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UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA

ELENA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS


CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

SEMESTRE 3 /2

ÉTICA PROFESIONAL

TEMA
LA FORMACIÓN ÉTICA Y PROFESIONAL DEL
CONTADOR PÚBLICO, EN LA EMPRESA STAFF
CONTABLE “CUENTAS CLARAS”, LA LIBERTAD,
SANTA ELENA, 2018

GRUPO 4

BALÓN MEJILLÓN ELENA


BALÓN TOMALÁ ANGIE
GONZÁLEZ YAGUAL SUGEIDY
MEJILLÓN BASTIDAS IVÁN
ORRALA HOLGUÍN MIKE
VELATA BAZÁN RAÚL

DOCENTE
ING. VERÓNICA BENAVIDES, MSC.
2018 – II

1
LA FORMACIÓN ÉTICA Y PROFESIONAL DEL
CONTADOR PÚBLICO, EN LA EMPRESA STAFF
CONTABLE “CUENTAS CLARAS”, LA LIBERTAD,
SANTA ELENA, 2018

Universidad Estatal Península de Santa Elena


Facultad de Ciencias Administrativas
Carrera de Contabilidad y Auditoría
La libertad
2018

Presentado por:
Balón Mejillón Elena
Balón Tomalá Angie
González Yagual Sugeidy
Mejillón Bastidas Iván
Orrala Holguín Mike
Velata Bazán Raúl

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ÍNDICE
Introducción ...................................................................................................................... 5
CAPÍTULO I ..................................................................................................................... 7
1.1. Planteamiento del problema...................................................................................... 7
1.1.1. Ubicación del problema .......................................................................................... 8
1.1.2. Situación conflicto ................................................................................................... 9
1.1.2.1. Causas ................................................................................................................... 9
1.1.2.2. Efectos ................................................................................................................. 10
1.1.2.3. Prospección ......................................................................................................... 10
1.1.2.1. Delimitación del problema ................................................................................ 10
1.1.2.2. Delimitación del contenido ................................................................................ 11
1.1.2.3. Delimitación espacial ......................................................................................... 11
1.1.2.4. Delimitación temporal ....................................................................................... 11
1.2. Formulación del problema ...................................................................................... 11
1.3. Evaluación del problema ......................................................................................... 11
1.4. Sistematización del problema ................................................................................. 13
1.5. Objetivo de la Investigación .................................................................................... 13
1.5.1. Objetivo general .................................................................................................... 13
1.5.2. Objetivos específicos ............................................................................................. 13
1.6. Justificación .............................................................................................................. 14
1.6.1. Justificación Teórica ............................................................................................. 14
1.6.2. Justificación Metodológica ................................................................................... 14
1.6.3. Justificación Práctica ............................................................................................ 14
1.6. Hipótesis .................................................................................................................... 15
1.6.2. Hipótesis General .................................................................................................. 15
1.6.3. Identificación de las variables .............................................................................. 15
CAPITULO II ................................................................................................................. 15
2.1. Marco Referencial .................................................................................................... 15
2.2. Antecedentes ............................................................................................................. 15
2.2.1. Evolución de la ética en el ámbito profesional........Error! Bookmark not defined.
2.3. Marco legal ............................................................................................................... 20
2.4. Marco Conceptual .................................................................................................... 22
2.4.1. Ética............................................................................Error! Bookmark not defined.

3
2.4.2. Ética Profesional. ......................................................Error! Bookmark not defined.
2.4.3. Contador Público. ................................................................................................. 22
2.5. Marco Temporal ...................................................................................................... 22
2.6. Marco Espacial ......................................................................................................... 23
CAPÍTULO III ................................................................................................................ 23
METODOLOGÍA ........................................................................................................... 23
3.1. Diseño de la investigación ........................................................................................ 23
3.2. Modalidad de la investigación................................................................................. 24
3.3. Tipos de investigación .............................................................................................. 24
3.3.1. Investigación bibliográfica ................................................................................... 25
3.3.2. Investigación de campo......................................................................................... 25
3.3.3. Investigación descriptiva ...................................................................................... 25
3.4. Población y muestra ................................................................................................. 26
3.4.1 Población................................................................................................................. 26
3.4.2 Muestra ................................................................................................................... 26
3.5. Técnicas e instrumentos de investigación .............................................................. 28
3.5.1. Técnicas de investigación...................................................................................... 28
3.5.1.1. Revisión documental. ......................................................................................... 28
3.5.1.2. Técnicas de campo ............................................................................................. 28
3.5.2. Instrumentos de investigación.............................................................................. 29
3.5.2.1. Cuestionarios ...................................................................................................... 29
3.6. Procedimiento de la investigación .......................................................................... 30
3.7. Procesamiento y análisis de la investigación.......................................................... 30
4. Marco Administrativo ................................................................................................ 40
4.1. Recursos .................................................................................................................... 40
4.2. Recursos Humanos................................................................................................... 40
a. Recursos físicos: .......................................................................................................... 41
b. Recursos Tecnológicos: .............................................................................................. 41
c. Presupuesto. ................................................................................................................. 42
Referencias Bibliográficas. ............................................................................................. 43
Anexos…………… .......................................................................................................... 45

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ÍNDICE DE TABLAS
Tabla N° Pág.

Tabla N°1 Población y muestra 27


Tabla N°2 Capacidad de análisis y síntesis 31
Tabla N°3 Capacidad de organización y planificación 32
Tabla N°4 Conocimiento en administración 33
Tabla N°5 Habilidades para definir prioridades 34
Tabla N°6 Conocimiento de herramientas informáticas 35
Tabla N°7 Contabilidad con respecto a valores y principios 36
Tabla N°8 Líderes que formalicen la contabilidad 37
Tabla N°9 Contadores eficaces 38
Tabla N°10 Impacto del contador en la sociedad 39

Introducción

A nivel nacional en el 2014 la tasa de empleo adecuado alcanzó el 49,3


% según la INEC. De los cuales están conformados por especialistas en
contabilidad y Auditoría, es por ello que el trabajo de investigación tiene como
fin analizar la incidencia de la formación ética y profesional del contador en la
Empresa Staff “Cuentas Claras”. La ética se ha convertido en un elemento
fundamental, puesto que en la actualidad se necesita de profesionales capaces de

5
solucionar cualquier tipo de problemáticas, que puedan surgir al momento de
ejercer su profesión, pues la formación ética del profesional es aquella que orienta
al estudio de la moral, es decir, el cumplimiento de deberes y derechos que tiene
el hombre.

El 31,6 % pertenece a la población de la Libertad, de los cuales el 12,7%


son empleados del estado en el que están conformado por contadores, la
tendencia dominante en la formación profesional es la propuesta de una
formación integral que comprenda las capacidades y competencias para acceder
al mundo del trabajo, pero también los valores y las actitudes que moldean la
personalidad del sujeto y que contribuyen al logro de un desempeño
comprometido y eficaz de su profesión, a través de un código de ética.

