Vous êtes sur la page 1sur 12

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA


LABORATORIO DE TERMODINÁMICA

PRÁCTICA # 3
CICLO DE REFRIGERACIÓN

DATOS GENERALES
Período: 2018-A
Grupo de laboratorio: GR#8
Nombre: Barriga eren, Chávez Daysi
Fecha de realización: 24/11/2018

DATOS MEDIDOS

T3 T2
Condensador

Tubos Comp.
Capilares
Evaporador Separador
T4 T4´ T1 T5

1.- Presiones y temperaturas medidas en el equipo de refrigeración


DATOS Medidor N°1
Pbaja [psig] Manómetro Azul 68
Palta [psig] Manómetro Rojo 240
T1 [°C] Medidor 1 - Sensor 1 10.1
T2 [°C] Medidor 1 - Sensor 2 45.7
T3 [°C] Medidor 1 - Sensor 3 23.4
T4 [°C] Medidor 2 - Sensor 1 7.7
T4´ [°C] Medidor 2 - Sensor 2 5.3
T5 [°C] Medidor 2 - Sensor 3 12.1

2.- Condiciones ambientales.

Temperatura Ambiente Evaporador Condensador


Tbs [°C] 25 13 31
Tbh [°C] 15 10 17

Página 1 de 12
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
LABORATORIO DE TERMODINÁMICA

INFORME

1. Identifique con la letra correspondiente, la definición adecuada (2 puntos)


a) Energía que genera una variación en la temperatura de
una sustancia, sin cambiar su estado
1) Calor ……………..c b) Energía necesaria para elevar un grado la temperatura
2) Calor Latente…….d de una unidad de masa de una sustancia
3) Calor Sensible…...a c) Forma de energía que se transfiere entre dos sistemas
3) Calor Específico...b debido a una diferencia de temperaturas.
d) Energía necesaria para que cambie de estado una
sustancia.
2. Escriba verdadero (V) o falso (F), según corresponda (2 puntos)
 El calor latente de fusión es diferente al calor latente de vaporización……………….V
 El calor específico es el mismo para el agua tanto en estado líquido, sólido y gas…..F
 El calor específico es el mismo para un proceso a presión constante que a volumen
constante………………………………………………………………………………………F
 El calor específico varía con la temperatura. …………………………………………….V
 La relación de calores específicos k, es igual a Cp/Cv………………………………….V
 Los refrigerantes R-22 y R-134A son zeotrópicos……………………………………….V
 El COP para un refrigerador puede ser mayor que 1……………………………………V
 Una bomba de calor tiene los mismos elementos básicos que un aire acondicionado..V
3. Complete las siguientes afirmaciones (2 puntos)
 El sobrecalentamiento se mide a la entrada del __Compresor_
 El subenfriamiento se mide a la salida del _Evaporador
 La humedad del aire ambiente se condensa en el __Condensador
 Se denomina deslizamiento de un refrigerante (glide) a la diferencia de temperaturas
entre __los puntos de fusión o ebullición de una mezcla_
 Un refrigerante azeotrópico es aquel cuya temperatura permanece constante durante
su _cambio de fase_
4. Complete la siguiente tabla de las propiedades del aire. Dibuje el proceso de
calentamiento y enfriamiento sobre la carta psicométrica adjunta. (2 puntos)
Temperatura Ambiente Evaporador Condensador
Tbs [°C] 25 13 31
Tbh [°C] 15 10 17
Trocío [°C] 10 8 12
%HR [%] 40 70 28
Cont. H2O [kg/kg] 0.011 0.010 0.011

Página 2 de 12
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
LABORATORIO DE TERMODINÁMICA

● Temp. Bulbo seco [°C]


● Temp. Bulbo húmedo [°C]
● Humedad relativa [%]
● Entalpía específica [kJ/kg]
● Contenido de agua [kg/kg]
● Volumen específico [m3/kg]

_______ Enfriamiento

______ Calentamiento

5. Tabule los siguientes datos a partir de los valores obtenidos. (2 puntos)


Ciclo Ideal
Punto de Análisis Pmedida Pabs Tsat@Pabs Tmedida Estado
[psig] [kPa] [°C] [°C]
Entrada 68 570.039 6.33 12.1 Vapor
compresor
Salida compresor 240 1755.610 50.98 45.7 vapor
Entrada 240 1755.610 50.98 23.4 Liquido
expansión
Salida expansión 68 570.039 6.33 6.5 Mezcla

