1 PORTADA

UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA DE ECONOMÍA

PROYECTO INTEGRADOR

CUARTO SEMESTRE
PARALELO “A”

TEMA:
ESTUDIO SOCIOECONÓMICO DEL CANTÓN VENTANAS DE LA PROVINCIA
LOS RÍOS EL CUAL SE CONSTITUYA EN UN INSTRUMENTO DE
PLANIFICACIÓN.

COORDINADOR:
ECON. JOSÉ FABIÁN FONSECA VASCONEZ

INTEGRANTES:
CRUZ DÍAZ KARINA TATIANA,
CUELLAR DECKER FÉLIX OLMEDO,
HERNÁNDEZ NÚÑEZ EDITH THALÍA,
PERALTA FRANCO EVA MARINA.

QUEVEDO – ECUADOR
2017 – 2018
INTRODUCCIÓN
 CAPÍTULO I

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. PROBLEMATIZACIÓN

Actualmente es más común referirnos a las problemáticas económicas las cuales se

definen como el conflicto para la obtención de recursos económicos que sirven para
cubrir necesidades, tienden a ser en algunos casos pocos previsibles, por ejemplo: una
mala inversión, un despido repentino o una deuda por hipoteca, en otros casos es más
evidente debido al entorno en el cual se fue desarrollando una persona la cual inicia con
la difícil obtención de dinero y sustento diario.

En el Ecuador es difícil no observar la existencia de problemas socioeconómicos, que

azotan al país las causas son diversas, la pobreza es una de las causas que afectan a los
pueblos debido a la desigualdad y desempleo el cual causó una gran oleada de
migración, las personas al sentirse presionadas ante estos problemas del país tienden a
buscar soluciones inmediatas y en muchos casos migran a otros países tratando de
mejorar su calidad vida.

En este ámbito, una de la problemáticas influyentes a nivel nacional es la migración,

este problema socioeconómico se caracteriza porque los individuos pasan de una región
o un país a otras generadas por diversas causas ya sea económicas, políticas, sociales
etc. En busca de mejores oportunidades y mejoramiento de la calidad de vida, y de esta
manera la migración se convierte en forzada o voluntaria, por lo tanto, en otros
términos, podemos decir que todas las personas son migrantes.

De la misma forma la población se ha visto afectada por la pobreza, en el ecuador según

el inec es de 5555%, a la cual se la considera una situación de no poder satisfacer
aquellas necesidades básicas por falta de recursos como lo son la alimentación, el
acceso a una vivienda digna que cumpla con los requisitos para tener una vida plena, la
educación entre otras, afectando a una persona o a toda una región.

También existe la pobreza extrema que es una falta de medios económicos donde la
persona no puede consumir ni siquiera una porción de comida diaria, tampoco le
permite acceder a servicios como la salud, vestimenta, etc. En otras palabras, es el
estado más bajo de la pobreza.

En este mismo sentido, La desigualdad en el ecuador es de 2664 según inec ,es un

problema socioeconómico que se refiere a la falta de equidad, creando clases o niveles
sociales, esto hace diferencia e indica que mayormente sufren discriminación y el trato
desigual, en lo económico, cultural y social, creando escalas con diferentes criterios
para diferenciar entre un individuo o sociedad a las personas que pueden o no
sustentarse, una principal causa de la desigualdad son los salarios bajos esto quiere
decir a la mala distribución de un bien antes la humanidad.

El desempleo se refiere al desorden del mercado laboral y esto indica al carecimiento de

empleo y salario, por lo tanto se trata de un problema socioeconómico, donde la
demanda de trabajo es mayor que la oferta de trabajo esto provoca a que un individuo
no puede satisfacer sus necesidades, el desempleo trae consecuencias, sin duda alguna la
pobreza además de la desintegración familiar, por otro lado es un grave problema tener
una tasa de desempleo alta ya que afecta al crecimiento económico en un país.

El cantón Ventanas está ubicado en el centro de la provincia de Los Ríos, su

cantonización fue mediante una Sesión Ordinaria el 4 de Noviembre de 1952, para
finalmente conseguir que el ejecutivo firme el ejecútese el 10 de Noviembre de 1952 ,
tiene una población aproximadamente de 66.551 habitantes, limita al NORTE con los
cantones: Quevedo, Quinsaloma y la provincia de Bolívar; SUR: Cantones Urdaneta y
Pueblo viejo; ESTE: Con la provincia de Bolívar y al OESTE: Cantones Quevedo,
Mocache, Vinces y Pueblo viejo. Tiene una superficie de 533,20 km2. Ocupa el 8,28%
de la superficie provincial y el 13,7% de la superficie de la Mancomunidad de
Municipalidades.