En este marco, la ética profesional se ha situado como un componente


dinámico y sustantivo de la formación integral porque asegura una práctica
responsable y eficaz de las capacidades profesionales, lo que resulta fundamental
para enfrentar y resolver los complejos problemas de la sociedad contemporánea.

Esto involucra diferentes dimensiones, pero, en este trabajo, se recupera


el principio de la responsabilidad como una norma que rige al buen profesionista
para mostrar la forma como este principio fortalece sus competencias y
capacidades profesionales. La responsabilidad profesional implica capacidad
para responder, competencia para prestar un servicio y prestarlo bien. El presente
estudio se dividido la metodología en 3 capítulos los cuales están conformados
por:

Capítulo I: Identificar el problema encontrado en el lugar de estudio, su


respectiva formulación, evaluación y sistematización para lograr los objetivos
planteados que se pretende alcanzar una solución de dicha problemática. También
se desarrolló la justificación de la investigación; tanto teórica, metodológica y

6
práctica, y la elaboración de las hipótesis que son consideradas respuestas tentativas
al problema encontrado en la investigación.

Capítulo II: Implica a desarrollar el marco referencial que consiste en las


definiciones de autores, para obtener información existente, profundizar el
conocimiento y estudiar la situación actual de la ética profesional. Además, implico
la indagación de aquellas palabras que son consideradas poco comunes y
necesitaron de una definición clara y precisa para manejarlas a profundidad.

Capítulo III: Permitirá conocer los métodos y materiales que se va a


implementar en los tipos de investigación donde se obtendrá información confiable
e importante para conocer la situación actual del tema a estudiar.

Capítulo IV: El marco administrativo hace referencia a las diferentes


actividades que se llevó a cabo para la realización del tema de investigación, el
tiempo establecido, y el presupuesto que se consideró para llegar a cumplir el
objetivo de la investigación, desde el inicio hasta la presentación del mismo.

CAPÍTULO I

1.1. Planteamiento del problema

El presente estudio tiene como fin analizar la formación ética y


profesional del contador. La ética se ha convertido en un elemento fundamental,
puesto que en la actualidad se necesita de profesionales capaces de solucionar
cualquier tipo de problemáticas, que puedan surgir al momento de ejercer su
profesión, pues la formación ética del profesional es aquella que orienta al estudio
de la moral, es decir, el cumplimiento de deberes y derechos que tiene el hombre.

7
Se plantea los valores y principios que orientan a la ética para la
formación profesional, considerando que la ética no implica la enseñanza a través
de diferentes reglas, sino que es aprendida mediante sucesos ejemplificadores,
que tendrá como efecto que el futuro profesional tome conciencia del rol de
cumplir en beneficio de la sociedad.

Se analizan tres perspectivas que están presentes en el ámbito educativo


para integrar y articular la ética con la formación profesional, éstas son: la visión
integral de los contenidos de enseñanza, la formación de las competencias
profesionales en el marco de la ética profesional, y la interdisciplinariedad como
el paradigma que enlaza a la ética profesional con los saberes y competencias
profesionales.

La investigación se orienta hacia los contadores del Staff “Cuentas


Claras”, debido a la inexistencia de desempeño y acogimiento de la ética
profesional dentro de la institución, especialmente en la parte administrativa, por
el inadecuado uso de este principio o valor, ocasiona las desviaciones en la toma
de decisiones u objetivos de la empresa.
Por lo mencionado anteriormente se considera importante realizar un
estudio tomando como referencia el código de ética ya que es un factor de
identificación y de autonomía del administrador como profesión, ya sea en el
conjunto de las actividades humanas, ya sea frente a las demás profesiones. “la
implantación de códigos de ética de lineamientos respecto al personal y el
desarrollo de los derechos civiles, ofrecen pruebas importantes del
fortalecimiento de las ideas profesionales en el administrador". A su vez, el
código constituye un importante punto de apoyo y documento institucional para
la defensa de los principios y de la acción de los profesionales.

1.1.1. Ubicación del problema

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La significación que esos valores adquirirán en la empresa aconseja
delimitar el ámbito de los mismos, garantizar que son respetados en toda la
organización y tipificar aquellas normas de conducta que deben guiar la actividad
profesional de todos los empleados.

La investigación se desarrollará en la empresa Staff “Cuentas Claras”


ASESORÍA CONTABLE Y TIBUTARIA, Cantón La Libertad, Provincia
Santa Elena, a lado de Comecsa S.A, 9 de octubre y Robles Bodero, en el campo
de conocimiento ético profesional dentro del área administrativa.

1.1.2. Situación conflicto

En la empresa Staff “Cuentas Claras”, la ética es un factor ausente en los


que ejercen su profesión, en este caso, los profesionales especializados en
contabilidad. Esto significa que los docentes están dispuestos a romper los
protocolos establecidos para generar beneficios de su conveniencia, o para
ocultar sus errores administrativos o antiéticos.

1.1.2.1.Causas

 Conflicto de intereses ya que emiten normas en su ámbito de trabajo que


redundarán en su propio beneficio, como lo es el participar en el proceso de
reclutamiento cuando uno de los candidatos es miembro de su propia familia.

 Ausencia de dedicación y compromiso perder el tiempo, hacerse “de la vista


larga” y no dar el máximo de su esfuerzo en el trabajo.

 En muchas ocasiones los profesionales han observado o sufrido como ha


sucedido diversas conductas de deslealtad profesional, dándose en muchos
casos de forma relativamente esperada, es decir, era previsible. Incrementos
patrimoniales injustificados, nuevas relaciones sociales, nuevos hábitos que
aparecen de forma repentina, discusiones absurdas, reuniones no ajustadas a

9
las realidades de la empresa, aparición de nuevas ambiciones y celos
profesionales, aparición y fuga extrañas de información, son algunas de las
pistas que nos podrían estar diciendo que algo pasa. Actuando discreta,
correcta y profesionalmente nos ahorraremos este tipo de sorpresas.

1.1.2.2.Efectos

 Los empleados no dedican a la empresa toda la capacidad profesional y


esfuerzo personal necesarios para el ejercicio de las funciones que la empresa
les asigne.

 los empleados no facilitan información acerca de los posibles conflictos de


interés con la empresa que puedan afectarles por sus relaciones personales,
familiares, profesionales, patrimonio personal o por cualquier otra causa
justificada.

 Los empleados, a través de la División de Auditoría o del área correspondiente


de la empresa, no colaboran lealmente con las autoridades judiciales,
administrativas, fiscales y supervisoras.

