Título: Metodología para la enseñanza de la técnica del bloqueo en el Voleibol de Playa escolar en Villa

Clara

Autora: Lic. Yuneisy Borges Letter.

País: Cuba.
Centro: UCCFD Facultad de Cultura Física de Villa Clara.

Resumen

La inserción en Cuba de la práctica del Voleibol de Playa escolar es relativamente joven comparada con
la que se realiza de este deporte a nivel mundial. El Programa de preparación para el entrenamiento de
los atletas escolares en este deporte presenta limitaciones en cuanto a la metodología para el
entrenamiento en la técnica del bloqueo en este deporte, lo que se evidencia en la tendencia por parte
de los entrenadores de adoptar la misma metodología para el entrenamiento del Voleibol de Sala y ser
aplicado en el Voleibol de Playa, sin considerar las diferencias entre ambas modalidades. El objetivo de
este artículo es proponer una metodología encaminada a la enseñanza de la técnica del bloqueo para la
práctica del Voleibol de Playa escolar en Villa Clara. Para el logro de este estudio se utilizaron técnicas
del nivel teórico como el análisis histórico, el análisis y síntesis así como del nivel empírico como el
análisis de documentos y la entrevista. El resultado obtenido consistió en el diseño de una metodología
que contempla acciones y tareas a desarrollar en el entrenamiento del bloqueo en este deporte.
Finalmente se arriba a la conclusión de que con la puesta en práctica de esta metodología los
entrenadores poseen una herramienta para el mejoramiento de la técnica del bloqueo en el Voleibol de
Playa escolar en función de las particularidades de cada uno de los atletas.

Palabras clave: Voleibol de Playa, entrenamiento, técnica del bloqueo

Introducción

El Voleibol de Playa es una modalidad que en breve tiempo ha alcanzado los más altos niveles de
competencia mundial. Este juego es esencialmente diferente al Voleibol de Sala. Desde el punto de
vista técnico y táctico, ambos jugadores deben ser muy completos y físicamente muy poderosos para
cubrir la cancha y desarrollar con éxito su accionar en una superficie deformable y semisólida como lo
es la arena. En la actualidad en nuestro país no se trabaja la enseñanza del Voleibol de Playa por una
metodología determinada para esta modalidad, es decir, que no se toma en consideración las
características propia de esta modalidad ni su contexto para la enseñanza y en Villa Clara se trabaja por
las experiencias propias de cada entrenador o en el mejor de los casos asumiendo la misma
metodología del Voleibol de Sala.

En nuestra provincia, en estos momentos la fuerza de trabajo que se desempeña en el trabajo de esta
modalidad, es muy joven y poco experimentada, por lo que necesitan de una orientación adecuada y
ser dotados de herramientas para desempeñar con más calidad su trabajo en las áreas deportivas. La
selección de los atletas que ingresan al Centros Provinciales se realiza en el Circuito Provincial donde se
puede apreciar las limitaciones técnicas que presentan los mismos en la ejecución de los elementos
técnicos del juego, y específicamente en el bloqueo. Esto ha provocado que lleguen a este centro
provincial con grandes dificultades técnicas, lo cual dificulta la esencia del trabajo de la Escuela Integral
de Deporte Escolar (EIDE) con vistas a su participación en la competencia fundamental.

El Programa de Preparación del Deportista resulta insuficiente para una adecuada orientación en este
sentido, al no brindar orientaciones especificas para la enseñanza a nivel de base, por lo que nos
proponemos diseñar acciones metodológicas para la enseñanza del Bloqueo en el eslabón de base,
dirigida a los entrenadores, para que puedan sus atletas alcanzar un nivel de aprendizaje mas acorde a
las exigencias actuales del alto rendimiento en le provincia y el país. Esta es una dificultad no solo de la
provincia sino que atañe también a todo el país por los intercambios que hemos podido tener con los
entrenadores de otras provincias.

Por lo tanto partimos de analizar la siguiente Situación Problémica:

Necesidad de mejorar la enseñanza del Bloqueo en el Voleibol de Playa escolar en áreas deportivas de
la provincia Villa Clara.

