
Control del pensamiento en el deporte 46
Gestión de marketing y recursos humanos en organizaciones deportivas 46
Psicología del deporte y la salud: una relación compleja 46
GRAFOLOGÍA
Análisis grafológico sencillo, El 49
Dibujo y la escritura infantil, El 48
Disgrafía, La 48
Escritura y el dibujo en la esquizofrenia, La 47
Firma. Antología grafológica II, La 47
Grafología de la firma-rúbrica 49
Grafología para todos 49
Grafología y aplicaciones 49
Grafología y fobia social. Más allá de la timidez 48
Grafología y psicología 48
Grafología, sexualidad y pareja 48
Grafología. Prácticas de morfología 49
Grafología y firma. Aplicaciones técnicas 48
Grafología y longevidad 47
Grafoscopia árabe 47
Grafoselección por competencias 48
Grafoterapia y Grafoestima 47
Lenguaje simbólico de la escritura, El 47
Manual de tests gráficos 49
Pericia caligráfica grafológica 48
Psicología del rostro 49
Test de la casa y el pueblo 48
Test de la línea ondulada 48
Test de Machover. Pareja y familia 49
EDUCACIÓN Y FAMILIA
Alimentación y el sueño, La 50
Cómo ayudar a solucionar los problemas de sus hijos 50
Comportamiento infantil, El 50
Educar en la tolerancia y en la responsabilidad 50
Embarazo, El 50
Adolescencia y discusiones familiares 50
Cómo ayudar a nuestros hijos frente a las drogas 50
Cómo desarrollar la autoestima de hijos 50
Futuro profesional de los hijos, El 50
Inteligencia emocional de los hijos, La 50
Mi hijo es sobredotado, ¿ahora qué? 50
Televisión y juegos electrónicos 50
Trastornos de la alimentación en nuestros hijos 50
OTRAS PUBLICACIONES
Leogol (Método recreativo para desarrollar la lectura integral) 46
Mediación entre niños y TV 46
Programa de técnicas de trabajo intelectual (TTI) 46
SENTIR-ES. Poesía psicológica para ayudar a pensar y sentir 46
Directora Técnica: Dña. Rosario Martínez Arias
DIRECTRICES DEONTOLÓGICAS
EOS asume la normativa dictada por la Comisión de Tests del Colegio Oficial de Psicólogos y la ITC (International Tests Commis-
sion) para la distribución, venta y uso de instrumentos psicológicos y de evaluación.
A continuación de cada prueba EOS identifica con una letra mayúscula ( A o B ) el nivel profesional exigido para su adquisición.
Así pues, las pruebas identificadas con la letra A , se consideran pruebas psicopedagógicas y su uso se limita a psicólogos, peda-
gogos y psicopedagogos. Las pruebas identificadas con la letra B sólo se sirven a Titulados Superiores en Psicología o Psiquiatría.
Cuando vea este logotipo, le indicará que el test ha sido revisado y valorado positivamente por la Co-
misión de Tests del Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos.
BATERÍAS PSICOPEDAGÓGICAS
BATERÍAS EVALÚA
Batería Psicopedagógica EVALÚA-0 Batería Psicopedagógica EVALÚA-1

Gª Vidal, J. y Glez. Manjón, D. Gª Vidal, J. y Glez. Manjón, D.
Pruebas integrantes de la Batería: Clasifica- Pruebas integrantes de la Batería: Series,
ción, Series, Organización Perceptiva, Letras Clasificaciones, Organización Perceptiva,
y Números, Memoria Verbal, Copia de Dibujo, Memoria-Atención, Niveles de Adaptación,
Grafomotricidad, Palabras y Frases, Recepción Comprensión Lectora, Exactitud Lectora,
Auditiva y Articulación, Test de la Familia de Cor- Ortografía Fonética, Grafía y Expresión Escrita,
man, Test Palográfico y Cuestionario a Padres. Ortografía Visual, Numeración y Cálculo.
Aplicación: Individual y Colectiva. Aplicación: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicación: 2 h. Tiempo de Aplicación: 3 h.
Ámbito de Aplicación: 3º Infantil y 1º Ed. Primaria. Ámbito de Aplicación: 1º y 2º Ed. Primaria.
A I.S.B.N. P.V.P. A I.S.B.N. P.V.P.
Juego completo (Manual / 10 Baterías) 42 € Juego completo (Manual / 10 Baterías) 42 €
Manual 978-84-89967-61-8 15 € Manual 978-84-9727-093-9 15 €
Batería (10 unidades) 978-84-89967-54-0 27 € Batería (10 unidades) 978-84-9727-092-2 27 €

Pruebas integrantes de la Batería: Pensa- Pruebas integrantes de la Batería: Reflexividad,
miento Analógico, Organización Perceptiva, Analogías, Organización Perceptiva, Memoria-
Clasificación, Memoria-Atención, Niveles de Atención, Niveles de Adaptación, Sociométrico,
Adaptación, Comprensión Lectora, Exactitud Exactitud Lectora, Comp. Lectora, Ortografía Fo-
Lectora, Escritura, Grafía y Ortografía, Cálculo nética, Grafía y Expresión Escrita, Ort. Visual, Cál-
y Numeración y Resolución de Problemas. culo y Numeración y Resolución de Problemas.
Ámbito de Aplicación: 2º y 3º Ed. Primaria. Ámbito de Aplicación: 3º y 4º Ed. Primaria.
Manual 978-84-9727-013-7 15 € Manual 978-84-9727-105-9 15 €
8
Pruebas integrantes de la Batería: Reflexividad, Pruebas integrantes de la Batería: Reflexividad, Pens.
Pensamiento Analógico, Org. Perceptiva, Memo- Analógico, Org. Perceptiva, Memoria-Atención, Nive-
ria-Atención, Niveles de Adaptación, Sociométrico, les de Adapt., Sociométrico, Velocidad, Compresión y
Escritura, Velocidad Lectora, Comp. Lectora, Exactitud Lectora, Grafía y Expr. Escrita, Ort. Fonética y
Cálculo y Numeración y Res. de Problemas. Visual, Cálculo y Numeración y Res. Problemas.
Ámbito de Aplicación: 4º y 5º Ed. Primaria. Ámbito de Aplicación: 5º y 6º Ed. Primaria.
Manual 978-84-9727-252-0 15 € Manual 978-84-9727-106-6 15 €

Pruebas integrantes de la Batería: Reflexivi- Pruebas integrantes de la Batería: Razonamiento (In-
dad, Pens. Analógico, Org. Perceptiva, Memo- ductivo, Deductivo, Espacial), Atención-Concentración,
ria-Atención, Niveles de Adap., Sociométrico, Niveles de Adapt., Eficacia, Comprensión y Velocidad
Lectora, Ort. Fonética, Ort.Visual y Reglada, Expr. Es-
Escritura, Vel. Lectora, Compresión Lectora,
crita, Cálculo y Numeración, Res. de Problemas y Es-
Cálculo y Numeración y Res. de Problemas.
trategias de Trabajo y Estudio.
Aplicación: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicación: 3 h.
Ámbito de Aplicación: 6º Ed. Primaria y 1º E.S.O. Ámbito de Aplicación: 1º y 2º E.S.O.
Manual 978-84-89967-36-6 15 € Manual 978-84-9727-340-4 15 €

Pruebas integrantes de la Batería: Razo- Pruebas integrantes de la Batería: Razona-
namiento (Inductivo, Espacial, Deductivo), miento (Inductivo, Espacial, Deductivo), Atención-
Atención-Concentración, Niveles de Adaptación, Concentración, Niveles de Adaptación, Encuesta y
Encuesta y Sociométrico, Vel. Lectora, Eficacia Sociométrico, Vel. Lectora, Eficacia Lectora, Compr.
Lectora, Comp. Lectora, Ort. Visual y Reglada, Lectora, Ort. Visual y Reglada, Expresión Escrita,
Expr. Escrita, Cálculo y Numeración, Res. de Cálculo y Numeración, Res. de Problemas e Intereses
Problemas y Estrategias Trabajo y Estudio. y Preferencias Vocacionales.
Ámbito de Aplicación: 2º y 3º E.S.O. Ámbito de Aplicación: 3º y 4º E.S.O.
Manual 978-84-89967-04-5 15 € Manual 978-84-89967-12-0 15 €
Batería Psicopedagógica EVALÚA-10 PIBE

Gª Vidal, J. y Glez. Manjón, D. Programa Informático de las Baterías EVALÚA
Pruebas integrantes de la Batería: Razonamiento Permite la grabación, corrección, elaboración e
(Inductivo, Espacial, Deductivo), Atención-Concen- impresión de los datos a partir de las distintas Ba-
tración, Niv. de Adaptación, Encuesta y Sociométrico, terías EVALÚA. Se requiere dar de alta al producto,
Velocidad, Eficacia y Compr. Lec., Ort. Visual y Re- estando limitado por pasos o usos de corrección.
glada, Expr. Escrita, Cálculo y Numeración, Res. de Dossier completo:
Problemas e Intereses y Preferencias Vocacionales. 1 CD que contiene el Programa Informatizado,
Aplicación: Individual y Colectiva. Manual Técnico de instalación y 10 usos (pasos
Tiempo de Aplicación: 3 h. de corrección).
Ámbito de Aplicación: 4º E.S.O. I.S.B.N. P.V.P.
A I.S.B.N. P.V.P. Dossier completo (Cd/Manual/10 usos) 978-84-9727-044-1 30 €
Juego completo (Manual / 10 Baterías) 42 € 1 a 99 Pasos de corrección (usos) 2,88 €/uso
Manual 978-84-89967-83-0 15 € 100 a 500 Pasos de corrección (usos) 2,71 €/uso
Batería (10 unidades) 978-84-89967-13-7 27 € 500 o más Pasos de corrección (usos) 2,57 €/uso
9
BATERÍAS EOS
Batería Psicopedagógica EOS-0 Batería Psicopedagógica EOS-1
Díaz Langa, E. y Martínez García, M. Díaz Langa, E. y Martínez García, M.
Pruebas integrantes de la Batería: Sondeo Pruebas integrantes de la Batería: Inteligencia
de Desarrollos, Áreas Especiales de Sondeo, General, Razonamiento Lógico, Memoria, Imagina-
Niveles de Adaptación (Familia de Corman y ción, Atención, Prueba de Lecto-Escritura, Psico-
Test Palográfico) y Cuestionario de Padres. motricidad, Niveles de Adapt. (Familia de Corman y
Test Palográfico) y Cuestionario de Padres.
Aplicación: Individual.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo de Aplicación: 20 min.
Ámbito de Aplicación: 2º y 3º de Ed. Infantil.
Ámbito de Aplicación: 1º de Ed. Primaria.
Juego completo (Manual / 10 cuadernillos) 23 € Juego completo (Manual / 10 cuadernillos) 41 €
Manual 978-84-9727-047-2 8€ Manual 978-84-9727-094-6 15 €

Pruebas integrantes de la Batería: Inteligen- Pruebas integrantes de la Batería: Inteligen-
cia General, Razonamiento Lógico, Memoria, cia General, Razonamiento Lógico, Memoria,
Imaginación, Atención, Prueba de Lecto-Escritura, Imaginación, Atención, Prueba de Lecto-Escritura,
Psicomotricidad, Niveles de Adaptación (personal, Psicomotricidad, Niveles de Adaptación (personal,
familiar, social y escolar). familiar, social y escolar), Encuesta y Sociométrico.
Aplicación: Individual y colectiva. Aplicación: Individual y colectiva.
Ámbito de Aplicación: 2º de Ed. Primaria. Ámbito de Aplicación: 3º de Ed. Primaria.
Manual 978-84-9727-113-4 15 € Manual 978-84-9727-125-7 15 €

Pruebas integrantes de la Batería: Inteligen- Pruebas integrantes de la Batería: Inteligen-
cia General, Razonamiento Lógico, Memoria, cia General, Razonamiento Lógico, Memoria,
Imaginación, Atención, Prueba de Lecto-Escritura, Imaginación, Atención, Prueba de Lecto-Escritura,
Psicomotricidad, Niveles de Adaptación (personal, Psicomotricidad, Niveles de Adaptación (personal,
familiar, social y escolar), Encuesta y Sociométrico. familiar, social y escolar), Encuesta y Sociométrico.
Ámbito de Aplicación: 4º de Ed. Primaria. Ámbito de Aplicación: 5º de Ed. Primaria.
Manual 978-84-9727-186-8 15 € Manual 978-84-9727-119-6 15 €

Pruebas integrantes de la Batería: Inteligencia Pruebas integrantes de la Batería: Inteligencia Ge-
General, Raz. Lógico, Comprensión Verbal, Fluidez neral, Raz. Abstracto, Comprensión Verbal, Fluidez
Verbal, Raz. Numérico y Espacial, Memoria, Imagi- Verbal, Raz. Numérico, Raz. Espacial, Memoria, Ima-
nación, Atención, Niveles de Adaptación (personal, ginación, Atención, Niveles de Adaptación (personal,
familiar, social y escolar), Encuesta y Sociométrico familiar, social y escolar), Encuesta y Sociométrico.
Ámbito de Aplicación: 6º de Ed. Primaria. Ámbito de Aplicación: 1º de E.S.O.
Manual 978-84-9727-133-2 15 € Manual 978-84-9727-273-5 15 €
10
Pruebas integrantes de la Batería: Inteligencia Pruebas integrantes de la Batería: Inteligencia Ge-
General, Razonamiento Abstracto, Comprensión neral, Razonamiento Abstracto, Comprensión Verbal,
Verbal, Fluidez Verbal, Razonamiento Numérico, Fluidez Verbal, Razonamiento Numérico, Razona-
Razonamiento Espacial, Memoria, Imaginación, miento Espacial, Niveles de Adaptación (personal,
Atención, Niveles de Adaptación (personal, familiar, familiar, social y escolar), Intereses Profesionales,
social y escolar), Encuesta y Sociométrico. Encuesta y Sociométrico.
Aplicación: Individual y colectiva. Aplicación: Individual y Colectiva.
Ámbito de Aplicación: 2º de E.S.O. Ámbito de Aplicación: 3º de E.S.O.
Manual 978-84-9727-089-2 15 € Manual 978-84-9727-261-2 15 €

Pruebas integrantes de la Batería: Inteligencia Pruebas integrantes de la Batería: Inteligencia
General, Razonamiento Abstracto, Comprensión General, Razonamiento Lógico, Comprensión Verbal,
Verbal, Fluidez Verbal, Rzo. Numérico, Rzo.Espa- Fluidez Verbal, Razonamiento Numérico, Razona-
cial, Rzo. Mecánico, Aptitudes Administrativas, Ap- miento Espacial, Niveles de Adaptación (personal,
titudes Artísticas, Niveles de Adaptación (personal, familiar, social y escolar), Encuesta y Sociométrico.
familiar, social y escolar), Intereses Profesionales,
Encuesta y Sociométrico.
Ámbito de Aplicación: 1º de Bachillerato.
Ámbito de Aplicación: 4º de E.S.O.
A I.S.B.N. P.V.P.
A I.S.B.N. P.V.P.
Juego completo (Manual / 10 cuadernillos) 41 €
Manual 978-84-9727-114-1 15 €
Manual 978-84-9727-263-6 15 €
Batería (10 unidades) 978-84-89967-79-3 26 €
Batería Psicopedagógica EOS-12

Díaz Langa, E. y Martínez García, M.
Pruebas integrantes de la Batería: Inteligen-
cia General, Razonamiento Abstracto, Com-
prensión Verbal, Fluidez Verbal, Razonamien-
to Numérico, Razonamiento Espacial, Niveles
de Adaptación (personal, familiar, social y
escolar), Intereses Profesionales, Encuesta y
Sociométrico.
Ámbito de Aplicación: 2º de Bachillerato.
A I.S.B.N. P.V.P.
Manual 978-84-9727-271-1 15 €
SERVICIO DE PROCESAMIENTO Y CORRECCIÓN DE ENCUESTAS (CALIDAD, ETC.).

ELABORACIÓN DE INFORME DE RESULTADOS
OTROS • Para colegios que tienen implantado Plan de Mejora de la CALIDAD.
SERVICIOS • Corrección de encuestas a: familias, alumnos, profesores, etc.
EOS • Elaboración de informes en archivos pdf. Seguimientos anuales en archivos excel.
• Presupuestos según tamaño de las encuestas y nº de ítems.
• Descuentos a colegios clientes. Solicitar información a eos@eos.es
11
TESTS DE INTELIGENCIA GENERAL
IGF- Inteligencia General y Factorial

B101
IGF-1r
Bonnardel, R.
Inteligencia General y Factorial renovado
Valora: Inteligencia práctica Yuste Herranz, C.
Valora: Inteligencia General, Razonamiento
Tiempo de Aplicación: 10 min. Lógico, Contenidos Verbales, Contenidos
Ámbito de Aplicación: Jóvenes y Adultos Numéricos y Contenidos Espaciales.
B I.S.B.N. P.V.P. Tiempo de Aplicación: 1 h.
Juego completo Ámbito de Aplicación: 2º y 3º de Ed. Infantil.
(Manual, caja de cubos, libro de dibujos y 978-84-9727-001-4 65 € A I.S.B.N. P.V.P.
10 hojas de respuesta)
Manual 978-84-9727-450-0 15 €
Hojas de respuesta (25 unidades) 4,89 €
Cuaderno de elementos (10 unidades) 978-84-89967-65-6 20,80 €
IGF-2r
Inteligencia General y Factorial renovado IGF-3r
Yuste Herranz, C. Inteligencia General y Factorial renovado
Valora: Inteligencia General, Razonamiento Yuste Herranz, C.
Lógico, Contenidos Verbales, Contenidos Valora: Inteligencia General, Razonamiento
Numéricos y Contenidos Espaciales. Lógico, Contenidos Verbales, Contenidos
Aplicación: Individual y Colectiva. Numéricos y Contenidos Espaciales.
Tiempo de Aplicación: 1 h. Aplicación: Individual y Colectiva.
Ámbito de Aplicación: 1º, 2º y 3º Ed. Primaria. Tiempo de Aplicación: 45 min.
Ámbito de Aplicación: 3º, 4º y 5º Ed. Primaria.
A I.S.B.N. P.V.P.
A I.S.B.N. P.V.P.
Manual (Formas A y B) 978-84-9727-451-7 15 €
Cuaderno de elementos A (10 unidades) 978-84-9727-031-1 15,60 €
Cuaderno de elementos A y B (10 unidades) 978-84-9727-035-9 26 €
Cuaderno de elementos B (10 unidades) 978-84-9727-032-8 15,60 €
Hojas de Respuesta (25 unidades) 978-84-9727-033-5 8,32 €
IGF-4r
Inteligencia General y Factorial renovado IGF-5r
Yuste Herranz, C. Inteligencia General y Factorial renovado
Valora: Inteligencia General, Razonamiento Yuste Herranz, C.
Lógico, Contenidos Verbales, Contenidos Valora: Inteligencia General, Razonamiento
Numéricos y Contenidos Espaciales. Lógico, Contenidos Verbales, Contenidos
Aplicación: Individual y Colectiva. Numéricos y Contenidos Espaciales.
Tiempo de Aplicación: 45 min. Aplicación: Individual y Colectiva.
Ámbito de Aplicación: 5º y 6º Ed. Primaria y Tiempo de Aplicación: 45 min.
1º de E.S.O. Ámbito de Aplicación: 1º a 4º de E.S.O. y
A I.S.B.N. P.V.P. Ciclos Formativos de Grado Medio
Manual (Formas A y B) 978-84-9727-453-1 15 € A I.S.B.N. P.V.P.
Cuaderno de elementos A y B (10 unidades) 978-84-9727-037-3 26 € Manual (Formas A y B) 978-84-9727-454-8 15 €
Hojas de Respuesta (25 unidades) 978-84-9727-033-5 8,32 € Cuaderno de elementos A y B (10 unidades) 978-84-9727-039-7 26 €
Hojas de Respuesta (25 unidades) 978-84-9727-033-5 8,32 €
IGF-6r
Inteligencia General y Factorial renovado IGF-r
Yuste Herranz, C. Corrección on line
Valora: Inteligencia General, Razonamiento
Lógico, Contenidos Verbales, Contenidos La corrección on line ofrece la posibilidad
Numéricos y Contenidos Espaciales. de obtener informes colectivos e indivi-
Aplicación: Individual y Colectiva. duales, útiles y adecuados, que facilitan la
Tiempo de Aplicación: 45 min. labor del examinador.
Ámbito de Aplicación: Bachillerato y Ciclos El PIN de primera lincencia se adquiere
Formativos de Grado Superior. para cada nivel.
A I.S.B.N. P.V.P.
P.V.P.
PIN 1ª Licencia para cada IGF (150 usos) 84,96 €
Cuaderno de elementos A y B (10 unidades) 978-84-9727-041-0 26 €
Ampliación de 50 usos (válido para todas las
Hojas de Respuesta (25 unidades) 978-84-9727-033-5 8,32 € 22,42 €
licencias adquiridas)
12
TESTS PEDAGÓGICOS Y ESCALAS
EVALEC
EVALEC
Batería para la Evaluación de la Competencia Lectora
García Vidal J.; González Manjón, D. y García Ortiz, B.
A I.S.B.N. P.V.P.
Valora: EVALEC 0 explora Lectura Visual, Comprensión de Enunciados, Reconocimien- Batería EVALEC-0 (10 unidades) 978-84-9727-526-2 17 €
to Fonografémico, Habilidades Fonológicas y Velocidad de Nombrado); EVALEC 1 ex- Batería EVALEC-1 (10 unidades) 978-84-9727-458-6 18 €
plora Eficiencia Lectora (Acceso al Léxico Visual y Fonológico y Fluidez y Expresividad)
y Comprensión Lectora (Literal y Global) y Habilidades Psicolingüísticas (Conocimiento Batería EVALEC-2 (10 unidades) 978-84-9727-459-3 18 €
Fonológico y Velocidad de Nombrado); EVALEC 2 explora Eficiencia Lectora (Acceso Batería EVALEC-3 (10 unidades) 978-84-9727-460-9 18 €
al Léxico Visual y Fonológico y Fluidez y Expresividad) y Comprensión Lectora (Literal
y Global); EVALEC 3, 4, 5 y 6 exploran Eficiencia Lectora (Acceso al Léxico Visual y Fo- Batería EVALEC-4 (10 unidades) 978-84-9727-462-3 18 €
nológico), Automatización de la Lectura (Exactitud Lectora y Fluidez y Expresividad) y Batería EVALEC-5 (10 unidades) 978-84-9727-463-0 18 €
Comprensión Lectora (Literal y Global); EVALEC 7 y 8 exploran Eficiencia Lectora (Ac-
ceso al Léxico Visual y Fonológico), Automatización de la Lectura (Fluidez y Expresivi- Batería EVALEC-6 (10 unidades) 978-84-9727-464-7 18 €
dad), Comprensión Lectora (Literal y Global) y Autorregulación Lectora (Cuestionario). Batería EVALEC-7 (10 unidades) 978-84-9727-527-9 18 €
Aplicación: Individual y Colectiva. Batería EVALEC-8 (10 unidades) 978-84-9727-528-6 18 €
Tiempo de Aplicación: Aproximadamente 1 hora.
Ámbito de Aplicación: Desde Ed. Infantil hasta 2º de ESO. PIBELEC
Programa Informatizado de las Baterías EVALEC
Manuales EVALEC. Vol. I y Vol. II
García Vidal J.; González Manjón, D.
y García Ortiz, B. PROGRAMA INFORMÁTICO que facilita la CORREC-
CIÓN y permite elaborar listados de puntuaciones e
INFORMES individuales, de aula, de curso y de cen-
Volumen I: Niveles 0, 1, 2, 3, y 4.
tro, presentando los informes con una VALORACIÓN
Volumen II: Niveles 5, 6, 7 y 8. NORMATIVA y con una VALORACIÓN CRITERIAL.
I.S.B.N. P.V.P.
I.S.B.N. P.V.P.
CD de Corrección (150 usos) 978-84-9727-466-1 50 €
Manual EVALEC. Vol I 978-84-9727-457-9 20,80 €
Ampliación de 150 usos 50 €
Manual EVALEC. Vol II 978-84-9727-465-4 20,80 €
CPCE
ESCALA BABEL Cuestionario para la Evaluación de
ESDP. Escala para el Seguimiento del Desarrollo Psicomotor los Problemas de Convivencia Escolar
Fuente Arias, J. de la; Peralta Sánchez, F. J. y otros
ECM. Escala de Calidad del Maternaje
Belda Oriola, J. C. Finalidad. Evaluar los problemas de
convivencia escolar.
Finalidad. Esta escala se ha concebido como un Aplicación. Individual y Colectiva.
instrumento muy sencillo de manejar que recoge, Tiempo de Aplicación. Variable.
de forma sintetizada y monitorizada, información
Ámbito de Aplicación. De 1º de E.S.O.
que es relevante para el desarrollo infantil.
a Bachillerato.
Aplicación. Individual.
Tiempo de Aplicación. Variable. A I.S.B.N. P.V.P.
Ámbito de Aplicación. De 0 a 6 años.
Juego completo (Manual, 10 cuadernillos alumno, 5 cuadernillos
profesor, CD de corrección sin límite de usos)
64,90 €
A I.S.B.N. P.V.P.
Manual 978-84-9727-248-3 14 €
Juego completo CD sin límite de usos
(contiene las 2 escalas)
978-84-9727-232-2 59 € Cuadernillo alumno (10 unidades) 978-84-89967-49-0 15,60 €
Cuadernillo profesor (10 unidades) 978-84-9727-250-6 15,60 €
CD de corrección (sin límite de usos) 27,49 €
13
CHE CEAM
Cuestionario de Hábitos de Estudio Cuestionario de Estrategias
Vicente Miedes, J. J. de Aprendizaje y Motivación
Ayala, C.; Martínez, R. y Yuste, C.
Finalidad. Evaluar los Hábitos de Estu-
dio. Se desglosa en 9 planos. Finalidad. Medir estrategias de aprendiza-
Aplicación. Individual y Colectiva. je y motivación para el trabajo intelectual.
Tiempo de Aplicación. 45 min. aprox. Aplicación. Individual y Colectiva.
Ámbito de Aplicación. De 6º de Ed. Tiempo de Aplicación. 30 min. aprox.
Primaria a 2º de E.S.O. Ámbito de Aplicación. Desde 1º de
E.S.O. hasta 2º de Bachillerato.
A I.S.B.N. P.V.P.
A I.S.B.N. P.V.P.
Juego completo (Manual / 10 Hojas de 978-84-9727-166-0 7€ Juego completo (Manual / 25 cuadernillos con hoja de
Respuesta / Plantilla y 10 Hojas de Perfil) 59 €
respuesta / CD de corrección)
Manual 3,12 €
Manual 978-84-9727-107-3 12,48 €
Hojas de Respuesta (10 unidades) 2,20 €
Hojas de respuesta (25 unidades) 978-84-9727-108-0 15,50 €
Hojas de Perfil (10 unidades) 1,60 €
CD de corrección (200 usos) 978-84-9727-109-7 35 €
Ampliación de usos (200 usos) 25,43 €
BECOLE
Batería de Evaluación Cognitiva de la Lectura y Escritura
Galve Manzano, J. L.
Finalidad. Evaluación de los principales procesos implicados en la lectura y/o escritura (a nivel léxico, sintáctico-
semántico, oracional y textual), así como la detección de errores.
Aplicación. Individual y/o Colectiva, a excepción de la prueba de lectura.
Tiempo de Aplicación. 120-130 minutos aprox. la batería completa (lectura: 85-90 min., escritura: 35 - 40 min.).
Ámbito de Aplicación. Elemental: 3º y 4º de Ed. Primaria. Medio: 5º y 6º de Ed. Primaria. Superior: 1º de E.S.O.
Común a los 3 Niveles A I.S.B.N. P.V.P. A P.V.P.