1.1.2.3.Prospección

Muchas de las cosas que suceden en la empresa Staff “Cuentas Claras” son una
función de la conducta impulsiva, sin la adecuada reflexión ni valoración
previa de las consecuencias. Quien actúa de manera impulsiva actúa de
acuerdo a cualquier impulso que le viene en el momento. Este puede tener que
verse con una idea, un sentimiento, una emoción o todas juntas a la vez.

1.1.2.1.Delimitación del problema

10
En el trabajo de investigación se presentas las delimitaciones que aquí
adoptamos:

1.1.2.2.Delimitación del contenido

Campo: Contabilidad y Auditoria

Área: Asesoría Contable y Departamento Administrativo

Aspectos: Ética Profesional en los contadores.

1.1.2.3. Delimitación espacial

Se realizó en la Libertad-Provincia Santa Elena.

1.1.2.4.Delimitación temporal

Correspondiente al mes de octubre del 2018 hasta el mes febrero del 2019.
1.2. Formulación del problema

¿Cómo se debe adaptar el comportamiento ético en la profesión contable con el


fin de lograr una formación integral fundamentada en principios éticos del Staff
contable “Cuentas Claras”, Cantón La Libertad, Provincia de Santa Elena?

1.3. Evaluación del problema

Delimitado: El Staff Contable debe tener muy claro desde sus bases fundamentadas
en lo moral, de lo delicados que pueden ser sus actuaciones y su desempeño
profesional, al generarle perjuicio no solo a una empresa sino a todo un grupo social
que puede ser afectado o impactado por sus actuaciones.

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Claro: La profesión contable se encuentra reglamentada por medio de normas
legales, siendo estos códigos, leyes, decretos, resoluciones, los que dan gran ayuda
al desarrollo de esta profesión, siendo todas importantes, ya que el Contador no solo
debe estar capacitado en temas técnicos, de preparación y análisis de informes, de
responsabilidades tributarias.

Evidente: El comportamiento ético no es sancionable jurídicamente, simplemente


ayuda a la correcta aplicación de las normas legales y morales dentro del Staff
Contable

Contextual: Como se observa la ética profesional es en sí, el modo como se ejerce


adecuadamente una profesión sea cual sea, procurando que el quehacer del
profesional esté siempre apuntando más a un beneficio social que a uno personal.

Factible: la ética del profesional contable debe estar siempre dirigida a esa
responsabilidad social y es por eso que, esta profesión ha sido reglamentada en
Ecuador con un Código de Ética Profesional ya que es un factor de identificación y
de autonomía del administrador como profesión, ya sea en el conjunto de las
actividades humanas

Relevantes: En el transcurso de la dicha investigación, se obtuvo información del


comportamiento ético social, que está vinculado con la integralidad, donde el
profesional contable combina las competencias y habilidades académicas con su
capacidad de discernir entre el actuar ético y no ético.

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1.4. Sistematización del problema

 ¿Realiza usted una revisión constante del contenido del Código de


Ética que rige su profesión?

 ¿Conoce alguna corriente filosófica que se identifique con su


profesión?

 ¿Se considera como un contador público totalmente ético?

 ¿Considera usted oportuno adaptar el comportamiento ético en la


profesión contable con el fin de lograr una formación integral
fundamentada en principios éticos del Staff contable?.

1.5. Objetivo de la Investigación

1.5.1. Objetivo general

Evaluar la incidencia de los principios que establecen la Formación Ética y


Profesional del Contador Público, mediante una investigación previa de
entrevistas en la empresa Staff “Cuentas Claras”, Canton La Libertad, para
comprender del perfil ético del profesional.

1.5.2. Objetivos específicos

 Fundamentar teóricamente los diferentes conceptos mediante autores que se


especialicen en el tema estudiado como es el código de la ética profesional del
contador público en la empresa Staff “Cuentas Claras” por medio de un rastreo
que influyen en el grado deficiencia y eficacia de su servicio profesional que
se imparten en la provincia.

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 Determinar la incidencia sobre ética profesional de los contadores del Staff
“Cuentas Cortas” a través del estudio que lleve a una exploración y descripción
de dichos vacíos.

 Establecer el efecto de las responsabilidades que asume el contador público,


desde una perspectiva legal, para el adecuado cumplimiento de su carácter
ético-profesional, a través de la lectura de teorías y normatividad que sobre el
tema existe que constituya el perfil más idóneo de este profesional.

1.6. Justificación
1.6.1. Justificación Teórica

En el presente trabajo se establecerá un diseño de búsqueda de


información de la ética profesional de los contadores, a través de aplicaciones de
conceptos y teoría de la misma, sobre su cumplimiento o incumplimiento de su
Responsabilidad ante ella y aportar sugerencias para que su ejercicio profesional
lo haga en las mejores circunstancias, teniendo presente el cumplimiento de su
Responsabilidad ante la sociedad.

1.6.2. Justificación Metodológica

Para lograr los objetivos planteados se aplicará metodologías como son


las técnicas de entrevistas y encuestas a la respectiva empresa para obtener
información a profundidad y alcanzar lo estimulado en el proyecto para Staff
“Cuentas Claras”.

1.6.3. Justificación Práctica

Para la respectiva propuesta se consideran soluciones factibles e incluso


valido para la obtención el respectivo cumplimiento del código de la ética de los

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contadores, inclusive está beneficiando a la sociedad con calidad de servicio, sin
ninguna índole ilegal.

1.6. Hipótesis
1.6.2. Hipótesis General

Consultas y encuestas sobre la carencia de ética profesional que incidencias


dentro de la empresa Staff “Cuentas Claras” Asesorías Contables.

1.6.3. Identificación de las variables

Variable Independiente: Formación Ética y Profesional

Variable Dependiente: Ética en los Contadores Públicos

CAPITULO II

2.1.Marco Referencial
2.2.Antecedentes

La ética dentro de su historial no se encuentra su origen exacto, pero si


varias suposiciones que se definen el surgimiento de la ética, dentro de la

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sociedad juega un papel sumamente importante ya que la misma se encarga de
normar lo que los individuos en este caso las personas deben realizar en su
interacción social, en otras palabras, esto se refiere a indicar que es lo “bueno” y
“lo malo” respecto a las acciones humanas.

Es así como varios autores definen a la ética con enfoques que se dirigen
a la accion humanitaria y también hacen un hincapié en el ámbito laboral o
profesional.

Referentes al tema (Gurría, 2005) menciona que:

El termino ética es considerada una de las ramas de la filosofía más


importantes, ya que esta está ligada junto con conceptos como la moral, la cual
es considerada desde varios aspectos como su sinónimo, los valores y la cultura
principalmente, y se destaca al momento de tomar decisiones porque “tiene que
ver con el proceder de los hombres en relación a su conciencia y responsabilidad”
(p. 37).

Esta definición concuerda definitivamente con lo que se determina como


ética dentro de una sociedad, la misma se ve reflejada dentro de las acciones que
emitan las personas en su entorno, promoviendo los valores y sabiendo lo que es
justo e injusto en la toma de decisiones.

