CICLO ESCOLAR 2019

ESTABLECIMIENTO: Instituto Nacional de Educación Básica MUNICIPIO: San Cristóbal Ac.

DEPARTAMENTO: El Progreso GRADO: Primero Básico SECCIÓN: “A” .
ÁREA: Ciencias Sociales BLOQUE: I Bloque .DOCENTE: PEM. Yessica Pérez León .

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN RECURSOS

Describe las Identifica el impacto de los Ciencias Sociales. Explicación de Valorar el interés Asistencia 10 Humano
interrelaciones asentamientos humanos Factores factores de cada adecuado en cada Conducta 10
Participación 10  Alumno
entre formas de en el entorno social y demográficos. tema a dar en clase alumno observando
Cuaderno 20  Maestro
vida de los grupos natural de centro américa. Asesoramientos de forma integral cada participación
Trabajos 10
sociales y el humanos. analizando la de ellos. Laboratorios 10 Didáctico
ambiente natural Actividades diversidad en el aula. Exposición 20  Cartulinas
en centro productivas y los Otras Act. 10
 Marcadores
América.- recursos naturales.
 Folders
Medio Natural y ser
 Hojas
humano.
 Marcadores
 Maskin
 Pizarrón
 Cuadernos

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Yessica Pérez Léon PSE. Leslie Yesenia Cordón
Catedrática Directora
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ESTABLECIMIENTO: Instituto Nacional de Educación Básica MUNICIPIO: San Cristóbal Ac.

DEPARTAMENTO: El Progreso GRADO: Segundo Básico SECCIÓN: “A” .
ÁREA: Ciencias Sociales BLOQUE: I Bloque .DOCENTE: PEM. Yessica Pérez León .
.

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN RECURSOS

Interrelaciona Relaciona el impacto de Ciencias sociales, Explicación de Valorar el interés Asistencia 10 Humano
elementos de las los asentamientos Factores demográficos factores de cada adecuado en cada Conducta 10
Participación 10  Alumno
dimensiones humanos en el entorno de América, zonas tema a dar en clase alumno observando
Cuaderno 20  Maestro
económicos social y natural en industriales y de de forma integral cada participación
Trabajos 10
sociales y América y el nivel de vida producción agrícola de analizando la de ellos. Laboratorios 10 Didáctico
culturales del en la población. América diversidad en el aula. Exposición 20  Cartulinas
espacio Otras Act. 10
 Marcadores
geográfico de
 Folders
America.
 Hojas
 Marcadores
 Maskin
 Pizarrón
 Cuadernos

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Yessica Pérez Léon PSE. Leslie Yesenia Cordón
Catedrática Directora
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ESTABLECIMIENTO: Instituto Nacional de Educación Básica MUNICIPIO: San Cristóbal Ac.

DEPARTAMENTO: El Progreso GRADO: Tercero Básico SECCIÓN: “A” .
ÁREA: Ciencias Sociales BLOQUE: I Bloque .DOCENTE: PEM. Yessica Pérez León .

COMPETENCIA INDICADOR DE DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN RECURSOS

LOGRO
Interrelaciona Identifica los cambios Ciencias Sociales Explicación de Valorar el interés Asistencia 10 Humano
elementos con que se manifiestan en Paisaje natural y factores de cada adecuado en cada Conducta 10
Participación 10  Alumno
factores y procesos en la superficie terrestre y transformación tema a dar en clase alumno observando
Cuaderno 20  Maestro
espacios geográficos y el clima como humana. de forma integral cada participación
Trabajos 10
socioculturales de resultado de los Amenazas naturales y analizando la de ellos. Laboratorios 10 Didáctico
países desarrollados y asentamientos y socio naturales. diversidad en el aula. Exposición 20  Cartulinas
en vías de desarrollo actividades humana Ausencia de Otras Act. 10
 Marcadores
que le permitan actuar en el mundo planificación urbana.
 Folders
en forma responsable Contaminación
 Hojas
en el manejo del Pérdida de Área
 Marcadores
desarrollo que le Verde.
 Maskin
permiten actuar en Enfermedades por
 Pizarrón
forma responsable en asentamientos
 Cuadernos
el marco del desarrollo humanos.
sustentable

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Yessica Pérez Léon PSE. Leslie Yesenia Cordón
Catedrática Directora
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ESTABLECIMIENTO: Instituto Nacional de Educación Básica MUNICIPIO: San Cristóbal Ac.

DEPARTAMENTO: El Progreso GRADO: Segundo Básico SECCIÓN: “A” .
ÁREA: Productividad y Desarrollo BLOQUE: I Bloque .DOCENTE: PEM. Yessica Pérez León .