Esto nos conduce al siguiente Problema Científico:

¿Qué acciones metodológicas se pudieran realizar para mejorar la enseñanza del Bloqueo en el Voleibol
de Playa escolar en áreas deportivas de la provincia Villa Clara?

De esta manera nos trazamos el siguiente Objetivo General:

Diseñar acciones metodológicas para mejorar la enseñanza del Bloqueo en el Voleibol de Playa escolar
en áreas deportivas de la provincia Villa Clara que garanticen un adecuado dominio técnico-táctico de
los jugadores.
Objetivos Específicos:
1- Diagnosticar el estado actual del tratamiento metodológico de la enseñanza del Bloqueo en el
Voleibol de Playa de las áreas deportivas de la provincia Villa Clara.
2- Elaborar acciones metodológicas par mejorar la enseñanza del Bloqueo en el Voleibol de Playa
escolar en las áreas deportivas de la provincia Villa Clara.
3- Valorar la propuesta de acciones por criterio de especialistas.

Métodos y técnicas empleados

Métodos del nivel teórico: Métodos del nivel empírico: Técnicas:

· Análisis histórico. · Análisis de documentos. · Taller.
· Análisis y Síntesis. · Entrevista. · Tormenta de ideas.

DESARROLLO

Para el desarrollo de nuestra investigación fueron seleccionados de manera intencional los 19

entrenadores de Voleibol de Playa de la provincia Villa Clara y el Comisionado Provincial de Voleibol. A
todos se las aplicó la encuesta para diagnosticar el nivel de conocimiento que poseen sobre la
utilización, conocimiento y dominio de metodologías para la enseñanza del Bloqueo en el Voleibol de
Playa y así lograr un entrenamiento acorde a las características propias de este deporte.

Además fueron seleccionados como expertos para valorar la propuesta a 4 experimentados

entrenadores los cuales reúnen las siguientes características:
 Haber laborado en el ámbito de la Cultura Física y el Deporte por más de 15 años.
 Poseer al menos 15 años de experiencia como entrenador en el alto rendimiento.
 Ostentar la categoría científica de Doctor o Master.
 Haber impartido la asignatura Teoría y Metodología del Entrenamiento Deportivo en la Universidad
de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte.
La encuesta aplicada a los entrenadores arrojo el siguiente resultado:
Total de entrenadores encuestados: 20.
Entrenadores que trabajan por sus experiencias como atleta: 2.
Entrenadores que adaptan la metodología del Voleibol de Sala: 18.
Entrenadores que utilizan una metodología determinada para el Voleibol de Playa: 0.

Todos coinciden en que no conocen de una metodología dirigida a la enseñanza de este deporte, al
igual manifiestan que son entrenadores que no tienen todo los conocimientos necesarios para trabajar
en la enseñanza de Voleibol Playero. Solo dos entrenadores trabajan enseñando y desarrollando su
trabajo a partir de sus experiencias propias, ya que fueron jugadores de este deporte y participaron en
algún campeonato representando a la provincia. El resto Trabaja adaptando la misma metodología que
se utiliza para la enseñanza en el Voleibol de Sala.

Finalmente todos coinciden en la necesidad de disponer de una metodología propia para el Voleibol de
Playa que les permita un mejor aprendizaje a los atletas y poder desarrollar de manera más efectiva su
trabajo. Insistimos en el caso particular del bloqueo, que es un elemento técnico muy importante en el
resultado de un partido basándonos para esta afirmación en los estudios realizador por Marcos Martínez
Novo. Posteriormente se desarrollaron dos talleres metodológico de conjunto con los entrenadores
seleccionados lo cual permitió la elaboración de las acciones metodológicas para la enseñanza del
Bloqueo en el Voleibol de Playa escolar de base.