Página 3 de 12
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
LABORATORIO DE TERMODINÁMICA

Ciclo Real
Punto de Análisis Pmedida Pabs Tsat@Pabs Tmedida Estado
[psig] [kPa] [°C] [°C]
Entrada 68 542.769 4.37 12.1 Vapor
compresor
Salida compresor 240 1733.538 50.22 45.7 Vapor
Entrada 240 1733.538 50.22 23.4 Liquido
expansión
Salida expansión 68 542.769 4.37 6.5 Mezcla

6. Realice un ejemplo de cálculo para el ciclo real con los datos tomados durante la
práctica. (2 puntos)
Notas:

1) Si los valores no se obtienen de un cálculo, como es el caso de las entalpías o


entropías, indique a partir de qué condiciones se obtuvieron (datos de T, P o
asunciones como: expansión isoentálpica, por tanto, h5=h4)

2) Recuerde que los valores de entalpía y entropía son referenciales y difieren de un


autor a otro, por tanto, emplee la misma referencia (tabla termodinámica o diagrama)

EJEMPLO: Entrada al compresor (h y s)

P = Pman + Pbar
Pman = Presión manométrica

Pbar = Presión barométrica


101.325[kPa]
P = 68[psig] + 10.4[psig] = 78.4[psia] = 542.769 [kPa]
14.7 [psi]

T = Tsat@542.769kPa = 4.37 [°C]

Tmedida = 12.1 [°C]


Vapor sobrecalentado, uso tabla A13, Cengel e interpolo para encontrar la entalpía a P =
0,541 MPa y T = 12.1°C = 285.25K

Presión (Mpa) 0.4 Presión (Mpa) 0.7


Entalpia Entalpia Presión Entalpia
Temp. (°K) (kJ/kgK) Temp (°K) (kJ/kgK) (Mpa) (kJ/kgK)
267.9 534.8 286.9 554.69 0.4 591.44
300 591.44 300 580.20 0.7 551.476

Página 4 de 12
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
LABORATORIO DE TERMODINÁMICA

285.25 565.41 285.25 551.476 0.542 572.71


kJ
h5 = 572.71 [ ]
kg
kJ
s5 = 2.143 [ ∗ K]
kg

Salida del compresor (h y s)

P = Pman + Pbar
Pman = Presión manométrica

Pbar = Presión barométrica

72[kPa]
P = 240[psig] + 10.4[psig] = 250.4 [psia] = 1726.447[kPa]
10.4 [psi]

T = Tsat@1726.447kPa = 50.22 [°C]

T𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 = 45.7[°C]
∴ 𝑉𝑎𝑝𝑜𝑟 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒𝑐𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑎𝑑𝑜, 𝑢𝑠𝑜 𝑡𝑎𝑏𝑙𝑎 𝐴13, 𝐶𝑒𝑛𝑔𝑒𝑙 𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑝𝑜𝑙𝑜 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙𝑝í𝑎 𝑎 𝑃
= 1,7 𝑀𝑃𝑎 𝑦 𝑇 = 45.7°𝐶 = 318.85 °𝐾

Presión (Mpa) 1 Presión (Mpa) 2


Entalpia Entalpia Presión Entalpia
Temp. (°K) (kJ/kgK) Temp (°C) (kJ/kgK) (Mpa) (kJ/kgK)
300.3 567.88 330.4 591.47 1 606.43
350 671.19 - - 2 591.47
318.85 606.43 318.85 591.47 1.756 595.12

kJ
h2 = 595.12 [ ]
kg
kJ
s2 = 2.184 [ ∗ K]
kg

Entrada expansión (h y s)

P = Pman + Pbar
Pman = Presión manométrica

Pbar = Presión barométrica


72[kPa]
P = 240[psig] + 10.4[psig] = 250.4 [psia] = 1726.447 [kPa]
10.4 [psi]

T = Tsat@1726.4kPa = 50,22 [°C]

Página 5 de 12
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
LABORATORIO DE TERMODINÁMICA

T𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 = 23.4 [°C]


∴ 𝐿í𝑞𝑢𝑖𝑑𝑜 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑟𝑖𝑚𝑖𝑑𝑜, 𝑢𝑠𝑜 𝑡𝑎𝑏𝑙𝑎 𝐴13, 𝐶𝑒𝑛𝑔𝑒𝑙 𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑝𝑜𝑙𝑜 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙𝑝í𝑎 𝑎 𝑃
= 1.7 𝑀𝑃𝑎 𝑦 𝑇 = 23.4°𝐶 = 296.55 °𝐾