Manual 978-84-9727-171-4 18,72 € Juego completo de los 3 Niveles
Cuaderno de respuesta (10 ud.) 978-84-9727-175-2 24,96 € (CD de Corrección con 50 usos / Manual / 10 cuadernos de respuesta / 80 €
1 cuaderno de aplicación por nivel / 5 hojas de perfil por nivel / 1 dibujo)
CD de corrección (50 usos) 978-84-9727-282-7 29,50 €
Juego completo Nivel Elemental
Ampliación de 50 usos 25 € (CD de Corrección con 50 usos / Manual / 10 cuadernos de respuesta / 70 €
Nivel Cuaderno de aplicación (10 ud.) 978-84-9727-172-1 1 cuaderno de aplicación / 5 hojas de perfil / 1 dibujo)
21,84 €
Elemental Hojas de perfil (25 ud.) 978-84-9727-176-9 15,60 € Juego completo Nivel Medio
(CD de Corrección con 50 usos / Manual / 10 cuadernos de respuesta / 70 €
Nivel Cuaderno de aplicación (10 ud.) 978-84-9727-173-8 21,84 € 1 cuaderno de aplicación / 5 hojas de perfil / 1 dibujo)
Medio Hojas de perfil (25 ud.) 978-84-9727-177-6 15,60 € Juego completo Nivel Superior
Nivel Cuaderno de aplicación (10 ud.) 978-84-9727-174-5 21,84 € (CD de Corrección con 50 usos / Manual / 10 cuadernos de respuesta / 70 €
Superior Hojas de perfil (25 ud.) 1 cuaderno de aplicación / 5 hojas de perfil / 1 dibujo)
978-84-9727-178-3 15,60 €
14
EIPEA ESCOLA
Evaluación Interactiva del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Escala de Conciencia Lectora
Fuente Arias, J. de la y Martínez Vicente, J. M. Puente, A.; Jiménez, V. y Alvarado, J. M.
Finalidad. Evaluar las fases del proceso de Finalidad. Medir los procesos metacogniti-
enseñanza-aprendizaje, desde la perspecti- vos durante la lectura. Informa de la percep-
va, tanto del profesor como del alumno. ción de sí mismo como lector del sujeto y
Aplicación. Individual y Colectiva. cuáles son las estrategias para resolver las
dificultades detectadas.
Tiempo de Aplicación. Variable
Aplicación. Individual y Colectiva.
Ámbito de Aplicación. Desde 5º de Ed.
Primaria hasta Universidad. Tiempo de Aplicación. De 20 a 40 min.
Juego completo (Manual / 10 cuadernillos de alumno / 5 Juego completo (Manual / 10 cuadernillos / 25 hojas de
64,90 € 65 €
cuadernillos profesor / CD de corrección sin límite de usos)
respuesta / CD de corrección con 100 usos)
Manual 978-84-9727-085-4 14 € Manual 978-84-9727-344-2 13 €
Cuadernillo alumno (20 unidades) 978-84-9727-087-8 31,20 € Cuadernillo (10 unidades) 978-84-9727-345-9 13 €
Cuadernillo profesor (10 unidades) 978-84-9727-086-1 15,60 € Hojas de respuesta (25 unidades) 978-84-9727-346-6 13 €
CD de corrección (sin límite de usos) 30 € CD de corrección (100 usos) 30 €
Ampliación de usos (100 usos) 30 €
TEMT
Test de Evaluación Matemática Temprana TEMT-i
van Luit, J.E.H.; van de Rijt, B.A.M.; Navarro, J.I.; Test de Evaluación Matemática Temprana-informatizado
Aguilar, M.; Alcalde, C.; Marchena, E.; Ruiz, G.; van Luit, J.E.H.; van de Rijt, B.A.M.; Navarro, J.I.; Aguilar, M.;
Menacho I. y Gª Sedeño, M. Alcalde, C.; Marchena, E.; Ruiz, G.; Menacho I. y Gª Sedeño, M.
Finalidad. Evaluar el conocimiento numé-
rico temprano. Detección del alumnado Finalidad. Evaluar el conocimiento numé-
con dificultades de aprendizaje numérico. informatizado rico temprano. Detección del alumnado
con dificultades de aprendizaje numérico.
CONTROL DE USOS
ALTA DE COLEGIOS
FORMA A
FORMA B
Aplicación. Individual on line.
Tiempo de Aplicación. 30 min. aprox. JUGANDO CON LOS NÚMEROS
IMPRESIÓN DE IFORMES
Tiempo de Aplicación. 30 min. aprox.

Ámbito de Aplicación. De 4 a 7 años. IMPRESIÓN DE DATOS

A I.S.B.N. P.V.P.
A
CRÉDITOS
I.S.B.N. P.V.P.
Juego completo (Manual / láminas / 20 cu- 978-84-9727-402-9 50 € Juego completo (Manual / software de apli- 978-84-9727-615-3
bos / 10 hojas de registro y 10 hojas de datos) 45,25€
cación y elaboración del informe individual)
Hoja de registro (25 unidades) 978-84-9727-405-0 2€ Manual 978-84-9727-616-0 15 €
Hoja de datos (25 unidades) 978-84-9727-406-7 2€ Programa con 25 usos 978-84-9727-617-7 30,25 €
EVAMAT
A I.S.B.N. P.V.P.
Batería EVAMAT-0 (10 unidades) 978-84-9727-356-5 17 €
Batería EVAMAT-1 (10 unidades) 978-84-9727-357-2 18 €
EVAMAT Batería EVAMAT-2 (10 unidades) 978-84-9727-358-9 18 €
Batería para la Evaluación de la Competencia Matemática Batería EVAMAT-3 (10 unidades) 978-84-9727-359-6 18 €
Gª Vidal, J.; Gª Ortiz, B.; Glez. Manjón, D.; González M.; Jiménez, A. y Jiménez, E. Batería EVAMAT-4 (10 unidades) 978-84-9727-360-2 18 €
Finalidad. Evaluar de forma rápida y muy precisa la Competencia Matemática del alumno. Batería EVAMAT-5 (10 unidades) 978-84-9727-370-1 18 €
Se exploran contenidos básicos curriculares de Cantidad y Conteo, Numeración, Informa-
ción y Azar, Geometría y Resolución de Problemas. Batería EVAMAT-6 (10 unidades) 978-84-9727-467-8 18 €
Aplicación. Individual y Colectiva. Batería EVAMAT-7 (10 unidades) 978-84-9727-472-2 18 €
Tiempo de Aplicación. 60 minutos aproximadamente. Batería EVAMAT-8 (10 unidades) 978-84-9727-473-9 18 €
Ámbito de Aplicación. De Ed. Infantil a 2º de E.S.O.
Manual Volumen I. Niveles 0 al 4.
Manual EVAMAT. Vol I 978-84-9727-504-0 20,80 €
Manual Volumen II. Niveles 5 al 8. Manual EVAMAT. Vol II 978-84-9727-505-7 20,80 €
PIBEMAT. Programa informático que facilita la CORRECCIÓN y permite elaborar listados PIBEMAT (150 usos) 978-84-9727-362-6 50 €
de puntuaciones e INFORMES individuales, de aula, de curso y de centro, presentando
los informes con una VALORACIÓN NORMATIVA y con una VALORACIÓN CRITERIAL. Ampliación de 150 usos 50 €
15
EVAPROMES
Evaluación de los Procesos Metacognitivos en la Escritura
Puente, A.; Alvarado, J. M., Jiménez, V. y Ulate, M. A.
I.S.B.N. P.V.P.
Finalidad. Evaluar la percepción de los/as
Juego completo (Manual / hojas de respuesta / Cd con 100 usos) 55 €
escritores/as y sus capacidades escritoras
así como identificar a alumnos/as con baja Manual 978-84-9727-604-7 14,04 €
conciencia escritora. Hojas de respuesta 978-84-9727-605-4 0,62 €
Aplicación. Individual y colectiva.
Tiempo de Aplicación. 30 minutos aprox. CD de aplicación y corrección (100 usos) 978-84-9727-606-1 30 €
Ámbito de Aplicación. De 9 a 14 años. Ampliación de 100 usos 30 €
EHPAP. Evaluación de Habilidades y Potencial de Aprendizaje para Preescolares

Calero, M. D.; Robles, M. A.; Márquez, J. y Osa, P.
Finalidad. Medir el potencial de aprendizaje en preescolares con rendimiento ordinario o que pre-
sentan retrasos o dificultades diversas. Se presenta con cuatro subescalas y dos complementarias.
Ámbito de Aplicación. De 3 a 6 años. A I.S.B.N. P.V.P.
Juego completo (Manual / 10 cuadernillos de registro /10 hojas
200 €
de informe / material manipulativo de aplicación)
Manual 978-84-9727-328-2
Cuadernillo de registro (10 unidades) 978-84-9727-330-5 15,60 €

Hoja de informe (10 unidades) 978-84-9727-329-9
ECLE 1, 2 y 3
Pruebas de Evaluación de las Competencias de Comprensión Lectora A I.S.B.N. P.V.P.
Galve, J.L.; Ramos, J.L.; Segundo Dioses, A.; Abregú, L.F. y Alcántara, M.
Juego completo (Manual 1, 2 y 3 / 5 cuadernos de elementos
Finalidad. Evaluar el nivel de desa- por nivel/ 10 hojas de respuestas 1 / 20 hojas de respuestas 2 y 3 / 128 €
rrollo en algunas de las competencias CD de corrección con 500 usos grabación y 5 usos autoaplicación)
instrumentales básicas que condicio- Manual 1 y 2 (2º E.P. - 1º E.S.O.) 978-84-9727-385-5 19 €
narán el aprendizaje en las distintas
materias curriculares. Manual 3 (1º, 2º y 3º E.S.O.) 978-84-9727-386-2 19 €
Aplicación. Individual y Colectiva. Cuaderno de elementos 1 (10 unidades) 978-84-9727-380-0 19,20 €
Tiempo de Aplicación. 50 min.
Cuaderno de elementos 2 (10 unidades) 978-84-9727-381-7 19,20 €
Ámbito de Aplicación. De 2º de Ed.
Primaria a 3º de E.S.O. Cuaderno de elementos 3 (10 unidades) 978-84-9727-382-4 19,20 €
Hoja de respuestas 1 (25 unidades) 978-84-9727-383-1 6,50 €
Hoja de respuestas 2 y 3 (25 unidades) 978-84-9727-384-8 6,50 €
CD de corrección (200 usos grabación / 5 usos autoaplicación) 50 €
TESTS DE PERSONALIDAD
LEA 12
MSI Láminas de Evaluación con Adolescentes
Indicador de Habilidades de Dirección Silva Diverio, I.
Auary, P.; Ash, E. y Berg, L.
Finalidad. Valorar aspectos de la personali-
Finalidad. Aporta información sobre 20 habilidad en adolescentes desde el modelo psicoa-
dades del directivo y siguiendo los procedimien- nalítico, con indicadores de alteraciones en la
tos de feedback 360º. conducta alimentaria, adicción a sustancias y
Aplicación. Individual. otras alteraciones comportamentales.
Tiempo de Aplicación. 20 min. aprox. Aplicación. Individual y Colectiva.
Ámbito de Aplicación. Adultos en edad laboral. Tiempo de Aplicación. Variable.
Ámbito de Aplicación. Adolescentes.
B I.S.B.N. P.V.P. B I.S.B.N. P.V.P.
Juego completo (Manual / 17 láminas) 67,60 €
Juego completo 978-84-9727-004-5 10,40 €
Manual 978-84-9727-049-6 15,60 €
Láminas 978-84-607-5300-X 52 €
16
LIPT-60 EAE
Cuestionario de Estrategias de Acoso en el Trabajo Escala de Personalidad
González de Rivera, J. L. y Rodríguez, M. J. Durán Romero, R. y otros.
Finalidad. Valorar las estrategias de acoso Finalidad. Valora Neuroticismo, Para-
psicológico en el trabajo. noidismo, Agitación y Fuerza del Yo.
Aplicación. Individual y Colectiva. Aplicación. Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicación. 15 min. aprox. Tiempo de Aplicación. 10 min. aprox.
Ámbito de Aplicación. Adultos en edad laboral. Ámbito de Aplicación. Jóvenes y adultos.
B I.S.B.N. P.V.P.
B I.S.B.N. P.V.P.
Juego completo (Manual / 10 hojas de
respuesta / CD con 100 usos de respuesta en 978-84-9727-143-1 106,20 € Juego completo (Manual / 10 hojas de 978-84-89967-98-4 15,60 €
pantalla y 200 usos de grabación manual) respuesta / plantilla)
Manual 10,30 € Manual 6,24 €
Hoja de respuesta (10 unidades) 7,80 € Hoja de respuesta (10 unidades) 8,43 €
CD de corrección (100 usos en pantalla y 200 de grabación manual) 88,50 € Plantilla 0,93 €
Ampliación de 100 usos de respuesta en pantalla 41,30 € CD de corrección con 200 usos 50 €
Ampliación de 200 usos de grabación manual 47,20 € Ampliación de 200 usos 50 €
CAF CAG
Cuestionario de Autoconcepto Físico Cuestionario de Autoconcepto
Goñi, A.; Ruíz de Azúa, S. y Rodríguez, A. García Torres, B.
Finalidad. Obtener una información precisa so- Finalidad. Valorar el autoconcepto desglo-
bre cuatro dimensiones específicas del autocon- sado en las siguientes dimensiones: física,
cepto: físico (habilidad física, condición física, social, intelectual, familiar, sensación de
atractivo físico y fuerza), físico global y general. control y personal.
Ámbito de Aplicación. De 12 años a edad adulta. Ámbito de Aplicación. Desde el dominio de
A la lectura hasta el final de la escolarización.
I.S.B.N. P.V.P.
Juego completo (Manual / 10 cuadernillos / 10 hojas de perfil / I.S.B.N.A P.V.P.
79,12 €
plantilla / CD de corrección sin límite de usos) Juego completo (Manual / 10 hojas de
Manual 978-84-9727-197-1 19 € respuesta / plantilla / CD de corrección sin 978-84-9727-000-7 69,76 €
límite de usos)
Cuadernillo (10 unidades) 978-84-9727-198-X 7,80 €
Manual 10,40 €
Hoja de perfil (10 unidades) 978-84-9727-199-8 4,16 €
Hoja de respuesta (10 unidades) 8,43 €
Plantilla 978-84-9727-200-5 1,56 €
Plantilla 0,93 €
CD de corrección con 200 usos 50 €
CD de corrección con 200 usos 50 €
ESPERI TRauma
Cuestionario para la detección de trastornos Trest de Resistencia al Trauma
del comportamiento en niños y adolescentes Urra Portillo, J. y Escorial Martín, S.
Martínez, A. R.; Parellada, M. J. y San Sebastián J. Finalidad. Medir los recursos que un sujeto
Finalidad. Detección precoz de los trastornos tiene para poder afrontar situaciones o hechos
de conducta. Se obtiene información de los fac- traumáticos. Diferentes baremos para el afron-
tores: predisocial, disocial, oposicionismo desa- tamiento del hecho ocurrido o para hechos que
fiante, inatención-impulsividad, psicopatía, etc. puedan ocurrir. Puede utilizarse en procesos de
La versión “informatizada” incluye cuestionario selección en los que el candidato tendrá que
para la Familia y otro para el Profesor. enfrentarse a un puesto con alta conflictividad.
Ámbito de Aplicación. De 8 a 17 años. Ámbito de Aplicación. Jóvenes y adultos.
B B I.S.B.N. P.V.P.
I.S.B.N. P.V.P.
Juego completo (Manual / 10 cuestionarios de cada modelo) Juego completo (Manual / 10 hojas de respuesta / CD de
127,01 € 60 €
corrección con 200 usos)
Manual 978-84-9727-318-3 10 €
Manual 978-84-9727-435-7 15 €
Cuestionario 8-11 años (10 unidades) 978-84-9727-320-6 6,60 €
Hoja de respuesta (10 unidades) 978-84-9727-436-4 8,50 €
Cuestionario 12-17 años (10 unidades) 978-84-9727-321-3 6,60 €
CD de corrección con 200 usos 978-84-9727-440-1 36,50 €
CD con 200 usos 978-84-9727-322-8 80 €
17
TESTS NEUROLÓGICOS Y DE EVALUACIÓN DEL LENGUAJE
THM ELO
Test de Habilidades Metalingüísticas Evaluación del Lenguaje Oral
Gómez, P.; Valero, I.; Buades R. y Pérez A. Ramos Sánchez, J.L. y otros.
Finalidad. Valorar habilidades metalingüísticas
Finalidad. Evaluar discriminación auditiva, as-
Aplicación. Individual. pectos fonológicos, sintácticos y semánticos.
Tiempo de Aplicación. 30 minutos. Aplicación. Individual.
Ámbito de Aplicación. Final de Ed. Infantil y 1º Tiempo de Aplicación. 20 min. aprox.
y 2º de Ed. Primaria.
A I.S.B.N. P.V.P.
A I.S.B.N. P.V.P.
Juego completo (Manual / 10 hojas de 978-84-9727-218-6 18,40 € Juego completo (Manual / 4 láminas / 10 hojas de perfil) 19,76 €
respuesta / libro de dibujos)
Manual 5,41 € Manual 978-84- 9727-277-3 14,56 €
Libro de dibujos 8,10 € Hoja de perfil (10 unidades) 978-84-9727-278-0 5,20 €
Hoja de respuesta (10 unidades) 4,89 €
ALBIÓN
PECO English Evaluation Test
Prueba para la Evaluación del Conocimiento Fonológico Herrera, H.; Martínez, R.; Amengual, M. y Millar, C.
Ramos Sánchez, J.L. y Cuadrado Gordillo, I. Finalidad. Evaluar el nivel de Inglés a través
Finalidad. Evaluar el nivel de conocimientos de vocabulario, comprensión de textos,
fonológicos de tipo silábico y fonémico, gramática y comunicación.
Aplicación. Individual. Aplicación. Individual.
Tiempo de Aplicación. 20 min. aprox. Tiempo de Aplicación. Variable.
Ámbito de Aplicación. Alumnado de Ed. Ámbito de Aplicación. Jóvenes y adultos.
Infantil y de cualquier otro nivel con dificultades
en la adquisición inicial de la lectura y escritura. A I.S.B.N. P.V.P.
A I.S.B.N. P.V.P. Juego completo (Manual / 10 cuadernillos / 25 hojas de respuesta) 59,28 €
Juego completo (Manual / 10 cuadernillos / 10 hojas de perfil) 26 € Manual 978-84-9727-071-1 15,60 €
Manual 978-84-9727-218-6 15,60 € Cuadernillo (10 unidades) 978-84-9727-072-4 17,68 €
Cuadernillo (10 unidades) 978-84-9727-217-9 10,40 € Hoja de respuesta (25 unidades) 978-84-9727-073-1 26 €
Cuadernillo versión catalán (10 ud.) 978-84-9727-317-6 10,40 €
ECCO
RIENAL. Repertorio de Instrumentos para la Evaluación Exploración Cognitiva de la Comprensión de Oraciones
Neurolingüística de las Alteraciones del Lenguaje López-Higes, R.; del Río, D. y Fernández Guinea, S.
Benedet Álvares, Mª J.
Finalidad. Explorar la comprensión de
Finalidad. Evaluación de las conductas verbales, los tipos oraciones y, especialmente, el proceso de
de presentaciones lingüísticas y las reglas para la combinación
de las representaciones y los mecanismos que fallan para el asignación de roles temáticos. Incluye prueba
procesamiento, es decir, qué componentes de SPL están da- de memoria operativa y de comprensión del
ñados y cuáles son sus consecuencias.
léxico para sujetos con patología.
Tiempo de Aplicación. Variable.
Ámbito de Aplicación. Adultos.
B I.S.B.N. P.V.P.
A I.S.B.N. P.V.P.
Juego completo (CD sin límite de usos
que incluye: 40 pruebas, manuales técnicos 978-84-9727-196-7 106,20 € CD con 300 usos 978-84-9727-129-7 71,20 €
y hojas de registro)
PECC. Prueba para la Evaluación de
BETA la Cognición Cotidiana
Batería para la Evaluación de los Trastornos Afásicos Menor de Gaspar Pinilla, J; Labra Pérez, J. A.
Cuetos Vega, F. y González-Nosti, M. Finalidad. Evaluar capacidad para realizar las
actividades instrumentales de la vida diaria
Finalidad. Evaluar todos los componentes del (AIVD) , por tanto, la posibilidad de dependencia.
sistema de procesamiento lingüístico.
Tiempo de Aplicación. 35 min. aprox.
Ámbito de Aplicación. Mayores de 65 años.
Ámbito de Aplicación. Adultos.
A I.S.B.N. P.V.P.
B I.S.B.N. P.V.P. Juego completo (Manual / 10 hojas de registro / material no
124,80 €
fungible –pastilleros, botes medicina, tarjetas, etc.–)
Juego completo presentado en caja
(Manual / 2 libros de estímulos / 6 cuadernos 978-84-9727-316-9 150 € Manual 978-84-9727-513-2 15,60 €
con 10 juegos de hojas de respuesta) Hoja de registro (10 unidades) 978-84-9727-514-9 27 €
18
TARIFAS SERVICIO DE CORRECCIÓN DE TESTS
BATERÍAS PSICOPEDAGÓGICAS
PVP*
Batería Psicopedagógica EVALÚA 11,35 €
Batería Psicopedagógica EOS 11,20 €
TESTS DE INTELIGENCIA GENERAL

