"Test proyectivos gréficos". Cariruzo 8 INTERPRETACION DEL CONTENIDO DE LA TECNICA PROYECTIVA GRAFICA por Encanue Ex uvrenés fundamental del clinico en los dibujos de Ja casa, det Srbol y de la persona Cel test HTTP) consiste en ta posibilidad de observar la imagen intema que el examinado tiene de si mismo y de su ambiente; qué co- ses considera importantes, cudles destaca y cules desecha, En los capitulos previes hemos visto cémo Jos dibujos expresan los imperatives psicodi- némicos corespondientes al concepto que el individuo tiene de sf mismo y a su percepcién del ambiente. La casa, el érbol y la persona son conceptos de gran potencia simbélica que se saturan de Jas. ‘riencias emocionales e ideacionales ligadas al desarrollo de la personalidad, las que luego se proyectan cuando esos concep: tos son dibujados. ADMINISTRACION ELHTP, capta al penetrat en el drea de la creatividad artistica, la corziente de la pezso- nalidad. En interés de la estandarizacién, han debido imponerse algunas restricciones a la expresi6n completamente libre. Por ejemplo, se piden los mmismos temas sgriticos, en el mismo tamafio de papel y con materiales similares, a todos los examinados, Se utiliza un Idpiz mdimero dos con goma de borrar y un formulatio** de cuatzo hojas de * Este capitulo se contra en Ia consderacis de 1 intexpeetacién cualitedva. del HIP. El sistema de puntajes cuaptitativos de Buck. podei.hallene fn Ie presentaciin deutlada que dicho aptoe hece So Fe es formule poed we # "Bios formalerie pueden encersase a Wer tern Psychological Services, 10655. Santa Ménica Boulevard, ‘West Lox Angelis, California, Proyectivas Peker CASA-ARBOL-PERSONA * FE, Hamer Han papel blanco de un tamafo de 18 centimetres por 212 y sélo se ofrece una hoja por vez. Pa- ta el dibujo de la casa Ja hoja se ubica con el je més largo paralelo al examinado, y para a Rel lady be peecmcerme ol cl soe ge perpendienlas a dy entonces ele pide que dibuje lo mejor que pueda una casa Cy luego un arbol y una persona) aclerando que dibujarla como dese, que puede borrar y to- marse el tiempo que necesite. Si protesta diciendo que no es un artista, generalmente yo le aseguro que el HTP no. es un test de habilidad artistica y que, por el contratio, lo que interesa es cémo é| hace las cosas, Si pidiera permiso o intentara utilizar cualquier ayuda meeénica se le advertiré que el dibujo debe ser manual. El orden de presentacién de los estimulos es siempre el mismo: primero la_casa, luego el Arbol y por ailtimo la persona, Esto permite una introduccién gradual-a Ja tarea grdfica, pues asf paso a paso se conduce al exami nado a entidades que psicolégicamente pre- sentan mayores dificultades para su ejecucién. Es decir que en forma gradual se va desde las representaciones més neutrales hasta les més cercanas a la propia persona. Es por esto que se deja para ‘el final el concepto grético que despierta las asociaciones més conscientes. LA ELECCION DE LA CASA, DEL ARBOL Y DE LA PERSONA COMO CONCEPTOS GRAFICOS Buck* en relacién con su eleceién de los items Ccasa, rbol y persona), afirma que: son items familiares a todos, hasta pera el ifio més pequefio; b) se observé que, como conceptos que debian ser dibujades por indi- us116 Viduos de, todas las edades, tenfan mejor acep- tacién que otros, y €) estimulaban una ver balizacién més libre y espontdnea que otros items, Podemos agregar que son conceptos sim. bélicamente muy fértiles en términos de sig- nificacién inconsciente (lo que comentaremos en cada una de las secciones de este capitulo donde se trate de la casa, del Arbol y de la ‘rsona por separado). ee telacién con la eleccién de Buck de los tems gréficos, pudeimos citar un estudio que Griffiths § realizé en Inglaterra con dibujos li- bres de nifios pequenos. En este estudio se afirma que tanto las casas, como los drboles y las personas constituyen los conceptos que ma yor significacién personal poseen. “El objeto GgrSifico) favorito (de los. nities pequenos) es... Ja figura humana” (pégina 198). “(Des pués de) la figura humana... el siguiente objeto favorito de los nifos ¢s el dibujo de Ja casa” (pfgina 219). “Luego el nifio co mienza a dibujar azboles y también Flores. .. ) Por primera vez parece datse cuenta del valor real de la aplicacién del color” Cpagina 222). Otra confitmacién paralela es la que ofrecen los hallazges de Eng. * “El (ema prl- mero y favorito que el nifio dibuja son seres humanos, pero después, segin mis observa- iones, el que le sigue es Ia casa.” Con independencia de Buck, Emil Jucker® descubrié en Europa que el dibujo libre del Axbol ofrecia grandes posibilidades proyectivas, Por lo tanto, Jo transformé en un instrumento. royectivo, y no por casualidad, “sing después de maduras consideraciones y pacientes esti dios sobre la historia de las culturas y, en especial, de los mitos” (pégina 5). Su alumno Charles Koch® le dio um mayor desarrollo como instrumento proyectivo, con el fin de obtener por su intermedio “una idea de Ja personalidad total desde las capas més profun das del ser” (pagina 5).