Pues la ética por Cortina, A. y Martínez, E., (2008) exponen en su libro


Ética, el origen de la "ética”. Se tiene planteado que es la ética, pero así mismo
el termino ya antes mencionado proviene de la palabra griega ethos, que
originalmente significaba “morada”, “lugar donde se vive” y que terminó por
señalar el “carácter” o el “modo de ser” peculiar y adquirido de alguien; la
costumbre (mos-moris: la moral).

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La ética es percibida por varios autores de distintas maneas, pero como
aseguran Ramos (2007) y Cañas (2009):

La finalidad de la ética es encontrar el bien, estudiando los fundamentos,


causas y razones de lo bueno y lo malo de la conducta humana, esto implica
una reflexión de los actos morales y una breve revisión critica sobre la validez
de dicha conducta. (p. 4)

Pero por otro lado Parker (citado en Green, 2001) menciona que:
La ética es el uso de herramientas de la razón para generar reglas que guíen el
juicio en circunstancias tanto generales como particulares. Con ello se obtendrá
una mayor visión y una amplia gama de alternativas a escoger para poder
encontrar el mejor camino hacia el bien personal. (p. 12)

Sin embargo, con los conceptos de autores definiendo a la ética y su historia


podemos mencionar que al hablar de ética es referirnos a la justicia, es decir
tomar una decisión entre lo que es bueno y malo, lo que esta bien y lo que está
mal, es definir como poner en vigencia las reglas que ayuden a fomentar un
comportamiento responsable tanto individual y como grupo. Además, es
también la esencia de cada persona y se encuentra muy en le fondo de nuestros
valores, los mismos afectan las decisiones de cada persona.

En conclusión, acerca de lo mencionado con anterioridad, se puede conocer


que existen reglas que son establecidas por la sociedad y los mismos son los
que juzgan lo correcto, lo incorrecto y lo que parece más justo. También
insertan leyes con las cuales se logra mantener un orden, así con este sistema
propuesto se vera involucrado los intereses propios de la sociedad y el fin
común
Dentro del margen de ideas la ética se adjunta al mundo laboral profesional,
es allí donde nace la ética profesional y la misma puede aparecer recogida en
los códigos deontológicos que regulan una actividad profesional. Por otro lado,
la deontología forma parte de lo que se conoce como ética normativa y presenta

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una serie de principios y reglas de cumplimiento obligatorio así mismo es
estricta al ponerlo en marcha.

Ahora, si bien es cierto, así como surgió la ética y con el transcurso del
tiempo la misma ha ido evolucionando y a la vez puliendo varios aspectos que
benefician al desarrollo de la conducta humana ante la sociedad.
Es así como Cobo, J., (2001) presenta en su libro Ética Profesional en Ciencias
Humanas y Sociales a Bentham quien definió la deontología como:
La (de-on-deontos) que en griego es un tratado del deber, tratado de lo
conveniente o necesario. Un deber que procede del cálculo utilitarista del
obrar. En definitiva, la deontología se concibe como la disciplina científica
descriptiva, empírica y normativa, analizando las diversas ventajas de los
comportamientos, determina los deberes. (p.25)

Por otro lado, menciona: mientras que, las éticas profesionales se establecen
como disciplinas filosófico-científicas, vislumbrándose como guía y regla
sobre la conducta, seguidas por el profesional en el ámbito laboral, es decir, se
establece como "normas éticas", guía o pauta en el comportamiento ético, así
como, regla o método para proceder en situaciones similares.

El autor presenta a la ética profesional como una disciplina filosófica que


netamente se encarga como una guía y posteriormente una rigurosa regla sobre
las diversas conductas que sigue un profesional en su ámbito laboral, en otras
palabras, estas son conocidas como normas éticas esta tiene como función
velar por las decisiones ejecutadas en el momento de decidir entre lo correcto
e incorrecto.

Es decir, la ética profesional pretende regular las actividades que se realizan


en el marco de una profesión. Se trata de una disciplina que está incluida dentro
de la ética aplicada ya que hace referencia a una parte específica de la realidad.

18
Consiste tanto en la búsqueda como en la aplicación de principios y valores de
la comunidad profesional. Puede ser concebida como el arte de ejercer la
profesión.

Ahora una vez planteada lo derivado acerca de la tica y la ética profesional,


nos dirigiremos a la formación ética del contador público, un tema muy
relevante y de gran ayuda para el pleno desarrollo tanto para la persona como
para la sociedad la misma se vera beneficiada por las acciones que tome dicho
individuo.

La actividad del Contador Público se genera en una interrelación entre el


profesional y su cliente, por eso es necesario que se establezcan de antemano
pautas precisas con respecto al marco en el que se desarrollará la tarea. El
profesional tiene la responsabilidad de desempeñarse en forma aplicada,
cumpliendo con las disposiciones legales del país y con las normas de la
profesión, razón por la cual asume el compromiso de una labor que debe
desempeñar con idoneidad y con apego a las normas de ética. Deberá procurar
que su cliente entienda cuáles son sus obligaciones, las consecuencias de un
eventual incumplimiento y la responsabilidad que asume el profesional, no
sólo como tal, sino también en relación con el comportamiento que la sociedad
espera de él.

Esta Responsabilidad hace referencia a diferentes aspectos que el graduado


debe tener en cuenta en su vida profesional cotidiana, tales como Ética, Código
de ética, Consejo Profesional, Tribunal de disciplina (remitirse al Marco
Teórico dónde se explican estos puntos), las cuales deberán tener presente, sea
cual fuese el área onde se desempeña y la labor que ejerza.

19
2.2.1. Ética

Según (Nuño Vizcarra, 2004)

“No tiene por objeto dirigir la vida de los hombres sino explicar el
concepto de los actos morales. Tampoco intenta establecer y determinar
lo que es correcto o incorrecto y mucho menos tiene por meta presentar
una lista de derechos y obligaciones. La ética es en realidad normativa
solo en cuanto al concepto de conciencia, no determina lo que es, sino lo
que debe ser”.(pág. 9)

2.2.2. Ética Profesional

"La ética de una profesión es el conjunto de normas, en términos de los cuales


definimos como buenas o malas, una práctica y relaciones profesionales. El
bien se refiere aquí, a que la profesión constituye una comunidad dirigida al
logro de una cierta finalidad "

2.3.Marco legal

En este estudio de investigación esta amparado por el código de ética


profesional.

El Código de Ética Profesional es el instrumento diseñado para facilitar el


cumplimiento y la puesta en práctica del mandato de los Estatutos del Contador
Público, en el que se enfatiza la ética como valor central de la profesión y su

20
ejercicio. Su objetivo general es regular el quehacer profesional con acento en
la propuesta de criterios de acción y conducta.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

Los principios que se detallan a continuación son de carácter general y


determinan un conjunto de que los Contadores Públicos deben observarlos
rigurosamente.