PVP*
IGF-1r 5,38 €
IGF-2r. Forma A / Forma B 4,78 €
IGF-3r, 4r, 5r y 6r. Forma A / Forma B 3,33 €
IGF-3r, 4r, 5r y 6r. Forma A + B 4,22 €
TESTS PEDAGÓGICOS Y ESCALAS

PVP*
BECOLE. Batería de Evaluación Cognitiva de la Lectura y Escritura 10,85 €
CEAM. Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje y Motivación 3,18 €
CHE. Cuestionario de Hábitos de Estudio 3,21 €
CPCE. Evaluación de los Problemas de Convivencia Escolar 3,92 €
ECLE 1, 2 y 3. Evaluación de las Competencias de la Comprensión Lectora 3,39 €
ESCALA BABEL. Escala para el seguimiento del Desarrollo Motor 2,64 €
ESCOLA. Escala de Conciencia Lectora 3,98 €
EVALEC. Batería para la Evaluación de la Competencia Lectora 6,76 €
EVAMAT. Batería para la Evaluación de la Competencia Matemática 6,76 €
TESTS DE PERSONALIDAD
PVP*
EAE. Escala de Personalidad 3,48 €
CAF. Cuestionario de Autoconcepto Físico 3,48 €
CAG. Cuestionario de Autoconcepto 3,48 €
ESPERI. Cuestionario para la Detección de los Trastornos del Comportamiento 3,92 €
TRauma. Test de Resistencia al Trauma 3,63 €
SOCIOMÉTRICO
PVP*
Por aula 21,78 €
* I.V.A. incluido.
Las tarifas incluyen una batería para cada alumno y los documentos preparados y
encarpetados individualmente.
No se cobrarán gastos de envío en los pedidos cuyo importe, antes de IVA, sea superior a 100 €.
Forma de pago habitual: 50% a la entrega de material y 50% a la entrega de informes.
Director Técnico: D. Miguel Martínez García
A fecha de hoy nos sentimos orgullosos del volumen que esta colección ya tiene y, mucho más, de la calidad de las obras y la
categoría de los autores. Hemos incorporado a los grandes autores del mundo de la educación, destacando los Departamentos
MIDE, como la gran fuente de autores en esta Colección. A todos y cada uno de ellos, el director de la misma agradece su pre-
sencia y confianza.
1. Un currículum: múltiples aplicaciones.

Ajustar intervenciones tras evaluar necesidades
Rodríguez Fuentes, A. (coord.)
Este libro está concebido para docentes o aspirantes que no compartan la jerarquía
de los contenidos y las materias sino que sientan su labor como algo más que impartir
una materia. Es eminentemente práctico, para que sea de utilidad tanto a maestros en
ejercicio como maestros en formación, aunando las teorías más consolidadas del plano
de la ciencia de la Pedagogía y, en concreto, de la Pedagogía Especial.
P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N.

20 € 286 págs. 978-84-9227-623-8
2. Evaluación Dinámica de Procesos Lectores 3. Evaluación del potencial de aprendizaje

Navarro, J. J.; Mora, J.; Lama, H. y Molina, A. Calero García, Mª D. (Coordinadora)
Para una mejora continua de la labor de optimización Muestra una panorámica actual de lo que se ha
del proceso de E-A de la lectura en las aulas, se abor-
EVALUACIÓN DINÁMICA DE PROCESOS LECTORES
avanzado y de lo que se puede avanzar con res-

EVALUACIÓN DEL POTENCIAL DE APRENDIZAJE
da el marco conceptual, se expone la propuesta de los pecto a la evaluación del potencial de aprendizaje,
autores y se desarrollan las actividades de evaluación- señalando aportaciones, puntos fuertes y débiles.
intervención que forman parte de la propuesta. Dispo-
ne de material complementario, con descarga directa
en la web, donde se desarrollan actividades de eva- P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N.
luación e intervención. Enlace de descarga en el libro. 248 págs. 978-84-9727-445-6
20 €
20 € 328 págs. 978-84-9727-584-2
4. Estimulación del lenguaje oral. 5. La interculturalidad en un mundo

Talleres para la prevención digital en red
Moreno Manso, J. M. y García-Baamonde, E. (coord.) García Guzmán, A. y Salvador Mata, F.
Con un enfoque conversacional, potencia la compe- Con fuerte arraigo en la práctica de la interculturalidad
LA INTERCULTURALIDAD EN UN MUNDO DIGITAL EN RED
ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL
tencia comunicativa. Presenta asimismo un progra- y el bagaje de haber experimentado en las aulas las
ma para la estimulación del desarrollo fonológico en ideas que recogen en este manual, los autores man-
alumnos de Infantil y un estudio de aplicación de un tienen que, en un Mundo Digital en Red, la gestión de
tratamiento a un alumno con TEA. la diversidad cultural es posible más fácilmente.
P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N. P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N.
25 € 354 págs. 978-84-9727-438-8 18 € 174 págs. 978-84-9727-427-2
6. Parálisis cerebral y contexto escolar 7. Cómo escriben los alumnos de etnia gitana
García Guzmán, A. y Salvador Mata, F.
Martín Betanzos, J.
Tras un recorrido por las necesidades educativas A través de una investigación muy rigurosa los autores
PARÁLISIS CEREBRAL Y CONTEXTO ESCOLAR
CÓMO ESCRIBEN LOS ALUMNOS DE ETNIA GITANA
para conseguir una escuela inclusiva, se presenta y llegan a resultados y conclusiones sobre la autoper-
describe el material que existe para el diagnóstico de cepción, las expectativas de resultados y las atribu-
dichas necesidades y una selección de ayudas técni- ciones de causas sobre los procesos implicados en la
cas para la intervención. tarea de escribir en el alumnado de etnia gitana.

20 € 304 págs. 978-84-9727-398-5 10 € 130 págs. 978-84-9727-363-3
21
8. Superdotación y Asperger 9. Disfonías infantiles.
Benito, Y. Taller para la prevención
Muestra claves para el diagnóstico precoz de sobre- Moreno Manso, J. M. y García-Baamonde, E.
dotación intelectual, la diferencia conceptual entre Ante alteraciones en la voz, debemos conocer los
DISFONÍAS INFANTILES
términos relacionados (sobredotación, creatividad, síntomas, tener el conocimiento suficiente para un
SUPERDOTACIÓN Y ASPERGER
genio…) y, finalmente, aporta el significado de super- diagnóstico acertado y disponer de programas para
dotado con Asperger. la intervención. Todo eso lo encontrará en la pre-
sente obra.
18 € 226 págs. 978-84-9727-349-7 20 € 252 págs. 978-84-9727-348-0
10. Valores y normas para la 11. Evaluación e intervención psicopedagógica en

convivencia en el aula contextos educativos. Vol II. Estudio de
casos. Problemática asociada a
Pérez Pérez, C.
dificultades de aprendizaje
EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA. Vol II

En un recorrido ameno, mezclando teoría y práctica, Galve Manzano, J. L.
VALORES Y NORMAS PARA LA CONVICENVIA EN EL AULA
se revisan los valores en la sociedad actual y las nor- La presente obra permite conocer los modelos e
mas como contenido educativo. Presenta también instrumentos para el diagnóstico, así como los crite-
programas para el aprendizaje de valores y normas rios de intervención en distintos planos de dificultad
en Infantil, Primaria y Secundaria. del aprendizaje.

20 € 254 págs. 978-84-9727-347-3 28 € 375 págs. 978-84-9727-294-0
12. Evaluación e intervención psicopedagógica en 13. Psicopedagogía de la lengua escrita. Vol I.

contextos educativos. Vol I. Estudio de casos. Lectura
Dificultades de lenguaje (oral y lecto-escrito) Molina García, S.
Galve Manzano, J. L. Recorrido histórico sobre las últimas publicaciones
EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA. Vol I
PSICOPEDAGOGÍA DE LA LENGUA ESCRITA. Vol I
Ayuda para la labor profesional de los orientadores, acerca del lenguaje, realizando un análisis crítico de
ya que recoge un exhaustivo repertorio de casos, con los métodos de progresión sintética y analítica. Se
capítulos específicos para los diversos problemas con analizan los procesos neuro-psico-lingüísticos impli-
los que se pueden encontrar. cados y se estudian los modelos y métodos de apren-
dizaje de la lectura.
28 € 372 págs. 978-84-9727-293-3
25 € 300 págs. 978-84-9727-268-1
14. Psicopedagogía de la lengua escrita. Vol II. 15. Guía para la evaluación, orientación y atención a los
Escritura alumnos discapacitados motóricos en centros ordinarios
Salvador Mata, F. Martín Betanzos, J.
Nos muestra cómo se aprende y cómo se enseña.
PSICOPEDAGOGÍA DE LA LENGUA ESCRITA. Vol II
El objetivo de esta obra es ayudar a centros y profe-

EVALUACIÓN, ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN DISCAPACIDAD MOTRIZ
Para lo primero, propone un modelo integrador.

Para lo segundo, se detiene en los procesos y en el sionales a planificar, ajustar y desarrollar una respues-
cómo enseñar la producción del texto, la estructura, ta educativa a los problemas de integración de alum-
la forma y la grafía. nos discapacitados motóricos en centros ordinarios.

20 € 192 págs. 978-84-9727-269-8 20 € 186 págs. 978-84-9727-260-5
16. Inteligencia emocional para la convivencia 17. La madurez para la carrera en

escolar. El programa PIECE la Educación Secundaria
Álvarez, M.; Bisquerra, R.; Espín, J. y Rodríguez, S.
Vallés Arándiga, A.
INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Se aportan los planteamientos teóricos que definen

LA MADUREZ PARA LA CARRERA EN LA ED. SECUNDARIA
Se aportan estrategias de intervención de tipo or-

ganizativo y participativo, así como la aplicación de concepto, estructura y desarrollo de la madurez. Los
programas, haciendo hincapié en la metodología para cuestionarios “CDC” y “CMC” permiten conocer el de-
la educación emocional. Ver Programa PIECE (5 cua- sarrollo y la madurez. En CD adjunto se incorporan
dernos de trabajo, Método EOS). los mismos en castellano, catalán, euskera y gallego.

20 € 228 págs. 978-84-9727-254-4 10 € 194 págs. 978-84-9727-241-4
22
18. Acoso escolar. Procedimientos 19. Evaluación e intervención en los
de intervención procesos de la lectura y la escritura
EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA

Calvo, A. y Ballester, F. Galve Manzano, J. L.
ACOSO ESCOLAR: PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN
Tras unas consideraciones generales sobre las Abordaje teórico de lectura y escritura de forma in-
conductas agresivas y violentas, se expone el “bu- dependiente. Desde la teoría y la relación funcional
llying” y, por último, la actuación de los centros es- se establece una relación cognitiva, basada en los
colares frente al acoso escolar desde la prevención procesos que actúan en la lectura y en la escritura.
y la intervención. Ver BECOLE (TEST) y BECOLEANDO (12 cuadernos
de trabajo, Método EOS).
256 págs. 978-84-9727-235-3 P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N.
22 €
30 € 588 págs. 978-84-9727-234-6
20. Estrategias de prevención para adolescentes. 21. Alumnos con inatención, impulsividad
Desde la tutoría a la práctica e hiperactividad
Van-der Hofstadt, C.; Quiles, Y. y Quiles, M. J. Vallés Arándiga, A.
Herramienta práctica para los profesionales de la
ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN PARA ADOLESCENTES
ALUMNOS CON INATENCIÓN, IMPULSIVIDAD E HIPERACTIVIDAD

educación, dividida en tres grandes bloques: Habili- El libro ofrece propuestas prácticas de cómo evaluar e
dades de Desarrollo Personal, Habilidades Académi- intervenir psicopedagógicamente en estas dificultades,
cas y Programas de Prevención. debido a la importancia de su detección temprana.

15,60 € 140 págs. 978-84-9727-222-3 26 € 360 págs. 978-84-9727-193-6
22. Trastornos de la fluidez verbal. Estudio de casos 23. Acercamiento neurolingüístico a

Suárez, A.; Moreno, J. M.; las alteraciones del lenguaje. Vol I y II
ACERCAMIENTO NEUROLINGÜÍSTICO A LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE. Vol. II
Martínez, J. D. y García-Baamonde, M. E. Benedet, Mª J.

ACERCAMIENTO NEUROLINGÜÍSTICO A LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE. Vol. I
Cuidada selección de casos en los que los trastornos

TRASTORNOS DE LA FLUIDEZ VERBAL. Estudio de casos
de la fluidez verbal acompañan a los alumnos de los El Volumen I desarrolla el funcionamiento del pro-
primeros cursos de Ed. Primaria, en su proceso edu- cesamiento normal del lenguaje y el Volumen II se
cativo, alterando y, a veces, entorpeciendo su progre- centra en las alteraciones abordadas desde el daño
so académico. de componentes del SPL y su localización.
Vol. I 27 € 314 págs. 978-84-9727-188-2
22 € 236 págs. 978-84-9727-194-3
Vol. II 27 € 302 págs. 978-84-9727-189-9
24. Trastornos de la voz. Estudio de casos 25. Trastornos del habla. Estudio de casos
Moreno, J. M.; Suárez, A. y Martínez, J. D. Moreno, J. M.; Suárez, A. y Martínez, J. D.

Se afronta el estudio de las alteraciones del habla,
centrándose en las de articulación, las dislalias es-
Obra monográfica centrada en las alteraciones de la
TRASTORNOS DEL HABLA. Estudio de casos
pecialmente, por ser el trastorno más frecuente. Es

TRASTORNOS DE LA VOZ. Estudio de casos
voz infantil, fundamentalmente las disfonías. Con un una publicación eminentemente práctica, incluyen-
enfoque muy práctico, este libro incide en la multicau- do diagnóstico y tratamientos.
salidad de las alteraciones de la voz.
15,60 € 278 págs. 978-84-9727-080-9
15,60 € 264 págs. 978-84-9727-084-7
26. Promoción y desarrollo de prácticas

27. Manual internacional de superdotados
educativas inclusivas
Tilstone, D.; Lani, F. y Rose, R. Alonso, J. A.; Renzulli, J. S. y Benito, Y.
PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE PRÁCTICAS PSICOLÓGICAS INCLUSIVAS
Publicado originariamente en Inglaterra, aporta enfo- Este manual cubre un vacío existente, ofreciendo
MANUAL INTERNACIONAL DE SUPERDOTADOS
ques para la atención de los alumnos con necesida- una visión de conjunto de los aspectos de la sobre-
des educativas, así como del concepto de integración dotación intelectual y el talento. Reúne 43 autores
y de un análisis de prácticas educativas inclusivas. de 13 de los países más avanzados en esta materia.
12 € 360 págs. 978-84-9727-060-1 418 págs. 978-84-9727-054-0
22 €
23
28. Problemas de convivencia en los 29. Quiénes y cómo son los superdotados
centros educativos Implicaciones familiares y escolares
Calvo Rodríguez, A. Rayo Lombardo, J.
PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
Se afrontan desde el análisis y la intervención las En el libro se analizan características, diferencias
QUIÉNES Y CÓMO SON LOS SUPERDOTADOS

conductas de rechazo al aprendizaje, de trato inade- específicas y análisis de contextos, pasando a la
cuado, disruptivas y agresivas, aportando pautas y evaluación y, sobre todo, a la intervención educativa
criterios de intervención al educador. desde el contexto familiar y escolar.

11 € 178 págs. 978-84-9727-052-6 13 € 230 págs. 978-84-89967-57-1
30. Orientación y calidad docente. 31. Inteligencia emocional.

Pautas y estrategias para el autor Aplicaciones educativas
Campoy, T. y Pantoja, A. Vallés Arándiga, A. y Vallés Tortosa, C.
En el presente libro se concibe la tutoría como un recurso Incluye los fundamentos de la Inteligencia Emocional
INTELIGENCIA EMOCIONAL. Aplicaciones educativas.

básico de apoyo a la acción de la orientación en los cen-
ORIENTACIÓN Y CALIDAD DOCENTE
en el plano conceptual, la clasificación de las emocio-

tros: fracaso escolar, conflictos interpersonales, atención nes, la evaluación de la IE y programas de IE, tanto
a la diversidad o la misma acción tutorial. para el ámbito escolar, como para padres.

10 € 366 págs. 978-84-89967-87-8
24 € 566 págs. 978-84-89967-81-6
32. Dificultades de aprendizaje e 33. Dificultades de aprendizaje e

intervención psicopedagógica. Vol I. intervención psicopedagógica. Vol II.
Teorías, evaluación y tratamiento Lectura y escritura
García Vidal, J. y González Manjón, D. García Vidal, J. y González Manjón, D.
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA. Vol. I
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA. Vol. II
Manual que aporta una conceptualización actualizada En este volumen se exponen ampliamente las dificul-
de las Dificultades de Aprendizaje, un recorrido por tades que se producen en la adquisición de la lengua
los enfoques de evaluación y las perspectivas de su escrita, abordando desde las teorías explicativas hasta
tratamiento educativo. su evaluación, pasando por programas educativos para
su tratamiento.
22 € 498 págs. 978-84-89967-68-7 20 € 498 págs. 978-84-89967-69-4
34. Orientación vocacional de jóvenes 35. Las habilidades sociales en la escuela

con nedesidades educativas Vallés Arándiga, A. y Vallés Tortosa, C.
García Pastor, C. y Álvarez Rojo, V.
Este libro analiza y aporta respuestas rigurosas a los
Esta obra incluye un análisis profundo de los enfoques aspectos relacionados con la evaluación, las técnicas
ORIENTACIÓN VOCACIONAL DE JÓVENES CON NECESIDADES ESPECIALES
LAS HABILIDADES SOCIALES EN LA ESCUELA
teóricos sobre la orientación sociolaboral de los alumnos y procedimientos de aprendizaje de las habilidades
con N.E.E. y nos presenta la instrumentación básica para sociales. Además de ser un material con una sólida
la evaluación vocacional incluyendo protocolos, segui- fundamentación científica, aporta un enfoque eminen-
mientos en el empleo, etc. temente práctico.

10 € 438 págs. 978-84-89967-00 16 € 348 págs. 978-84-85851-80-5
36. Las normas en el curriculum escolar 37. Orientación y educación sociolaboral

Pérez Pérez, C. Santana Vega, L. y Álvarez Pérez, P.
En esta obra se puede encontrar un programa práctico En esta obra se afronta desde una perspectiva
para el aprendizaje de normas en el aula, no desde el curricular la orientación sociolaboral, proponiendo
LAS NORMAS EN EL CURRICULUM ESCOLAR
ORIENTACIÓN Y EDUCACIÓN SOCIOLABORAL
miedo o la autoridad manifiesta, sino desde el grupo, me- un modelo de integración en el currículum. Pre-
diante la convicción y la autoridad liberadora. Presenta un senta un modelo práctico de acción tutorial y una
modelo práctico para aprendizaje de normas en el aula. guía de recursos para el profesorado.

7€ 256 págs. 978-84-85851-76-8 6€ 184 págs. 978-84-85851-75-1
24
Directora Técnica: Dña. Ana Martínez Dorado
Esta colección surge este año 2015, con la ilusión de abarcar títulos que nos ilus-
tren sobre las emociones, las personas y las organizaciones. Contamos ya con
4 títulos y tres más que están a punto de salir relacionados con el Midfullness,
Educación Afectiva y Resolución de Conflictos.
Educación emocional con y sin TDAH Fundamentos psicológicos del Coaching.

Un modelo para SER MÁS
Gallego Matellán, M. Valderrama, B.
Es un libro que parte de las necesidades de los niños Este libro presenta de forma clara y didáctica un
para fundamentar la educación. Potencia las relacio- modelo integral para el proceso del coaching desa-
nes escuela-familia, aborda los conflictos entre herma- rrollado por la autora: el modelo SER MÁS: si nos
nos y pone los cimientos para establecer relaciones concentrarnos en desarrollar nuestro SER, luego
positivas, entre otros temas. podremos hacer y lograr MÁS.
15 € 174 págs. 978-84-9727-618-4 16 € 244 págs. 978-84-9727-614-6
Conduces tú. Es emocionante saber emocionarse

Coaching educativo: respirando el cambio Aguado Romo, R.
Martín Pérez, P. y Esteban Rodríguez, S.
Con este libro damos un paso definitivo para el me-
En este libro encontraremos una doble mirada sobre un
jor antídoto del sufrimiento humano: la gestión emo-
solo objetivo: el cambio educativo. Las autoras, estudio-
cional. Saber elegir en cada momento la emoción
sas inconformistas del proceso enseñanza/aprendizaje,
mas adaptada para cada situación y, para ello, poder
cuentan su visión de la educación desde la emoción,
vencer las barreras que nos separan de esta meta.
basándose en técnicas y herramientas de Coaching.
20 € 376 págs. 978-84-9727-610-8 20 € 368 págs. 978-84-9727-516-3
Director Técnico: D. Miguel Puyuelo Sanclemente
En esta colección esperamos reunir a los autores más significados en torno a los temas del LENGUA-
JE y del HABLA, así como de aquellos planos que tienen que ver con ambos. En consecuencia espe-
ramos aportar marcos teóricos, pero sobre todo enfoques y planteamientos prácticos.
1. La baraja de las palabras.

Material para trabajar la conciencia fonológica
González Seijas, R. M. y Uceira Rey, E.
Juego completo:
LA BARAJA DE LAS PALABRAS
Material que permite trabajar la Conciencia Fonológica de manera pautada, siste-

mática y progresiva teniendo en cuenta el desarrollo de actividades de Conciencia manual y 280 tarjetas
co m
ie nz
a
ima gen ?
tien e
¿Qué otrasoni do GL--?
el
¿Qué otra imagen contiene
la misma sílaba media?
¿Qué
Fonológica (léxica, silábica, intrasilábica y la fonémica). De carácter manipulativo P.V.P. I.S.B.N.
y lúdico que favorece la creación de multitud de actividades por parte del profesor.
en ni do? ot
con ra im
im ag o so la mi ag en
ot ra mism sm a co mi
¿Qué con el síl ab en za
a?
Incluye un manual que aporta actividades para utilizar en grupos e individualmente. 70 € 978-84-9727-619-1
2. Comprender el lenguaje y optimizar su desarrollo 3. Tratado de evaluación de

Rondal, J. A. motricidad orofacial y áreas afines
El autor ha refundido dos de sus grandes títulos Susanibar, F.; Parra, D.; Dioses, A. y Marchesan, I. (coord.)
TRATADO DE EVALUACIÓN DE MOTRICIDAD OROFACIAL y áreas afines
«Lenguaje y educación» y «El desarrollo del lengua- Revisión de las técnicas de evaluación de alteracio-
COMPRENDER EL LENGAJE Y OPTIMIZAR SU DESARROLLO
je», actualizado así los contenidos. La obra consta nes referidas a disfunciones orofaciales, mastica-
de tres partes fundamentales: la comunicación, tras- ción, deglución, gusto, disfonías, dispraxia, disartria,
curso del desarrollo del lenguaje y, por último, una apraxia, disfagia orofaríngea... Recorrido exhaustivo
explicación del desarrollo del lenguaje. de mano de los grandes especialistas en cada tema.