* Al estudiar el juego de construccién de ca sas que los nitios realizan con bloques, A. A. de Pichon Rivitre® descubrié que la casa podia simbolizar a) el cuerpo del niiio; b) el interior de la madre, c) el hogar parental. Los datos empiricos que se han podide obtener con el HTP confirman el primero y el iiltimo de estos significados simbélicos con mucha ‘més frecuencia que el segundo, aunque los psicé- ticos deteriorades suelen dibujar casas muy semejantes a un titero, Con respecto al primero de los significados simbélicos (la casa como representacin de la imagen corporal), se ha observado que Ins per * Describe sus descubsimientos en un bro Ila mado EL test del drbol 9 EMANUEL F. HAMMER sonas con problemas en el drea félica, frecuen- temente proyectan sus problemas en la chi- mena de Ja casa, asi como las que poseen una estructura de carfcter de tipo oral suelen des tacar el contorno de las ventanas. Existen ‘otros ejemplos En cuanto al significado simbélico mencio- nado en iiltimo término (la casa como repre- sentacién del hogar parental), recordamos el caso de una adolescente que’ se sentia muy optimida per las constantes peleas que se pro- ducfan en su hogar. En el dibujo de Ja casa realiz6 una chimenea con un denso humo. que soplaba de abajo hacia arrika, De este modo representaba su vision de la casa como her- videro de turbulencias, intranguilidad y emo- ciones dispersas. Otro ejemplo en que Ja casa representaba Ja percepcién de la situacién fa- miliar es el que hemos reproducido antes (pagina 40). Como se recordard Ta casa pare- cia una prisién, lo cual coincidia con la visién que el examinado tenia de si mismo, en el sentido de sentirse prisionero en la situacién familiar, pues debia posponer su matrimonio ara poder mantener a sus padres ancianos e Invalidos _ En los casos en que Ja construccién de la casa simbolizaba el cuerpo del nino, A. A. de Pichon Rividre descubrié que las “anomnalias en la construccién se relacionaban simbélica- mente con las alteraciones de la imagen cor- poral que provenian de la forma particular que las perturbaciones emocionales asumfan en el nino. Esto confirma los hallazgos de Buck? con respecto al dibujo de casas. Rosen ™ sefiala que la casa, simbélicamente tan relacionada con la figura humana, juega un importante papel no sélo en los dibujos infantiles, sino también en el arte primitivo. Esto se puede observar en los dibnjac del hombre de las cavernas, y también, en los pri- meros desarrollos culturales del hombre. Esta intima relacién entre la casa y el objeto mis importante del arte representativo, el cuerpo humano, aparece en el temprano Renacimien. to del siglo xm, en el siglo xtv es ya més taro, y en el siglo xv, cuando el arte pierde su carécter infantil, desaparece por completo, El concepto grafico ‘persona ¢5 sin duda que esté mas empapado de las experiencias emocionales. leader al desarrollo del Tndividuo, Tanto Machover ® como Buck? y Levy," y quiads en sus implicaciones teéricas mas eProfundas Paul Schilder con su contribucién al estudio de la imagen corporal © observaron lo mismo, simulténea e independientemente. De todo lo dicho se desprende que existen sorprendentes confirmaciones independientes‘TESTS PROYECTIVOS GRAFICOS acerca del significado altamente personal de los tres conceptos (casa, fbol, persona) que Buck eligié como herramienta para eapiar lat areas més profundas de la personalidad. Grif. fiths* en Inglaterra, A. A. de Pichon Rivié- re en Sudamérice, y Buck? en los Estados Unidos, simuitaneamente sefialaron el intento potencial simbélico que poe Ja casa, cuyas rafces se encuentren en las experiencias basi- ces de la infancia y de la madurez. Lo mismo ha sucedido con nespecto al dibujo del drbol cuya utilidad clinica fue observada no sélo por Buck, sino también por