El cantón Ventanas se ha convertido en una zona poco estable debido a su dependencia

agrícola tanto de arroz y de maíz, precios bajos nunca aseguran ganancias contando con
factores como la plagas e inundaciones además de la falta de vialidad para sus
habitantes de zonas rurales, la incomodidad y contaminación por fumigaciones de
haciendas afectan al cantón tanto en su imagen como en su habitabilidad.
 1.2. OBJETIVOS

Objetivo General

Estructurar un estudio socioeconómico en el cantón Ventanas de la provincia de Los

Ríos y su contribución al desarrollo local.

Objetivos Específicos

 Fundamentar un marco teórico el cual ayude a entender la realidad

socioeconómica del cantón Ventanas.

 Identificar las variables socioeconómicas que permita tener conocimiento

cuantitativo y cualitativo de las problemáticas existentes y las potencialidades.

 Evaluar la situación socioeconómica actual para conocer las falencias y proponer

mejoras que beneficien al cantón Ventanas.
1.3. JUSTIFICACIÓN

La presente investigación aborda el tema de: Estudio socioeconómico del cantón

Ventanas y su contribución al desarrollo local, debido que, su indagación aporta
positivamente a la detección de falencias sociales y económicas de su entorno.

A través de la realización de esta temática se ejecutará un análisis minucioso de todas

las causas por las que se origina los principales problemas socio-económicos y los
efectos que acarrean los mismos.

Es de suma importancia realizar este trabajo investigativo para tener en cuenta como un
estudio socioeconómico incide en el crecimiento y bienestar de la población de
Ventanas, es decir, el proceso de mejoras de vida donde exista las posibilidades de
cubrir sus necesidades y mejor futuro de la sociedad.

Es factible porque se dispone con la información y los conocimientos necesarios para su

desarrollo y elaboración. Es viable o tiene las probabilidades de concretarse, ya que, se
podrá tener una clara noción de la forma de vida adecuada, desarrollo sostenible y
principios que se deben llevar a cabo.

El proyecto de investigación se evidencia en primera instancia como un fundamento

para que el estudiante adquiera conocimientos y técnicas que contribuyan a su
desarrollo de habilidades y puesta en práctica de lo que se conoce como estudio
socioeconómico y su desarrollo en un determinado cantón.

Se benefician también las personas lectoras de este documento, porque recibirán

información oportuna para la solución del problema existente garantizando la
comercialización óptima con la iniciativa de mayor rendimiento laboral, y de manera
indirecta se benefician aquellas personas involucradas para la realización de la actual
indagación.
 CAPÍTULO II

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA INVESTIGACIÓN

EVA

2.1. MARCO TEÓRICO

Cantón Ventanas

Es un cantón de la Provincia de Los Ríos, Ecuador. Su cabecera cantonal es la ciudad de

Ventanas. Es el cuarto cantón más poblado de la provincia. Aquí se producen varios
productos como: banano, café, cacao, arroz, soya, maracuyá, gandúl, y en especial maíz
del cual depende el sustento de la mayoría de su población. El turismo en la ciudad es
incipiente, y lo que existe específicamente es ecoturismo, debido a los ríos y las riveras
que son concurridas por la población oriunda y vecina, en especial en la época de
Carnaval, (EcuRed, 2017).

Fortalezas del Cantón Ventanas

 Buena calidad y variedad de suelos aptos para diversificar la producción.

 Diversidad de climas en el cantón.
 Presencia de cuencas hidrográficas.
 Alta biodiversidad en fauna y flora.
 Potencialidad turística.
 Población joven económicamente activa.
 Estratégica ubicación geográfica del cantón en el país.
 Centros de estudio y universidades ubicados estratégicamente en el territorio.
 Diversidad de productos para el consumo humano.
 Diversidad cultural (LOS RÍOS Prefectura, 2015).

Amenazas del Cantón Ventanas

 Cantidad de superficie del territorio importante con grado alto de susceptibilidad

a inundación.
 Contaminación ambiental y alta susceptibilidad a eventos climáticos adversos.
 Deforestación, manejo inadecuado de lso recursos hídricos.
  Ampliación de la frontera agropecuaria y sobreexplotación de los recursos
naturales.
 Degradación de los paisajes y ecosistemas. Contaminación ambiental.
 Migración.
 La importación de productos agrícolas subsidiados.
 Sistemas de estudios no unificados.
 Problemas de comercialización.
 Apropiación de culturas externas (LOS RÍOS Prefectura, 2015).