Hay que aclarar que en nuestra indagación sobre la forma de enseñar en otras latitudes del mundo nos
hemos encontrado que las escuelas asumen su manera particular de enseñanza, pero no tienen a nivel
de nación, documentos rectores en este sentido, o no se ajustan a las características de nuestro país.
No se trata de proponer ejercicios por ejercicios, sino de dar pautas acorde a nuestras características y
las de este deporte en función de que el entrenador pueda crear o adaptar dentro de un proceso
pedagógico alternativas de enseñanza.

El departamento de desarrollo técnico de la Federación Internacional en su Manual de Ejercicios de

Voleibol de Playa propone ejercicios, pero no coincidimos con ellos porque asume el mismo orden
metodológico de los elementos técnicos del Voleibol de Sala. Luego de las valoraciones, las consultas
antes mencionadas y el trabajo en los talleres diseñamos acciones metodológicas para la enseñanza del
Bloqueo en el Voleibol de Playa escolar de base. Cada una de estas acciones contiene su objetivo y
tareas a desarrollar. Estos ejercicios son adaptables a las condiciones de cada lugar y terreno. Lo
importante es el logro de los objetivos y para ello el entrenador puede:

- Asumir en todo o parte las tareas propuestas.

 - Crear nuevas tareas o modificar las propuestas.

Lo que no debe es salirse de los objetivos propuestos, aquí radica la flexibilidad y adaptabilidad de
estas acciones metodológicas que se proponen. En otro orden de análisis, los 4 especialistas consideran
que la propuesta es pertinente y declaran que es de gran la importancia para el trabajo futuro de este
deporte en la provincia.

- Todos coinciden en la importancia del resultado alcanzado.

- Todos coinciden en que la propuesta tiene pertinencia y actualidad.
- Todos coinciden en que permite la adquisición de habilidades técnico - tácticas y al mismo
tiempo el mejoramiento de la preparación física necesaria para el rendimiento deportivo.
Por otra parte, los especialistas argumentaron las ventajas que ofrecen las acciones propuestas sobre la
manera en que se desarrolla actualmente le enseñanza del Bloqueo, al considerar las características
propias de esta modalidad.

Acciones metodológicas para la enseñanza del Bloqueo en el Voleibol de Playa escolar en

áreas deportivas de la provincia de Villa Clara.

1- Desplazamiento al frente, posición básica y salto al bloqueo.

Objetivo: Enseñar el desplazamiento al frente para realizar la técnica básica del bloqueo.
Tareas:
- Desplazamiento a la red desde una distancia de hasta 4 metros, adoptar la posición básica y ejecutar
la técnica de bloqueo introduciendo las manos a cancha contraria. Utilizar balón sostenido y lanzado
- Realizar el ejercicio por el centro y por cada extremo de la cancha.

2- Desplazamiento al frente, posición básica y paso lateral para el salto a bloqueo.

Objetivo: Enseñar la técnica de bloqueo con desplazamiento al frente, adoptar la posición básica, dar
un paso lateral y realizar, acción esta característica de situaciones de juego.
Tareas:
- Desplazamiento a la red desde una distancia de hasta 4 metros, adoptar la posición básica, realizar
un paso lateral (a la derecha o Izquierda) para lograr la colocación frente al atacador y ejecutar la
técnica de bloqueo a una zona específica. Usar balones lanzados o remates suaves según características
del Bloqueador.
- Realizar el ejercicio por el centro y por cada extremo de la cancha.

3- Desplazamiento al frente, posición básica y salida lateral atrás.

Objetivo: Enseñar la acción de amago del Bloqueo y salida atrás a defensa defendiendo o enviando
balones.
Tareas:
- Desde la posición básica frente a la red a unos 50 centímetros salida lateral atrás a defender un balón
tras una situación de pocas opciones de remate contrario.
- Desplazamiento a la red desde una distancia de hasta 4 metros, adoptar la posición básica y salida
lateral atrás tras una situación de pocas opciones de remate contrario.
- Realizar el ejercicio por el centro y cada extremo de la cancha.
Nota: Si se realiza el ejercicio por el extremo derecho, la salida atrás lateral es por la izquierda y
viceversa si la salida atrás lateral es por extremo derecho. De realizarse por el centro el jugador puede
salir atrás por cualquier lado. Se defenderá un remate o balón lanzado según las posibilidades de cada
atleta.