COMPETENCIA INDICADOR DE DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN RECURSOS

LOGRO
1. Promueve acciones 1.1 Describe Familia y bienestar: Identificación de Actitudes de Asistencia 10 Humano
producto del manejo estrategias que necesidades afectivas, estrategias que equidad de género. Conducta 10
Participación 10  Alumno
de información contribuyen a la económicas y contribuyen a la
Cuaderno 20  Maestro
adecuada, que le generación de equidad recreativas generación de
Trabajos 10
inducen al de género en la Roles. Enfoque de equidad de género. Laboratorios 10 Didáctico
mejoramiento de la familia. género. Exposición 20
Análisis por género  Cartulinas
organización personal Otras Act. 10
de las tareas que  Marcadores
y familiar.
realizan las personas  Folders
integrantes de un  Hojas
hogar.  Marcadores
 Maskin
 Pizarrón
 Cuadernos

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Yessica Pérez Léon PSE. Leslie Yesenia Cordón
Catedrática Directora
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DEPARTAMENTO: El Progreso GRADO: Tercero Básico SECCIÓN: “A” .
ÁREA: Productividad y Desarrollo BLOQUE: I Bloque .DOCENTE: PEM. Yessica Pérez León .

COMPETENCIA INDICADOR DE DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN RECURSOS

LOGRO
1. Formula proyectos 1.1 Relaciona el Necesidades básicas Clasificación de las Dignidad en el trato Asistencia 10 Humano
viables que propician cuidado de la familia del grupo familiar: necesidades básicas a adultos mayores y Conducta 10
Participación 10  Alumno
el mejoramiento con el bienestar hábitos alimenticios del grupo familiar personas con
Cuaderno 20  Maestro
familiar, escolar o comunitario. tecnología de los según la edad. necesidades
Trabajos 10
comunitario. alimentos, cuidado de especiales.. Laboratorios 10 Didáctico
Comparación de los
la familia (infantes, Exposición 20
cuidados que se  Cartulinas
adolescentes, adultos Otras Act. 10
deben propiciar a  Marcadores
mayores, personas
cada miembro de la  Folders
con necesidades
familia.  Hojas
especiales).
 Marcadores
Aplicación de
 Maskin
técnicas para la
 Pizarrón
manipulación de  Cuadernos
alimentos.

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Yessica Pérez Léon PSE. Leslie Yesenia Cordón
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ESTABLECIMIENTO: Instituto Nacional de Educación Básica MUNICIPIO: San Cristóbal Ac.

DEPARTAMENTO: El Progreso GRADO: Tercero Básico SECCIÓN: “A” .
ÁREA: Expresión Artística BLOQUE: I Bloque .DOCENTE: PEM. Yessica Pérez León

COMPETENCIA INDICADOR DE DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN RECURSOS

LOGRO
1. Practica el ejercicio 1.1 Utiliza los bailes y Movimiento y danza Danzas y bailes Diálogo con Asistencia 10 Humano
corporal para el danzas grupales como grupales. familiares y amigos Conducta 10
Participación 10  Alumno
bienestar físico, interrelación con otros Sensopercepción sobre el beneficio
Realiza diferentes Cuaderno 20  Maestro
mental y emocional a 1.2 Realiza ejercicios kinética. de realizar
actividades Trabajos 10
partir de la y frases de actividades Laboratorios 10 Didáctico
relacionadas con
interrelación con otros. movimiento con Principios del corporales. Exposición 20
movimiento y danza.  Cartulinas
seguridad y libertad. movimiento Otras Act. 10
 Marcadores
1.3 Demuestra con su sensoriales (visuales, Desarrollo de Demostración de
 Folders
cuerpo la aplicación auditivos, táctiles, ejercicios para la gusto por la
 Hojas
de los principios del gustativos y kinéticos) elasticidad, fuerza y práctica
 Marcadores
movimiento para el flexibilidad y perseverante de la
 Maskin
manejo coordinado de Danzas y bailes resistencia corporal. danza que lleva al
 Pizarrón
su cuerpo. grupales. perfeccionamiento.
Práctica de los  Cuadernos
Valoración de la
principios de práctica consciente
movimiento y cuidadosa del uso
sensoriales (visuales, del cuerpo para
gustativos y evitar provocar
kinéticos) en daños en los
diferentes músculos, huesos y
actividades. tendones.

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Yessica Pérez Léon PSE. Leslie Yesenia Cordón
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ESTABLECIMIENTO: Instituto Nacional de Educación Básica MUNICIPIO: San Cristóbal Ac.