15,60 € 128 págs. 978-84-9727-582-8 28 € 660 págs. 978-84-9727-512-5
4. Motricidad orofacial. 5. El abecedario de los fonemas

Fundamentos basados en evidencias Campo Martínez, E. y Romero Blanco, Mª C.
ABECEDARIO DE LOS FONEMAS
Susanibar, F.; Parra, D. y Dioses, A. (coordinadores) El orden de adquisición de los fonemas, en niños con
ABECEDARIO DE LOS FONEMAS
Aborda elementos básicos que permitirán a profe- un desarrollo evolutivo normalizado, debe ser punto de
sionales vinculados al estudio del sistema estoma- partida de una intervención en la que se precisa un en-
tognático y a la motricidad orofacial, contar con un trenamiento a nivel fonético-fonológico. Esta obra pre-
MOTRICIDAD OROFACIAL
referente de conocimientos actualizados y con evi- senta una intervención para cada uno de los fonemas.
dencia científica, que les ayuden tanto en la labor de P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N.
evaluación como de intervención.
Juego completo 31 € 978-84-9727-439-5
P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N. Libro 18 € 256 págs. 978-84-9727-441-8
20,80 € 398 págs. 978-84-9727-477-7 Anexos 13 € 78 págs. 978-84-9727-442-5
25
Director Técnico: D. Jesús García Vidal
Indudablemente es la colección a la que más esfuerzo y cariño le estamos dando. Fue el embrión de nuestra trayectoria como
editorial, respondiendo a los padres y profesionales que habían detectado alguna dificultad en el aprendizaje de sus hijos/as o
alumnos/as y pretendían apoyar la acción ordinaria de la escuela.
Este año les mostramos esta colección divida por diferentes áreas de intervención, mejorando la forma de búsqueda de los títulos
y permitiendo una exposición más clara para nuestros clientes. Además hemos sobrepasado los 100 títulos convirtiéndose en la
colección más amplia de EOS.
CAPACIDADES GENERALES
EPI.com Estrategias básicas del pensamiento

Estimulación del Pensamiento y la Inteligencia Cerejido Samos, I.
Álvarez Pérez, L. y González-Castro, P.
95
Tiene como objetivo trabajar desde edades muy tem- Primera parte de un programa de estimulación y de-
pranas las habilidades de comprensión-expresión, sarrollo del pensamiento en el alumno, que denomi-
ESTRATEGIAS BÁSICAS DEL PENSAMIENTO
Estimulación del Pensamiento y la Inteligencia. EPI.com
mejorando la calidad del procesamiento semántico y namos PENSAMIENTO DE CALIDAD. Arrancan en

sintáctico, estimulando la inteligencia, el pensamien- los principios de E. de Bonno, creador del programa
to y el potencial de aprendizaje. Incluye acceso a una Cort, soportando los principios más novedosos a ni-
versión informatizada en castellano y en inglés. vel metodológico del llamado refuerzo cognitivo.
Ámbito óptimo. Último Curso de Ed. Infantil a 2º Ámbito óptimo. E.S.O.
de Ed. Primaria.
P.V.P. Nº Método Nº PÁGINAS I.S.B.N. P.V.P. Nº Método Nº PÁGINAS I.S.B.N.

10 € 95 80 págs. 978-84-9727-461-6 10,50 € 29 132 págs. 978-84-85851-92-8
Razonamiento I Razonamiento II
Yuste Hernanz, C. Yuste Hernanz, C.
Primer cuaderno de una serie de cuatro niveles, Segundo cuaderno de una serie de cuatro niveles,
RAZONAMIENTO I
adecuados a la edad, que pretende estimular y adecuados a la edad, que pretenden estimular y
RAZONAMIENTO II
desarrollar el razonamiento inductivo a través desarrollar el razonamiento inductivo (series, cla-

de ejercicios muy variados (series, clasificación, sificación, asociaciones, etc.) y en el cuarto nivel
asociaciones, etc.) y en el cuarto nivel también el también el razonamiento deductivo.
razonamiento deductivo.
Ámbito óptimo. 1º y 2º de Ed. Primaria.
Ámbito óptimo. Educación Infantil.

13,20 € 6 172 págs. 978-84-9727-240-7 13,50 € 7 127 págs. 978-84-9727-074-8
Razonamiento III Razonamiento IV

Yuste Hernanz, C. Yuste Hernanz, C.
Tercer cuaderno de una serie de cuatro niveles, Cuarto, y último, cuaderno de una serie de cua-
adecuados a la edad, que pretenden estimular y tro niveles, adecuados a la edad, que pretenden
desarrollar el razonamiento inductivo a través de estimular y desarrollar el razonamiento inductivo
RAZONAMIENTO IV
RAZONAMIENTO III
distintas tareas (series, clasificación, asociacio- a través de distintas tareas (series, clasificación,
nes, etc.) y en el cuarto nivel también el razona- asociaciones, etc.) y en el cuarto nivel también el
miento deductivo. razonamiento deductivo.
Ámbito óptimo. 3º y 4º de Ed. Primaria. Ámbito óptimo. 5º y 6º de Ed. Primaria.

10,50 € 8 134 págs. 978-84-9727-147-9 10,50 € 9 132 págs. 978-84-9727-227-8
26
MEMORIA Y ATENCIÓN
Memoria y Atención I Memoria y Atención II
García Vidal, J. y González Manjón, D. García Vidal, J. y González Manjón, D.
La falta de atención y memorización son elemen- Segundo cuaderno de los dos niveles que trabajan
MEMORIA Y ATENCIÓN I
tos distorsionantes del proceso de aprendizaje. El las Técnicas de Base (Memoria y Atención). Este
MEMORIA Y ATENCIÓN II
primer cuaderno de los dos niveles trabaja con una nivel trata de reforzar y afianzar estos dos procesos
gran variedad de actividades (memoria visual, se- que intervienen de forma directa en la adquisición
mejanzas a modelo, etc.) destinadas a su refuerzo. de los aprendizajes.
Ámbito óptimo. 1º, 2º, 3º y 4º de Ed. Primaria. Ámbito óptimo. 3º, 4º, 5º y 6º de Ed. Primaria.

11 € 11 158 págs. 978-84-9727-067-0 11 € 12 140 págs. 978-84-9727-061-8
Tratamiento educativo de la hiperactividad I Tratamiento educativo de la hiperactividad II

Vallés Arándiga, A. Vallés Arándiga, A.
El programa ATRESO (Atención, Reflexión y Sosie- El programa ATRESO (Atención, Reflexión y Sosie-
ATRESO-I: ATENCIÓN, REFLEXIÓN Y SOSIEGO
go) está constituido por un conjunto de actividades go) está constituido por un conjunto de actividades
ATRESO-2: ATENCIÓN, REFLEXIÓN Y SOSIEGO

dirigidas a instaurar en los alumnos comportamientos dirigidas a instaurar en los alumnos comportamientos
atencionales, actitudes de reflexión cognitiva y redu- atencionales, actitudes de reflexión cognitiva y reducir
cir el nivel de reactividad y sobreactividad motora. el nivel de reactividad y sobreactividad motora.

13 € 65 126 págs. 978-84-9727-284-1 15 € 66 160 págs. 978-84-9727-285-8
LENGUAJE ORAL
Habilidades metalingüísticas Hablando bien I
Gómez, P. F.; Valero, J.; Buades, R. y Pérez, A. M. Vallés Arándiga, A.
Un mal aprendizaje del proceso lectoescritor, pue- Este primer cuaderno, contiene actividades y ejer-
de generar dificultades posteriores en el aprendi- cicios para lograr una correcta articulación. Las
dificultades que se afrontan son las omisiones,
HABILIDADES METALINGÜÍSTICAS
HABLANDO BIEN I
zaje; por todo ello incluimos ejercicios de percep-

ción de movimientos articulatorios, discriminación sustituciones, distorsiones... Los fonemas que se
auditiva y cinestésica de fonemas, rimas silábicas, trabajan son: R, C, Z, Los ejercicios propuestos
supresión de fonemas, etc. son: respiratorios, linguales, labiales, praxias...
Ámbito óptimo. Ed. Infantil y Ed. Primaria. Ámbito óptimo. Ed. Primaria.

12 € 28 108 págs. 978-84-9727-146-2 11 € 42 160 págs. 978-84-9727-148-6
Hablando bien II Hablando claro

El segundo cuaderno afronta las dificultades más La ausencia de fluidez en el habla caracteriza los
frecuentes, como omisiones, sustituciones, distor- trastornos disfémicos (tartamudez de desarrollo). El
HABLANDO CLARO
HABLANDO BIEN II
siones, etc. Los fonemas trabajados son los que cuaderno se estructura en los siguientes módulos:
no están incluidos en el primer cuaderno, mante- respirando bien, relajando el cuerpo, lectura con
niendo la misma línea de ejercicios. ritmo, conversando y pensar bien y sentirse mejor.
Ámbito óptimo. Ed. Primaria. Ámbito óptimo. Ed. Primaria.

11 € 43 160 págs. 978-84-9727-161-5 10,50 € 47 120 págs. 978-84-9727-150-9
La voz y la respiración Las frases ¿cómo se dicen?

Se afrontan básicamente las alteraciones de la voz Las actividades propuestas están dirigidas a alum-
LAS FRASES ¿CÓMO SE DICEN?
de tipo funcional, las más frecuentes en los niños. nos/as con dificultades en el área del lenguaje y
LA VOZ Y LA RESPIRACIÓN
Módulos de intervención: correcta respiración, rela- con trastornos específicos en el lenguaje oral ex-
jación, movimiento correcto de los órganos articu- presivo y comprensivo, mediante el aprendizaje del
latorios, adecuada articulación y cuidado de la voz. uso correcto de las diferentes formas de oraciones.
10,50 € 48 104 págs. 978-84-9727-229-2 11 € 45 160 págs. 978-84-9727-149-3
27
Las palabras ¿cómo son? Las palabras ¿qué significan? ¿para qué sirven?
El programa DE.CO.LI. (Desarrollo de la Compe- Aquí se trabaja el buen uso del lenguaje oral en la
tencia Lingüística) tiene que afrontar otros aspec-
LAS PALABRAS ¿QUÉ SIGNIFICAN? ¿PARA QUÉ SIRVEN?

correcta utilización de los enunciados atendiendo
LAS PALABRAS ¿CÓMO SON?
tos que pueden fallar de los considerados bási- a la función significativa de los distintos elementos
cos: morfología, sintaxis, semántica y pragmática. de la oración, de los conceptos espaciales, tempo-
Muchos de ellos presentes en los alumnos con rales, cuantitativos, etc.
dificultades en el lenguaje.
Ámbito óptimo. Ed. Primaria.
Ámbito óptimo. Ed. Primaria.
11 € 44 160 págs. 978-84-9727-239-1 11 € 46 162 págs. 978-84-9727-266-7
LECTURA
BECOLEANDO I BECOLEANDO II
Galve, J.L.; Trallero, M. y Moreno, J.M.
El programa BECOLEANDO incorpora un metodología
En este segundo libro se trabajan las siguientes tareas:
de enfoque cognitivo para el aprendizaje de la lectura
procesos perceptivos (alógrafos, discriminación, lectura,
BECOLEANDO I
y escritura. En este primer libro se trabajan tareas de
BECOLEANDO II
segmentación…), procesos de acceso al léxico (decisión
procesos perceptivos, de acceso al léxico, de acceso
léxica auditiva/visual, completar palabras, identificar y se-
al sistema semántico y procesos viso-perceptivos. En
ñalar letras…) y procesos de acceso al sistema semántico.
retrasos más significativos este material puede utilizar-
se en los primeros cursos de Educación Primaria. Ámbito óptimo. 1º y 2º de Ed. Primaria.
Ámbito óptimo. Desde Ed. Infantil.
P.V.P. Nº Método Nº PÁGINAS I.S.B.N.
P.V.P. Nº Método Nº PÁGINAS I.S.B.N. 13,50 € 77 96 págs. 978-84-9727-366-4
12 € 76 62 págs. 978-84-9727-365-7
BECOLEANDO IV
BECOLEANDO III
En el cuarto libro se profundiza en tareas relaciona-
En este tercer libro se trabajan tareas de acceso al das con el sistema semántico, se potencian habili-
sistema semántico (emparejamientos, sinónimos/
BECOLEANDO IV
dades lectoras, se trabajan los procesos sintáctico-

BECOLEANDO III
antónimos, verificar atributos, definir homófonos…), semántico y se abordan los procesos de escritura de
acceso al léxico fonológico y/o grafémico de entrada forma más intensa.
y/o salida, lectura y escritura (sistema sintáctico).
Ámbito óptimo. 4º de Ed. Primaria.
Ámbito óptimo. 3º y 4º de Ed. Primaria.
13,50 € 79 96 págs. 978-84-9727-376-3
13,50 € 78 96 págs. 978-84-9727-367-1
BECOLEANDO V BECOLEANDO VI
Galve, J.L.; Trallero, M. y Moreno, J.M. Galve, J.L.; Trallero, M. y Moreno, J.M.
En BECOLEANDO V se siguen trabajando las lí- En el sexto libro se siguen abordando los procesos
neas anteriores, pero se abordan los procesos de de planificación de la escritura de forma más intensa.
BECOLEANDO VI
BECOLEANDO V
planificación de la escritura de forma más intensa. Igualmente se complementa con el cuaderno espe-
Se complementa con el cuaderno de Estrategias de cífico de Estrategias de Comprensión Lectora y de
Comprensión Lectora y de Expresión Escrita I. Expresión Escrita II.
Ámbito óptimo. 5º de Ed. Primaria. Ámbito óptimo. 6º de Ed. Primaria.

13,50 € 80 96 págs. 978-84-9727-377-0 13,50 € 81 96 págs. 978-84-9727-378-7
Comprensión de textos Comprensión lectora II

García Vidal, J. y González Manjón, D. Ripalda, J. y Martín, J.
Material destinado a mejorar la comprensión de los Material destinado a corregir la lectura mecánica,
textos.Trata de que el alumno aprenda a reflexionar baja comprensión, anclajes, regresiones, poco vo-
COMPRENSIÓN LECTORA II
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
y a relacionar conceptos mediante el entrenamien- cabulario, dificultades de expresión oral, etc. Me-
to en el subrayado, esquemas, resúmenes, mapas diante un material muy motivador y variado, basado
conceptuales, etc. en pequeñas historietas.
Ámbito óptimo. E.S.O, Bachillerato, Ciclos Formativos... Ámbito óptimo. Ed. Primaria.
13,50 € 1 214 págs. 978-84-9727-167-7 17 € 2 168 págs. 978-84-9727-101-1
28
Comprensión lectora III Comprensión lectora IV
Ripalda, J. y Martín, J. Glez. Majón, D.; Gª Vidal, J. y Herrera Lara, J. A.
Segundo nivel de la serie de refuerzo de la compren- Específico para dificultades en la comprensión de
sión lectora. Se trabajan aspectos básicos que se párrafos y oraciones, teniendo una mecánica lectora
COMPRENSIÓN LECTORA IV
COMPRENSIÓN LECTORA III
requieren para una lectura comprensiva: vocabula- adecuada. El esquema es: averiguar significado exac-
rio, captación de relaciones, inferencias, recuerdo to o aproximado de palabras desconocidas, compren-
de detalles, ideas principales, esquematización, etc. der oraciones, estructura de párrafos, “Idea Principal”.
Ámbito óptimo. 3º, 4º, 5º y 6º de Ed. Primaria. Ámbito óptimo. Final de Ed. Primaria e inicio de E.S.O.

10,50 € 34 124 págs. 978-84-9727-111-0 13,50 € 88 121 págs. 978-84-9727-413-5
Conocimiento fonológico Eficacia lectora I

Ramos Sánchez, J. L. y Cuadrado Gordillo, I. Flores, C.; Freije, F. J.; Gordillo, T. y Peña, A.
EFICACIA LECTORA I
Para aquellos alumnos que presenten alguna di- El objetivo es formar lectores eficientes, capaces de
CONOCIMIENTO FONOLÓGICO
ficultad al iniciar el aprendizaje de la lectura, aquí lograr un perfecto ajuste entre comprensión y veloci-
presentamos un serie de actividades que trabajan dad. Se potencia la fluidez, la habilidad y percepción
tanto el nivel silábico, como el fonémico, así como visual, la amplitud del campo visual… pero, además,
las tareas de adición, omisión e identificación. se trabaja la atención, la comprensión, la memoria, etc.
Ámbito óptimo. Ed. Infantil y Ed. Primaria. Ámbito óptimo. 3º y 4º de Ed. Primaria.
8,50 € 58 84 págs. 978-84-9727-214-8 13 € 67 126 págs. 978-84-9727-303-9
Eficacia lectora II Inglés básico

Flores, C.; Freije, F. J.; Gordillo, T. y Peña, A. Herrera Lara, J. A.; Gª Vidal, J. y Glez. Manjón, D.
Continuación del primer cuaderno, con actividades Las diferencias entre el código fonográfico del inglés
más complejas y de mayor dificultad, adaptándose y del castellano obliga a los autores al diseño de es-
EFICACIA LECTORA II
a la edad, trabajan la fluidez, la habilidad visual, la

INGLÉS BÁSICO
pacios didácticos muy funcionales, donde los alum-

amplitud del campo visual, la percepción visual… nos aprendan el léxico pertinente y la morfosintáxis
Ámbito óptimo. 5º y 6º de Ed. Primaria necesaria para la comunicación en inglés.
Ámbito óptimo. Final de Ed. Primaria y E.S.O.
15,60 € 68 144 págs. 978-84-9727-304-6 13 € 55 162 págs. 978-84-9727-136-3
Iniciación lectora Velocidad, ritmo y entonación lectora I

García Vidal, J. y González Manjón, D. Glez. Manjón, D.; Herrera Lara, J. A. y Gª Vidal, J.
Este cuaderno trabaja la vía visual o de acceso directo y El objetivo de este programa dividido en tres libros
VELOCIDAD, RITMO Y ENTONACIÓN LECTORA I
INICIACIÓN LECTORA
la indirecta o vía analítica, ofreciendo actividades que fa- es desarrollar la fluidez verbal y realizar una lectura
ciliten la resolución de problemas frecuentes en la inicia- expresiva y para ello entrenaremos: el reconoci-
ción lectora. Requiere un cierto nivel de monitorización miento visual, la anticipación del contenido, la acen-
(temporalización, ordenación y énfasis en cada tarea). tuación, la decodificación y la comprensión del texto.
Ámbito óptimo. 1º y 2º de Ed. Primaria Ámbito óptimo. 3º, 4, 5º y 6º de Ed. Primaria

15 € 19 150 págs. 978-84-85851-51-X 14 € 56 154 págs. 978-84-9727-215-5
Velocidad, ritmo y entonación lectora II Velocidad, ritmo y entonación lectora III

Glez. Manjón, D.; Herrera Lara, J. A. y Gª Vidal, J. Gª Vidal, J.; Herrera Lara, J. A. y Glez. Manjón, D.
Segundo libro de este programa cuyo objetivo es La decodificación eficiente, es decir, rápida y exacta,
VELOCIDAD, RITMO Y ENTONACIÓN LECTORA III
VELOCIDAD, RITMO Y ENTONACIÓN LECTORA II
desarrollar la fluidez verbal y realizar una lectura de lo escrito es una condición esencial de la lectura
expresiva y para ello vamos a entrenar: el reconoci- comprensiva. Este programa busca la adquisición de
miento visual, la anticipación del contenido, la acen- una lectura de textos con una cierta dificultad léxica y
tuación, la decodificación y la comprensión del texto. sintáctica no sólo exacta y fluida, sino también veloz.
Ámbito óptimo. Final de Ed. Primaria e inicio de E.S.O. Ámbito óptimo. E.S.O.

13 € 57 140 págs. 978-84-9727-191-2 15,60 € 75 150 págs. 978-84-9727-354-1
29
ESCRITURA
BECOLEANDO X. Taller de alteraciones BECOLEANDO XI. Taller de alteraciones

disléxica y disgráficas 1 disléxica y disgráficas 2
Galve, J.L.; Trallero, M. y Moreno, J.M. Galve, J.L.; Trallero, M. y Moreno, J.M.
El taller I aborda de forma preferente las activida- Este taller II profundiza en las actividades ligadas
des ligadas a los procesos perceptivos y de acceso
BECOLEANDO X
a los procesos perceptivos y de acceso léxico y al
BECOLEANDO XI
al léxico y al sistema semántico junto a los proce- sistema semántico junto a los procesos léxicos y
sos léxicos y sintáctico-semántico de la escritura sintáctico-semántico de la escritura.
Ámbito óptimo. Desde 3º de Ed. Primaria. Ámbito óptimo. Desde 3º de Ed. Primaria.
13,50 € 100 96 págs. 978-84-9727-620-7 13,50 € 101 96 págs. 978-84-9727-621-4
BECOLEANDO XII. Taller de alteraciones BECOLEANDO VII. Taller de escritura I

disléxica y disgráficas 3
Trallero Sanz, M. y Galve Manzano, J.L.
Se desarrollan actividades que tienen que ver con
El taller III consolida los objetivos de los números
los procesos motores, léxicos, sintácticos, semánti-
BECOLEANDO VII
anteriores. Refuerza las actividades ligadas con los
BECOLEANDO X
cos y de planificación, oraciones y textos. Potencia lo

procesos léxicos y sintáctico-semántico y profundi-
relacionado con el sistema semántico consolidando
za en los procesos ligados a la escritura.
el acceso a los significados de las palabras.
Ámbito óptimo. Desde 3º de Ed. Primaria. Ámbito óptimo. Desde 3º de Ed. Primaria.

13,50 € 102 96 págs. 978-84-9727-622-1 14 € 89 104 págs. 978-84-9727-431-9
BECOLEANDO VIII. Taller de escritura II BECOLEANDO IX. Taller de escritura III

Trallero Sanz, M. y Galve Manzano, J.L. Trallero Sanz, M. y Galve Manzano, J.L.
Se desarrollan actividades que tienen que ver con Se desarrollan actividades que tienen que ver con
los procesos motores, léxicos, sintácticos, semánti- los procesos motores, léxicos, sintácticos, semánti-
BECOLEANDO IX
BECOLEANDO VIII
cos y de planificación, oraciones y textos. Potencia lo cos y de planificación, oraciones y textos. Potencia lo
relacionado con el sistema semántico consolidando relacionado con el sistema semántico consolidando
el acceso a los significados de las palabras. el acceso a los significados de las palabras.
Ámbito óptimo. Desde final de 4º de Ed. Primaria. Ámbito óptimo. Desde 6º de Ed. Primaria.
14 € 90 104 págs. 978-84-9727-432-6 14 € 91 104 págs. 978-84-9727-433-3
Escritura I Escritura II
Rius Estrada, Mª D. Rius Estrada, Mª D.
Una propuesta didáctica que se planteada, basada y Propuesta didáctica que planteada, basada y funda-
fundamentada en el desarrollo de estructuras percep- mentada en el desarrollo de las estructuras percep-
ESCRITURA II
tivo visuales, en la construcción y deconstrucción del tivo visuales, la construcción de destrucción del len-
ESCRITURA I
lenguaje escrito y en la combinatoria del lenguaje signa- guaje escrito y la combinatoria del lenguaje signado
do y la capacidad del sujeto para crear lenguaje escrito. y la capacidad del sujeto para crear lenguaje escrito.