4- Posición básica y salto arriba a bloquear un balón rematado a las manos.

Objetivo: Desarrollar habilidades para bloquear una zona específica sobre sobre una acción de remate
dirigido y suave a las manos.
Tareas:
- El atleta colocado frente a la red en posición básica saltará a bloquear un balón rematado por el
profesor. El remate será suave y de frente a las manos para que el atleta realice la técnica correcta.
- El atleta colocado frente a la red en posición básica saltará a bloquear un balón rematado por el
profesor, ahora el remate será no de frente a las manos, sino a un lado (predeterminado) para que el
atleta haga el movimiento de abanico de los brazos.

5- Posición básica, paso lateral y salto arriba a bloquear un balón rematado.

Objetivo: Idem al anterior pero ejecutando paso lateral para colocarse de frente al atacador y lograr
una condición de variabilidad en las acciones.
Tarea:
El atleta colocado frente a la red en posición básica dará un paso lateral para colocarse frente al
profesor (al momento de rematar) y saltar a bloquear el balón. El profesor realizará el remate frontal y
estará colocado en la cancha contraria.

6- Desplazamiento, posición básica, paso lateral y salto a bloquear un balón rematado.

Objetivo: Idem al anterior pero después de un desplazamiento a la red para colocarse frente al
rematador.
Tarea:
El atleta realiza un desplazamiento a la red desde una distancia de 4 – 6 metros, se colocará frente al
rematador. Este se lanza el balón al lado y cuando se dispone a golpear el balón, el bloqueador dará un
paso lateral para colocarse de frente al rematador y bloquearle el remate. El profesor ejecutará su
remate suave y frontal y el atleta tratará de bloquearlo.
7- Posición básica y salto arriba a rebotar un balón lanzado o rematado.
Objetivo: Desarrollar habilidades para desde la posición básica bloquear y rebotar el balón al fondo de
la cancha contraria.

Tareas:
- El atleta colocado frente a la red en posición básica, saltará a rebotar al fondo de la cancha contraria
un balón lanzado por el profesor desde el terreno opuesto según la colocación de los jugadores y la
situación táctica.
- El atleta colocado frente a la red en posición básica realizará el salto a rebotar al fondo de la cancha
contraria, un toque de nudillo u otro tipo de remata realizado por el profesor.

8- Desplazamiento, posición básica y salto arriba a rebotar un balón lanzado o rematado.

Objetivo: Idem al anterior pero con desplazamiento al frente para adoptar la posición básica y saltar a
rebotar un balón lanzado.
Tareas:
- El atleta se desplaza a la red desde una distancia de 4 – 6 metros, adopta la posición básica y salta a
rebotar el balón lanzado por el profesor en el terreno opuesto según la colocación de los jugadores y la
situación táctica.
- El atleta colocado frente a la red en posición básica, dará un paso lateral para colocarse frente al
profesor o rematador (al momento de rematar) y saltar a rebotar un toque de nudillo u otro tipo de
remate realizado por el profesor o el rematador.

9- Desplazamiento, posición básica, paso lateral y salto a bloquear rebotando el balón tocado
de nudillo.
Objetivo: Desarrollar habilidades para desde la posición básica bloquear y rebotar el balón al fondo de
la cancha contraria, dando un paso lateral para colocarse frente al atacador.
Tarea:
El atleta realizará un desplazamiento a la red desde una distancia de 4 – 6 metros, adopta la posición
básica y al momento que el atacador se dispone a realizar la acción de atacar, según la variante el
bloqueador dará un paso lateral, colocándose frente al rematador y bloquearlo rebotando el balón al
fondo de la cancha contraria.

10 – Desplazamiento, adoptar la posición básica dando la señal de la zona a cubrir y salto a

bloquear la banda.
Objetivo: Desarrollar habilidad para la comunicación con el defensor en el bloqueo por la banda
o línea dando la señal al defensor.
Tarea:
El atleta realizará desplazamiento a la red, adoptar la posición básica, dar la señal al defensor que
bloqueará la banda y salta a bloquear. En el bloqueo a la banda, se coloca el bloqueador de frente al
atacador.

