INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA

PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS

PLAN DE ÁREA
2019

ÁREA: inglés Intensidad horaria: 1 horas

Grado: 1° Período: 1

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Desarrollo Lingüística y pragmática Responde a preguntas sencillas  Commands (Imperative).Sit down,
estrategias que me sobre la información personal stand up, open your book, silence
 Identifico palabras
ayuden a entender básica. please, raise your.
relacionas entre si
algunas palabras,
sobre temas que
expresiones y
me son familiares.
oraciones que leo.
 Copio y transcribo
palabras que
comprendo y que
uso con
frecuencia.

Desarrollo Competencia pragmática Responde a preguntas sencillas  hello, good morning, good afternoon
estrategias que me sociolingüística sobre la información personal good evening ).
ayuden a entender básica.
 Reconozco cuando
algunas palabras,
me hablan en
expresiones y
inglés y reacciono
oraciones que leo.
de manera verbal y
no verbal.
.
Desarrollo Competencia pragmática Responde a preguntas sencillas  Mi nombre May name is
estrategias que me sociolingüística sobre la información personal
ayuden a entender básica.
 Reconozco cuando
algunas palabras,
me hablan en
expresiones y
inglés y reacciono
oraciones que leo.
de manera verbal y
no verbal.

SABER
Pronuncia correctamente las palabras del
vocabulario.
Diferencio entre saludo y despedida.
Comprende y obedece instrucciones.
DESEMPEÑOS
HACER
Desarrolla habilidades para expresarse
oralmente.
Practica los saludos y las despedidas.
Discrimina visual y auditivamente el
vocabulario aprendido.
. desarrollar las actividades propuestas dentro
SER
Participa activamente de las rondas,
canciones y actividades lúdicas de clase.
Participación en juegos de roles, respetando
las opiniones de los compañeros de clase.
Presenta actitud positiva en clase para
de las mismas.
Manifiesta motivación en el desarrollo de
actividades dentro de aula de clase

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA

PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019

ÁREA: Inglés Intensidad horaria: 1 horas

Grado: 1° Período: 2

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Comprendo el Lingüística y pragmática Comprende y responde a Elementos del salón ( book, notebook, ruler,
lenguaje básico instrucciones sobre tareas sharpener, pen, pencil, eraser, ruler)
 Identifico palabras
sobre mi familia, escolares básicas verbales y no
relacionas entre si
amigos, juegos y verbales,
sobre temas que
lugares cotidianos, si
me son familiares.
me hablan despacio
 Copio y transcribo
y con pronunciación
palabras que
clara.
comprendo y que
uso con
frecuencia.
 Comprendo el Competencia pragmática Comprende y responde a Los colores( Red, blue, yellow, black, white,
lenguaje básico sociolingüística instrucciones sobre tareas green, orange).
sobre mi familia, escolares básicas verbales y no
 Reconozco cuando
amigos, juegos y verbales,
me hablan en
lugares cotidianos, si
inglés y reacciono
me hablan despacio
de manera verbal y
y con pronunciación
no verbal.
clara.
.
Competencia pragmática Comprende y responde a  Miembros de la familia
Comprendo el sociolingüística instrucciones sobre tareas
lenguaje básico escolares básicas verbales y no
 Reconozco cuando
sobre mi familia, verbales,
me hablan en
amigos, juegos y
inglés y reacciono
lugares cotidianos, si
de manera verbal y
me hablan despacio
no verbal.
y con pronunciación
clara.