1. Integridad: El Contador Público deberá mantener incólume su integridad


moral en el ejercicio profesional. De él se espera: rectitud, probidad,
honestidad, dignidad y sinceridad en toda circunstancia.

2. Objetividad: Para el Contador Público, objetividad representa: imparcialidad,


desinterés y actuación si prejuicios en todos los asuntos que corresponden al
campo de su actuación profesional.

3. Independencia: El Contador Público en el ejercicio profesional deberá tener


y demostrar absoluta independencia mental y de criterio con respecto a todo
enteres que pudiera considerarse incompatible con los principios de integridad
y objetividad, junto a los cuales la independencia de criterio es esencial y
concomitante.

4. Competencia y cuidado profesional: El Contador Público deberá contratar


solamente trabajos para los cuales él o sus asociados o colaboradores cuenten
con la capacidad e idoneidad necesarias para que los servicios comprometidos
se realicen en forme eficaz y satisfactoriamente obligado a actualizar los
conocimientos necesarios para su actuación profesional y especialmente
aquellos requeridos para el bien común y los imperativos de progreso social y
económico. El Contador Público actuara con la intención, cuidado, diligencia

21
de un profesional responsable consigo mismo y con la sociedad, asumiendo
siempre una responsabilidad personal indelegable por los trabajos por él
ejecutados o realizados bajo su dirección.

5. Confidencialidad o secreto profesional: El Contador Público tiene la


obligación de guardar el secreto profesional, no revelando por ningún motivo
los hechos o circunstancias de que tenga conocimiento durante el curso de la
presentación de sus servicios profesionales, a menos que exista la obligación o
el derecho legal o profesional para hacerlo.

6. Observancia de las disposiciones normativas: El Contador Público debe


realizar su trabajo cumpliendo las normas técnicas y profesionales
promulgadas por el Colegio de Contadores de Bolivia. En ausencia de estas
para algún caso específico deberá actuar de conformidad con las normas
técnicas y profesionales promulgadas por la Federación Internacional de
Contadores (IFAC).

2.4.Marco Conceptual

2.4.1. Contador Público.

(Pérez, J. y Gardey, A. 2011):

Como sustantivo, un contador o contable es un individuo que aplica, gestiona,


interpreta y registra la contabilidad de una empresa o de una persona. Su
objetivo es llevar la historia contable de sus clientes, producir informes
internos o para terceros y aportar información útil para la toma de decisiones
financieras.

2.5.Marco Temporal

22
El periodo que se llevará a cabo la investigación comprende desde el mes de
octubre del 2018 hasta el mes febrero del 2019.

2.6.Marco Espacial

El estudio se llevará a cabo a los contadores públicos del Staff contable “Cuentas
claras” ubicada en el Sector Mariscal Sucre del Cantón la Libertad, Provincia de
Santa Elena.

CAPÍTULO III

METODOLOGÍA

3.1. Diseño de la investigación

23
El presente trabajo investigativo, se llevará a cabo mediante el enfoque
cuanti-cualitativo (mixto), el mismo que Hernández Sampieri, en su libro
Metodología de la Investigación en su sexta edición lo define como: un proceso que
permite analizar y recolar datos tanto cualitativos como cuantitativos para
posteriormente responder a distintas preguntas de investigación que se plantearon
en el problema. Cabe recalcar que la información es de primera fuente.

3.2. Modalidad de la investigación

La modalidad implementada en la investigación es definida como factible.


El Manual de Tesis de Grado y Especialización y Maestría y Tesis Doctorales de la
Universidad Pedagógica Libertador, (2003), la conceptualiza de la siguiente
manera:

Consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de un modelo


operativo viable para solucionar problemas, requerimientos
necesidades de organizaciones o grupos sociales que pueden
referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías,
métodos, o procesos. El proyecto debe tener el apoyo de una
investigación de tipo documental, y de campo, o un diseño que
incluya ambas modalidades (p. 16).

Esta consiste en investigar y elaborar una propuesta, a su vez que sea viable
para la solución de problemas o necesidades en las que se encuentre inmersa la
entidad o grupo social, esto a partir de un diagnóstico previo. La cual debe ser
respaldada por una investigación, sea esta documental o de campo.

En el proyecto de investigación se utilizaron encuestas y entrevistas en las


que se obtuvieron resultados, los cuales facilitaron el análisis de la formación ética
y profesional que han adquirido los trabajadores del Staff Contable “Cuentas
Claras”, brindando una posible a los problemas éticos que existen dentro de la
entidad que se está estudiando.

3.3. Tipos de investigación

24
En el proyecto se aplicaron específicamente tres tipos de investigación:
descriptiva, bibliográfica y de campo las cuales se detallan a continuación con sus
principales características:

3.3.1. Investigación bibliográfica

Esta se fundamenta en teorías desarrollados por diversos autores, es una


investigación que se fundamenta en la revisión sistemática, rigurosa y profunda del
material documental de cualquier clase. Se procura el análisis de los fenómenos o
el establecimiento de a relación entre dos o más variables. (Palella & Martins, 2012)
“La investigación documental se concreta exclusivamente en la recopilación de
información en diversas fuentes. Indaga sobre un tema en documentos escritos u
orales uno de los ejemplos más típicos de esta investigación son las obras de la
historia”.

3.3.2. Investigación de campo

La investigación se desarrolló en el Staff Contable “Cuentas Claras” que


prestan servicios de asesoría contable y tributaria en la provincia de Santa Elena, en
donde se constató la problemática con la que cuentan y a su vez la solución de la
misma, para la realización de esta investigación se empleó técnicas e instrumentos,
como la observación directa y encuestas. Palella & Martins (2012) afirma que:

La investigación de campo consiste en la recolección de datos que


se extraen directamente de la realidad en la que ocurren los hechos,
esto sin manipular o contralar las variables. Estudia los fenómenos
sociales en su ambiente natural. El investigador no manipula debido
a que eso provocaría perdida de naturalidad en el trabajo que se está
realizando.

3.3.3. Investigación descriptiva

Dentro de esta perspectiva se manejó la investigación descriptiva, en tal


sentido se interpretó si cumplen y cuentan con la formación ética y profesional y si

25
tiene conocimiento de la misma ya que a través de esto se determinará una solución
para el Staff Contable “Cuentas Claras” del Cantón La Libertad.

