UNIVERSIDAD CENTRAL DEL

ECUADOR

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES

CARRERA DE DERECHO

“RESUMEN DEL LIBRO:

INTRODUCCION A LAS BASES DEL
DERECHO PENAL”

TERCER SEMESTRE “F”

DAVID ANTONIO AYALA ALVARADO

 INTRODUCCION

El derecho penal ha evolucionado tanto como las escuelas filosóficas lo han ido haciendo,
por ejemplo las posturas iusnaturalistas, positivistas y clasicistas, el desarrollo de las
escuelas por Europa. Se hablaba al principio sobre las ideas, sobre cuál sería su
utilización, y conjunto con la razón, darían paso a varias concepciones sobre el derecho
penal; era Dios la autoridad máxima; eran las leyes del hombre la autoridad máxima.

Las diferentes escuelas han manifestado libremente teorías sobre el derecho penal, sobre
la causa del crimen, si se debería prevenir su culpabilidad, o se debería castigar al
acusado.

Siguiendo por el mismo camino podríamos analizar y ponernos a pensar cuales son las
causales de todo crimen, cuál sería su origen, como en todos los tiempos: la ciencia se ha
ido desarrollando el derecho también lo ha hecho. Y así mismo sus estudios se han
enfocado cada vez más en el individuo, sobre cuáles son sus interacciones en la sociedad
y como este influye en el acometimiento de los delitos.

Por ejemplo se ha considerado varios principios como el principio de legalidad, donde el

Nullum crimen, nulla poena sine praevia lege, dice que no hay pena sin ley, por lo cual
podemos observar como la ley escrita tiene más importancia que las de la naturaleza, que
son las de la razón, y las leyes divinas.

Por lo tanto si podemos estudiar las varias concepciones que tenemos sobre el derecho
penal podremos entender más a fondo como tomar nuestras directrices y así aportar al
mundo.
 DESARROLLO

EL METODO JURIDICO-PENAL EN LA ACTUALIDAD

1 ESTADO ACTUAL DEL METODO JURIDICO-PENAL EN ALEMANIA

El finalismo representa el estudio del neokantismo hasta el presente, por el cual atraviesa
la dogmática penal alemana.

Se explica sobre la continuación del pensamiento sistemático como conexión con el

pasado, donde ha existido una lucha de causalistas y finalistas, y son varios tratadistas los
que presentan sus posiciones y tratan de unir las diferentes escuelas.

El finalismo consigue su logro más importante que es la pertenencia del dolo al tipo
injusto y la consiguiente adición en este del “desvalor de la acción” junto al “desvalor del
resultado”.

Después se habla sobre la aproximación a la realidad como tendencia actual donde se da

el paso de la aplicación a la concreción de la ley a la realidad, por lo cual se han usado
recursos más empíricos, se presta atención a la política criminal.

Y se plantea varias posturas las cuales son del sistema al problema, que quiere decir que
se individualiza al sistema para formar así grupos de casos los cuales ayudarían a
enfocarnos en los problemas concretos.

En seguida se explica cómo funciona la teoría de la aplicación a la concreción de la ley,

donde el juez no se limita a aplicar un texto legal previa y definitivamente dado, sino que
no puede por menos que buscar la norma aplicable que nacerá de la confrontación del
tenor de la ley y las exigencias del sector de realización a la que alcanza.

Cuando se habla de la atención a la realidad meta jurídica, es sobre los datos meta jurídica
que rodean el derecho penal, donde se toma en cuenta la dogmática de enseñanzas de
ciencias no jurídicas como la psicología y la sociología.

Más adelante se habla sobre la preocupación de la política criminal donde se explica sobre
el bien jurídico como limite del ius punendi, el principio de culpabilidad y su contenido
substancial, los principios de medición de la pena y la ejecución y sustitución de las penas
privativas de libertad, ocupan el objeto de estudio.
Por lo cual es claro en como su interés por el estudio del derecho penal, en cuanto al
estudio de sus principios y como se habla ya de la sustitución de las penas privativas de
libertad.

Se critica también como las perspectivas deberías ser más científicas que metafísicas, es
decir que se debe hacer el derecho penal más objetivo y más directo.