11 € 40 160 págs. 978-84-9727-002-1 11 € 41 172 págs. 978-84-9727-078-6
Expresión escrita I Expresión escrita II

Lorenzo Hernández, J. M. Lorenzo Hernández, J. M.
Para la mejora del lenguaje escrito, preocupándose de Segundo cuaderno de trabajo para reforzar la redac-
la estructura formal, márgenes, partes, ortografía, orden ción escrita desde los planos formales y de conteni-
EXPRESIÓN ESCRITA I
BECOLEANDO VII
en la exposición, lectura comprensiva, velocidad lecto- do (márgenes, estructura, orden, partes de una car-
ra, etc. Material muy novedoso y original para reforzar ta, partes de un periódico, ortografía, vocabulario...).
una de las competencias básicas más importantes. Material muy novedoso y cuidado.
Ámbito óptimo. 3º, 4º, 5º y 6º de Ed. Primaria. Ámbito óptimo. 5º y 6º de Ed. Primaria y E.S.O.

12,20 € 26 148 págs. 978-84-9727-159-2 12,20 € 27 152 págs. 978-84-9727-083-0
30
Grafogramas Ortografía arbitraria
Rico Velcher, M. Herrera Lara, J. A.; García Vidal, J. y Glez. Manjón, D.
El objetivo es la práctica y dominio de los componen- Para trabajar aquellas palabras que no siguen nin-
EXPRESIÓN GRAFOGRAMASII
tes del lenguaje escrito mediante la ejercitación de los guna regla ortográfica. El programa estructurado en
ORTOGRAFÍA ARBITRARIA
elementos base del código escribano convencional. sesiones, permite ser una “plantilla” para el profesor.
Incluye una serie de minipósters para que se realicen Incide en la representación visual y visomotriz y la me-
en grupo las actividades realizadas individualmente. morización de las representaciones de cada vocablo.
Ámbito óptimo. Ed. Primaria. Ámbito óptimo. E.S.O.

10 € 49 130 págs. 978-84-9727-050-2 13 € 54 152 págs. 978-84-9727-152-3
Ortografía contextual Ortografía fonética I

García Vidal, J.; Glez. Manjón, D. y Herrera Lara, J. A. García Vidal, J.; Glez. Manjón, D. y Herrera Lara, J. A.
En la ortografía hay una serie de reglas inequívocas, El objetivo de este cuaderno es eliminar y/o reducir
pero también existen muchas situaciones en las que al- las sustituciones habituales en los alumnos que se
ORTOGRAFÍA CONTEXTUAL
ORTOGRAFÍA FONÉTICA I
gún fonema puede representarse por más de una letra. inician en la lecto-escritura y el refuerzo sistemático
Con este material se puede mejorar el aprendizaje de de las reglas de conversión de los fonemas en gra-
este tipo de reglas “contextuales” de escritura. femas, a veces causa directa de estas dificultades.
Ámbito óptimo. A partir de 3º de Ed. Primaria. Ámbito óptimo. Ed. Primaria.

10 € 50 116 págs. 978-84-9727-070-0 11 € 51 128 págs. 978-84-9727-127-1
Ortografía fonética II Ortografía I

García Vidal, J.; Glez. Manjón, D. y Herrera Lara, J. A. Hernández, E. y Maldonado, P.
Aquí insistimos en trabajar las sustituciones entre fo- A partir de 3º de Primaria, con este material podre-
nemas y para ello trabajamos los contrastes fonoló- mos afrontar las disortografías y mala letra, en base
ORTOGRAFÍA FONÉTICA II
ORTOGRAFÍA I
gicos, la discriminación y recodificación de fonemas a que el alumno conciencie sus errores y al repaso
y la consolidación de la representación mental de de las distintas reglas ortográficas, que a lo largo del
cada fonema. cuaderno van apareciendo.

13 € 52 146 págs. 978-84-9727-135-6 12 € 4 180 págs. 978-84-9727-103-5
Ortografía II Ortografía reglada

Hernández, E. y Maldonado, P. Glez. Manjón, D.; Herrera Lara, J. A. y Gª Vidal, J.
A partir de Primaria, o después de realizar el cua- A diferencia de otros programas de ortografía regla-
derno de Ortografía I, se puede continuar un trabajo da en este material nos planteamos lograr que el
ORTOGRAFÍA REGLADA
ORTOGRAFÍA II
de eliminación de las disortografías y de automati- alumno/a tome conciencia de la variedad de proble-

zación de todas las reglas ortográficas, debiendo el mas que plantea la ortografía y reforzar la adquisi-
alumno trabajar con suma reflexión. ción de un vocabulario ortográfico básico.
Ámbito óptimo. A partir de la E.S.O. Ámbito óptimo. Ed. Primaria y E.S.O.

11 € 5 164 págs. 978-84-9727-226-1 13 € 59 150 págs. 978-84-9727-190-5
Ortografía visual TRAZOS 1. Programa de refuerzo de la Grafía

Herrera Lara, J. A.; García Vidal, J. y Glez. Manjón, D. González Ramírez, José F.
El objetivo de este cuaderno es ampliar el léxico Material para mejorar la grafía, con actividades que
ortográfico de aquellas palabras que sólo sabemos trabajan el espacio gráfico (trazos de letras, sílabas
ORTOGRAFÍA VISUAL
TRAZOS 1
escribir de manera correcta como consecuencia de y vocales), entrenan el rasgueo de ondas, formas y
haber trabajado sistemáticamente con ellas, ya que dibujos. Para alumnos con mala letra y para los que,
no obedecen a ningún tipo de regla ortográfica. teniendo una caligrafía aceptable, quieran mejorarla.
Ámbito óptimo. Ed. Primaria. Ámbito óptimo. 1º y 2º de Ed. Primaria.

14 € 53 172 págs. 978-84-9727-126-4 15 € 92 142 págs. 978-84-9727-446-3
31
TRAZOS 2. Programa de refuerzo de la Grafía TRAZOS 3. Programa de refuerzo de la Grafía
González Ramírez, José F. González Ramírez, José F.
Material para mejorar la grafía, con actividades que Material para mejorar la grafía, con actividades que
trabajan el espacio gráfico (trazos de letras, sílabas trabajan el espacio gráfico (trazos de letras, sílabas
y vocales), entrenan el rasgueo de ondas, formas y y vocales), entrenan el rasgueo de ondas, formas y
TRAZOS 3
TRAZOS 2
dibujos. Para alumnos con mala letra y para los que, dibujos. Para alumnos con mala letra y para los que,
teniendo una caligrafía aceptable, quieran mejorarla. teniendo una caligrafía aceptable, quieran mejorarla.

15 € 93 142 págs. 978-84-9727-447-0 15 € 94 142 págs. 978-84-9727-448-7
MATEMÁTICAS
División No hay problema 1

García Vidal, J. y González Manjón, D. Cantero, A.; Casal, D.; Hidalgo, A.; Mereyo, B.; Riesco F. y Vega, A.
En este cuaderno afrontamos la automatización de Primer libro de una serie de seis que enseña al niño
la división, enlazándola con los automatismos ante- estrategias para afrontar y resolver problemas arit-
NO HAY PROBLEMA 1
DIVISIÓN
riores y presentando el nivel de dificultad de una ma- méticos propios del curriculum. Los problemas, cla-
nera paulatina. El nivel de motivación sigue la línea sificados por su estructura semántica,son fundamen-
de la serie del cálculo. talmente problemas de cambio y de combinación.
Ámbito óptimo. 3º, 4º, 5º y 6º de Ed. Primaria. Ámbito óptimo. 1º de Ed. Primaria.

6€ 24 110 págs. 978-84-85851-78-2 10 € 69 70 págs. 978-84-9727-324-4
No hay problema 2 No hay problema 3

Cantero, A.; Casal, D.; Hidalgo, A.; Mereyo, B.; Riesco F. y Vega, A. Cantero, A.; Casal, D.; Hidalgo, A.; Mereyo, B.; Riesco F. y Vega, A.
Segundo libro de la serie que enseña al niño estrate- Tercer libro de la serie de seis en el que encon-
gias para afrontar y resolver los problemas aritméticos tramos, fundamentalmente, problemas de cambio,
NO HAY PROBLEMA 2
NO HAY PROBLEMA 3
propios del curriculum. Los problemas, clasificados por de combinación, de comparación, igualación, de
su estructura semántica, son fundamentalmente de multiplicación, de división (partición y cuotición) y
cambio, combinación, comparación y multiplicación. de razonamiento transitivo.

10 € 70 70 págs. 978-84-9727-332-9 12 € 71 90 págs. 978-84-9727-351-0
No hay problema 4 No hay problema 5

Cantero, A.; Casal, D.; Hidalgo, A.; Mereyo, B.; Riesco F. y Vega, A. Cantero, A.; Casal, D.; Hidalgo, A.; Mereyo, B.; Riesco F. y Vega, A.
Cuarto libro de la serie de seis en el que encon- Tercer libro de la serie de seis en el que encontra-
tramos, fundamentalmente, problemas de cambio, mos, fundamentalmente, problemas de cambio, de
NO HAY PROBLEMA 4
NO HAY PROBLEMA 5
comparación, igualación, multiplicación comparación comparación, de igualación, de partición compara-

en más, división (partición y cuotición), razonamiento ción, de cuotición comparación, de multiplicación ra-
transitivo y tablas numéricas de doble entrada. zón, de división razón y de razonamiento transitivo 2.

12 € 72 88 págs. 978-84-9727-364-0 13,50 € 73 104 págs. 978-84-9727-387-9
No hay problema 6
NOTA IMPORTANTE
Cantero, A.; Casal, D.; Hidalgo, A.; Mereyo, B.; Riesco F. y Vega, A.
Último libro de la serie de seis en el que encontra- Todo este fondo editorial lo puede encontrar en
mos, fundamentalmente, problemas de cambio, de librerías especializadas.
NO HAY PROBLEMA 6
comparación, de igualación, de partición compara-

ción, de cuotición comparación, de multiplicación ra- También en nuestras DELEGACIONES.
zón, de división razón y de razonamiento transitivo 3.
Ámbito óptimo. 6º de Ed. Primaria. Si no lo encuentra en ambos sitios no dude en
dirigirse a nuestras oficinas centrales, donde le
atenderemos con mucho gusto.
12 € 74 84 págs. 978-84-9727-388-6
32
PLANOS PSICOAFECTIVOS
AVANTE I. Programa de refuerzo de la resiliencia AVANTE II. Programa de refuerzo de la resiliencia
Vallés Arándiga, A.; Vallés Tortosa, C. y Vallés Tortosa, A. Vallés Arándiga, A.; Vallés Tortosa, C. y Vallés Tortosa, A.
Programa dirigido al aprendizaje de contenidos y habi- Programa dirigido al aprendizaje de contenidos y habi-
lidades relacionadas con el afrontamiento de la adver- lidades relacionadas con el afrontamiento de la adver-
sidad. Actividades sobre cómo afrontar y superar la an- sidad. Actividades sobre cómo afrontar y superar la an-
AVANTE-1
AVANTE-2
siedad, la preocupación, el desánimo y otros estados siedad, la preocupación, el desánimo y otros estados
emocionales negativos, a través del autoconocimiento emocionales negativos, a través del autoconocimiento
y de las estrategias y recursos que se proponen. y de las estrategias y recursos que se proponen.
13,50 € 96 96 págs. 978-84-9727-520-0 13,50 € 97 96 págs. 978-84-9727-521-7
AVANTE III. Programa de refuerzo de la resiliencia AVANTE IV. Programa de refuerzo de la resiliencia
Vallés Arándiga, A.; Vallés Tortosa, C. y Vallés Tortosa, A. Vallés Arándiga, A.; Vallés Tortosa, C. y Vallés Tortosa, A.
Programa dirigido al aprendizaje de contenidos y ha- Programa dirigido al aprendizaje de contenidos y habi-
bilidades relacionadas con el afrontamiento de la ad- lidades relacionadas con el afrontamiento de la adver-
versidad. Actividades sobre cómo afrontar y superar la sidad. Actividades sobre cómo afrontar y superar la an-
siedad, la preocupación, el desánimo y otros estados
AVANTE-1
AVANTE-2
ansiedad, la preocupación, el desánimo y otros estados
emocionales negativos, a través del autoconocimiento y emocionales negativos, a través del autoconocimiento
de las estrategias y recursos que se proponen. y de las estrategias y recursos que se proponen.
Ámbito óptimo. 5º y 6º de Ed. Primaria. Ámbito óptimo. E.S.O., Bachillerato, Ciclos formativos.
13,50 € 98 96 págs. 978-84-9727-522-4 13,50 € 99 96 págs. 978-84-9727-523-1
Desarrollando la inteligencia emocional V ESTIMA-TE 1

Vallés Arándiga, A. Vallés Arándiga, A. y Vallés Tortosa, C.
Cuaderno de trabajo DIE, que en la etapa de la ado- El programa, que consta de 6 libros, se fundamenta
lescencia se ve como muy necesario: el control de en los siguientes aspectos: 1. Autoconocimiento per-
INTELIGENCIA EMOCIONAL V
ESTIMA-TE 1
las emociones, desarrollo de la empatía, mejora de sonal; 2. Pertenencia al grupo (familia, amigos..) y 3.-
las relaciones interpersonales, etc. Autocompetencia percibida (identificar y desarrollar
capacidades, habilidades sociales y emocionales).
Ámbito óptimo. E.S.O. y Bachillerato.
Ámbito óptimo. 1º de Ed. Primaria.

8€ 39 172 págs. 978-84-9727-078-6 15 € 82 86 págs. 978-84-9727-390-9
ESTIMA-TE 2 ESTIMA-TE 3
Vallés Arándiga, A. y Vallés Tortosa, C. Vallés Arándiga, A. y Vallés Tortosa, C.
El programa, que consta de 6 libros, se fundamenta El programa, que consta de 6 libros, se fundamenta
en los siguientes aspectos: 1. Autoconocimiento per- en los siguientes aspectos: 1. Autoconocimiento per-
ESTIMA-TE 3
ESTIMA-TE 2
sonal; 2. Pertenencia al grupo (familia, amigos..) y 3.- sonal; 2. Pertenencia al grupo (familia, amigos..) y 3.
Autocompetencia percibida (identificar y desarrollar Autocompetencia percibida (identificar y desarrollar
capacidades, habilidades sociales y emocionales). capacidades, habilidades sociales y emocionales).

15 € 83 106 págs. 978-84-9727-391-6 15 € 84 106 págs. 978-84-9727-392-3
ESTIMA-TE 4 ESTIMA-TE 5
El programa, que consta de 6 libros, se fundamenta El programa, que consta de 6 libros, se fundamenta
en los siguientes aspectos: 1. Autoconocimiento per- en los siguientes aspectos: 1. Autoconocimiento per-
ESTIMA-TE 5
ESTIMA-TE 4
sonal; 2. Pertenencia al grupo (familia, amigos..) y 3. sonal; 2. Pertenencia al grupo (familia, amigos..) y 3.
Autocompetencia percibida (identificar y desarrollar Autocompetencia percibida (identificar y desarrollar
capacidades, habilidades sociales y emocionales). capacidades, habilidades sociales y emocionales).

15 € 85 106 págs. 978-84-9727-393-0 15 € 83 106 págs. 978-84-9727-394-7
33
ESTIMA-TE 6 Habilidades sociales I
Vallés Arándiga, A. y Vallés Tortosa, C. Vallés Arándiga, A.
El programa, que consta de 6 libros, se fundamenta Primer cuaderno de un material cuyo objetivo es tra-
en los siguientes aspectos: 1. Autoconocimiento per- bajar y mejorar los problemas derivados de las rela-
HABILIDADES SOCIALES I
sonal; 2. Pertenencia al grupo (familia, amigos..) y 3. ciones interpersonales y de la autoestima, buscando
ESTIMA-TE 6
Autocompetencia percibida (identificar y desarrollar las conductas prosociales y las conductas asertivas,
capacidades, habilidades sociales y emocionales). evitando las pasivas o las agresivas.
Ámbito óptimo. 6º de Ed. Primaria. Ámbito óptimo. 3º y 4º de Ed. Primaria.

15 € 87 106 págs. 978-84-9727-395-4 11 € 13 144 págs. 978-84-9727-100-4
Habilidades sociales II Habilidades sociales III

Segundo cuaderno de trabajo cuyo objetivo es que Tercer y, último, cuaderno de un material cuyo ob-
el alumno interiorice aquellas conductas más ade- jetivo es trabajar y mejorar los problemas derivados
HABILIDADES SOCIALES II
HABILIDADES SOCIALES III

cuadas para las relaciones interpares y prosociales, de las relaciones interpersonales y de la autoestima,
empezando por la propia valoración personal, au- buscando las conductas prosociales y las conductas
toestima y autoconcepto. asertivas, evitando las pasivas o las agresivas.
Ámbito óptimo. 5º y 6º de Ed. Primaria. Ámbito óptimo. E.S.O., Bachiller y Ciclos.
12,20 € 14 106 págs. 978-84-9727-134-9 10,50 € 15 144 págs. 978-84-9727-077-9
PIECE I PIECE II
Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido
en un objetivo prioritario para todos. En el programa en un objetivo prioritario para todos. En el programa
PIECE se encuentran actividades secuenciadas y PIECE se encuentran actividades secuenciadas y
PIECE I
PIECE II
estructuradas para conocer las emociones, el con- estructuradas para conocer las emociones, el con-
trol de las mismas, la solución de conflictos, etc. trol de las mismas, la solución de conflictos, etc.
14 € 60 122 págs. 978-84-9727-242-1 14 € 61 136 págs. 978-84-9727-598-9
PIECE III PIECE IV

Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido
en un objetivo prioritario para todos. En el programa en un objetivo prioritario para todos. En el programa
PIECE III
PIECE se encuentran actividades secuenciadas y PIECE se encuentran actividades secuenciadas y

PIECE IV
estructuradas para conocer las emociones, el con- estructuradas para conocer las emociones, el con-
trol de las mismas, la solución de conflictos, etc. trol de las mismas, la solución de conflictos, etc.
Ámbito óptimo. 5º y 6º de Ed. Primaria. Ámbito óptimo. 1º y 2º de E.S.O.
14 € 62 130 págs. 978-84-9727-599-6 16 € 63 166 págs. 978-84-9727-245-2
PIECE V Solución de conflictos interpersonales I

Vallés Arándiga, A. Vallés Arándiga, A. y Vallés Tortosa, C.
Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido Se abordan los principales problemas de interacción
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS INTERPERSONALES I
en un objetivo prioritario para todos. En el programa entre alumnos en la clase y fuera de ella, procedien-
PIECE V
PIECE se encuentran actividades secuenciadas y do en cada caso a buscar la solución. Las activida-
estructuradas para conocer las emociones, el con- des se pueden trabajar en clase, en pequeño grupo
trol de las mismas, la solución de conflictos, etc. e individualmente.
Ámbito óptimo. 3º y 4º de E.S.O. Ámbito óptimo. 3º y 4º de Ed. Primaria.
16 € 64 160 págs. 978-84-9727-600-9 14,50 € 31 152 págs. 978-84-85851-95-9
Solución de conflictos interpersonales II Solución de conflictos interpersonales III

Segundo cuaderno en el que se siguen trabajan- Último cuaderno sobre los principales problemas de
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS INTERPERSONALES II
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS INTERPERSONALES III
do las relaciones interpersonales. Este programa interacción entre alumnos en la clase y fuera de ella
entrena en la siguiente secuencia: 1º) Identificar el (rechazo, agresión, acusación, inhibición...). Se pue-
problema; 2º) Buscar soluciones; 3º) Previsión de de trabajar en clase, en pequeño grupo e individual-
consecuencias y 4º) Elección de solución. mente, de forma autónoma o con monitorización.
Ámbito óptimo. 3º y 4º de Ed. Primaria. Ámbito óptimo. E.S.O.
12,20 € 32 154 págs. 978-84-85851-96-6 12,20 € 33 154 págs. 978-84-9727-160-8
34
Director Técnico: D. Roberto Durán Romero
En la presente colección aportamos materiales que recogen contenidos curriculares de carreras como Psicología, Pedagogía,
Psicopedagogía o Escuelas Universitarias del Profesorado, pero además son obras de utilidad para todos aquellos que ya se
encuentran en el ejercicio de la profesión, pues los contenidos desarrollados son los referentes a aquellas materias troncales que,
por lógica, tienen una gran relación con la práctica.
1. Análisis de datos en Psicología y Ciencias de la Salud. 2. Análisis de datos en Psicología y Ciencias de la Salud.
Volumen I. Exploración de datos y fundamentos probabilísticos Volumen II. Inferencia estadística
Martínez, R.; Chacón, J. C. y Castellanos, M.A. Martínez, R.; Castellanos, M.A. y Chacón, J. C.
Este libro puede ser de interés para los investigado- Este libro puede ser de interés para los investiga-
res, como guía para realizar los análisis, y para los dores, como guía para realizar los análisis, y para
estudiantes, como guía para el estudio de las asig- los estudiantes, como guía para el estudio de las
Análisis de datos en Psicología y Ciencias de la Salud. Volumen II

Análisis de datos en Psicología y Ciencias de la Salud. Volumen I
naturas básicas de estadística descriptiva. En este asignaturas básicas de estadística descriptiva. Este
volumen se trata la definición y preparación de datos, segundo volumen está dedicado a las técnicas de
descripción de los mismos y probabilidad. Material inferencia y al análisis factorial exploratorio. Material
descargable: ejercicios de práctica y solucionario. descargable: ejercicios de práctica y solucionario.

20 € 324 págs. 978-84-9727-415-9 20 € 462 págs. 978-84-9727-602-3
3. Métodos de investigacón en Psicología 4. Manual básico para la realización de

Martínez, R.; Castellanos, M. A. y Chacón, J. C. tesinas, tesis y trabajos de investigación
Pantoja Vallejo, A.
Este libro es el resultado de la experiencia de los
autores tras muchos años de docencia en asig- A partir del libro anterior, se ha hecho una revisión
naturas de Metodología. Libro didáctico, preciso de capítulos y se añade un capítulo nuevo: “Cómo
y repleto de referencias y bibliografía que pueden elaborar los Trabajos Fin de Grado y Fin de Master”.
MAnual básico para la realización de tesinas, tesis y trabajos de investigación
consultarse. Incluye el temario de un curso de Me- El libro empieza por cómo iniciar el proyecto y termi-
todología, pero incorpora capítulos que los autores na en la presentación y defensa de los trabajos de
Métodos de investigación en Psicología
consideran necesarios para entender las prácticas investigación, pasando por metodología, búsqueda
actuales en investigación, como son el meta-análi- de información, reseñas, normas internacionales,
sis y los diseños mixtos. análisis estadístico, etc.

