Patricia Benner “Modelo del Aprendiz al Experto”

Este modelo es situacional y describe 5 niveles de adquisición y desarrollo de habilidades:

Principiante: Es la persona que no tiene ninguna experiencia previa de la situación a la
que debe enfrentarse
Principiante avanzado: Es la persona que puede demostrar una actuación aceptable
Competente: La atención se centra en la gestión del tiempo y en la organización de las
tareas de la enfermera
Eficiente: la persona es capaz de reconocer los aspectos más importantes y posee un
dominio intuitivo de la situación a partir de la información previa que conoce
Avanzado: en este nivel, la enfermera demuestra capacidad analítica elevada e intuitiva
ante situaciones nuevas
Interpretó 31 competencias a partir de entrevistar enfermeras, de las cuales se derivaron
los siguientes dominios:
1. El rol de ayuda
2. La función de enseñanza-formación
3. La función del diagnóstico y seguimiento del paciente
4. La gestión eficaz de las situaciones que cambian con rapidez
5. La administración y la vigilancia de las intervenciones y de los regímenes
terapéuticos
6. El seguimiento y la garantía de calidad de las prácticas de cuidado de la salud
7. Las competencias organizadoras del rol del trabajo.
AFIRMACIONES TEÓRICAS
Benner afirmo que en una situación siempre intervienen más elementos de los que la teoría
indica. La práctica cualificada de la enfermería sobrepasa los límites de la teoría formal.
Algunas de las afirmaciones de relación incluidas en el trabajo de Benner son:
 El descubrimiento de supuestos
 Conocimiento clínico en las concepciones
 El conocimiento perceptivo
 Normas formales
 Aumento del conocimiento clínico con el paso del tiempo.
 Desarrollo de la experiencia

FORMA LOGICA Mediante la investigación cualitativa descriptiva Benner aplico el modelo

de Dreyfus siguiendo la secuencia lógica del modelo fue capaz de identificar las
características de actuación y las necesidades de enseñanza – aprendizaje dependiendo
el nivel