Entalpia
Temperatura (°k) (kJ/kgK)
290 209.42
300 235.79
296.55 226.69

kJ
ℎ3 = 226.69 [ ]
kg
kJ
𝑠3 = 0.9122 [ ∗ K]
kg

Salida expansión (h y s)

Se asume que existe una expansión isoentálpica (entalpías iguales) por lo


tanto:
kJ
ℎ3 = ℎ4 [ ]
kg
kJ
ℎ4 = 226.69 [ ]
kg

Para el cálculo de la calidad debido a que el fluido se encuentra dentro de la


campana utilizamos las entalpias a la P5 utilizando la tabla A-12 de Cengel
ℎ4 −ℎ𝑓@296.55 𝑘𝑃𝑎 226.69−165.4
𝑥= ℎ𝑓𝑔@296.55 𝑘𝑃𝑎
= 385.1
= 0.16

𝑠4 = 𝑠𝑓@296.55 𝑘𝑃𝑎 + 𝑥𝑠𝑓𝑔@296.55 𝑘𝑃𝑎

kJ
𝑠4 = 2.17 [ ∗ K]
kg

Coeficiente politrópico
𝑛−1
𝑇𝑜𝑢𝑡 𝑃𝑜𝑢𝑡 𝑛
=( )
𝑇𝑖𝑛 𝑃𝑖𝑛

Página 6 de 12
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
LABORATORIO DE TERMODINÁMICA

𝑛=

Calor Añadido - Qa
kJ
𝑞𝑎 = ℎ1 − ℎ4 = [ ]
kg

Calor Rechazado - Qr
kJ
𝑞𝑟 = ℎ3 − ℎ2 = [ ]
kg

Trabajo de Compresión - W
kJ
𝑤 = ℎ2 − ℎ5 = [ ]
kg

𝑤=

COP
𝑞𝑟
𝐶𝑂𝑃 = =
𝑤
7. Tabule los resultados obtenidos. (4 puntos)
Punto P [kPa] T [°C] h [kJ/kg] s [kJ/kg*K]
Entrada Compresor 570.039 6.33 569.27 2.149
IDEAL

Salida Compresor 1755.610 50.98 592.825 2.247


Entrada Expansión 1755.610 50.98 246.335 0.9764
Salida Expansión 570.039 6.33 246.335 2.247
Entrada Compresor 542.769 12.1 572.71 2.143
REAL

Salida Compresor 1726.447 45.7 595.12 2.184


Entrada Expansión 1726.447 23.4 226.69 0.9122
Salida Expansión 542.769 6.5 226.69 2.17

Aire
RESULTADOS
Acondicionado
Qa [kJ/kg] 346.49
IDEAL

Qr [kJ/kg] 322.935
W [kJ/kg] 23.555

Página 7 de 12
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
LABORATORIO DE TERMODINÁMICA

COP 13.7
Qa [kJ/kg]
Qr [kJ/kg]

REAL
W [kJ/kg]
COP
n

8. Sobre un diagrama T-s o P-h para el R-290 (propano) grafique el ciclo ideal y real
de refrigeración donde se aprecien las líneas de presión P1, P2, y las
temperaturas T5, T2 y T3 registradas durante la práctica. (Puede dibujar a mano
sobre un diagrama termodinámico o usar TermoGraf, EES u otro programa)
(2 puntos)

PREGUNTAS DE ANÁLISIS

9. A partir de la temperatura de rocío calculada determinada y la temperatura a la


que se encuentra el evaporador. Explique si espera que se produzca o no
condensación en el evaporador. ¿Se cumplió lo que se esperaba durante la
práctica? (2 puntos)

La temperatura de rocío que se que calculo es 6 ºC mientras que la temperatura del


evaporador es 10 ºC, podemos decir que en el evaporador no habrá una
condensación, ya que para que esto suceda la temperatura debe ser menor que la
temperatura mínima a la cual que debe descender para que se logre condensar el
fluido que se encuentra el evaporador.