Desarrollo Local

El Desarrollo Económico Local puede definirse como “aquel proceso reactivador de la

economía y dinamizador de la sociedad Local que mediante el aprovechamiento de los
recursos endógenos existentes en una determinada zona o espacio físico es capaz de
estimular y fomentar se crecimiento económico, crear Empleo, Renta y Riqueza y sobre
todo, mejorar la Calidad de Vida y el Bienestar Social de la Comunidad Local”.

Al tratarse de un concepto relativamente moderno no existe sin embargo, una definición

comúnmente aceptada. Siguiendo a otros autores que han estudiado y profundizado en
el tema, el Desarrollo Económico Local también podría definirse como “un proceso por
el que el Gobierno Local establece iniciativas, promueve actividades económicas y
sociales, contactando con el sector privado y con todos los agentes socioeconómicos en
proyectos conjuntos o incentivándolos con el objetivo principal de crear nuevos
empleos y sobre todo. Regenerar la estructura socioeconómica de la zona” (Pérez &
Carrillo, 2000, pág. 48)

Desigualdad

Al escuchar el término desigualdad, muchas personas piensan en términos de alcanzar

la “igualdad de oportunidad”. Esta frase se encuentra frecuentemente en discursos
políticos, manifiestos de partidos y retórica de campaña. Es una poderosa convocatoria
con largas raíces en la historia.
El concepto de igualdad de oportunidad es atractivo. Pero ¿significa que la desigualdad
de resultado es irrelevante? En mi opinión, la respuesta es “no”. La desigualdad de
resultado aún es importante, incluso para quienes comienzan por la preocupación sobre
la “igualdad de condiciones”. La desigualdad de oportunidad es esencialmente un
concepto ex ante –todas las personas debieran tener un punto de partida igual-, mientras
que gran parte de la actividad redistributiva se ocupa de los resultados ex post.

Al tratar de explicar la caída de la desigualdad, Nora Lusting, Luis López Calva y

Eduardo Ortíz empiezan por destacar que no existe un vínculo entre la disminución de
la igualdad y el crecimiento económico. La desigualdad ha disminuido en países que
han experimentado crecimiento económico rápido, como Chile, Panamá y Perú, y en
países con crecimiento bajo, como Brasil y México. Tampoco existe un vínculo entre la
disminución de la desigualdad y la orientación de los regímenes políticos. La
desigualdad ha disminuido en países gobernados por regímenes izquierdistas, como
Argentina, Bolivia, Brasil, Chile y Venezuela, y en países gobernados por partidos de
centro y de centro derecha como México y Perú.

Más bien, ellos sugieren, la disminución fue provocada por una reducción en la prima
salarial de los trabajadores con mayor educación y por las transferencias de gobiernos
progresistas (Atkinson, 2016, pág. 55).

Recursos Económicos

Un recurso es aquello que se puede usar para producir otro bien. La lista de los recursos
económicos normalmente empieza con la tierra, el trabajo (tiempo disponible de los
trabajadores), el capital (maquinaria, edificios y otros recursos productivos elaborados
por el hombre) y capital humano (el resultado de la educación y la cualificación de los
trabajadores). Un recurso es escaso cuando las cantidades de que se disponen no son
suficientes para satisfacer todas las necesidades productivas. Hay muchos recursos
escasos. Entre ellos los recursos naturales, como los minerales, la madera o el petróleo.
También hay una cantidad limitada de recursos humanos: trabajo, cualificación e
inteligencia y en una economía mundial en crecimiento, con una población cada vez
mayor, incluso el aire puro y el agua se han convertido en recursos escasos (Krugman &
Wells, 2007, pág. 6).
KARINA

2.2. MARCO CONCEPTUAL

Estudio

Un estudio es un método de investigación cualitativa y empírica orientada a la

comprensión en profundidad de un objeto, hecho, proceso o acontecimiento en su
contexto natural. Se utiliza tanto en investigaciones propias del paradigma interpretativo
como del sociocrítico.

Stake (1995) apunta que el objetivo primordial del estudio de caso es la

particularización y no la generalización.

Yin (1994) propone una definición de estudio de caso más técnica dónde identifica
algunos de los aspectos más problemáticos de esta metodología y las posibles
soluciones, (Rovira, Cosina, Marcos, & Palma, 2014, págs. 11,12).

Estudio Socioeconómico

El estudio socioeconómico es uno de los instrumentos más utilizado como trabajo de

investigación hacia una persona o sociedad, ésta se lleva a cabo empleando distintas
técnicas métricas acerca de una situación social y económica para constatar o descartar
hipótesis sobre las necesidades y características de un individuo o grupo de individuos.

