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Adolescentes en el Perú.
Cuáles son, cómo se garantizan y
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¿Cuales son, como se garantizan y como se violentan?: Un Agenda para la Acción.
Liliana La Rosa Huertas, ha trabajado en los últimos dos años como consultora de la IWHC
para el desarrollo de esta investigación participativa en el Perú. Es consultora internacional
en Políticas y programas de innovación social para la lucha contra la pobreza, con énfasis
en salud, infancia y juventudes, participación ciudadana, género y derechos sexuales y
reproductivos. Su experiencia ha sido desarrollada en doce países de América Latina.
lilarosa@cox.net
lilarosa@terra.com.pe
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En: Sen Amartya. Elements of a Theory of Human Rights. Blackwell Synergy. Philosophy & Public Affairs,
Vol. 32, Issue 4, pp. 315/356. www.blackwell-synergy.com/links/doi/10.1111/j.1088-4963.2004.00017.x/full
(traducción propia y las negritas son nuestras).
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Castañeda Tarsicio y Aldaz-Carroll Enrique. The intergenerational transmission of poverty: some causes and
policy implications. USA, IADB. 1999.
Buvinic Mayra, Valenzuela Juan, Molina Temistocles and Gonzalez Electra. The Fortunes of Adolescent
mothers and theri children: The transmission of Poverty in Santiago, Chile. Population and Development
Review, Vol. 18, Nª2. USA IADB, 1992.
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pues la primera ocurre más rápidamente que la segunda, el ser humano adquiere capacidades físico biológicas, como la
capacidad reproductiva (mujeres en promedio a los 11 años y varones a los 16), para la que todavía no está preparado en
términos psico sociales.
6
Al respecto sugiero revisar: Sarah Spinks. Adolescent Brains are Works in Progress. Nature. Volume 404. March 9,
2000.
Shonkoff Jack. Inside the teenager brain. www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/shows/teenbrain/interviews/shonkoff.html.
Bruer John. Myth fo the first three years. USA 2000.
www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/shows/teenbrain/interviews/bruer.html.
Spinks Sarah. The “First Years” Fallacy. Mozart, Mobiles, and the Myth of Critical Windows.
www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/shows/teenbrain/science
American Bar Association. Juvenile Justice Center.Adolescence, Brain Development and Legal Culpability. USA January
2004.
Huebner Angela. Adolescent Growth and Development. Virginia Tech. March 2000. SIECUS. Lesbian, Gay, Bisexual
and Transgender Youth Issues. SIECUS report, Volume 29, Number 4, April 2001.
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El machismo indica relaciones de subordinación de la mujer frente al varón, las cuales están teñidas de
violencia, abuso sexual, físico y psicológico de ella y los hijos e hijas. En la mayor parte de casos, el varón no
aporta económicamente para el sustento del hogar. El hombre machista considera que la mujer es un objeto de
su propiedad, sin derechos humanos. Asimismo, para el machista, la homofobia, utilización y discriminación
de las personas no heterosexuales es legítima.
8
La relación patriarcal también implica subordinación de la mujer frente al varón, pero en este caso, el varón
se comporta como el padre proveedor y generoso que protege a su familia económica y afectivamente, toma
las decisiones que definen la dinámica general de la familia y le asigna a la esposa e hijos roles subalternos.
Para el patriarca, la homofobia y discriminación de las personas no heterosexuales es legítima y necesaria.
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Save the Children. Suecia. La discriminación en el Perú. Desde las experiencias y percepciones de niños,
niñas y adolescentes. Lima, 2002.
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10
Sulmont Haak David. Encuesta Nacional sobre Discriminación Social. DEMUS. Lima, 2004.
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Cabria Angeles. Más allá de la protección y las buenas intenciones. Un análisis de la situación de los
Derechos Sexuales y Reproductivos de las mujeres indígenas de América latina: el caso de las mujeres
ashaninkas del Perú. IWHC. 2005.
