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EDUCACION PRIMARIA
PLANEACIÓN EDUCATIVA
Para que la asignatura de prácticas sociales pueda abordarse se tiene que tener
presente que presenta distintos ámbitos: de estudio (orientada a que los
alumnos lean y escriban para aprender y compartir el conocimiento de las
ciencias, las humanidades y el conjunto de disciplinas, así como a apropiarse del
tipo de discurso en el que se expresan), literatura (trata de destacar la intención
creativa e imaginativa del lenguaje a través de la lectura de diferentes tipos de
textos, géneros y estilos literarios, y proporcionar las herramientas suficientes
para formar lectores competentes) y de participación social (su propósito es
ampliar los espacios de incidencia de los alumnos y favorecer el desarrollo de
otras formas de comprender el mundo y actuar en él).
Los proyectos en el programa de estudio
Los proyectos didácticos que se establecen en los programas de estudio del
campo de formación de Lenguaje y comunicación hacen referencia a cada uno
de los bimestres del ciclo escolar.
En el bloque cuatro el ámbito estudio nos dice que los alumnos deberán de
elaborar un fichero temático; en la literatura deben de reescribir cuentos y en el
ámbito participación social deberán de seguir instructivos para realizar un
juguete a partir de material de rehúso.
Son muchas las ventajas de trabajar con proyectos didácticos entre las cuales
se destacan que se tiene más participación del alumno; que el trabajo será más
significativo para los educandos; que el docente propiciara situaciones
colaborativas y que la escuela tendrá más vinculación con la comunidad escolar.
Menciona que para que los fines se lleven a cabo será necesario que en las
escuelas se cuente con un aula temática, la cual dispone de diversos materiales
digitales los cuales se podrán trabajar con las diversas asignaturas ya así el
aprendizaje será mejor para los alumnos ya que el manejo de la tecnología se
dará de una manera adecuada; entre los materiales digitales que menciona el
programa están los recursos multimedia, los videos, etc. Con lo cual
perfeccionaran los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Para el trabajo con el aula temática será necesario que se tengan en cuenta
diversos aspectos como ubicar los aprendizajes esperados; revisar los
materiales educativos que pueden utilizarse durante la situación de aprendizaje
que se esté diseñando y diseñar la sesión de aprendizaje, teniendo como guía
los aprendizajes esperados, los materiales digitales o impresos que se utilizarán,
el momento adecuado para incorporarlos, así como la forma de evaluación.
Bloque 4.-EVALUACIÓN
Las prácticas sociales del lenguaje han sido la referencia para el desarrollo de
los contenidos de los nuevos programas de estudio con el propósito de que los
aprendizajes se vinculen con la vida social de los estudiantes y por ende tengan
sentido para ellos.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
El producto que se espera conseguir tiene que estar relacionado con las
características identificadas en la planeación, al igual es de importancia darle un
nombre al producto, este debe de estar de acuerdo a los contenidos para no
perder noción de los contenidos de los cuales se está tratando.
Los propósitos didácticos son los que se esperan lograr en base a los
aprendizajes esperados indicados en el programa de estudios, entre los que se
pueden mencionar se encuentran: la identificación de la función de los
reglamentos escolares, la identificación de las letras conocidas para anticipar el
contenido de un texto, la exposición de las opiniones de los alumnos y la escucha
de sus compañeros y por último la identificación de las letras para escribir
palabras determinadas.