UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE PROCESOS
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MATEMÁTICAS

SILABO 2018 C

ASIGNATURA: METODOS NUMERICOS

1. INFORMACIÓN ACADÉMICA

Periodo académico 2018-C

Escuela profesional Ingeniería de Industrias Alimentarias
Código de la asignatura 1702232
Nombre de la asignatura Métodos Numéricos
Duración 7 semanas
Condición Obligatorio
Número de Créditos 4 (Cuatro)
Número de horas Teóricas: 3
Practicas:
Seminarios
Laboratorio 2
Teórico-practico
Prerrequisito Cálculo III

2. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA

Docente Grado Dpto. Total de Horario/actividad

académico Académico horas
Ricardo Javier Magister Matemáticas 5 horas Lunes: 7: 00 – 9:30
Hancco Ancón Martes: 7: 00 – 9:30
Miércoles: 7: 00 – 9:30
Jueves: 7: 00 – 9:30

3. FUNDAMENTACION (JUSTIFICACION)

Los Métodos Numéricos tratan del estudio de la teoría de errores y de diversos algoritmos, que son
potentes instrumentos en la solución de diversos problemas originados en la modelación de
fenómenos físicos que se presentan en la ingeniería, ya que dan salidas algorítmicas y aproximadas
a estos problemas. Además, contribuye al desarrollo de la capacidad de abstracción, análisis y
síntesis; capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, habilidades en uso de las tecnologías
de la información y la comunicación, capacidad de investigación, habilidades para buscar, procesar
y analizar información procedente de fuentes diversas; capacidad para identificar, plantear y
resolver problemas.

4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:
Competencias General:
Utilizar algoritmos numéricos para obtener soluciones aproximadas de modelos matemáticos de
interés en la física e ingeniería que no se pueden resolver por métodos analíticos respetando los
fundamentos teóricos y operacionales.
Competencias Específicas:
1. Implementar algoritmos y los modifica convenientemente para resolver diversos tipos de
ecuaciones no lineales y sistemas de ecuaciones no lineales, usando software y siguiendo las
normas establecidas.
2. Calcular polinomios de aproximación para que encuentre resultados de diferenciación,
integración numérica y ecuaciones diferenciales, minimizando errores.
3. Obtener soluciones aproximadas a una amplia variedad de problemas de mecánica en el continuo
mediante el método del elemento finito, respetando los fundamentos teóricos y operacionales.

5. CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: Introducción al MATLAB y Solución de Ecuaciones n Sistemas

de Ecuaciones No Lineales

Capítulo I Introducción y elementos básicos del MATLAB

1.1. Objetos y sintaxis básicos
1.2. Scripts y funciones
1.3. Matrices
1.4. Grafica de curvas
1.5. Programación con MATLAB
1.6. Análisis de errores
Capítulo II Solución númerica de ecuaciones no lineales
2.1. Método de la bisección
2.2. Método de posición falsa
2.3. Método de la secante
2.4. Método de newton - Raphson
2.5. Métodos de punto fijo
2.6. Rapidez Convergencia
Capitulo III Solución de sistemas de ecuaciones lineales y no lineales
3.2 Métodos directos:
3.2.1 Método de Gauss, Gauss-Jordan con pivoteamiento.
3.2.2 Descomposición LU y de Cholesky
3.3 Métodos iterativos:
3.3.1 Método de Gauss-Seidel
3.3.2 Método de Jacobi
3.3.3 Método descenso
3.4 Sistemas No Lineales
3.4.1 Método de punto fijo multivariable
3.4.2 Método de Newton-Raphson multivariable
3.4.3 El problema de mínimos cuadrados
 Capítulo IV Interpolación y ajuste de curvas
4.1. Interpolación de Lagrange
4.2. Error de interpolación
4.3. Interpolación de Newton
4.4. Interpolación por polinomios a trozos
Capítulo V Integración Numérica
5.1. Fórmulas de Newton-Cotes:
5.1.1. Regla de trapecios
5.1.2. Regla de trapecios abierta
5.1.3. Regla de Simpson
5.1.4. Regla de Simpson abierta
5.2. Estimación del error
5.2.1. Error para la regla del trapecio
5.2.2. Error para la regla de Simpson
5.3. Fórmulas de cuadratura compuestas
5.3.1. Regla de Trapecios compuesta
5.3.2. Regla de Simpson compuesta
5.4. Cuadratura Gaussiana
Capítulo VI Métodos numéricos para ecuaciones diferenciales ordinarias
6.1. Problemas de valor inicial.
6.2. Métodos de un paso
6.2.1. Método de Euler
6.2.2. Método de Taylor
6.2.3. Métodos de Runge-Kutta
6.2.4. Método de diferencias finitas

