PLANIFICACION PEDAGOGICA SEMANAL

Experiencia de aprendizaje: “Me divierto jugando con los sabores dulces salado Amargo Asido ”
Nombre
Grupo de Edad: 2 A 3 AÑOS Educadora:
Tiempo destinado de fecha: Del 18 al 22 de septiembre del 2017 Nombre CIBV: SANTA MARIA
Potenciar el desarrollo de los sabores y operaciones del pensamiento que le permita
Descripción General de la Experiencia de Aprendizaje: ampliar la enseñanza a través de las actividades desarrolladas dulces y salado que son
fundamental en la relaciones de su mundo.
Elemento integrado: Canción, laminas.
EJE DE AMBITO DE RECURSOS Y INDICALES
DESARROLLO Y DESTREZA Y OBJETIVO DE APRENDIZAJE DESTREZAS CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES PARA
APRENDIZAJE APRENDIZAJE DIDACTICOS EVALUACION
LUNES: Niños,
Motivación. niñas.
Canción.
Recursos
 Nos ubicamos en el área realizamos las Humano
actividades iniciales con algunas Papelotes
preguntas, ¿cómo está el día hoy? ¿se con
Incrementar paulatinamente el Realizar Ejercita despidieron de papá, mamá hermanitos? imágenes
uso del lenguaje oral con un movimientos movimientos a de
¿Qué hicieron el fin de semana?
manejo de vocabulario y más complejos través de juegos
Manifestación pronunciación creciente, así como de mejillas, con mejillas, Luego invitamos a cantar la canción alimentos
Exploración y del lenguaje la estructuración progresiva de lengua, labios y lengua, labios y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES. Salado,
comunicación. verbal y no oraciones para comunicarse glotis. glotis La educadora le mostrara unos papelotes dulces,
verbal. facilitando su interacción con los donde estará dibujando objetos de alimentos amargo,
otros. dulces, salado; amargo ,ácidos con imágenes asido.
coloridas
Luego la educadora explicara cada uno de ellos
que están en el papelote y ira haciendo gestos
como que este saboreando cada alimento que
explica según el papelote
Después sentamos a los niños y la educadora
mostrara una tarrina de tupperware con sal y
en ;la otra azúcar y le damos a los niños para
que prueben
Observaos sus gestos…
Luego le preguntamos a los niños si les gusto
Festejamos sus logros con besos y aplausos
Descubrimiento Descubrimiento Identificar las características Identificar
MARTES:
natural y del medio físicas de los objetos de su entorno algunos Motivación.
cultural. natural y mediante la discriminación atributos de
cultural. sensorial para desarrollar su elementos de su Reconoce  Nos ubicamos en el área realizamos las
capacidad perceptiva. entorno como alimentos actividades iniciales con algunas
duro/blando, dulces de los preguntas, ¿cómo está el día hoy? ¿se
dulce/salado. salados. despidieron de papá, mamá hermanitos?
¿Qué hicieron el fin de semana?
Luego invitamos a cantar la canción
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES. Niños
 Motivamos a los niños-as a sentarnos ninas
cómodamente en el área de manera Gelatina
ordenada Zumo de
 La educadora presentara limón
Algunas muestra como gelatina ; zumo Pañuelo
de linón, jamón ,pan , chocolate y queso platos
luego le vendamos los ojos y ofrecemos Cuchara
una cucharada de cada uno de los platos
1 a cada niño . Luego tendrá que decir el
niño si es dulces, salado ,amargo o
ácidos... le servirá para asociar el sabor
y sensación de cada alimentos que
probamos
Festejamos sus logros con una medalla
y le obsequiamos una paleta de
chocolate.
 MIERCOLES:
Motivación.
Participa
Incrementar su Demostrar  Nos ubicamos en el área realizamos las
Desarrollo Vinculación conjuntamente
capacidad de interés en actividades iniciales con algunas Mesas
personal y emocional y en actividades
relacionarse colaborar en preguntas, ¿cómo está el día hoy? ¿se niños
social. social. positivamente
que realizan
actividades que despidieron de papá, mamá hermanitos? Niñas
con otras realizan los adultos.
¿Qué hicieron el fin de semana? Extractos
personas personas
estableciendo Luego invitamos a cantar la canción de jugos
mayores a él en
vínculos que su entorno Vasos
facilitan la inmediato  La educadora colocara alrededor de la desechable
adquisición de mesa a todos los niños, los sentados. Colorantes
la seguridad y  Después la educadora ubicara unos
confianza en sí
vasos sobre la mesa llenos con diferentes
líquidos : Extracto de naranja, batido de
fresa , leche ,chocolate , agua y jugos
de limón y añade a cada vaso de los
líquidos colorantes alimenticios de
pasteles.
  De modo que el líquido presente un
color distinto al original (colores naranja,
rojo, verde etc)
 El niño tendrá que probar cada bebida,
describir a que sabe y finalmente
averiguar de qué liquido se trata .
 Con ellos comprobara que la vista le
puede engañar y por lo tanto deben
confiar más en el momento de probar