3.4. Población y muestra


3.4.1 Población

En cuanto a la población, Tamayo (2012) afirma lo siguiente:

Es la totalidad de un fenómeno de estudio, incluye la totalidad de


unidades de análisis que integran dicho fenómeno y que debe
cuantificarse para un determinado estudio integrando un conjunto N
de entidades que participan en una determinada característica, y se
le denomina la población por constituir la totalidad del fenómeno
adscrito a una investigación.
La población a la que se orienta la presente investigación, da lugar al
personal laboral del Staff Contable “Cuentas Claras” del cantón La Libertad, a
través de las cuales se obtuvo información de primera fuente que contribuyó al
desarrollo del trabajo. Aunque el tamaño de la población estudiada cuenta con un
total de 8 personas especializadas en las distintas áreas las áreas, se presentará un
fragmento en la siguiente tabla que se dividirá de la siguiente manera: abogados,
secretaria y contadores, cada una con su respectivo número de personas que están
en cada cargo.

Tabla N°1
Población
Fuente: Staff Contable “Cuentas Claras”
Elaboración: Grupo 3

3.4.2 Muestra

Elementos Número de personas


Abogados 2
Secretaria 1
Contadores 5
Total 8

26
Hernández, Fernández y Baptista (2014) señala que “la muestra es un subgrupo de
la población de interés sobre el cual se recolectan datos, y que tiene que definirse y
delimitarse de antemano con precisión, además de que debe ser representativo de la
población” (p. 173).

En la muestra probalística se debe hacer uso de una fórmula ya establecida


lo cual permitirá establecer el tamaño aproximado de la muestra, pues esta fórmula
a su vez se la plantea con un margen de error de 0,05.

Fórmula utilizada para la muestra.

𝑵
𝒏 = 𝒆𝟐 (𝑵−𝟏)+𝟏
SIMBOLOGÍA
n = tamaño de la muestra
N = población.
e = margen de error
Aplicando los datos de la tabla antes presentada el remplazo sería el siguiente.
8
𝑛=
(0,05)2 (8 − 1) + 1

8
𝑛=
0,0025(98) + 1

8
𝑛=
2,75

𝑛 = 2,90
Fracción - muestral
𝑛
𝑭. 𝑴 =
𝑁
2,90
𝑭. 𝑴 =
8

27
F.M = 0.36

Es decir que por cada elemento de la población se da 0,36 de la muestra.

3.5. Técnicas e instrumentos de investigación


3.5.1. Técnicas de investigación

Una vez conocido los objetivos de investigación propuestos en el


correspondiente trabajo se utilizará técnicas de tipo revisión documental y
observación de campo.

Para obtener información verídica, se estableció la idea de proyectar o


diseñar instrumentos factibles y de gran utilidad, con el propósito de responder de
forma concreta a cada uno de los objetivos que orientan la investigación.

3.5.1.1. Revisión documental.

Recopilación de datos: Esto proporcionara facilidad al extraer información


que será de mucha ayuda para el desarrollo de la investigación, eso sí, será utilizada
cuando se logre hacer la debida revisión bibliográfica de los diferentes autores con
los que se va a trabajar.

Lectura científica: por medio de esta técnica ayudará ampliar el


conocimiento del objeto estudiado, ya que con esto lograr que saquen sus propios
análisis y conclusiones del tema propuesto

Análisis del contenido: mediante esta técnica se podrá dar veracidad a la


información propuesta con el fin de portar confiabilidad sobre la extracción de
información utilizada en el presente documento.

3.5.1.2. Técnicas de campo

28
Observación: esta técnica ayudara a la extracción de información mediante
la observación directa del objeto de estudio consiguiendo una mayor compilación
de la data y así lograr obtener los datos requeridos para completar la base de datos
requerida.

Encuesta: las encuestas fueron directamente desarrolladas con el personal


de la entidad, basadas en unas preguntas que se diseñó en un cuestionario que
proporciona información para dar una solución en la problemática en el Staff
Contable “Cuentas Claras”.

3.5.2. Instrumentos de investigación

Los instrumentos de investigación serán de mucha ayuda, ya sea, para la


validación de los datos recogidos como la confiabilidad que portará el emitir dichas
bases de data a medida que avance o se desarrolle el trabajo antes mencionado,
consiguiendo así demostrar la validación que le den los expertos para poder utilizar
dichos conceptos o datos.

3.5.2.1. Cuestionarios

En la investigación, es muy importante redactar la información necesaria,


ya que posee gran vinculación con los objetivos y por consecuente, con las
variables. A medida que avanza la investigación, surgen nuevas interrogantes que
ayudan a complementar los resultados y así, contribuyen en el análisis de los
mismos, de igual manera en que ayudan los instrumentos de investigación.

El trabajo de campo se ejecutó a través de un listado de preguntas realizadas


al personal del Staff Contable “Cuentas Claras”. Entonces cabe mencionar que el
objeto de los ítems es recaudar la información de esta compañía situada en La
Libertad, provincia de Santa Elena. En los cuestionarios se emplearon preguntas
cerradas para que así el sujeto o encuestado seleccione de manera rápida con una
(x), las respuestas fueron diseñadas con escala de Likert.

29
3.6. Procedimiento de la investigación

El procedimiento de la investigación está compuesto de la siguiente manera:

a) Planteamiento del problema


b) Revisión bibliográfica
c) Definición de la población
d) Selección de muestra
e) Elaboración de instrumentos
f) Prueba piloto del instrumento
g) Proceso y análisis de datos

3.7. Procesamiento y análisis de la investigación

En este ámbito el proceso que se realizó para la obtención y validación de


los datos corresponde al seguimiento arduo de cada paso establecido en el
procedimiento de la investigación, con el fin de sintetizar los datos más relevantes
lo cuales permitirán una mayor comprensión del tema a tratar.

Una vez realizado este procedimiento se logrará evidenciar como la


información obtenida será de mucha ayuda para el desarrollo del trabajo en
mención. Los datos obtenidos mediante la aplicación del instrumento, son
detallados a continuación:

1. ¿Los contadores poseen excelente capacidad de análisis y síntesis?


Tabla N°2
Capacidad de análisis y síntesis
Escala Resultados obtenidos Porcentaje
Totalmente de acuerdo 1 12,5
Parcialmente de acuerdo 5 62,5
Indiferente 0 0
Parcialmente en desacuerdo 2 25
Totalmente en desacuerdo 0 0

30
Total 8 100
Fuente: Staff Contable “Cuentas Claras”
Elaboración: Grupo 3

Gráfico 1. Capacidad de análisis y síntesis


Elaboración: Grupo 3

Del total de los encuestados, se obtuvo que el 12,5 %, es decir solo 1 de las personas
que laboran en Staff Contable “Cuentas Claras” está totalmente de acuerdo en que
los contadores poseen excelente capacidad de análisis y síntesis, el 62,5%, es decir
5 personas están parcialmente de acuerdo y el 25%, o sea 2 personas están
parcialmente en desacuerdo. Lo que nos indica que la mayoría de las personas no
están convencidas al 100% de que los contadores tienen la capacidad de análisis y
síntesis, sin embargo, reconocen que si pueden razonar todo tipo de información
que contribuya a la toma de decisiones.