20 € 352 págs. 978-84-9727-416-6 20 € 443 págs. 978-84-9727-611-5
5. Estadística aplicada a la investigación lingüístcia 6. Diccionario terminológico de Motricidad Orofacial

Herrera, H., Martínez, R. y Amengual, M. Susanibar Chávez, F. y Parra Reyes, B. D.
Dirigido a profesionales docentes de Humanidades Esta obra cuenta con 2.000 vocablos y definiciones
que puedan tener problemas para interpretar los da- revisados, examinados y actualizados, en el intento
Estadística aplicada a la investigación lingüístca
Diccionario terminológico de Motricidad Orofacial
tos y resultados de los trabajos de investigación o de compilar en su totalidad la terminología relacio-

para quienes quieran valorar de una manera objetiva nada al Sistema Estomatognático de diversas espe-
lo que están haciendo en clase. cialidades de la medicina: ortodoncia, otorrinolarin-
gología, neurología, fisiología, fisioterapia...
24 € 375 págs. 978-84-9727-430-2
22 € 515 págs. 978-84-9727-423-4
8. El prácticum en Educación Infantil,

7. Enfoque narrativo en contextos educativos Primaria y Máster de Secundaria
Winslade, J. M. y Monk, D. G. Ramírez, S.; Sánchez, C. A.; García, A. y Latorre, Mª J. (coord.)
Los autores presentan casos, consejos y ejemplos La realización de prácticas es componente fundamental
de la práctica orientadora que permiten a los alum- en la formación de futuros/as profesionales. Con la pues-
nos superar las “etiquetas” (basadas en historias y
Enfoque narrativo en contextos educativos
ta en marcha del espacio europeo de educación superior

El Prácticum en Educación Infantil, Primaria y Máster de Secundaria
no en la realidad) que le impedirán desarrollarse en y los títulos de grado, esta importancia se ve reforzada.
el contexto educativo y personal. La traducción téc- El libro combina fundamentos teóricos con experiencias
nica ha sido realizada por Elena Michelena. prácticas, pasando por propuestas de trabajo.
20 € 200 págs. 978-84-9727-414-2 18 € 278 págs. 978-84-9727-409-8
35
9. Deficiencia auditiva. 10. Interactividad digital
Desarrollo psicoevolutivo y respuesta educativa Martínez Rodrigo, E. (coordinadora)
Rodríguez Fuentes, A. y García Guzmán, A. (coord.) Los autores exponen sus propias consideraciones
Aportación original en el ámbito del conocimiento sobre las Tecnologías de la Información y la Comu-
didáctico y, en concreto, en educación especial. Se nicación y su interacción con la educación. El grupo
centra en la intervención educativa en las personas de investigación, dirigido por el Profesor Alfonso
Méndiz, se ha especializado en el estudio de las re-
Interactividad digital
con discapacidad auditiva. La orientación de la obra
Deficiencia auditiva
es eminentemente didáctica: casos prácticos, guías laciones entre Comunicación, Educación y TIC.
de trabajo autónomo y actividades de autoevaluación.
P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N. 15 € 244 págs. 978-84-9727-292-6
20 € 196 págs. 978-84-9727-298-8
11. Didáctica en el Espacio Europeo de Educación Superior 12. La Universidad ante el reto del Espacio Europeo de
Rodríguez, A.; Caurcel, M. J. y Ramos, A. M. (coord.) Educación Superior: investigaciones recientes
Benítez, J. L.; Justicia, F.; de la Fuente, J. y García, A. B.
Obra que responde a la necesidad de cambio y re-
novación de los estilos de E-A en la Ed. Superior. El lector podrá comprender la nueva filosofía del cré-
La mayor originalidad reside en que apuesta por la dito ECTS, el papel de las competencias como guías
metodología de trabajo autónomo a través de una del proceso de enseñanza-aprendizaje, los cambios
Didáctica en el Espacio Europeo de Educación Superior
La Universidad ante el reto del Espacio Europeo de Educación Superior

guía o guión de trabajo, supervisado por el docente y que los alumnos y los docentes deberán efectuar para
evaluado por la carpeta o portafolios de aprendizaje. adaptarse al nuevo sistema educativo europeo.

10 € 178 págs. 978-84-9727-283-4 10 € 382 págs. 978-84-9727-195-0
13. Manual práctico para hacer un doctorado 14. La Enseñanza Universitaria.

Buela-Casal, G. (dir.); Bretón-López, J. y Aguledo, D. (coord.) Planificación y desarrollo de la docencia
Gil, J.; Álvarez, V.; García, E. y Romero, S.
Son miles los profesionales que están cursando un
programa de doctorado que necesitan estrategias, Manual de consulta muy útil para cualquier profesor uni-
información y consejos que son generalizables. versitario que aborde cómo plantear los elementos bá-
sicos de la enseñanza universitaria desde el marco que
La Enseñanza Universitaria
Sepamos que sólo diez de cada cien alumnos que

Manual práctico para hacer un doctorado
inician un doctorado lo acaban. Queremos ayudar a establece el EEES. Se complementa con cinco guías
que esta estadística mejore. específicas para los distintos estudios universitarios.

16 € 242 págs. 978-84-9727-153-0 12,50 € 188 págs. 978-84-9727-112-7
15. La intervención psicopedagógica en

16. Intervención en audición y lenguaje
la sociedad de la información.
Educar y orientar con nuevas tecnologías Martínez, J. D.; Moreno, J. M.; Rabazo, M. J. y Suárez, A.
Pantoja Vallejo, A. Se presenta un marco teórico y se analizan casos
La intervención psicopedagógica en la sociedad de la información
Recoge modelos de intervención psicopedagógica, prácticos (evaluación diagnóstica, tratamiento edu-

organizativos y recursos tecnológicos aplicados a cativo y actividades logopédicas), afrontando los
Intervención en audición y lenguaje
la orientación. Como gran novedad, se detallan de trastornos como retraso leve del lenguaje, parálisis
los recursos tecnológicos específicos sobre soporte cerebral, pérdidas auditivas, retraso mental...
informático para nuestra práctica profesional.
21 € 324 págs. 978-84-9727-023-6
22 € 370 págs. 978-84-9727-102-8
17. Diseño y evaluación de programas 18. La función tutorial en la Universidad

Álvarez, V.; García, E.; Gil, J.; Martínez, P.; Rodríguez, J. y Romero, S. Álvarez Pérez, A.
A lo largo de la obra se explican las técnicas más Los niveles educativos no universitarios han desa-
relevantes para la intervención psicopedagógica rrollado mucho la Orientación Educativa y Profesio-
y social como intervención sistemática, para los nal, sin embargo, en la enseñanza universitaria no
La función tutorial en la Universidad
procesos de intervención por programas, para la ha sido así. Con la presente obra se aporta un mar-
Diseño y evaluación de programas
evaluación de programas de intervención, así como co teórico y un programa de intervención concreto.

criterios para la realización de proyectos e informes.
13 € 230 págs. 978-84-9727-021-2
19 € 388 págs. 978-84-9727-022-9
19. La orientación psicopedagógica: 20. Introducción a los métodos de

modelos y estrategias de intervención investigación en educación
Martínez Clarés, P. Cardona Moltó, C.
Este libro va dirigido a los profesionales de la acción El objetivo principal de esta obra es iniciar en el uso
Introducción a los Métodos de Investigación en Educación
La intervención psicopedagógica: modelos y estrategias de intervención
psicopedagógica que quieran profundizar en algún de las técnicas y métodos de la investigación so-
aspecto de su quehacer diario y también a los futuros cial aplicada al campo de la educación y, con ello,
profesionales que se quieran iniciar en este mundo de mostrar la finalidad, relevancia y utilidad del conoci-
la acción orientadora. miento científico.
19 € 390 págs. 978-84-9727-019-9 13 € 224 págs. 978-84-9727-006-9
36
Director Técnico: D. Antonio Labanda Díaz
Esta colección no es nueva si no que es la conjunción de dos colecciones: “Materiales y Recursos Educativos” y “Talleres Edu-
cativos”. Ambas colecciones prácticamente tenían el mismo objetivo, presentar distintos recursos de intervención en distintos
planos competenciales. Con ello hemos querido simplificar y organizar los materiales de una forma más clara y sencilla para el
profesional de la educación: profesores, tutores y orientadores.
1. PROMECO. Programa mediacional de 2. Enseñar y aprender por competencias

enriquecimiento cognitivo para niñ@s de Educación Infantil Vol. I ¿Qué son las competencias?
Calero, Mª D. ; Mata, S. y Carles, R. Viso Alonso, J. R.
En el volumen I se trata de dar un marco conceptual a las
El material está destinado a profesores y a padres COMPETENCIAS aplicadas al proceso de enseñanza-
que quieran entrenar habilidades cognitivas básicas aprendizaje. Parte de los objetivos que el alumno debe
de niños de Educación Infantil. alcanzar, pasando por los siete saberes de Morin y el
Qué son las competencias
La caja contiene: libro-guía, DVD con instrucciones Proyecto DeSeCo, se aterriza en las distintas definicio-
PROMECO
y estímulos, pizarra metálica, fichas imantadas, car- nes de competencia. El libro acaba con el análisis de las
tulinas de dibujos. 8 competencias básicas a partir de los Reales Decretos.
P.V.P. I.S.B.N. P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N.
85 € 978-84-9727-425-8 18 € 228 págs. 978-84-9727-369-5
3. Enseñar y aprender por competencias 4. Las matemáticas de los cuentos

Vol. II Cómo programar las competencias y las canciones
Viso Alonso, J. R. Saa Rojo, Mª D.
Este volumen tiene el propósito de facilitar la tarea de la
programación a los docentes, incluyendo los principales En la primera parte se presenta al profesorado el gran
documentos programáticos (progr. didácticas y de aula) de potencial matemático que contienen la mayoría de
las ocho competencias básicas de un modo sencillo, claro e cuentos y canciones. En la segunda parte presenta-
Las matemáticas de los cuentos y las canciones
Cómo programar las vompetencias
integrado con los otros elementos del currículo. Desarrolla mos un esquema de trabajo de los relatos en el aula,
minuciosamente una metodología de trabajo para que éste aclarando el momento y el cómo abordarlos.
sea el primer paso transformador de la acción educativa.

280 págs. 978-84-9727-408-1 16 € 398 págs. 978-84-9727-003-8
21 €
5. SAAV-r. Sistemas de autoayuda y asesoramiento vocacional

Rivas, F.; Rocabert, E. y López, Mª L.
El SAAV-r está compuesto por un manual para el profesional, un libro y cuaderno de autoayuda vocacional del estudiante
SAAV-r. Manual profesional
y CD con la versión informatizada de lo anterior. Estos elementos se adquieren por separado.

El manual del profesional debe tenerlo todo aquel que esté aplicando tanto el SAAV-r, como el SAAVI. Le permitirá en-
tender y aprovechar adecuadamente todo el sistema, tener criterios para la interpretación de datos, en definitiva, guiar el
proceso de asesoramiento de los estudiantes de E.S.O. o Bachillerato con el objetivo de favorecer su desarrollo vocacional
SAAV-r. Libro de autoayuda del estudiante
y facilitar su toma de decisiones.

El material, de uso individual del alumno a lo largo de la E.S.O. o Bachillerato, se estructura en fases. Incluye las pruebas
y las plantillas de corrección e interpretación. Igualmente permite que cada estudiante consiga su Plan Vocacional.
Todo el procedimiento anterior, pero para desarrollar por el alumno en un ordenador, se presenta en un CD-Rom con ins-
trucciones de uso. Cada alumno accede al programa para seguir el proceso de forma autónoma y personal, pues dispone
de su clave individual.
P.V.P.
Programa + 50 usos 50,86 €
Ampliación de 50 usos 50,86 €
Manual profesional 9,50 € 80 págs. 978-84-9727-062-5
Material estudiante 15,60 € 128 págs. 978-84-9727-063-2 Ampliación 250 usos 195 €
37
6. El alumnado extranjero: un reto educativo
7. Formación y orientación laboral
Blanco Barrios, M.
Transición a la vida activa
Los cambios sociales obligan a la escuela a respuestas Vallés Arándiga, A.
distintas y adecuadas a la realidad. La presente obra
El presente libro constituye un recurso didáctico en la
es de un aporte de soluciones al problema nuevo de
materia de iniciación a la actividad emprendedora y
El alumnado extranjero: un reto educativo
los alumnos inmigrantes, que presentan características

empresarial, dentro del área de la formación y orien-
y problemas claramente diferentes a los de la mayoría
Formación y Orientación Laboral

tación laboral.
de nuestros alumnos.

10 € 206 págs. 978-84-9727-256-8
11,50 € 184 págs. 978-84-89967-73-1
8. Los Programas de diversificación curricular 9. La creatividad en la Educación Infantil,

Gómez, J. L. y Gómez, P. C. Primaria y Secundaria
Casas Carbajo, J.
Este libro aborda, desde un marco teórico-práctico,
los programas de diversificación curricular. Recoge El presente libro propone una serie de actividades
en sus dos primeros capítulos la parte teórica-legis- creativas en todas las áreas, proponiendo circuitos
lativa y en los restantes las cuestiones y documentos creativos y ejemplos reales, realizados por el autor con
La creatividad en Educación Infantil, Primaria y Secundaria

necesarios para poner en funcionamiento un Progra-
Los Programas de diversificación curricular
alumnos de varios niveles, así como la utilización de

ma de diversificación. pasatiempos para el fomento de la creatividad.

6€ 254 págs. 978-84-89967-53-3 14,50 € 224 págs. 978-84-89967-74-8
10. P.O.P.E.A. Programa de Orientación

Profesional para Educación de Adultos 11. Manual práctico de recursos didácticos
Álvarez Hernández, J. y otros Monterde Mainar, F.
Programa de Orientación Profesional para Educación de Adultos
Un libro con propuestas para intentar que la clase re-

Este cuaderno incluye los conocimientos que se deben sulte para el alumno atractiva y motivadora. A lo largo
adquirir en el núcleo de Formación Ocupacional y que de la obra se presentan diversos recursos para distintos
Manual práctico de recursos didácticos
dentro de la formación permanente habilite al estudiante objetivos (tareas en equipo, enseñar jugando, ense-
en la adquisición de capacidades relacionadas con la tran- ñar relajando, enseñar a resumir-sintetizar, enseñar a
sición activa. Incluye manual didáctico para el profesor. memorizar, enseñar a planificar...). Todas las técnicas
propuestas son de aplicación en Primaria y Secundaria.
Alumno 9€ 176 págs. 978-84-89967-32-8 P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N.
Profesor 3€ 60 págs. 978-84-89967-46-5 13 € 236 págs. 978-84-85851-77-5
12. Entre la realidad y la fantasía. 13. Cómo elaborar planes para

Relatos para crear lectores la mejora de la convivencia
Jiménez Pérez, F. Ballester Hernández, F. y Calvo Rodríguez, A. R.
El objetivo de este material es entrenar en los procesos
Los conocimientos y la capacidad de trasmitir de los
Entre la realidad y la fantasía. Relatos para crear lectores
Cómo elaborar planes para la mejora de la convivencia
que conlleva la lectura para que sea eficaz: comprender

autores permiten que con esta obra Ud. tenga muy cla-
la información, mensajes implícitos, personajes, vocabu-
ro el por qué, los fundamentos teóricos, el cómo y los
lario, mejorar la ortografía visual, etc. Si el lector obtiene
recursos para la elaboración de un plan de mejora de la
todo esto empezará a disfrutar con la lectura, usada como
convivencia, pues, como dicen los autores, la conviven-
medio de aprendizaje, de información o de distracción.
cia ya existía, de lo que se trata es de mejorarla.

13 € 132 págs. 978-84-9727-583-5 15 € 158 págs. 978-84-9727-236-0
14. Intervención educativa en la discapacidad 15. Taller de comprensión lectora II

intelectual. Talleres y aplicaciones prácticas Glez. Manjón, D.; Tortosa, N.; Baleato, P. y Gª Vidal, J.
Moreno Manso, J. M. y Montero González, P. J.
Adecuadas a Secundaria presentamos una serie de acti-
Extensa obra con diez talleres variados que pretenden vidades encaminadas a mejorar el nivel de compensación
Intervención educativa en la discapacidad intelectual
aportar materiales para trabajar con personas con dis- de la lectura, dentro del ámbito de los métodos y técnicas
Taller de comprensión lectora II
capacidad intelectual, como respuesta del sistema edu- de lectura. Explicamos las estructura y organización de
cativo para su inclusión. Además se incorpora un CD los textos y párrafos, enseñamos a realizar esquemas y
con otras tantas páginas de fundamentación teórica. resúmenes y algunos consejos para memorizar.

28 € 394 págs. 978-84-9727-253-7 13 € 164 págs. 978-84-9727-128-8
38
16. BRÚJULA. Programa comprensivo de orientación para la Educación Primaria
Brújula I
Delgado Sánchez, J. A. y otros
BRÚJULA I. Cuaderno del alumno, 2º de Ed. Primaria

BRÚJULA I. Cuaderno del alumno, 1º de Ed. Primaria
Programa comprensivo de orientación educativa para los dos primeros cursos
BRÚJULA I. Libro de la tutoría
de Educación Primaria. El tutor encontrará aquí todas las actividades de sus

alumnos a lo largo de 1º y 2º de Ed. Primaria, pero de forma ampliada, con
ideas y sugerencias didácticas.
Brújula II
Programa comprensivo de orientación educativa para los cursos intermedios
BRÚJULA II. Cuaderno del alumno, 4º de Ed. Primaria
BRÚJULA II. Cuaderno del alumno, 3º de Ed. Primaria

BRÚJULA II. Libro de la tutoría
alumnos a lo largo de 3º y 4º de Educación Primaria, pero de forma ampliada,

con ideas y sugerencias didácticas.
Brújula III
BRÚJULA III. Cuaderno del alumno, 6º de Ed. Primaria
BRÚJULA III. Cuaderno del alumno, 5º de Ed. Primaria
Programa comprensivo de orientación educativa para los cursos intermedios

BRÚJULA III. Libro de la tutoría

alumnos a lo largo de 5º y 6º de Educación Primaria, pero de forma ampliada,
con ideas y sugerencias didácticas.

Libro de tutoría 12,60 € 172 págs. 978-84-9727-122-6
BRÚJULA I Cuaderno del alumno 1 8,50 € 136 págs. 978-84-9727-123-3
Planos de intervención Cuaderno del alumno 2 9,50 € 148 págs. 978-84-9727-124-0
COMUNES A LOS 3 NIVELES
Libro de tutoría 12,60 € 182 págs. 978-84-9727-095-3
Autoconocimiento y Habilidades Interpersonales, Ro-
les de Vida, Entornos y Acontecimientos, Planificación BRÚJULA II Cuaderno del alumno 3 7,40€ 124 págs. 978-84-9727-124-0
de la Carrera. Guía de Tareas: El espejo y yo, Convi- 156 págs. 978-84-9727-097-7
Cuaderno del alumno 4 9,50 €
vimos, El cole, ¿qué tal?, eres protagonista, Ventana
abierta a la diversión, Verde que te quiero verde, Sí, Libro de tutoría 14,70 € 206 págs. 978-84-9727-130-1
¿dígame?, Descubrimos, Quiénes somos en casa,
BRÚJULA II Cuaderno del alumno 5 10,60 € 162 págs. 978-84-9727-131-8
Las personas trabajan.
Cuaderno del alumno 6 11,60 € 104 págs. 978-84-9727-132-5
17. Estrategias de prevención desde la tutoría. 18. Estrategias de prevención desde la tutoría.
Libro del tutor/a Libro del alumno/a - 1
Van Der Hofstadt, C.; Quiles, Y. y Quiles, M. J. Van Der Hofstadt, C.; Quiles, Y. y Quiles, M. J.
ÁMBITO OPTIMO DE UTILIZACIÓN: 1º de la ESO. Los
Este libro es la Guía Didáctica del tutor para aprove-
Estrategias de prevención desde la tutoría. Libro del alumno/a - 1
Estrategias de prevención desde la tutoría. Libro del tutor/a
tres grandes temas afrontados en este cuaderno de tu-

char mejor los materiales del alumno de los dos cua-
toría son planos que consideramos fundamentales en
dernos siguientes de aplicación recomendada en 1º
este momento: Cómo estudiar con eficacia, Prevención
y 2º de la ESO, pues amplia las actividades y aporta
de los trastornos de alimentación y Desarrollo de la au-
sugerencias para su mejor aprovechamiento.
toestima como estrategia de prevención.

20,80 € 154 págs. 978-84-9727-223-0 9,36 € 78 págs. 978-84-9727-224-7
39
19. Estrategias de prevención desde la tutoría. 20. Programa de Orientación Educativa
Libro del alumno/a - 2 y Sociolaboral. Libro del profesor
Van Der Hofstadt, C.; Quiles, Y. y Quiles, M. J. Santana Vega, L. y otros
Programa de Orientación Educativa y Sociolaboral. Libro del profesor

ÁMBITO OPTIMO DE UTILIZACIÓN: 2º de la ESO. Los
Este libro del tutor incluye las actividades que no nece-
Estrategias de prevención desde la tutoría. Libro del alomno/a - 2
cuatro grandes temas afrontados en este cuaderno de

tutoría son planos que consideramos fundamentales sitan ningún soporte en el cuaderno del alumno y am-
en este momento: Prevención del tabaquismo, Técni- plia las que van incluidas, para que se convierta en una
cas de autocontrol, Cómo exponer trabajos y Mejora Guía para que el Tutor pueda sacar el mejor partido a
de las habilidades de comunicación. los Programas de Orientación en 3º y 4º de la ESO.

9,36 € 82 págs. 978-84-9727-225-4 15,60€ 206 págs. 978-84-9727-068-7
21. Programa de Orientación Educativa 22. Programa de Orientación Educativa

y Sociolaboral 1 y Sociolaboral 2
Santana Vega, L. y otros Santana Vega, L. y otros
Material de gran utilidad para la tutoría de 3º de la ESO.
Programa de Orientación Educativa y Sociolaboral 1
Programa de Orientación Educativa y Sociolaboral 2

Las unidades están organizadas en los siguientes blo- Material de gran utilidad para la tutoría de 4º de la ESO.
ques: profundizar en el conocimiento de sí mismo, op- Las unidades están organizadas en los siguientes blo-
ciones formativas, conocimiento del mercado laboral y ques: profundizar en el conocimiento de sí mismo, op-
estrategias y análisis para la transición a la vida laboral. ciones formativas, conocimiento del mercado laboral y
estrategias y análisis para la transición a la vida laboral.

6€ 84 págs. 978-84-9727-065-6 10 € 106 págs. 978-84-9727-066-3
23. Interculturalidad en la escuela.

Marruecos y la cultura árabe 24. Taller de matemáticas I.
Los números naturales
Martínez, M.; Serrano, P. y González, V.
Equipo P.M.S.
Interculturalidad en la escuela. Marruecos y la cultura árabe
Material de gran utilidad para la tutoría, donde se pue-

Material que puede ayudar a alumnos de secundaria
dan hacer propuestas de otras culturas, en este caso
para reforzar los contenidos curriculares del área de
la árabe, que permita a los alumnos empezar a acep-
Taller de Matemáticas I
Matemáticas de 5º y 6º Curso de Educación Primaria,

tar a los compañeros diferentes a eliminar prejuicios,
así como de 1º y 2º de E.S.O.
a evitar actitudes racistas o xenófobas y favorecer la
Presentación amena y graduada.
tolerancia y la solidaridad.
13 € 142 págs. 978-84-9727-079-3 12,50 € 148 págs. 978-84-9727-057-1
25. Taller de matemáticas II. 26. Redactar es fácil

Fracciones, decimales y proporcionalidad Sanz Yus, I. y otros
Equipo P.M.S.
Material destinado al entrenamiento y/o refuerzo de la
Material que puede ayudar a alumnos de secundaria capacidad de expresarse por escrito, para estudiantes
para reforzar los contenidos curriculares del área de del final de la Primaria y, sobre todo, a lo largo de la
Taller de Matemáticas II
Redactar es fácil
Matemáticas de 5º y 6º Curso de Educación Primaria, secundaria. Cubre los contenidos curriculares de Len-
así como de 1º y 2º de E.S.O. gua Castellana y Literatura relativos a la redacción. Los
Presentación amena y graduada. autores pertenecen a EOEPs y por ello conocen esta
problemática en el día a día.
10,40 € 114 págs. 978-84-9727-058-8
12,50 € 154 págs. 978-84-9727-053-3
27. Programa de prevención y detección precoz 28. El proceso lectoescritor

de los trastornos de alimentación Moreno Manso, J. M.; Suárez Muñoz, A. y Rabazo, M. J.
Verania, A. y otros
El objetivo de esta obra es facilitar a profesores y espe-
Programa de prevención y detección precoz de los trastornos de alimentación
Se desarrollan programas de prevención e intervención cialistas unos referentes para la actualización científica
para el fomento de la salud en general y, en particular, en el proceso lectoescritor con casos prácticos y solu-
El proceso lectoescritor. Estudio de casos
la alimentación. Encontramos un valioso material para ciones para aquellos que, habitualmente, no hacen un
poder desarrollar distintos talleres que afrontan proble- adecuado uso funcional de estas habilidades o presen-
mas referidos a trastornos de la conducta alimentaria. tan dificultades o trastornos de lectoescritura.