Conocer el entorno social y económico puede ser determinante a la hora de elegir un

nuevo empleado, diseñar políticas públicas o acceder un crédito. Diversos estudios
demuestran cómo la situación de social, económica y familiar pueden influir en las
características del individuo y los grupos, (Silva & Brain, 2014, pág. 35).

La importancia del Estudio Socioeconómico de la Comunidad

Es de vital importancia ya que proporciona elementos objetivos e información relevante

en torno a los aspectos que queremos conocer de alguna persona o familia. Un estudio
socioeconómico consiste en una entrevista a profundidad aplicando un cuestionario
diseñado expresamente para los aspectos relevantes que queremos conocer. Se puede
tener información de los que se desee por medio de:

 El diagnóstico FODA;
 Diagnóstico rural participativo;
 Diagrama de presente y futuro;
 Diagnóstico comunitario;
 Priorización de necesidades; y,
 El cabildeo (Brolo, 2013).

Planificación

Intervención del Estado dirigida a ordenar el desarrollo de la actividad económica y

social, mediante la escogencia de un conjunto de alternativas para realizar los objetivos
y las metas deseadas, con el mínimo de costo social, a través de programas y proyectos,
tomando en consideración tanto los recursos como los medios disponibles. Sus bases
para planificar son las siguientes:

 Seleccionar las mejores ideas.

 Orientar hacia el mañana.
 Tener una mira amplia.
 Deben ser integrados y hacer parte de un TODO.
 Debe tener continuidad.
 Concordante con lo que se necesita (Ruíz, 2015)

Instrumentos de planificación

Son herramientas que hacen posible el proceso de planificación que sirven para las
diferentes clases de desarrollo que generan bienestar a la comunidad (Ruíz, 2015).

Sus principales instrumentos son:

- Teórico Conceptuales: Concepción, interpretación y aplicación sobre el

desarrollo basada en modelos económicos y políticos en un momento específico,
por ejemplo la TLC.
 - Político Administrativos: Las políticas y las disposiciones legales que dan un
marco normativo, institucional, económico y participativo y son la puesta en
marcha del instrumento conceptual y teórico, un ejemplo es la Ley Orgánica de
Planificación 152/1994 y Ley 388/1997 – planes de ordenamiento territorial.
- Metodológicos: Procedimientos y técnicas para realizar la investigación y el
diagnóstico es la forma operativa el cómo se realiza la intervención, un ejemplo
es POT, PAGR, PD (Ruíz, 2015).

Variables socioeconómicas

Las variables socioeconómicas indican un estado o situación del consumidor, como el

nivel de ingresos, la ocupación y el nivel de estudios. Constituyen criterios objetivos
para clasificar o dividir mercados. Suelen combinarse para determinar la clase social.
Sirven también para explicar el complicar el comportamiento del consumidor (Puppio,
2016).
BIBLIOGRAFÍA
Atkinson, A. (2016). Desigualdad: ¿Qué podemos hacer? México: Fondo de Cultura
Económica.

Brolo, G. (2013). La Importancia del Estudio Socioeconómico de la Comunidad

(Segunda ed.). WordPress.

Krugman, P., & Wells, R. (2007). Macroeconomía: introducción a la Economía.

Bar¿elona: Reverte.

Pérez , B., & Carrillo, E. (2000). Desarrollo local: manual de uso. Madrid: ESIC
Editorial.

Rovira, C., Cosina, L., Marcos, M., & Palma, M. (2014). Información y documentación
digital. Barcelona: Documenta Universitaria.

Ruíz, C. (2015). Instrumentos de Planificación (Segunda ed.). México.

Silva, M., & Brain, M. (2014). Validez Y Confiabilidad Del Estudio Socioeconómico.
México: UNAM.

LINKOGRAFÍA

EcuRed. (2017). EcuRed. Recuperado el 05 de Enero de 2019, de Cantón Ventanas

(Ecuador): https://www.ecured.cu/Cantón_Ventanas_(Ecuador)

LOS RÍOS Prefectura. (2015). Los Ríos Prefectura. Recuperado el 05 de Enero de

2019, de Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial: http://www.los-
rios.gob.ec/phocadownloadpap/PlandeOrdenamientoTerritorial/FODA%20Mod
elo%20Actual%20Modelo%20Propuesto%20Proyectos%20Presupuestos.pdf

Puppio, V. (03 de Febrero de 2016). Diccionario Social | Enciclopedia Jurídica Online.

Recuperado el 06 de Enero de 2019, de Variables Socioeconómicas:
https://diccionario.leyderecho.org/variables-socioeconomicas/