los alimentos

JUEVES
MOTIVACIÓN. Niños ; niñas
Identificar
alimentos dulces
Manifiesta Frutas
y salados agrado ante  Nos ubicamos en el área realizamos las Sandia
Identificar las características demostrando los alimentos actividades iniciales con algunas Guineo
Descubrimiento Descubrimiento físicas de los objetos de su entorno preferencia por dulces y preguntas, ¿cómo está el día hoy? ¿se Naranja
natural y natural y mediante la discriminación uno u otro despidieron de papá, mamá hermanitos? Limón
sensorial para desarrollar su
salados
cultural. cultural. ¿Qué hicieron el fin de semana? palitos de
capacidad perceptiva Luego invitamos a cantar la canción pinchos
recursos
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES. humanos
La educadora presentaras varias frutas picada
como sandia y guineo para hacer un pincho de
frutas dulces con los niños y niñas también
llevara naranja y limón para hacer un pincho de
fruta asida cada niño hará su pincho de frutas
Las niñas harán pinchos de frutas dulces
Los niños harán pinchos de frutas amarga
Festejamos sus logros con besos y brazos
Y finalmente probamos los pinchos de frutas
 VIERNES :
Motivación.
 Nos ubicamos en el área realizamos
las actividades iniciales con algunas
preguntas, ¿cómo está el día hoy? ¿se
despidieron de papá, mamá hermanitos?
¿Qué hicieron el fin de semana?
Luego invitamos a cantar la canción
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.

 La educadora ubicara en un grupo de la

derecha a los niños y en otro grupo de la
izquierda a las niñas
 Luego la educadora presentara dos
tipos de papelotes uno con la fruta de la
SANDIA y otro con la fruta del LIMON
Explorar distintas  Y los niños van a plasmar huellas con Niños y niñas
posibilidades de su dedo dentro de la sandía de Papelote frutas
producción de acuerdo al color que corresponde la sandia
Realiza ejercicios
trabajos más fruta.(ROJO Y VERDE) Limón
para los
Exploración del elaborados  Después le preguntamos a los niños
Expresión y Desarrollar la coordinación viso movimientos de
cuerpo y utilizando si es dulce o amarga
comunicación. motriz de ojo-mano y pie a través manos y dedos
motricidad. materiales y 
. de la manipulación de objetos. mediante
técnicas grafo
técnicas grafo  En otro papelotes ira dibujando un
plásticas limón.
plásticas
estimulando su  Luego le decimos a las niñas y niñas
imaginación y que plasme huellitas dentro del limón
creatividad. (VERDE) de tal manera como las
hicieron los niños
 Festejamos sus logros con caramelos,
besos y brazos.
OBSERVACION:__________________________________________________________________________________________________________________________

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FIRMA DE LA EDUCADORA FIRMA DE LA COORDINADORA

CANCIÓN LÁMINAS

PINCHOS