20 € 254 págs. 978-84-9727-012-0 24 € 316 págs. 978-84-9727-265-0
40
29. FARO. Aprendizaje inteligente y creativo en la escuela
Yuste Hernanz, C.
FARO es un novedoso programa de estimulación de la inteligencia, fruto de la gran trayectoria y experiencia del autor. Los cuadernos de trabajo se presentan
a todo color y con una ilustración muy cuidada y atractiva.
El programa se inicia con la estimulación de la inteligencia, trabajando series, letras superpuestas, problemas, orientación espacial, retos, memorización,
giros, encajes, etc., de tal forma que el material resulte motivador y atractivo.
Los niveles van adecuando la dificultad a la edad, a la vez que se profundiza en las actividades, pero manteniendo siempre la misma línea de trabajo.
Guía del profesor

Además de ser la GUÍA DIDÁCTICA para el monitor y/o profesor que aplique el programa FARO, aporta las soluciones de los ejercicios de los seis niveles.
Como toda Guía amplía ideas y sugerencias para cada actividad y marca planos metodológicos, horarios, etc.
FARO. Guía del profesor
FARO 4
FARO 3
FARO 1
FARO 2

Guía del profesor 11 € 160 págs. 978-84-9727-018-2
FARO 1 8€ 64 págs. 978-84-9727-010-6
FARO 2 8€ 64 págs. 978-84-9727-011-3
FARO 5
FARO 6
FARO 3 8,50 € 80 págs. 978-84-9727-014-4

FARO 4 8,50 € 80 págs. 978-84-9727-015-1
FARO 5 9€ 88 págs. 978-84-9727-016-8
FARO 6 9€ 88 págs. 978-84-9727-017-5
30. Poder escribir. Programa de entrenamiento de

31. Poder escribir. Programa de entrenamiento de
los procesos cognitivos de la escritura. Libro del educador
los procesos cognitivos de la escritura.
González Seijas, R. Mª Cuaderno del estudiante
Se analizan las estrategias que intervienen en la com- González Seijas, R. Mª
posición escrita, sus dificultades y su evaluación, pero
sobre todo presentamos un programa de intervención, Cuaderno de trabajo del alumno donde se desarrolla el
Poder escribir. Cuaderno del estudiante
programa PODER (Pensar, Organizar, Dirigir, Escribir

Poder escribir. Libro del educador
que combina estrategias de instrucción explícita en

procesos de escritura y estrategias para el desarrollo y Revisar). Sugiere tareas que cada monitor puede se-
del conocimiento metacognitivo. guir desarrollando con otros ejemplos.

8,50 € 124 págs. 978-84-9727-008-3 4€ 34 págs. 978-84-9727-007-6
NOTA IMPORTANTE
• Para realizar sus pedidos debe indicar los datos postales completos, NIF o CIF y teléfono. Así como el número de
referencia del producto.
• Los envíos en península se realizarán habitualmente por agencia contra reembolso.
• Los gastos de envío serán gratuitos para todos los pedidos de un importe superior a 100 €. En el resto se cobrará 4,50 €
de portes.
• Todos los precios de este catálogo tienen el IVA INCLUIDO.
41
Directora Técnica: Dña. Esther Legorgeu Bermejo
En los últimos años hemos consolidado esta colección con títulos de gran calidad y muy útiles para los profesionales que desa-
rrollan su práctica profesional en la intervención.
Incorporamos este curso “Procedimientos de relajación” como una reedición donde se ha mejorado el CD de audio y nos permite
tener un mejor soporte para su uso. Un curso más, siguen siendo líderes de venta los “Cuadernos Mayor”.
1. Procedimientos de relajación 2. Programa de entrenamiento en

González Ramírez, J. F. estrategias para mejorar la memoria
PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA MEMORIA

Enfoque novedoso para entrenar en la relajación Delgado Losada, M. Luisa
a título individual o en intervenciones de grupo. Se Dividido en 15 sesiones que trabajan funciones
PROCEDIMIENTOS DE RELAJACIÓN
PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA MEMORIA

compone de libro y CD. En el libro encontramos ejer- cognitivas, estrategias básicas con métodos como
cicios de Relajación Muscular de Jacobson y ejerci- la cadena, rimas, PQRST, IRA, historias... El Ma-
cios de relajación global de Schultz. El CD está re- nual aporta fundamentación científica, técnicas de
masterizado con nuevo audio y selección de pistas. evaluación… Este material no está concebido ex-
clusivamente para personas mayores.
16 € 144 págs. 978-84-9727-608-5 Manual del terapeuta 19 € 266 págs. 978-84-9727-474-6
Cuaderno de entrenamiento 15,60 € 182 págs. 978-84-9727-475-3
3. Cada niño puede ser un millonario en habilidades 4. Hipnosis en la práctica clínica. Vol. I
Beaudoin, Marie-Nathalie Técnicas generales
Basado en el modelo educativo denominado En- Pérez, I.; Cuadros, J. y Nieto, J.M. (coords.)
foque Narrativo o Terapia Narrativa, supone un
A lo largo de los diferentes capítulos de este libro se
CADA NIÑO PUEDE SER UN MILLONARIO EN HABILIDADES
planteamiento novedoso que incorpora al niño en

HIPNOSIS EN LA PRÁCTICA CLÍNICA. VOL I
plantean enfoques diferentes sobre determinados

el análisis de los problemas y en la búsqueda de
aspectos de la hipnosis. En este primer volumen se
las soluciones, lo que conlleva más probabilidad de
trabaja todo el desarrollo del proceso hipnótico.
logro de las habilidades emergentes en cada niño.

17 € 166 págs. 978-84-9727-476-0 20 € 310 págs. 978-84-9727-437-1
5. Hipnosis en la práctica clínica. Vol. II 6. Vivir con calidad. Orientación,

Aplicaciones clínicas motricidad y representación. 2.1
Pérez, I.; Cuadros, J. y Nieto, J.M. (coords.) González Ramírez, J. F.
Este segundo volumen es una exposición actua- Cuaderno de ejercicios para estimular la orientación,
lizada, y en algunos temas de vanguardia, de las la psicomotricidad fina y gruesa y la representación
HIPNOSIS EN LA PRÁCTICA CLÍNICA. VOL II
técnicas que los clínicos aplicamos en la Hipnotera- cognitiva del cuerpo como esquema de las personas
VIVIR CON CALIDAD
pia. Pretendemos que el lector pueda emplear estos mayores. Ejercicios diseñados con una dificultad di-
programas de tratamiento en su ejercicio como pro- versa que permita un refuerzo de la motivación con
fesional de la Salud. los ejercicios más fáciles. Dispone de solucionario
20 € 310 págs. 978-84-9727-525-5 6,50 € 64 págs. 978-84-9727-424-1
7. Vivir con calidad. Atención-Concentración. 2.1 8. Vivir con calidad. Memoria. 2.1
González Ramírez, J. F. González Ramírez, J. F.
Las tareas se organizan en series subdivididas en dos Ejercicios de estimulación de la Memoria, organiza-
bloques que valen para estimular la atención y la con- dos en series, que estimulan la memoria visual, de
centración. Los ejercicios están diseñados con una difi- texto, numérica, gráfica, auditiva, kinestésica, etc.
VIVIR CON CALIDAD
VIVIR CON CALIDAD
cultad diversa que permita un refuerzo de la motivación Destinado a personas mayores como parte del pro-
con los ejercicios más fáciles. Dispone de solucionario. grama Vivir con Calidad.
6,50 € 64 págs. 978-84-9727-420-3 6,50 € 64 págs. 978-84-9727-419-7
42
9. Vivir con calidad. Razonamiento. 2.1 10. Estimulamos la atención
González Ramírez, J. F. Lens , M.; Garayzábal, E.; Fernández, M. y Sampaio, A.
Ejercicios de estimulación del Razonamiento de di- Material destinado a la estimulación de la atención,

ficultad media. Destinado a personas mayores. For- pensando en la problemática de los alumnos con
ma parte del programa de estimulación de las capa- Síndrome de Williams, aunque después hemos
ESTIMULAMOS LA ATENCIÓN
VIVIR CON CALIDAD
cidades cognitivas Vivir con Calidad. El cuaderno se podido comprobar que también es un material útil
organiza en “series” con ejercicios para estimular el para todo tipo de escolar con déficit atencional con
Razonamiento Verbal, Lógico y Numérico. repercusión en el rendimiento.
6,50 € 64 págs. 978-84-9727-418-0 14 € 134 págs. 978-84-9727-306-0
11. Material audiovisual para la 12 y 13. Cuadernos mayor. Serie amarilla

enseñanza práctica en Psicopatología Clínica Nivel inicial y Nivel avanzado
Rodríguez Testal, J. F. (coord.) y otros Pérez del Tío, L. y Chaminade Bautista, A.
En esta serie presentamos un material de estimula-
El objetivo de esta obra es aunar el método de análi-
ción cognitiva para personas con un envejecimiento
sis psicopatológico de casos clínicos que los autores
ESTIMULAMOS LA ATENCIÓN
normal y un nivel de estudios desde primarios y/o

utilizan en las prácticas de la asignatura de psicopa-
secundarios (Nivel inicial) hasta superiores (Nivel
tología clínica, con la edición en formato digital de
avanzado). Sesiones de dificultad creciente ajusta-
los diferentes casos con los que ellos han trabajado.
das al deterioro que la persona presenta.

45 € 126 págs. 978-84-9727-270-4 Nivel inicial 4,50 € 40 págs. 978-84-9727-164-6
Nivel avanzado 4,50 € 40 págs. 978-84-9727-165-3
14 y 15. Cuadernos mayor. Serie verde 16. Cuadernos mayor. Serie azul
Nivel inicial y Nivel avanzado Pérez del Tío, L. y Chaminade Bautista, A.
Pérez del Tío, L. y Chaminade Bautista, A.
Material de estimulación cognitiva dirigido a per-
Material de estimulación cognitiva dirigido a perso-
sonas con un mayor deterioro cognitivo. Propone
nas con un deterioro cognitivo leve y un nivel de es-
realizar en cada sesión tareas de estimulación Pre-
tudios desde primarios y/o secundarios (Nivel inicial)
sentado en sesiones de dificultad creciente y con
hasta superiores (Nivel avanzado). Sesiones de difi-
ejercicios adaptados para evitar frustraciones y re-
cultad creciente y tareas de lectura, cálculo, memoria...
chazo de la tarea.
Nivel inicial 4,50 € 44 págs. 978-84-9727-163-9
Nivel avanzado 4,50 € 40 págs. 978-84-9727-145-5 4,50 € 44 págs. 978-84-9727-162-2
17. Rehabilitación de problemas de deglución 18. Las claves del mobbing

en pacientes con daño cerebral sobrevenido González de Rivera, J. L.
del Burgo González de la Aleja, G.
Compendio de las conferencias de los invitados del
En estas páginas el profesional que interviene en la Programa de Humanidades Contemporáneas de la
LAS CALVES DEL MOBBING
rehabilitación de estos pacientes podrá encontrar, UAM. Desde un enfoque expresamente multidisci-
tanto técnicas específicas de rehabilitación, como plinar, los profesores convocados estudian el acoso
REHABILITACIÓN DE PROBLEMAS DE DEGLUCIÓN
pautas y procedimientos de programación y plani- psicológico en el trabajo o mobbing, sus manifesta-

ficación de la acción rehabilitadora. ciones, sus causas y sus efectos.

9,36 € 100 págs. 978-84-9727-110-3 18,50 € 238 págs. 978-84-9727-187-5
19. Cuadernos de psicoterapia 20. El maltrato infantil

Beriso Gómez-Escalonilla, A. y otros Moreno Manso, J. M.
Las autoras ofrecen en esta obra la experiencia de
más de 20 años como psicólogas clínicas. Aportan Esta obra afronta el maltrato infantil desde un aná-
instrumentos necesarios para llevar a cabo de forma lisis exhaustivo y profundo de las causas que pro-
MALTRATO INFANTIL
eficaz la terapia cognitivo-conductual, abordando vocan, mantienen y favorecen estas situaciones, ti-
CUADERNOS DE PSICOTERAPIA
trastornos de ansiedad, depresión, fobias, trastornos pologías, variables, recorrido histórico, concluyendo
de la conducta alimentaria, problemas de pareja, etc. con una investigación realizada en España.

19 € 126 págs. 978-84-9727-231-5 338 págs. 978-84-9727-025-0
18,50 €
43
Director Técnico: D. Javier Urra Portillo
Gracias al empuje, capacidad de trabajo y entusiasmo de su Director, esta colección ya ha superado a otras, con más antigüedad,
en difusión y presencia en el mercado. Llamamos la atención del esfuerzo que cada autor hace en su libro por presentar un tema
delicado de una forma absolutamente profesional y con enfoques prácticos, pero a la vez haciéndolo asequible al gran público.
Destacamos la reedición del libro “Síndrome de Alienación Parental”, con las últimas incorporaciones y novedades de este tema
en 2015. La gran Novedad de este 2015 y de lo que hay poco escrito tiene que ver con Violencia Filio-Parental. Estamos tra-
bajando en otras publicaciones para este 2015/2016.
1. I Congreso Nacional de 2. Síndrome de Alienación Parental.

Violencia Filio-Parental. Libro de Actas Una forma de maltrato
Urra Portillo, J. (coord.) Tejedor Huerta, A.
Un libro sobre Violencia Filio-Parental que incluye Con esta actualización se presenta la incidencia ac-
tual del SAP o Alienación Parental (AP) y cómo pue-
I CONGRESO NACIONAL DE VIOLENCIA FILIO-PARENTAL
experiencias, trabajos e investigaciones que permi-

EL SÍNDROME DE ALIENACIÓN PARENTAL
ten establecer un marco de trabajo para este proble- de ser la evolución. Incorpora un capítulo nuevo con
ma tan complejo. Cuenta con 8 Bloques y más de 40 lo último sobre AP para aportar información sobre
autores con lo último sobre Violencia Filio-Parental. este problema, cada vez más común, en procesos
de separación o divorcio.
20 € 576 págs. 978-84-9727-613-9 16 € 179 págs. 978-84-9727-612-2
3. Tratado de Psicopatología Criminal. 4. Nuevos aportes de la Psicología Jurídica

Psicología Jurídica y Psiquiatría Forense. Vol. 1 y 2. Libro homenaje a Juan Romero
Pozueco Romero, J. M. (coord.) Urra Portillo, J.; Martínez Dorado, A. (coord.)
En el presente Tratado, más de 80 autores aportan 29 profesionales integrados en la AIPJ aportan los
últimos avances, estudios, investigaciones y proyec-
NUEVOS APORTES DE LA PSICOLOGÍA JURÍDICA
sus conocimientos para que el lector pueda adquirir

ciones. Un buen reflejo del nivel de madurez alcan-
TRATADO DE PSICOPATOLOGÍA CRIMINAL VOL II
TRATADO DE PSICOPATOLOGÍA CRIMINAL VOL I
una información multidisciplinar sobre la Psicopato-

logía Criminal desde dos planos básicos de estudio: zado en esta especialidad de la Psicología, que Juan
la Psicología Jurídica y la Psiquiatría Forense. Romero impulsó con ilusión, sensibilidad y trabajo.

P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N. 19,50 € 234 págs. 978-84-9727-510-1
80 € 1235 págs. 978-84-9727-509-5
Ebook 4,99 € 234 págs. 978-84-9727-511-8
5. PIVIP. Programa de Intervención para

6. La mediación en escena
Víctimas de Interferencias Parentales
Bernal Samper, T.
Tejedor, A.; Molina, A. y Vázquez, N.
Materiales para la intervención con niños o con ado- Este libro permite encuadrar la función del mediador
lescentes que presenten situación de interferencias y todos los procesos que se dan en este escenario.
parentales, así como con los padres y familiares. El Cuenta con materiales que servirán a los mediado-
LA MEDIACIÓN EN ESCENA
PIVIP
material aporta normas para su aplicación y criterios res para trabajar en todo el proceso de mediación.
de temporalización. Incluye 61 cartulinas.
22 € 238 págs. 978-84-9727-497-5 18 € 258 págs. 978-84-9727-443-2
7. La protección a la infancia. El desafío del Rey Salomón 8. Inercia psicológica. Entrenamiento

Galán Rodríguez, A. emocional para la igualdad de género
Este libro ofrece un análisis descarnado de los distintos Fernández, M.; Blázquez, M.; Manso, J. M.
hándicaps técnicos, organizativos y emocionales a los y García-Baamonde, Mª E.
que se enfrentan quienes participan en la primera línea Este libro pretende combatir esa inercia psicológica, que se
LA PROTECCIÓN A LA INFANCIA
de intervención con la infancia. El objetivo es mejorar la apoya en la educación de unos valores “masculinos” donde
INERCIA PSICOLÓGICA
atención a niños y adolescentes y con el deseo de avan- se destierran los “femeninos” o al revés. Mediante estrate-
zar hacia un Sistema de Protección que sepa cuidar y gias de entrenamiento de modelos no sexistas y búsquedas
respetar a los profesionales. de puntos de encuentro los autores pretenden este objetivo.
17,50 € 216 págs. 978-84-9727-426-5 16 € 172 págs. 978-84-9727-422-7
44
9. Teoría y práctica psicológica en el ámbito jurídico 10. Psicopatía, trastorno mental y crimen violento
Salinas Chaud, I. Pozueco Romero, J. M.
En este libro se pretende analizar cuáles son los La grave problemática de la psicopatía, los trastor-
fundamentos epistemológicos que están a la base nos mentales y el crimen violento ha de abordarse
bajo un prisma multidisciplinar. Este libro sirve de
TEORÍA Y PRÁCTICA PSICOLÓGICA EN EL ÁMBITO JURÍDICO
PSICOPATÍA, TRASTORNO MENTAL Y CRIMEN VIOLENTO

de las relaciones entre las ciencias psicológicas y
el Derecho (Psicología Jurídica) y desde donde se guía y orientación para todos aquellos interesados
articula la práctica. en las diversas materias de estudio para tratar la
psicopatía, las psicosis y las neurosis.

18 € 276 págs. 978-84-9727-389-3 24 € 428 págs. 978-84-9727-411-1
11. Psicópatas integrados.

Perfil psicológico y personalidad 12. Casos prácticos en Psicología Forense
Pozueco Romero, J. M. Vázquez Mezquita, B. y Catalán Frías, Mª J.
El autor describe a los Psicópatas Integrados como aque- El informe forense es pieza clave de la actuación de
llas personas que, sin llegar a delinquir, tienen la misma los profesionales, en este caso de los psicólogos, y
estructura de personalidad que los Psicópatas Crimina-
CASOS PRÁCTICOS EN PSICOLOGÍA FORENSE

en la mayoría de los procesos judiciales. Esta obra
PSICÓPATAS INTEGRADOS
les. Integrados social y familiarmente, son depredadores recoge el conocimiento y experiencia de dos grandes
sociales que controlan a los demás para satisfacer sus profesionales, presentando informes de los casos
necesidades egoístas y faltos de conciencia y sentimien-
más frecuentes en la práctica del psicólogo forense.
tos, violan las normas sin sentimiento de culpa.
302 págs. 978-84-9727-368-8 22 € 382 págs. 978-84-9727-286-5

19 €
13. Maltrato psicológico en la pareja 14. Infancia maltratada.

Blázquez, M. y Moreno, J. M. Guía de intervención
García, N. y Noguerol, V.
Hasta hoy se han centrado la mayoría de estudios
en el maltrato físico, aun siendo el psicológico y/o En esta obra, dos grandes expertas en la materia,
emocional el de mayor incidencia. Para personas que nos describen todo tipo de maltrato sobre la infan-
cia, sus síntomas, el modo de detectarlo y todas las
MALTRATO PSICOLÓGICO EN LA PAREJA
vivan o piensen vivir en pareja y quieran mejorar la

INFANCIA MALTRATADA
convivencia, este material es un instrumento de mejo- estrategias de intervención. Igualmente incorporan

ra, análisis y propuesta. Bajo nivel de monitorización. opiniones puntuales de muy diversos especialistas.

14,50 € 156 págs. 978-84-9727-209-4 15 € 160 págs. 978-84-9727-251-3
15. Nuestros presos. Cómo son, qué delitos 16. Violencia de género. Guía asistencial
cometen y qué tratamiento se les aplica Rodríguez de Armenta, Mª J.
Romero Rodríguez, J.
Es la visión de un psicólogo penitenciario, aportan- Obra es eminentemente práctica. Los profesionales
do su trabajo diario de más de 25 años, con la fina- pueden encontrar modelos de informe, protocolos
lidad de presentar una radiografía de nuestras cár- de actuación y, en general, criterios para la inter-
VIOLENCIA DE GÉNERO
celes, queriendo hacer hincapié en la intervención vención. Las propias víctimas, encontrarán todos
NUESTROS PRESOS
profesional, tanto diagnóstica como terapéutica. los recursos de los que puede disponer.

17 € 228 págs. 978-84-9727-205-6 20 € 200 págs. 978-84-9727-233-9
17. Violencia y medios de comunicación 18. Agresor sexual. Casos reales

Clemente, M. Urra Portillo, J.
El autor tratar de hacernos ver la siguiente conclu- La gran experiencia del autor como psicólogo de la
sión: “los medios de comunicación superan, como Administración de Justicia desde 1986 y de Defen-
agentes socializadores, a los que generalmente se sor del Menor desde 1996 a 2001, hace que el libro
VIOLENCIA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
consideran como tales: familia, religión, educación”. aporte conclusiones y orientaciones de gran valor.
Las personas imitan lo que los medios de comunica- Profundiza en el agresor, sin olvidar a las víctimas,
AGRESOR SEXUAL
ción muestran, sobre todo si se presenta como algo para siempre intentar dar vías de solución, así como
deseoso y de lo que se obtiene beneficios. generar corrientes de opinión en la sociedad.
19 € 282 págs. 978-84-9727-185-1 19 € 380 págs. 978-84-9727-055-7
45
Director Técnico: D. Enrique Cantón Chirivella
Aunque esta colección tenga pocos títulos, no por ello la valoramos, dentro de la editorial, me-
nos. Los autores que hasta ahora nos han confiado sus obras son los más prestigiosos en la
temática tratada.
Evidentemente son libros técnicos y muy rigurosos, aunque su lectura resulta asequible y ame-
na. Su carácter científico es precisamente uno de los aspectos más valorados por los lectores.
1. Psicología del deporte y la salud: 2. Control del pensamiento y sus estrategias en el deporte
una relación compleja Mora Mérida, J. A. y Díaz Ocejo, J.
Cantón Chirivella, E. y Arbinaga Ibarzábal, F. (coord.)
PSICOLOGÍA DEL DEPORTE Y LA SALUD: UNA RELACIÓN COMPLEJA
Los autores presentan datos que respaldan la influen-
CONTROL DEL PENSAMIENTO Y SUS ESTRATEGIAS EN EL DEPORTE

Diversos expertos en el tema revisan en profundidad to- cia del pensamiento en la práctica deportiva y realizan
dos aquellos planos no saludables a los que puede con- una amplia propuesta de estrategias basadas en el
ducir una práctica intensiva del deporte, trastornos de la uso y manejo de la atención y concentración. El análi-
conducta alimentaria o del sueño, ansiedad, burnout... sis conlleva pautas y criterios para distintos deportes.
24 € 474 págs. 978-84-9727-506-4 15,60 € 152 págs. 978-84-9727-272-8
3. Gestión de marketing y recursos humanos 4. Burnout en deportistas. Propuesta de un sistema

en organizaciones deportivas de evaluación e intervención integral
Sánchez Gombáu, Mª C. (coordinadora) Garcés de los Fallos, E.J.
GESTIÓN DE MARKETING Y RRHH EN ORGANIZACIONES DEPORTIVAS
Este libro facilita a directores y gestores deportivos La obra permite conocer este síndrome desde una do-
herramientas que permiten optimizar su trabajo diario, ble perspectiva: la del conocimiento de variables que
BURNOUT EN DEPORTISTAS
proporcionando una visión lineal y exhaustiva acerca predicen su aparición y sus consecuencias y otra, el
de estrategias para una política de RRHH y marketing. modelo teórico que describe y explica por qué ocurre.
24 € 378 págs. 978-84-9727-216-2 15,60 € 190 págs. 978-84-9727-091-5
5. Ansiedad, estrés y deporte

Márquez Rosa, S.
La obra permite conocer las técnicas de intervención
para el control de la ansiedad en el ámbito deportivo.
ANSIEDAD, ESTRÉS Y DEPORTE
Ante el miedo a un mal rendimiento puede aparecer an-

siedad y estrés. Manejar adecuadamente esta situación
y tener recursos para ello es el secreto.

