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Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media - EFPEM -


Cátedra de Química
Química Inorgánica III
Ing. Alberto Arango
Auxiliar: Luis Fernando Ramírez/Francisco Boc

PROGRAMA DEL CURSO


QUIMICA INORGANICA III 2016
DESCRIPCION DEL CURSO
El curso de Química Inorgánica III está integrado por unidades que inician con el estudio de las
soluciones químicas, tema que permite al estudiante conocer las distintas formas de expresar la concentración
de una solución. En la siguiente parte se considera la Cinética Química, unidad que proporciona al estudiante
los conceptos fundamentales de reacción y velocidad de reacción, así como el conocimiento de los factores y
variables que afectan la velocidad de las reacciones químicas. También se proporciona información necesaria
para comprender el concepto de equilibrio químico y la base para expresar en forma escrita la constante de
equilibrio de una reacción química cualquiera.

En la parte final, el curso provee al alumno toda la información indispensable que le ayuda a
comprender el comportamiento el comportamiento de los gases, involucrándolo en el manejo y aplicación,
adecuada de las ecuaciones que caracterizan a los sistemas gaseosos ideales, culminado con la estequiometria
de los gases.

El contenido de este cuadro es reforzado con prácticas de laboratorio donde el estudiante realiza
actividades de experimentación que le ayudarán a fijar los distintos conceptos a través de análisis de la
cinética de reacciones seleccionadas, neutralización de soluciones por medio de titulaciones ácido-base, así
como de actividades relacionadas con el comportamiento de los gases.

COMPETENCIA DE ÁREA

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:


1. Generar procedimientos válidos en la solución de problemas relacionado con los temas de soluciones,
cinética, equilibrio y gases.
2. Interpretar correctamente las definiciones y vocabulario de la ciencia Química.
3. Interpretar, organizar y procesar información para resolver problemas relacionados con la ciencia
química.
4. Mantener una actitud de búsqueda de eficiencia en el desempeño de sus labores.
5. Participar conscientemente en actividades encaminadas a la formación de valores, requeridos como
futuros profesionales, para poder ser multiplicadores de estos aprendizajes.

METODOLOGIA
El desarrollo del curso comprende las siguientes actividades:
1. Exposiciones
2. Revisión de material impreso
3. Resolución de ejercicios tanto en clase como en casa
4. Elaboración de materiales alternativos
CONTENIDOS PROGRAMATICOS

COMPETENC
IA DE ACCIONES DE APRENDIZAJE
UNIDAD
UNIDAD Al finalizar la CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES
RECURSOS
unidad el DECLARATIVOS PROCEDIMENT ACTITUDINAL
estudiante ALES ES
será capaz
de:
Apropiarse  Terminología de las  Clases  Comprensi  Cañonera
de la soluciones expositivas ón de las  Laptop
terminología  Unidades de  Resolución soluciones  Pizarra
, unidades, concentración de ejercicios químicas,  Marcador
característic  Porcentajes en peso y  Exposicione sus es
as y volumen s característi  Laborator
 Densidad de una cas y io
1. SOLUCIONE diferencias  Prácticas de diferencias
S de las
solución
laboratorio  Otros
 Fracción molar
QUIMICAS soluciones
 Molaridad, normalidad
químicas. y molalidad
 Relación entre
densidad, molalidad y
molaridad.
 Solubilidad, factores
que le afectan
 Propiedades coligativas
 Concepto de velocidad
de reacción
 Velocidad de reacción
como función de la
concentración
2. CINETICA  Relación entre la
QUIMICA concentración del
reactivo y el tiempo
 Energía de activación,
catálisis, dependencia
de la velocidad de
reacción.
Expresar por  Teoría de ácido base
 Marcador
escrito la o Equilibrio Químico
es
constante de o Equilibrio
 Exposiciones  Pizarra
equilibrio y homogéneo y  Valoración
dinámicas  Materiale
los factores heterogéneo del
 Dinámicas s
3. EQUILIBRIO que la o Constante de equilibrio
grupales  Reactivos
afectan. equilibrio químico en
 Resolución  Medio
QUIMICO o Teoría de Arrhenius sus
de ejercicios Natural
o Teoría de Bronsted actividades
 Prácticas de  Carteles
– Loury diarias.
Laboratorio  Material
audiovisu
al
 Principio de LeChatelier
Determinar o Factores que
teórica y afectan la constante
experimental de equilibrio.
mente el valor o Cálculos para
de las determinar la
constantes y constante y la
las concentración de
concentracion los reactivos y
es de las productos en
especies, en equilibrio.
un sistema de
equilibrio.  Constante de
ionización de ácidos y
bases débiles
o Neutralización de
Expresar por ácidos y bases
escrito, la o pH
constante de o pOH
ionización de o Soluciones Buffer
ácidos y bases o Hidrólisis
o Principio de
Solubilidad

BIBLIOGRAFIA
1. Brown T & Lemay, Química la Ciencia Central. 5ª Edicion, Prentice Hall, México 1991
2. Chang, Raymond. Química 7ª McGraw Hill México 2002.
3. Ebbing. Química General. 5ª Edicion, McGraw Hill, México 1997
4. Hein & Arena. Quimica. 10ª Edicion. Thomposon. México 2003
5. Kotz, John C. Treichel. Paul M. Química y Reactividad química 5ª. Edición. Thompson, México 2003
6. Mortimer, Quimica. Editorial Iberoamericana. México 1993.