11- Desplazamiento a la red y bloqueo diagonal o banda.

Objetivo: Ejecutar el bloqueo diagonal después de un desplazamiento a la red.
Tareas:
- Desplazamiento a la red desde la mitad del terreno y bloquear un remate a la diagonal o banda. El
movimiento de las manos será en abanico o lanzándose a la zona según posibilidades del atleta.
- Desplazamiento a la red después de un saque o desde el final del terreno y bloquear un remate en
diagonal. El movimiento de las manos será en abanico o lanzándose a la zona según posibilidades del
atleta.
Nota: Todas estas acciones se deben realizar en ambos terrenos para que los atletas puedan realizar
con aire a favor o en contra, sol de frente y espalda.
Siempre que el entrenador estime conveniente puede bajar la red para que le resulte más común al
atleta realizar la técnica correcta.

Conclusiones

1-Con la aplicación de una metodología que contemple acciones y tareas para el entrenamiento de la
técnica del bloqueo en el Voleibol de Playa escolar se perfecciona la práctica de este deporte.
2- Existe desconocimiento por parte de los entrenadores del Voleibol de Playa en la provincia de Villa
Clara acerca de la enseñanza de la técnica del bloqueo.

3- Se elaboraron acciones metodológicas como herramienta para que los entrenadores de Voleibol de
Playa en la provincia de Villa Clara realicen su trabajo de manera más efectiva y considerando las
características de cada atleta.

4- Los especialistas consultados valoran adecuada las acciones metodológicas propuestas para la
enseñanza del Bloqueo en el Voleibol de Playa escolar.

Bibliografía.
1- Forteza, A. Bases metodológicas del Entrenamiento Deportivo. Edit. Ciencias y Técnicas. Cuba 1988.
2- Frahuer, H.: Pasaje de juego en el Voleibol de Playa. Revista Internacional DAFK (Alemania
Democrática) 5.50-65; 1986.
3- FIVB Beach Volleyball. “Refereeing Guidelines”. 1999. FIVB Beach Volleyball World Tour. p.p 1 – 9.
4- FIVB: Reglamento Oficial Internacional del Voleibol de Playa 2001-2004/Federación Internacional,
Lausana, Suiza, 18 páginas.
5- FIVB: Rules of the Game Commission. “Casebook”. 1997. FIVB. p.p 5 – 12.
6- FIVB: X-Press, Revista Abril 2001. No. 95.
7- Morales Águila, Antonio. La planificación individual de la preparación deportiva. El entrenamiento
deportivo personalizado; un camino hacia la victoria / Antonio Morales Águila. _ Santa Clara:
ISCF" Manuel Fajardo", Facultad de Villa Clara, 1996. _ _ Un folleto para curso de post
grado. _ _ 65p.
8- Navelo Cabello, Rafael, Programa de Preparación del Deportista Voleibol: Federación Cubana de
Voleibol ISCF / et al / 2003.—93p.
9- Portuondo, Bathelemy Grismel: Trabajo de Diploma. Estudio de algunos valores de juegos
relevantes en el Voleibol de Playa/ Marcos Martínez Novo. La Habana. Cuba. 28 páginas
2001.
10- Romero Castillo, Pablo: Estudio de la efectividad de los pasajes de juego en el Voleibol de Playa
escolar/ Pablo Romero Castillo. Tesis de Grado; ISCF (Ciudad Habana) 1993. 45 páginas.
11- Reider Herman y Fischer Gabriele. Aprendizaje deportivo. Metodología y Didáctica. Editorial
Martínez Roca S.A. 1994.
12- Santana Lugones, José Luís. Curso de deporte de medio ambiente: Una alternativa para la
formación ambiental de los profesionales del eslabón de base de alto rendimiento / José Luís
Santana Lugones, Mercedes de Arma, Tutor. _ _ Tesis de grado científico: ISCF (V.C) 1999._
_63 p.