15,60 € 200 págs. 978-84-9727-090-8
1. Sentir-es. Poesía psicológica 2. Programa de técnicas de trabajo

para ayudar a pensar y sentir
intelectual (TTI)
Gómez Castillo, Mª D.
Gómez, P. C.; García, A. y Alonso, P.
La autora escribe sus reflexiones sobre la capacidad
TTI
Material clásico ya, para el entrenamiento y desarro-

de sentir, con el deseo de dar pinceladas con las imá- llo de las técnicas de estudio. Consta de Manual para
genes desveladas con las palabras para que, con la el monitor y dos cuadernos de trabajo para el alumno.
lectura de estas líneas, cada uno pueda conectarlo
con sus sentimientos, abrir un camino hacia sí mismo. P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N.
Manual 17,50 € 662 págs. 978-84-85851-24-9
Cuaderno I 7,50 € 154 págs. 978-84-85851-22-5
9,50 € 96 págs. 978-84-9727-603-0 Cuaderno II 7,50 € 178 págs. 978-84-85851-23-2
3. Leogol. 4. Mediación entre el niño y TV

Método recreativo para desarrollar la lectura integral Martínez Villanueva, F.
Monterde Mainar, F.
Con el apoyo de muy diversos profesionales (Forges,
Material adecuado para alumnos de 2º y 3er Ciclo de Eneko, Javier Urra...) el autor presenta una obra directa
Ed. Primaria. Utilizando el fútbol como elemento moti- y precisa, cuajada de normas, criterios e ideas para que
vador, produce una competición entre el lector y la lec- los padres sepamos manejar el buen uso de la TV. Los
tura, entrenando en todas las tareas intervinientes en el derechos de esta obra están cedidos a APROIN (Aso-
LEOGOL
proceso lector. ciación pro infancia en Navarra).

11 € 140 págs. 978-84-89967-05-2 10 € 76 págs. 978-84-9727-183-7
46
En memoria de D. Mauricio Xandró
Esta colección se inicia con las primeras obras del Profesor Xandró, pero hoy creemos haber reunido la más amplia oferta de
publicaciones de Grafología, aunque cualquier obra que se incorpora tiene que pasar un riguroso control de calidad. En materias
donde a veces no se cuida el rigor científico o el mismo nivel de popularidad lo olvida, es donde más debemos preocuparnos para
devolver a la Grafología su protagonismo.
Llamamos la atención al hecho de que a excepción del Profesor Oscar Venturini, el resto son todos autores españoles, muchos
de ellos formados por el propio Xandró y también casi todos con la formación básica de la licenciatura en Psicología.
1. Grafología y longevidad 2. Grafoscopia árabe

Sánchez-Bernuy, I. López Contreras, J.
Este libro pretende abrir ventanas de información en Esta obra nos inicia en el ámbito de la pericia cali-
cuanto a la contribución de la grafología en el ámbi- gráfica pero, por otra parte, se adentra en una ma-
to gerontológico. Se describe un novedoso método teria específica, la escritura árabe. Basado en el es-
GRAFOLOGÍA Y LONGEVIDAD
GRAFOSCOPIA ÁRABE
de instrucción y estimulación psicofísica denomina- tudio de 250 muestras de escritura árabe, realizada
do “grafodrama”. a nativos de diferente nivel cultural y de un amplio
abanico de nacionalidades.
10,90 € 112 págs. 978-84-9727-444-9 21 € 301 págs. 978-84-9727-410-4
3. El lenguaje simbólico de la escritura 4. La escritura y el dibujo en la esquizofrenia

González Ramírez, J. F. Ramos Gascón, C.
Se presentan diez novedosos cuestionarios psico- El libro consta de dos partes. Se realiza una exposi-
grafológicos como ejercicios prácticos para que ción general del concepto, diagnóstico y tratamiento
LA ESCRITURA Y EL DIBUJO EN LA ESQUIZOFRENIA
EL LENGUAJE SIMBÓLICO DE LA ESCRITURA
cualquier persona interesada en la grafología pueda de la esquizofrenia y, posteriormente, se analiza la

experimentar la interpretación de la escritura. Válido expresión de la esquizofrenia, tanto en la escritura
como manual de grafología, aunque no es propia- como en sus correspondientes dibujos del Árbol,
mente una guía. Casa y Pareja.

16,50 € 221 págs. 978-84-9727-397-8 17 € 214 págs. 978-84-9727-396-1
6. La firma.
5. Grafoterapia y grafoestima Antología grafológica II
Sánchez-Bernuy, I. Chamorro, F.; Sánchez-Bernuy, I. y Xandró, M.
Obra práctica de orientación y consulta que enseña La firma ha pasado de ser considerada por algu-
con sencillez y claridad las normas para la rehabili- nos grafólogos un garabato ilegible o un signo en
tación gráfica. El lector encontrará en esta obra un clave, no interpretable, a ser el camino mejor para
GRAFOTERAPIA Y GRAFOESTIMA
método grafoterápico meticulosamente estructu- penetrar en el YO más íntimo, sin fingimientos ni en-
LA FIRMA
rado, salpicado de importantes ideas y oportunas gaños. Este libro aporta uno de los primeros medios
consideraciones terapéuticas. para penetrar en el secreto de la firma.

20 € 276 págs. 978-84-9727-323-7 15,60 € 134 págs. 978-84-9727-262-9
47
7. Grafoselección por competencias 8. Grafología y firma. Aplicaciones técnicas
Sánchez-Bernuy, I. Belda García-Fresca, G.
Obra de contenidos de alto interés para profesiona- Se resumen en este libro diversos enfoques de una
les del área de los Recursos Humanos, pues afronta gran originalidad sobre el estudio de la firma. Cada
GRAFOSELECCIÓN POR COMPETENCIAS
planos como los pilares del éxito laboral, desarrollo día cobra una mayor importancia la firma-rúbrica
GRAFOLOGÍA Y FIRMA
del trabajo mental o la evaluación por competen- porque los humanos hemos olvidado ya la costum-
cias. De alto contenido práctico, así como de pal- bre de escribir cartas, pero hay que firmar para acu-
pitante actualidad. sar recibo o cobrar.

13 € 128 págs. 978-84-9727-280-3 18,72 € 158 págs. 978-84-9727-230-8
9. La disgrafía 10. Pericia caligráfica grafológica

López Belda, A. Mª Venturini, O.
En esta obra el lector encontrará todas las claves El profesor Venturini aplica y explica para utilizar
de la disgrafía, sus posibles causas, la forma de en pericia el método caligráfico o tecnico-gráfico,
diagnosticarla y, sobre todo, la forma de tratarla. La centrándose en los aspectos de tipo mecánico o
PERICIA CALIGRÁFICA GRAFOLÓGICA

autora hace un recorrido sobre los grandes autores técnico de la escritura, es decir, estudiando la escri-
LA DISGRAFÍA
de esta temática, para terminar aportando ideas y tura como gesto materializado y resultante de una
conocimientos propios. actividad psicomotora.

13 € 128 págs. 978-84-9727-221-6 13 € 100 págs. 978-84-9727-120-2
11. El dibujo y la escritura infantil 12. Grafología, sexualidad y pareja

Barón Salanova, Mª J. Ramos Gascón, C.
Muchos psicólogos y grafólogos aceptan que la es-
En la presente obra se aportan las claves para que
critura y el dibujo son una vía importante para llegar
el lector pueda lograr un conocimiento de la sexuali-
al conocimiento de quien la realiza. Su situación
GRAFOLOGÍA, SEXUALIDAD Y PAREJA
EL DIBUJO Y LA ESCRITURA INFANTIL
dad manifestada en la escritura, firma y rúbrica, con

en el plano, tamaño, forma, presión, cohesión...
especial énfasis en la “g”. De especial interés para
reflejan carácter, vitalidad, decisión... En esta obra
profesionales de la psicología y la medicina.
encontrará el lector estas claves de interpretación.

18 € 218 págs. 978-84-9727-154-7 15 € 222 págs. 978-84-9727-220-9
13. Grafología y fobia social 14. Grafología y psicología

Ramos Gascón, C. Xandró, M.
A través de la escritura y de la firma se aportan las En base a datos elementales, pero muy concretos,
claves necesarias para el diagnóstico de la fobia el autor va aportando cómo interpretar la escritura
social, en el sentido más amplio del término. Su im- para de ahí deducir rasgos de la personalidad e
GRAFOLOGÍA Y FOBIA SOCIAL
portancia reside en que la fobia social incide nega-

GRAFOLOGÍA Y PSICOLOGÍA
incluso del nivel intelectual, porque, como dice el

tivamente en la capacidad de establecer relaciones autor, el objeto de la Grafología es penetrar en la
sociales y, en consecuencia, en la calidad de vida. persona a través de la escritura.
9,50 € 92 págs. 978-84-607-1263-3 15 € 118 págs. 978-84-9727-213-1
15. TLO. Test de la Línea Ondulada 16. Test de la casa y el pueblo

Ramos Gascón, C. Xandró, M.
La obra presenta una nueva prueba de personali- El profesor Xandró aporta a los estudiosos cómo
dad que sintetiza las aportaciones de las técnicas interpretar estos dos tests, uniéndose así a insignes
expresivas (Grafología), las pruebas proyectivas y precursores como Koch o la Dra. Machover y que
TEST DE LA LÍNEA ONDULADA
TEST DE LA CASA Y EL PUEBLO
los tests temáticos. A lo largo de más de 300 pá- por otro lado resulta completamente documentado
ginas encontrara los fundamentos interpretativos y coherente en su desarrollo.
tanto en su aplicación individual, como colectiva.

20,80 € 324 págs. 978-84-9727-158-5 12 € 112 págs. 978-84-88665-24-9
48
17. El análisis grafológico sencillo 18. Psicología del rostro
Xandró, M. Xandró, M.
El contenido de este libro verdaderamente se ajusta En esta 4º impresión, se ha revisado y ampliado la
al título y el autor nos introduce desde la primera anterior. El autor parte del hecho de que las corrien-
página en el conocimiento de los dominantes de la tes fisiognómicas han combinado aciertos y errores
EL ANÁLISIS GRAFOLÓGICO SENCILLO
PSICOLOGÍA DEL ROSTRO

escritura, ejemplos, formas de redacción de infor- hasta hace pocos años, pero con los aportes de la
mes, etc. Todo desde un texto asequible, pero de presente obra podemos llegar a hacer cierto el dicho
contenidos muy sólidos. popular de que la cara es el espejo del alma.

12,50 € 128 págs. 978-84-88665-27-0 15 € 68 págs. 978-84-9727-276-6
19. Grafología de la firma-rúbrica 20. Grafología para todos

Xandró, M. Xandró, M.
La firma es una importante clave para saber lo que Con este libro se pueden aprender los primeros co-
la persona desea alcanzar y cómo va a llegar a su nocimientos, la clasificación y forma de la escritura
meta A través de esta obra puede lograrse las cla- y este es un paso obligado para los que quieran
GRAFOLOGÍA DE LA FIRMA-RÚBRICA
ves de interpretación de la firma, que como dice el GRAFOLOGÍA PARA TODOS iniciarse en el mundo de la Grafología. Apoyándose
autor, es una confesión indiscreta. en la escuela clásica francesa se repasan cada una
de las letras más importantes.

13 € 172 págs. 978-84-9727-045-8 16 € 288 págs. 978-84-9727-151-6
21. Test de Machover. Pareja y familia 22. Grafología y aplicaciones

Xandró, M. Sánchez-Bernuy, I.
En este libro se incluyen todos los test que tienen El propósito de este libro es ofrecer al lector una re-
como protagonista la Figura Humana, como el test copilación de temas grafológicos. Así se realiza un
de Machover, Pareja, Familia de L. Corman, Familia recorrido sobre la firma y la rúbrica, la grafoterapia,
Kinética, Goodenough. En esta edición se ha revi- grafología y selección de personal, el reflejo de las
GRAFOLOGÍA Y APLICACIONES
TEST DE MACHOVER
sado el libro, del que se puede decir que es el más vinculaciones afectivas. El prestigio de la autora es
completo y documentado sobre los tests de la doc- una garantía para este libro.
tora Karen Machover.

270 págs. 978-84-9727-259-9 15,50 € 252 págs. 978-84-9727-005-2
18 €
23. Grafología. Prácticas de morfología 24. Manual de Tests Gráficos

Sánchez-Bernuy, I. Xandró, M.
El mérito principal de la obra, además de ser una Libro de enfoque inminentemente práctico, que
lección amena, es una oportunidad de practicar, a permite interpretar instrumentos clásicos de diag-
GRAFOLOGÍA. PRÁCTICAS DE MORFOLOGÍA
través de múltiples grafismos, todos los temas de- nóstico y de uso muy generalizado, especialmente
MANUAL DE TEST GRÁFICOS
sarrollados en el libro. Se ofrece un cuadro final con por los psicólogos educativos y los profesionales de
las interpretaciones para comprobación. recursos humanos, como: Machover, Goodenough,
Casa, Familia, Árbol, Koch, Garabato.

216 págs. 978-84-9727-121-9 10,50 € 212 págs. 978-84-9727-168-4
16 €
49
La educación de los hijos es compleja y delicada, por lo que se requiere un
esfuerzo positivo de formación continua. En la presente colección se afrontan
aquellos temas que más dudas pueden crear en los padres a la hora de es-
tablecer hábitos en los hijos (sueño, alimentación o el uso de los videojuegos),
pero también afrontar otros planos como la ayuda en la decisión profesional, la
adquisición de una buena autoestima o el desarrollo de una buena inteligencia
emocional. Para ello hemos reunido grandes especialistas en cada materia y el
esfuerzo ha sido rebajar el nivel expositivo, para hacer los contenidos más asequi-
bles, manteniendo el alto nivel científico.
1. El embarazo. ¿Podemos ayudar a nuestros hijos? Ramírez Cabañas, J. F. J.

Recorrido desde la actitud ante la maternidad, hasta la estimulación del recién nacido, haciendo un gran
hincapié sobre los cuidados de la madre embarazada, evolución del feto, preparación al parto y educación
maternal. Con un lenguaje riguroso pero con todo tipo de “ayudas” (glosario, cuadros, resúmenes...). 8€ 240 págs. 978-84-89967-07-6
2. Alimentación y sueño. Alcaraz Portero, E.

El autor entiende la alimentación y el sueño en los primeros años de vida del niño, como los dos pilares
básicos para un desarrollo armónico posterior. De ambos planos se aportan criterios y sugerencias de
índole práctica, para evitar actuaciones negativas y sobre todo para realizar actuaciones adecuadas. 8€ 174 págs. 978-84-89967-82-3
3. El comportamiento infantil. Orientaciones educativas. Vidal Lucena, M.

En esta obra se afrontan los problemas más frecuentes desde el nacimiento a la adolescencia: hábitos de
higiene, alimentación, sueño, las pataletas..., siempre desde el objetivo de aportar orientaciones educati-
vas que permitan ir asentando en nuestros hijos una estructura de personalidad adecuada. 8€ 142 págs. 978-84-89967-29-8
4. Cómo ayudar a solucionar los problemas de sus hijos. Eguia Fernández, J.

Hace referencia a la educación en valores como medio de consecución de un futuro mejor para nuestros
hijos. A lo largo del libro se afrontan problemas de actitud y comportamiento, aceptación de las diferencias
propias y ajenas, cómo expresar libremente el pensamiento, cómo adquirir serenidad y seguridad... 8€ 224 págs. 978-84-89967-10-6
5. Educar en la tolerancia y en la responsabilidad. Eguia Fernández, J.

Se ha cambiado el estilo educativo rígido y autoritario por otro en el que prima la permisividad frente a la
disciplina. Se aportan pautas de actuación concretas y eficaces, para afrontar los acontecimientos proble-
máticos a la hora de educar a los hijos: responsabilidad, tolerancia, agresividad, esfuerzo... 8€ 190 págs. 978-84-89967-76-2
6. Televisión y juegos electrónicos. ¿Amigos o enemigos? González Ramírez, J. F.

La TV y el ordenador ejercen un fuerte impacto sobre la educación de nuestros hijos. En esta obra
encontramos criterios para aprender a ver la TV y usar los juegos electrónicos, que nos permita ser
espectadores críticos y usuarios moderados. 8€ 208 págs. 978-84-89967-18-2
7. Mi hijo es sobredotado. Y, ¿ahora qué? Gómez Castro, J. L.

Cuando sospechamos que un hijo presenta sobredotación, lo importante es actuar bien. En la presente
obra se informa acerca del diagnóstico, del plan de actuación de la familia y de la respuesta que el siste-
ma educativo tiene para este tipo de alumnos. 8€ 148 págs. 978-84-89967-63-2
8. ¿Cómo desarrollar la autoestima de los hijos? Vallés Arándiga, A.

Poseer una adecuada autoestima es fundamental para que una persona viva feliz consigo misma y
con los demás, aprenda a solucionar sus dificultades y valore positivamente sus capacidades per-
sonales. El autor vuelve a recrearnos con un libro ameno, claro, conciso y sobre todo muy práctico. 8€ 168 págs. 978-84-89967-15-1
9. Trastornos de la alimentación en nuestros hijos. Bas, F. y Andrés, V.

El objetivo básico de este libro es ayudar a los padres, mediante consejos prácticos, a prevenir y tratar los
trastornos de alimentación, como la anorexia y la bulimia, tan frecuentes en la sociedad actual. Se aporta
material para distintos profesionales para que puedan desarrollar distintos talleres. 8€ 144 págs. 978-84-89967-49-6
10. La inteligencia emocional de los hijos. Cómo desarrollarla. Vallés Arándiga, A.

El autor ofrece a los padres orientaciones y actividades concretas, para que ayuden a sus hijos a ser
más felices: conociéndose a sí mismos, aprendiendo a controlar sus emociones y sentimientos, para así
resolver sus problemas personales y de relación con los demás. 8€ 208 págs. 978-84-89967-48-9
11. Adolescencia y discusiones familiares. Goñi Grandmontagne, A.

En este libro se interpreta el incremento de conflictos paterno-filiales durante la adolescencia, como con-
secuencia de entender de forma distinta el sistema social y familiar. Se incluyen ejemplos y sugerencias
educativas para lograr armonizar la exigencia de los hijos con la responsabilidad de los padres. 8€ 164 págs. 978-84-89967-62-5
12. El futuro profesional de los hijos. Álvarez Rojo, V. y Bonilla Hernández, G.

“Pensar en ellos”, dicen los autores del presente libro, es la mejor manera que los padres tenemos para
ayudar a nuestros hijos en la decisión de su futuro profesional. Los autores en esta obra nos dicen a los
padres cómo actuar en la elección profesional de los hijos. 8€ 158 págs. 978-84-89967-22-9
13. Cómo ayudar a nuestros hijos frente a las drogas. Matellanes Matellanes, M.
¿Qué podemos y debemos hacer frente a las drogas? La autora responde a esta pregunta mediante
orientaciones, consejos y pautas de actuación, que serán una guía muy útil para padres, profesores, y en
general, para todas las personas que tengan que enfrentarse a esta pregunta. 8€ 136 págs. 978-84-89967-47-2
50

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Me gustaría empezar la introducción a este nuevo Catálogo 2015/2016

El libro es un fuente de satisfacción para todos,

Tener el privilegio de ser un transmisor de ideas, mediante la publicación

Hemos querido innovar en el diseño de

Incorporamos también varias NOVEDADES

Ana Martínez Dorado

Becole. Batería de Evaluación Cognitiva de la Lectura y Escritura 14

Tests de Msi. Indicador de Habilidades de Dirección 17

Thm. Test de Habilidades Metalingüísticas 18

SERVICIO DE CORRECCIÓN MECANIZADA 19-20

LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y LOGOPEDIA

MATERIALES Y TALLERES EDUCATIVOS

Batería Psicopedagógica EVALÚA-0 Batería Psicopedagógica EVALÚA-1

Batería Psicopedagógica EVALÚA-2 Batería Psicopedagógica EVALÚA-3

Batería Psicopedagógica EVALÚA-6 Batería Psicopedagógica EVALÚA-7

Batería Psicopedagógica EVALÚA-8 Batería Psicopedagógica EVALÚA-9

Batería Psicopedagógica EVALÚA-10 PIBE

Batería Psicopedagógica EOS-2 Batería Psicopedagógica EOS-3

Batería Psicopedagógica EOS-4 Batería Psicopedagógica EOS-5

Batería Psicopedagógica EOS-6 Batería Psicopedagógica EOS-7

Batería Psicopedagógica EOS-10 Batería Psicopedagógica EOS-11

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SERVICIO DE PROCESAMIENTO Y CORRECCIÓN DE ENCUESTAS (CALIDAD, ETC.).

IGF- Inteligencia General y Factorial

Común a los 3 Niveles A I.S.B.N. P.V.P. A P.V.P.

Tiempo de Aplicación. 30 min. aprox.

Ámbito de Aplicación. De 4 a 7 años.

EHPAP. Evaluación de Habilidades y Potencial de Aprendizaje para Preescolares

Cuadernillo de registro (10 unidades) 978-84-9727-330-5 15,60 €

TESTS DE INTELIGENCIA GENERAL

TESTS PEDAGÓGICOS Y ESCALAS

1. Un currículum: múltiples aplicaciones.

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2. Evaluación Dinámica de Procesos Lectores 3. Evaluación del potencial de aprendizaje

avanzado y de lo que se puede avanzar con res-

4. Estimulación del lenguaje oral. 5. La interculturalidad en un mundo

CÓMO ESCRIBEN LOS ALUMNOS DE ETNIA GITANA

P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N. P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N.

10. Valores y normas para la 11. Evaluación e intervención psicopedagógica en

EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA. Vol II

P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N. P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N.

12. Evaluación e intervención psicopedagógica en 13. Psicopedagogía de la lengua escrita. Vol I.

PSICOPEDAGOGÍA DE LA LENGUA ESCRITA. Vol I

El objetivo de esta obra es ayudar a centros y profe-

Para lo primero, propone un modelo integrador.

P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N. P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N.

16. Inteligencia emocional para la convivencia 17. La madurez para la carrera en

Se aportan los planteamientos teóricos que definen

Se aportan estrategias de intervención de tipo or-

P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N. P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N.

EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA

ALUMNOS CON INATENCIÓN, IMPULSIVIDAD E HIPERACTIVIDAD

P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N. P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N.

22. Trastornos de la fluidez verbal. Estudio de casos 23. Acercamiento neurolingüístico a

Martínez, J. D. y García-Baamonde, M. E. Benedet, Mª J.

Cuidada selección de casos en los que los trastornos

Moreno, J. M.; Suárez, A. y Martínez, J. D. Moreno, J. M.; Suárez, A. y Martínez, J. D.

pecialmente, por ser el trastorno más frecuente. Es

26. Promoción y desarrollo de prácticas

Se afrontan desde el análisis y la intervención las En el libro se analizan características, diferencias

QUIÉNES Y CÓMO SON LOS SUPERDOTADOS

P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N. P.V.P. Nº PÁGINAS I.S.B.N.