6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Formas de Propósito Métodos Medios

Organización
Clases de teoría Presentar las nociones Expositivo-interrogativo Pizarra
(Conferencias) conceptuales de los contenidos Cañón
multimedia
Video-beam
Clases de Ejercitar y poner en practica Trabajo independiente en Documentos
práctica conocimientos previos clase Textos
(Talleres para Desarrollar aprendizajes activos Resolución de ejercicios Pizarra
trabajo grupal a través de resolución de y problemas Cañón
problemas Aprendizaje basado en multimedia
Realizar un proyecto para la problemas Video-beam
resolución de un problema Aprendizaje orientado a
proyectos
Trabajo Complementar y contextualizar Trabajo independiente Plataforma
individual los contenidos. Se orientan para Moodle
 el desarrollo de las tareas que se Guías de
realizan en orden creciente de orientación
complejidad con vistas a la Internet
presentación y discusión del Bibliografía
trabajo final.
Taller Presentar resultados finales de la Trabajo en plataforma Presentación
evaluativo investigación formativa que moodle electrónica
permitan valorar los avances Plataforma
individuales en cuanto al diseño Moodle
de actividades de una asignatura,
enfatizando en las bases
conceptuales del currículo por
competencias, su gestión,
seguimiento y evaluación
Seguimiento del Obtener información confiable, Atención personalizada a Evaluación
aprendizaje actualizada, útil y oportuna estudiantes con diferentes diagnóstica
sobre los aciertos, dificultades y niveles de aprendizaje, Plataforma
problemas que se presentan en el con tareas variadas y Moodle
desarrollo de la asignatura, diferenciadas, consultas,
proyectos, módulos, etc., para ejercicios, etc.
realizar los ajustes necesarios.
Programación i. Investigación Formativa:
de actividades El estudiante realizara un trabajo de investigación donde pueda aplicar sus
que integren conocimientos adquiridos en la solución de problemas de la Ingeniería
investigación Eléctrica.
formativa y ii. Responsabilidad Social: Se desarrollaran trabajos de campo que vinculen
responsabilidad los conocimientos y habilidades adquiridas en la asignatura con las
social. necesidades de la comunidad.

7. CRONOGRAMA ACADEMICO

Semana Tema / Evaluación % Avance %Acumulado

1 1.1 al 2.2 12.5% 12.5 %
2 2.3 al 3.3.3 12.5% 25%
3 3.4 al 3.4.3 12.5% 37.5%
4 4.1 al 4.4 (Primer examen 28-01-2019) 12.5% 50%
5 5.1 al 5.3.2 12.5% 62.5%
6 5.4 al 6.2.1 12.5% 75%
7 6.2.2 al 6.2.3 12.5% 87.5%
8 6.2.4 (Segundo examen 20-02-2019) 12.5% 100%
8. ESTRATEGIAS DE EVALUACION:

8.1. Evaluación del Aprendizaje

La evaluación continua y periódica será formativa y sumativa, para evaluar el proceso y

evaluar el nivel de logro de las competencias, utilizando la Autoevaluación, Coevaluación y
Hetero evaluación.