2. Gran capacidad de organización y planificación


Tabla N°3
Capacidad de organización y planificación

Escala Resultados obtenidos Porcentaje


Totalmente de acuerdo 3 37,5
Parcialmente de acuerdo 2 25
Indiferente 3 37,5
Parcialmente en desacuerdo 0 0

31
Totalmente en desacuerdo 0 0
Total 8 100
Fuente: Staff Contable “Cuentas Claras”
Elaboración: Grupo 3

Gráfico 2. Capacidad de organización y planificación


Elaboración: Grupo 3

Del total de los encuestados, se obtuvo que el 37,5%, es decir 3 de las personas
que laboran en Staff Contable “Cuentas Claras” están totalmente de acuerdo en
que los contadores poseen gran capacidad de organización y planificación, el
25%, es decir 2 personas están parcialmente de acuerdo y el 37,5%, o sea 3
personas son indiferentes ante la interrogante. En este caso, la mayoría de los
encuestados están divididos en posiciones contradictorias, pues por una parte
están totalmente convencidos de que los contadores son organizados y
planificados en sus actividades, mientras que la otra parte simplemente se
vuelve indiferente ante a la pregunta planteada.

3. Excelentes conocimientos sobre administración de organizaciones


Tabla N°4
Conocimientos en administración

Escala Resultados obtenidos Porcentaje


Totalmente de acuerdo 3 37,5
Parcialmente de acuerdo 3 37,5
Indiferente 2 25

32
Parcialmente en desacuerdo 0 0
Totalmente en desacuerdo 0 0
Total 8 100
Fuente: Staff Contable “Cuentas Claras”
Elaboración: Grupo 3

Gráfico 3. Conocimiento en administración


Elaboración: Grupo 3

El 20%, es decir 2 de cada 8 encuestados se muestra indiferente a la interrogante, a


diferencia 70% restante, divididos en porcentajes iguales, es decir 37,5% que está
parcialmente de acuerdo y totalmente de acuerdo en que los contadores poseen
también conocimiento en administración. Al ser contadores quienes están
respondiendo este cuestionario, nos damos cuenta que no sólo están instruidos en
una disciplina, sino que por sus capacidades y habilidades pueden desarrollarse en
cualquier otro ámbito que se encuentre relacionado con el área técnica a la que
pertenecen.

4. ¿Está de acuerdo que el contador posee habilidades para definir


prioridades?
Tabla N°5
Habilidades para definir prioridades

Escala Resultados obtenidos Porcentaje


Totalmente de acuerdo 3 37,5
Parcialmente de acuerdo 3 37,5

33
Indiferente 1 12,5
Parcialmente en desacuerdo 1 12,5
Totalmente en desacuerdo 0 0
Total 8 100
Fuente: Staff Contable “Cuentas Claras”
Elaboración: Grupo 3

Gráfico 4. Habilidad para definir prioridades


Elaboración: Grupo 3

Del total de los encuestados, se obtuvo que el 37,5 %, es decir 3 de las personas que
laboran en Staff Contable “Cuentas Claras” está totalmente de acuerdo en que los
contadores poseen habilidad para definir prioridades, otro 37,5%, es decir también
3 personas están parcialmente de acuerdo, el 12,5% es indiferente y el 12,5% están
parcialmente en desacuerdo. Lo que nos indica que la mayoría de las personas,
equivalente a un total de 6, consideran que los contadores tienen la capacidad para
gestionar prioridades lo que es una habilidad multinivel que pueden reutilizar de
forma transversa en múltiples aspectos de la productividad personal.

5. Amplios conocimientos de software y herramientas informáticas.


Tabla N°6
Conocimiento de herramientas informáticas

Escala Resultados obtenidos Porcentaje


Totalmente de acuerdo 4 50

34
Parcialmente de acuerdo 2 25
Indiferente 2 25
Parcialmente en desacuerdo 0 0
Totalmente en desacuerdo 0 0
Total 8 100
Fuente: Staff Contable “Cuentas Claras”
Elaboración: Grupo 3

Gráfico 5. Conocimiento en herramientas informáticas


Elaboración: Grupo 3

Las personas encuestadas tuvieron diversas opiniones con respecto a esta pregunta
las cuales son que: un 25% les resultó indiferente esta interrogante, otro 25% está
parcialmente de acuerdo y el 50% restante está de acuerdo en que los contadores
tienen conocimientos bastos acerca de software y herramientas. Por lo tanto, se
puede decir, que los contadores están capacitados para hacer frente a las nuevas
tecnologías que aparecen y que son en algunos casos necesarias para el desempeño
de ciertas funciones del contador.

6. ¿El personal está adaptado para ejercer la contabilidad con respecto a los
valores y principios?
Tabla N°7
Contabilidad con respecto a valores y principios

Escala Resultados obtenidos Porcentaje

35
Totalmente de acuerdo 4 50
Parcialmente de acuerdo 3 37,5
Indiferente 1 12,5
Parcialmente en desacuerdo 0 0
Totalmente en desacuerdo 0 0
Total 8 100
Fuente: Staff Contable “Cuentas Claras”
Elaboración: Grupo 3

Gráfico 6. Contabilidad con respecto a valores y principios


Elaboración: Grupo 3

Aquí el 12,5% respondió indiferente, el 37,5% respondió parcialmente de acuerdo


y el 50% respondió totalmente de acuerdo, por lo cual se entiende que el 50% de
los entrevistados creen que los contadores poseen valores y principios para seguir
ejerciendo los servicios contables. Siendo esto una de las principales características
que debe poseer un contador pues al tratarse de un empleo donde se deben llevar
las cuentas del negocio es prácticamente tener una parte de control del mismo, por
lo que debe actuar con responsabilidad, ética, entre otros valores y principios que
son propios de las personas, pero que en unas se encuentra más desarrollado que en
otras.
7. ¿Generar líderes para que formalice la contabilidad en diferentes
instituciones?
Tabla N°8
Líderes que formalicen la contabilidad

Escala Resultados obtenidos Porcentaje

36
Totalmente de acuerdo 3 37,5
Parcialmente de acuerdo 4 50
Indiferente 1 12,5
Parcialmente en desacuerdo 0 0
Totalmente en desacuerdo 0 0
Total 8 100
Fuente: Staff Contable “Cuentas Claras”
Elaboración: Grupo 3

Gráfico 7. Líderes que formalicen la contabilidad


Elaboración: Grupo 3

En esta interrogante los encuestados dieron las siguientes opiniones: el 12,5%


indiferente, un 50% de está parcialmente de acuerdo y un 37,5% totalmente de
acuerdo, esto significa que un 50% de las personas encuestadas creen que se
generan líderes para la formalización de la contabilidad en las diferentes
instituciones. Es decir que conforme pase el tiempo, más personas se interesen por
especializarse en el ámbito contable para ayudar a las instituciones que carecen de
este tipo de profesionales.