12
Idem.
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13
Instituto Nacional de Rehabilitación. Prevalencia de las deficiencias, discapacidades y minusvalías en el
Perú. Lima, 1993.
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15
www.larepublica.com. Castillo María Elena. El Perú revelan casos de mujeres que fueron violadas por
militares. 30 Junio 2004.
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16
Guezmes Ana. Estado Laico y libertad de opinión. Buscando un pacto político. En:
http://www.libertadeslaicas.org.mx/pdfS/Medios%20de%20comunicaci%F3n/Estado_laico_y_libertad_de_op
ini__n.pdf
17
Como bien demuestra Carlos Aramburú al analizar los cambios en fecundidad y planificación familiar,
comparando las ENDES 2000, 2004, cuando concluye que “los cambios en la política nacional de
planificación familiar ocurridos en los primeros años de este Gobierno, no han mejorado la calidad ni
disminuido la iniquidad en el ejercicio de derechos reproductivos y que los costos, de estos cambios los han
sufrido, sobre todo, las mujeres rurales y de menores niveles educativos, es decir, las más vulnerables. Ver:
Aramburú Carlos. Fecundidad y planificación familiar: comparando las ENDES 2000 y 2004. En: Economía
y Sociedad 56. CIES. Lima, Junio 2005.
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compasión-represión a la infancia-adolescencia como sujeto de derechos. En: Derecho de la
Infancia/Adolescencia en América Latina: de la situación irregular a la protección integral. Editorial Gente
Nueva – UNICEF. Bogotá, Colombia 1994.
19
Comisión Interamericana de Derechos Humanos. Organización de Estados Americanos. Capitulo VIII.
Derechos del Niño. Perú 2000. www.cidh.oas.org/countryrep/Peru2000sp/capitulo8.htm
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www.unhchr.ch/spanish/htm/menu3/b/k2crc_sp.htm
21
La necesidad de proporcionar al niño una protección especial ha sido enunciada en: la Declaración de
Ginebra de 1924 sobre los Derechos del Niño; la Declaración de los derechos del Niño adoptada por la
Asamblea General el 20 de Noviembre de 1959; la Declaración Universal de Derechos Humanos; el Pacto
Internacional de Derechos Civiles y Políticos (en particular, en los artículos 23 y 24); el Pacto Internacional
de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (en particular, en el articulo 10); en los estatutos e
instrumentos pertinentes de los organismos especializados y de las organizaciones internacionales que se
interesan en el bienestar del niño.
22
Buaiz Yuri. Introducción a la Doctrina para la Protección Integral de los niños. Red Interamericana de
Educación en Derechos Humanos. IIDH. Enero 2003. www.iidh.ed.cr/listas/verMensaje.asp
23
Cillero Bruñol Miguel. Infancia, Autonomía y Derechos: Una cuestión de principios. En:
http://www.iin.oea.org/Infancia_autonomia_derechos.pdf. Editorial Mimeo, Argentina 1997
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26
Ministerio de justicia. Consejo nacional de Derechos humanos. Plan nacional de Derechos Humanos 2006-
2010. Decreto Supremo N 017-2005- JUS. Perú, Diciembre 2005.
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27
Convención para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW).
Declaración y Programa de Acción de Beijing. Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y
Erradicar la Violencia contra la Mujer – Belém de Parà. Declaración y Programa de Acción de la Conferencia
sobre Población y Desarrollo realizada en El Cairo 1995. Carta Andina para la Promoción y protección de los
Derechos humanos, Ecuador, 26 de julio 2002.
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Defensoría del Pueblo. Resolución Defensorial Nª 28-2000/DP. Publicada en el Diario Oficial “El Peruano”
el 15 de mayo del 2000. Primer considerando.
29
MINSA. Guías nacionales de Atención Integral de la Salud Sexual y Reproductiva. Lima 2004.
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