En este caso si nosotros seriamos los que estuviéramos ante el desarrollo de leyes penales,
deberíamos pensar sobre como adaptarnos a la ciencia, en lugar de que la ciencia se adapte
al derecho.

Von List consideró que la pureza analítica de la dogmática era un necesario límite de una
política criminal basada en el estudio empírico del delito y de la pena. Y es aquí donde
Roxin dice que esto impediría el enriquecimiento del método dogmático debido a sus
necesidades.

Basándonos en Roxin, podemos aclarar varios puntos, en cómo se enfoca en la tipicidad,

en la antijurídica, y en la culpabilidad. En la tipicidad, en cuanto al principio nullum
crimen sine lege, que dice ningún crimen sin ley, la antijurídica como soluciones sociales
a los conflictos entre individuos o entre estos y la sociedad, y la culpabilidad como los
fines de la pena.

2 PLANTEAMIENTO METODOLOGICO QUE SE PROPONE

La historia del método jurídico-penal responde a dos factores: la evolución de las ideas
políticas y el proceso filosófico-científico.

El Estado liberal se hallaba tras el clasicismo y el positivismo jurídico.

El Clasicismo como la escuela del Derecho Natural, donde se plantea un derecho natural
racional, y un positivismo naturalista que se apoyó en la filosofía política del Estado social
intervencionista.

Y así también de un Estado Totalitario nacional-socialista, con el irracionalismo de Kiel.

Kant sería un ejemplo de filósofo que contribuiría la edad contemporánea, con los
estudios de lo abstracto a lo concreto, del hombre ideal-racional. Pienso que el seria el
que pudo sistematizar y unir lo que no puede ser con lo que es. Al hablar de Kant
podríamos esclarecer muchas dudas de como se pudo estudiar al Derecho Natural, desde
Dios hasta la ley humana, y al Derecho Positivo con su ordenamiento jurídico, donde no
abandona al espíritu de la ley, para su interpretación.

Por lo cual si lo tomo al el como ejemplo, sería una excelente opción para estudiar al
Derecho actual, en cómo podríamos estudiar al humano en su totalidad, sin dejar de lado
su naturaleza, es decir su pureza y su esencia.

Ahora para citar a Von Liszt, donde el reconoce una diferencia entre el planteamiento
científico y el que caracterizó al anterior reformismo de la Ilustración.

En el siglo XVIII pretendía combatir el delito sin estudiarlo, y en el siglo XIX, en cambio,
se basa en la estadística criminal y en la investigación científica del delito.

Y ahora cuando hablamos de las valoraciones procedentes inequívocamente de la ley,

podemos decir que por lo general se reconoce a una ciencia normativa como ciencia
jurídica, por lo que desde que se maneja el concepto de ciencias del espíritu hasta las
propias ciencias naturales pueden ser libres de los juicios de valor.

En cuanto a las exigencias metodológicas del Estado social y democrático de Derecho,

tenemos a la necesidad de una política criminal valorativa, que sirva tanto como para
proponer una ley, como para usarla con la ley existente.

Se habla del Estado de Derecho, de la garantía de los límites liberales, que ahora son más
abiertos que antes, y la prohibición de la analogía de la ley.

El Estado social impone concebir el derecho penal como instrumento activo de lucha
eficaz contra el delito.

Y el Estado democrático como el Estado al servicio del hombre concreto, socialmente

situado y condicionado.

Y así seguimos viendo las funciones sociales, el cómo las leyes imponen penas que cada
vez nos van dando lugar a mas objetos de estudio, y al principio fundamental del derecho
que es la regulación de la realidad social.

Córdoba, muestra el principio de oficialidad y de legalidad.

El principio de legalidad atribuye únicamente a la ley la calidad de fuente del derecho

penal.
Es así como las valoraciones de los distintos tipos son lo que hacen posible la
investigación y el estudio del derecho penal, desde su tipicidad hasta su ejecución.

Conclusión

Y como conclusión solo puedo decir que vivimos en una sociedad que necesita de muchas
adecuaciones, por lo que cada teoría y cada escuela ha sido desarrollada de acuerdo a las
necesidades que se han dado en cada época, por lo cual solo podemos seguir aprendiendo
y es así como nosotros mismo podríamos ser los creadores de nuestras propias teorías,
que algún día podrán ser aplicadas en nuestra sociedad.