8. ¿Los contadores están capacitados eficaz y satisfactoriamente?


Tabla N°9
Contadores eficaces

Escala Resultados obtenidos Porcentaje

37
Totalmente de acuerdo 4 50
Parcialmente de acuerdo 3 37,5
Indiferente 1 12,5
Parcialmente en desacuerdo 0 0
Totalmente en desacuerdo 0 0
Total 8 100
Fuente: Staff Contable “Cuentas Claras”
Elaboración: Grupo 3

Gráfico 8. Contadores eficaces


Elaboración: Grupo 3

En esta pregunta el 12,5% es indiferente, un 37,5% está parcialmente de acuerdo y


un 50% está totalmente de acuerdo; es decir que el 50% de las personas están de
acuerdo en que los contadores están capacitados para brindar un servicio eficaz y
satisfactorio. La eficacia de un contador independiente va de la mano con su
preparación académica en todos los ámbitos de la contabilidad y en áreas anexas,
Esto les permitirá tener un currículo mucho más amplio para impresionar a los
clientes potenciales. Pero, sobre todo, es la clave para para brindar asesorías más
completas en torno a temas fiscales, financieros y demás que incidan en el éxito y
crecimiento de las empresas a las que les lleves la contabilidad.

9. ¿Está de acuerdo que la actuación profesional del contador público tiene


impacto en la sociedad?
Tabla N°10
Impacto del contador en la sociedad

38
Escala Resultados obtenidos Porcentaje
Totalmente de acuerdo 3 37,5
Parcialmente de acuerdo 4 50
Indiferente 1 12,5
Parcialmente en desacuerdo 0 0
Totalmente en desacuerdo 0 0
Total 8 100
Fuente: Staff Contable “Cuentas Claras”
Elaboración: Grupo 3

Gráfico 9. Impacto del contador en la sociedad


Elaboración: Grupo 3

Los encuestados tuvieron diferentes opiniones acerca de esta interrogante la cual se


dividió de la siguiente manera: una persona opinó indiferente con respecto a la
pregunta dando así un 12,5% del total de la encuesta, un 50% de los encuestados
están parcialmente de acuerdo y el 37,5% restante está totalmente de acuerdo.
Como conclusión de esta pregunta, se obtiene que el 50% de los encuestados cree
que los contadores públicos tienen un gran impacto en la sociedad, por su aporte de
suma importancia dentro de la entidad en la que laboran, ya que de una u otra forma
contribuyen al crecimiento colectivo.

10. ¿Considera usted que los contadores públicos son totalmente éticos?
Tabla N°10
Contadores éticos

39
Escala Resultados obtenidos Porcentaje
Totalmente de acuerdo 2 25
Parcialmente de acuerdo 3 37,5
Indiferente 1 12,5
Parcialmente en desacuerdo 0 0
Totalmente en desacuerdo 2 25
Total 8 100
Fuente: Staff Contable “Cuentas Claras”
Elaboración: Grupo 3

Gráfico 10. Contadores éticos


Elaboración: Grupo 3

En este literal arrojó los siguientes resultados: un 25% está totalmente en


desacuerdo, un 12,5% es indiferente ante la interrogante, un 37,5% está
parcialmente de acuerdo y el 25% restante está totalmente de acuerdo, lo que da a
entender que la mayor parte de los encuestados está parcialmente de acuerdo con
que los contadores son totalmente éticos.

4. Marco Administrativo
4.1. Recursos
4.2.Recursos Humanos.

Los recursos humanos que supervisaron y desarrollaron la investigación son:

 Docente: Ing. Verónica Benavides.

40
Catedrática De La Carrera De Contabilidad Y Auditoría De La Universidad Estatal

Península De Santa Elena, quien es especialista y apta para el manejo de las

variables de la investigación propuestas para este efecto.

 Investigadores:

 Iván Andrés Mejillón Bastidas

 Sugeidy Yamilex Gonzáles Yagual

 José Raúl Velata Bazán

 Mike Kamel Orrala Holguín

 Elena Isabel Balón Mejillón

 Grupo investigado:

 Staff Contable “Cuentas Claras”, ubicado en el Cantón La Libertad,

Provincia de Santa Elena.

a. Recursos físicos:

 Asistencia y consulta a los miembros del Staff Contable “Cuentas

Claras”

 Apuntes

b. Recursos Tecnológicos:

41
 Computadora

 Impresora

 Memorias Digitales

 Celulares

c. Presupuesto.
ACTIVIDADES MEDIOS A UTILIZAR PRESUPUESTO

Objetivo 1  Movilización al lugar  $ 10,00


 Conocer la importancia de la ética en donde se realiza la
los contadores en el ejercicio de su investigación.
profesión.  Imprevistos.  $3
 Determinar el nivel ético que llevan  Suministros de  $5
los profesionales contables en la oficina (cuadernos,
actividad que les compete. esferos, lápices, etc.).

Objetivo 2
 Tabular la base de datos de las  Computadora.  $0
encuestas realizadas en la  Internet.  $ 10
investigación.  Imprevistos.  $3
 Análisis de los datos obtenidos en
de las encuestas realizadas de la
investigación.
 Conclusiones
Objetivo 3
 Comparar los datos obtenidos con  Computadora.
 $0
otros a nivel global.  Materiales y
 $5
 Entrega de datos, conclusiones y suministros de
recomendaciones. oficina.
 $5
 Imprevistos.
Total $ 41
Financiamiento:

El financiamiento de este plan de investigación se realizara de la siguiente manera:

El financiamiento en cuanto a los recursos de movilización y recursos tecnológicos

serán realizados por los estudiantes investigadores de la Carrera de Contabilidad y

42
Auditoría así como ciertos materiales para llevar a cabo la investigación, como los

materiales y suministros de oficina, la impresiones, imprevistos por distintas causas,

entre otros.

Referencias Bibliográficas.

Formación ética y profesional del contador público, staff contable “cuentas claras”,
2018.
CORTINA, A. y MARTÍNEZ, E., Ética, Ediciones AKAL, 4a edición, España,
2008.
Hernández, R. (2014). Metodología de la Investigación. México, McGRAW-HILL
/INTERAMERICANA EDITORES, S.A.

43
Libertador, U. P. (2016). El manual de Tesis de Grado y Especialización y Maestría
y Tesis Doctorales. Caracas: Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica
Experimental Libertador
Palella, S. & Martins, F. (2012). Metodología de la investigación cuantitativa.
Caracas: Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador.

Referencias
Nuño Vizcarra, F. (2004). Filosofia, etica, moral y valores. I.T.P. Latina America.

44
Anexos

45
CODIGO DE LA ÉTICA DE LOS CONTADORES

46