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INDICADORES PUNTAJE
(Máximo 2
puntos por
cada ítem)
1. Existe coherencia entre los aprendizajes seleccionados y la competencia
ciudadana a desarrollar.
2. Existe coherencia entre los contenidos seleccionados y los aprendizajes
propuestos.
3. Existe coherencia entre las actividades realizadas y los aprendizajes a
lograr.
4. Las actividades propuestas se han seleccionado según el nivel de los
estudiantes.
5. La sesión y propuesta de aprendizaje considera cada uno de los
momentos de aprendizaje desde el inicio hasta el cierre de esta.
6. El proceso de evaluación se da al inicio, durante y al cierre de la sesión
(saberes previos, retroalimentación, evaluación formal…).
7. Se comparte con los estudiantes lo que van a aprender, a través de qué
actividades lo harán y cómo se darán cuenta de que están aprendiendo
(criterios de evaluación).
8. En la sesión se prevé momentos de atención diferenciada a los
estudiantes a partir de las dificultades y los avances que manifiesten.
9. Las actividades de evaluación formal guarda coherencia con los
aprendizajes seleccionados.
10. El docente recaba las evidencias (fotografías, fichas de aplicación,
otros) de la sesión directamente o con apoyo del docente observador.
TOTAL
DNI: _____________________________________
Curso Formación de la conciencia tributaria y aduanera desde la
escuela