DEPARTAMENTO: El Progreso GRADO: Primero Básico SECCIÓN: “A” .
ÁREA: Educación Fisica BLOQUE: I Bloque .DOCENTE: PEM. Yessica Pérez León

COMPETENCIA INDICADOR DE DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN RECURSOS

LOGRO
1. Fortalece el nivel de 1.1 Alcanza el Resistencia de larga Participación en Aprecio por el Asistencia 10 Humano
desarrollo de las recorrido máximo del duración. ejercicios de bienestar que la Conducta 10
Participación 10  Alumno
capacidades físicas y espacio, distancia o resistencia de larga actividad física
Cuaderno 20  Maestro
toma conciencia sobre tiempo determinado Frecuencia, duración, duración: 1500 mts, proporciona.
Trabajos 10
la seguridad de su sin dificultad. intensidad, volumen, según cantidad de Agrado y Laboratorios 10 Didáctico
práctica. 1.2 Alcanza la fuerza densidad del ejercicio. minutos o más. compromiso por la Exposición 20  Cartulinas
máxima de acuerdo a ejercitación física. Otras Act. 10
Relación de  Marcadores
su posibilidad Conceptos de
frecuencia, duración,  Folders
individual, in- estiramiento muscular. Aprecio por el
intensidad, volumen,  Hojas
crementando la esfuerzo físico para
densidad del  Marcadores
capacidad condicional Fuerza máxima, un mejor desarrollo
ejercicio.  Maskin
y deportiva por medio cuidados y efectos muscular.
 Pizarrón
de la práctica de Conceptualización de  Cuadernos
actividades físicas en fuerza máxima y
casa. estiramiento
muscular.

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ESTABLECIMIENTO: Instituto Nacional de Educación Básica MUNICIPIO: San Cristóbal Ac.

DEPARTAMENTO: El Progreso GRADO: Segundo Básico SECCIÓN: “A” .
ÁREA: Educación Fisica BLOQUE: I Bloque .DOCENTE: PEM. Yessica Pérez León

COMPETENCIA INDICADOR DE DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN RECURSOS

LOGRO
1. Consolida el nivel 1.1 Incrementa el Resistencia de media Resistencia II Aceptación del Asistencia 10 Humano
de desarrollo de las rendimiento de la duración. esfuerzo exigido Conducta 10
Ejercitación de la Participación 10  Alumno
capacidades físico- capacidad condicional Vida sedentaria. por la ejercitación
resistencia de media Cuaderno 20  Maestro
deportivas y practica en la resistencia de de resistencia.
duración. Trabajos 10
con seguridad. media duración y el Golpes y caídas. Cumplimiento de Laboratorios 10 Didáctico
cumplimiento de la Asfixia y Recorridos de 600– las tareas de Exposición 20  Cartulinas
tarea en casa. atragantamiento. 1500 m (2 a 8 resistencia física. Otras Act. 10
 Marcadores
minutos).
 Folders
1.2 Previene Envenenamientos Aprecio del ejercicio
Saltar cuerda o subir  Hojas
accidentes en la (medicamentos, como parte de su
el escalón.  Marcadores
ejercitación. productos de limpieza, vida diaria.
 Maskin
otros). Características.  Pizarrón
1.3 Levanta objetos en Interés por el
Causas de morbilidad cuidado del cuerpo  Cuadernos
un tiempo indicado sin Lesiones en los
riesgo de lesiones, deportes. y mortandad. humano.
superando progresiva- Respeto a las
mente el cansancio o normas de juego.
fatiga producido por el
trabajo físico.

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ESTABLECIMIENTO: Instituto Nacional de Educación Básica MUNICIPIO: San Cristóbal Ac.

DEPARTAMENTO: El Progreso GRADO: Tercero Básico SECCIÓN: “A” .
ÁREA: Educación Fisica BLOQUE: I Bloque .DOCENTE: PEM. Yessica Pérez León

COMPETENCIA INDICADOR DE DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN RECURSOS

LOGRO
1. Relaciona su 1.1 Aumenta su Características de: Resistencia III Interés por Asistencia 10 Humano
habilidad motora con capacidad condicional Resistencia de corta aumentar su Conducta 10
Participación en Participación 10  Alumno
la capacidad de al recorrer un espacio, duración. capacidad de
carreras de Cuaderno 20  Maestro
esfuerzo físico- distancia o tiempo resistencia aeróbica
resistencia de corta Trabajos 10
deportiva. determinado, sin sobre Vida activa y vida Laboratorios 10 Didáctico
duración: de 200 -
esfuerzo y sedentaria. Agrado y Exposición 20
600 mts. o dos  Cartulinas
consolidado por medio compromiso con la Otras Act. 10
minutos.  Marcadores
de la tarea en casa. Características de: ejercitación física.
 Folders
Fuerza-resistencia Fuerza III
 Hojas
1.2 Aumenta los Aprecio por la
Ejercicios de fuerza y  Marcadores
niveles de fuerza Capacidad física. importancia de la
resistencia: Carga de  Maskin
individual y porcentual tensión y relajación
pesos estacionario y  Pizarrón
al incrementar las Características de: muscular.
con desplazamiento.  Cuadernos
cargas de peso. Rapidez de reacción.
Transporte de Aceptación de su
1.3 Mejora su nivel de Movimiento reflejo. compañeros y nivel de fuerza
reacción a estímulos compañeras en como punto de
externos. diversos partida para
desplazamientos.. aumentar sus
posibilidades.

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Yessica Pérez Léon PSE. Leslie Yesenia Cordón
Catedrática Directora