Jucker® en Europa y por Koch® en Suiza. ¥ por timo, el di- hujo de una persona, cuyo valor fue’ descu- bierto independientemente por Machover, * Levy," Schilder,! y por Lauretta Bender? que continué con los estudios de este dltimo. LOS ASPECTOS PROYECTIVOS DE LOS DIBUJOS DE LA CASA-ARBOL- PERSONA, Tradicionalments para que una téonica cl nica pueda ser considerada un instrumento proyectivo, debe enfrentar al examinado con lun estimulo o serie de est(mulos lo suficiente- mente inestructurados 0 ambiguos como para! que el significado de éstos surja, en parte, del interior del examinado. Requerir de un individuo que dibuje una casa, un arbol y una persona, constituye una estructuracién més ambigua de lo que podria ensarse en un principio, Aunque al exami- nado se le dice que debe dibujar una casa, un Arbol o una persona, no se le aclara qué tipo de casa, érbol o persona debe representar. Ee decir que como al examinador mo da nin gin indicio, la respuesta surge del interior dell examinado, sea en lo referente-al tamafio, tipo, emplazamiento 0 presentacién del &rbol, © al sexo, expresién facial, postura corporal. edad, raza, tamafio, vestimenta, presentacién. Cdegostado, de tres cuartos de perfil, de fren- te) 6 accién de la persona. Basta recordar la variada cantidad de dibujos que hemos repro- ducido en los capitulos anteriores para tener la ilustracién gréfica de la validez de esta tesis. También depende exclusivamente del exa- minado la inclusién o exclusién de los dis tintos detalles de Ja casa, del arbol y de la persona, as{ como la importancia que les otor- gue. Para tomar un ejemplo del estudio re-+ ciente sobre delincuentes sexuales que realicé con el HIP,® mencionaré el hecho de que, asi como las personas normales dibujan en las casas chimeneas que no llaman Ja atencién 7 (elinicamente), he observado que los delin- cuentes sexuales a) o bien manifiestan de un modo directo 1a sensacién de inadaptacién félica* mediante dibujos de chimeneas que pueden adoptar la siguiente vatiedad de for. mas: sin parte superior © come cortadas en diagonal, transparentes, pues a través de ellas se ve el techo (lo"tual de poca consistencia que el examinado tiene con reapecto a su pene), volcadus o eayéndose del borde del techo; ‘bidimensionales “pero colocadas en una casa tridimensional Clo que transmite la sensacién del examinado de que su imagen félica posee menos sustan- cia que el resto de su imagen corporal); b) © bien enmescaran sus sensaciones de inadap- tacién félica bajo un disfraz de esfuerzos viti- Jes compensatorios ** mediante e} dibujo de muchas chimeneas Cen luger de una, que es el mémero convencional) en un solo techo, 0 de una enorme chimenea alargada; o de una chimenea con forma Félica y pas ‘redonda; ode una chimenea que s¢ destaca enorme mente por la presién de la linea, el sombreado 0 el prominente emplazamiento Ceome, por ejemplo, una chimenea que ocupe todo el largo de la casa, ya que comienza en el suelo, © bien, como ocurre en algunos dibujos, que sea el centro focal de la hoja Sin embargo, esto no significa que Ia chi- menea sea siempre un simbolo félico. En los dibujos de personas con un buen ajuste ge- neralmente la chimenea no es otra cosa que un detalle més de Ja casa. Pero en los casos de personas que sufren de conflictos psico- sexuales, es adecuada, a causa de su disefio estructural y de Ja forma en que emerge del cuerpo de Ja casa, para la proyeccién de los sentimientos interns con respecto al pene. En consecuencia, de todo lo dicho podemos concluir que si bien en la técnica del HTP se presentan al examinado ést{mulos totalmen- te familiares, éstos a! mismo tiempo son tan poco especificos que para responder a ellos €s necesario proyectar o, por lo menos, selec- cionar. Sit John Lubbock dijo: “Lo que vemos depende fundamentalmente de lo que queremos ver." Lo mismo ocurre con el dibu- * Esta proyecciin de sentimientor dicectos de inadecuacién filiea se observé en el subgeapo per dofilico de los delincuentes vexmuales, quienes bus aban criaturas como sustitutos sexuales, debido a sus sentimientos de inadecuaciém psicosexual en lo gue se referia a las celaciones com mujeres adultas, ** Los pacientes que violen mujeres y que in- fentan de ese modo, es deci, mediante relaciones semuales forzadas poner a pricba su masculinidad tuansmiten este rasgo.f4lico compensatorio en las Gistorsiones de las chimeness que dibujan en las sa la sensacién. \