8.1.1. Evaluación Continua (20%+20% = 40 %)

8.1.1 Pruebas orales y pruebas de respuesta corta.

 8.1.2 Preguntas objetivas y pruebas de ejecución.
8.1.3 Informes sobre actividades realizadas: Aprendizaje basado en problemas y
Aprendizaje orientado a proyectos
8.1.4 Actividad de Responsabilidad Social
8.1.5 Investigación Formativa

8.1.2. Evaluación Periódica. (30% + 30% = 60%)

8.2.1 Primer Examen (30 %)

8.2.2 Segundo Examen (30 %)

8.1.3. Examen Subsanación o Recuperación (Sustitutorio)

Ponderación
Evaluación Continua Examen
Primer examen 0.20 (10%) 0.30 (20%) 0.50 50%
Segundo examen 0.20 (10%) 0.30 (20%) 0.50 50%
TOTAL: 1.00 100%

9. REQUISITOS DE APROBACIÓN

El alumno tendrá derecho a observar o en su defecto a ratificar las notas consignadas en sus
evaluaciones.
Para aprobar el curso se debe obtener una nota promedio igual o superior a 10.5.
a) El redondeo, solo se efectuará en el cálculo del promedio final.
b) El alumno que no pueda realizar una evaluación y no haya solicitado evaluación
(debidamente justificada) en el plazo oportuno, se le considerará como abandono.
c) El estudiante quedara en situación de “abandono” si el porcentaje de asistencia es menor al
ochenta (80%) por ciento.

10. BIBLIOGRAFIA

a. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA

1. Chapra, Steven C. et. al., Métodos Numéricos para ingenieros, Mc. Graw Hill.
2. Burden, R. L. y Faires D. J. Análisis numérico. Editorial Iberoamérica.
3. Nieves, A., et. al., Métodos Numéricos, 3a edición, Editorial Patria.

b. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

1. De Conte, Samuel and Boor Carl D., Numerical Analysis, Mc. Graw Hill.
2. Etter, Dolores M. Solución de problemas de ingeniería con Matlab. Editorial Prentice
Hall, 1997. 2a edición.
3. Mathews, J. y Fink, C.D. Métodos Numéricos con MATLAB, Prentice-Hall.
4. Nagle – Saff - Snider Ecuaciones diferenciales y problemas con valores en la

Arequipa, 26 de diciembre de 2018

…………………………………………
Mg. Ricardo Javier Hancco Ancón
 ANEXOS

RÚBRICA: Resolución de problemas: Mediante el método Aprendizaje Basado en

problemas.

Nombre del Profesor:

Mg.. Ricardo Javier Hancco Ancori

Nombre del alumno: ______________________________

Categoría 4 3 2 1
Terminología La terminología y La terminología y La terminología y Hay poco uso o
Matemática y notación correctasnotación correctas notación correctas mucho uso
notación fueron siempre fueron por lo fueron usadas , pero inapropiado de la
usadas haciendo general usadas algunas veces no es terminología y la
fácil de entender lo
haciendo fácil de fácil de entender lo notación
que fue hecho entender lo que fue que fue hecho
hecho
Razonamiento Usa razonamiento Usa razonamiento Alguna evidencia de Poca evidencia de
Lógico matemático lógico matemático lógico matemático razonamiento lógico razonamiento lógico
complejo y refinado efectivo matemático matemático
Estrategia/ Por lo general usa Por lo general usa Algunas veces usa Raramente usa una
Procedimientos una estrategia una estrategia una estrategia estrategia efectiva
eficiente y efectiva efectiva para efectiva para para resolver
para resolver resolver problemas resolver problemas, problemas
problemas pero no lo hace
consistentemente
Errores matemáticos 90-100 % de los Casi todos (85- La mayor parte (75- Más del 75% de los
pasos y soluciones 89%) de los pasos y 85%) de los pasos y pasos y soluciones
no tienen errores soluciones no tienen soluciones no tienen tienen errores
matemáticos errores errores matemáticos matemáticos
matemáticos
Explicación La explicación es La explicación es La explicación es un La explicación es
clara y detallada clara poco difícil de difícil de entender y
entender, pero tiene varios
incluye componentes componentes
críticos ausentes o no fue
incluida
Comprobación El trabajo ha sido El trabajo ha sido El trabajo ha sido El trabajo no fue
comprobado por dos comprobado por un comprobado por un comprobado por
compañeros de clase compañero de clase compañero de clase, compañeros de clase
y todas las y todas las pero algunas o no hubo
rectificaciones rectificaciones rectificaciones no rectificaciones
apropiadas fueron apropiadas fueron fueron hechas
hechas hechas