Página 8 de 12
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
LABORATORIO DE TERMODINÁMICA

10. Explique cómo varia la humedad relativa y absoluta durante un proceso de


calentamiento y enfriamiento de aire, use los cálculos realizados en la pregunta
4 para sustentar su respuesta. (2 puntos)

La humedad relativa así como absoluta, en el calentamiento, disminuye ya que parte


del agua en forma líquida dispersa en el aire se transforma en vapor del 80% al
40%. Para el enfriamiento pasa lo contrario disminuyendo del 80% al 39%.

11. Calcule el sobrecalentamiento y subenfriamiento, ¿qué le indica sobre el


funcionamiento del equipo? (2 puntos)

SOBRECALENTAMIENTO:
Temperatura óptima de trabajo:22,6 ° C
Temperatura de trabajo: 39,4 °C
16,8 °C de sobrecalentamiento

SUBENFRIAMIENTO
Temperatura óptima de trabajo: 13,2° C
Temperatura de trabajo: 3,8°C
9,4°C de subenfriamiento

12. A partir del coeficiente de compresión politrópico calculado analice si se tuvo


una compresión ideal (isoentrópica) o que desviaciones se tuvo. (2
puntos)

El coeficiente que se calculó ### nos indica que se asemeja a 1, lo que nos quiere
decir que es un proceso isotérmico , motivo por el cual no sucede una compresión
ideal esperada, obteniendo desviaciones razonables ya que las líneas de presión
sobre la campana no son constantes.

13. Compare los valores de COP para el ciclo ideal y real, ¿cuál es mayor y explique
a que se debe dicha variación? (2 puntos)

El COP Ideal es mayor debido a que teóricamente no ocurren muchas pérdidas en los
accesorios que conforman dicho sistema, el COP real de 40,16 que se da como
resultado después de las perdidas ocurridas en las conexiones. Además de la perdida
en las tuberías también ocurre la perdida de energía en muchos puntos del sistema,
esto hace que el COP disminuye.

Página 9 de 12
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
LABORATORIO DE TERMODINÁMICA

14. Explique de forma resumida en que consiste la refrigeración por absorción y


adsorción. (2 puntos)
Refrigeración por absorción: es el proceso que ocupa un intercambiador de calor
definido en donde existe un cambio de estado del refrigerante a baja presión, con el
objetivo de enfriar de esta manera lo que sea necesario.
Refrigeración por adsorción: es el proceso en el cual el refrigerante que se ocupó
utiliza el calor del medio ambiente para realizar todo su proceso.

15. En el siguiente esquema, explique la función del intercambiador de calor


instalado. Adicionalmente, grafique en un diagrama P-h, el ciclo de refrigeración
por compresión con y sin dicho intercambiador. (4 puntos)

La función del intercambiador es controlar el sobrecalentamiento y el subenfriamiento


del ciclo, de manera que sea más eficiente y por lo tanto El COP de refrigeración
aumente, de esta manera el trabajo en el compresor disminuye y se ahorra dinero. En
el gráfico a continuación el lado izquierdo muestra el proceso con el intercambiador y
se evidencia como el Qrechazado es menor.

Página 10 de 12
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
LABORATORIO DE TERMODINÁMICA

CONCLUSIONES
(2 puntos)
+



Barriga Efrén

 A pesar de conseguir un rendimiento de buen nivel en un ciclo real, este rendimiento


varia por mucho tomando comparando con un ciclo ideal, al no tomar en cuenta las
pérdidas de diferentes índoles debido al uso de los accesorios.
 Un alto rendimiento en el sistema, se ve reflejado en el sobrecalentamiento y
subenfriamiento del fluido, resultado de apreciar a simple vista que no se dañan las
partes que componen el sistema
 Se concluyó que las temperaturas se alteran durante todo el ciclo, como la variación
que existe de entre el evaporador y el compresor. Por un lado existe una muy baja
temperatura mientras que al otro la temperatura se eleva.

BIBLIOGRAFÍA

Página 11 de 12
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
LABORATORIO DE TERMODINÁMICA

 “Sistemas de refrigeración”
https://termoaplicadaunefm.files.wordpress.com/2009/02/guia-
tecnicaelectiva1.pd
 Caib.es. (Nov de 2018). Descripción del ciclo de absorción. Obtenido de Caib.es:
http://www.caib.es/conselleries/industria/dgener/user/portalenergia/pla_eficiencia_energe
tica/climatitzacio_2.es.html

Página 12 de 12

Vous aimerez peut-être aussi