SABER
Pronuncia correctamente las palabras del
vocabulario.
Reconoce los colores en inglés
Reconoce a los diferentes miembros de la
familia en inglés,
DESEMPEÑOS
HACER
Desarrolla habilidades para expresarse
oralmente.
Practica el vocabulario visto en clase.
Discrimina visual y auditivamente el
vocabulario aprendido.
SER
Participa activamente de las rondas,
canciones y actividades lúdicas de clase.
Participación en juegos de roles, respetando
las opiniones de los compañeros de clase.
Presenta actitud positiva en clase para
desarrollar las actividades propuestas dentro
de las mismas.
Manifiesta motivación en el desarrollo de
actividades dentro de aula de clase.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA
PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019
ÁREA: Inglés Intensidad horaria: 1 horas
Grado: 1° Período: 3

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Desarrollo Lingüística y pragmática Comprende y responde a Frutas
estrategias que me instrucciones sobre tareas
 Identifico palabras
ayuden a entender escolares básicas verbales y no
relacionas entre si
algunas palabras, verbales,
sobre temas que
expresiones y
me son familiares.
oraciones que leo.
 Copio y transcribo
palabras que
comprendo y que
uso con
frecuencia.

Desarrollo Competencia pragmática Comprende y responde a Partes de la cara

estrategias que me sociolingüística instrucciones sobre tareas
ayuden a entender escolares básicas verbales y no
 Reconozco cuando
algunas palabras, verbales,
me hablan en
expresiones y
inglés y reacciono
oraciones que leo.
de manera verbal y
no verbal.
.
Desarrollo Competencia pragmática Comprende y responde a Partes del cuerpo
estrategias que me sociolingüística instrucciones sobre tareas
ayuden a entender escolares básicas verbales y no
 Reconozco cuando
algunas palabras, verbales,
me hablan en
expresiones y
inglés y reacciono
oraciones que leo.
de manera verbal y
no verbal.

SABER
Reconoce y diferencia las frutas de
acuerdo a la pronunciación.
Aplica el vocabulario para presentar su
fruta favorita.
Pronuncia correctamente las partes del
rostro y del cuerpo humano.
DESEMPEÑOS
HACER
Nombra algunas frutas en inglés.
Reconoce visualmente a las partes del
cuerpo.
Identifica las partes del cuerpo y del
rostro humano en su cuerpo.
SER
Participa activamente de las rondas,
canciones y actividades lúdicas de clase.
Participación en juegos de roles, respetando
las opiniones de los compañeros de clase.
Presenta actitud positiva en clase para
desarrollar las actividades propuestas dentro
de las mismas.
Manifiesta motivación en el desarrollo de
actividades dentro de aula de clase.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA

PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019

ÁREA: Inglés Intensidad horaria: 1 horas

Grado: 1° Período: 4

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Comprendo el Lingüística y pragmática Los animales
lenguaje básico Respondo preguntas sencillas
 Identifico palabras
sobre mi familia, sobre información personal básica.
relacionas entre si
amigos, juegos y
sobre temas que
lugares cotidianos, si
me son familiares.
me hablan despacio
y con pronunciación  Copio y transcribo
clara. palabras que
comprendo y que
uso con
frecuencia.

Comprendo el Competencia pragmática Respondo preguntas sencillas Partes de la casa

lenguaje básico sociolingüística sobre información personal básica.
sobre mi familia,
 Reconozco cuando
amigos, juegos y
me hablan en
lugares cotidianos, si
inglés y reacciono
me hablan despacio
de manera verbal y
y con pronunciación
no verbal.
clara.
.
Lingüística y pragmática Respondo preguntas sencillas Números hasta 10
Comprendo el sobre información personal básica.
 Identifico palabras
lenguaje básico
relacionas entre si
sobre mi familia,
sobre temas que
amigos, juegos y
me son familiares.
lugares cotidianos, si
 Copio y transcribo
me hablan despacio
palabras que
y con pronunciación
comprendo y que
clara. uso con
frecuencia.

DESEMPEÑOS
SABER HACER SER
Pronuncia correctamente las partes de la Nombra en inglés algunos animales Participa activamente de las rondas,
casa. domésticos. canciones y actividades lúdicas de clase.
Reconoce a los diferentes miembros de la Relaciona las partes de la casa con la Participación en juegos de roles, respetando
familia en inglés. suya. las opiniones de los compañeros de clase.
Pronuncia correctamente los números en Aplica el nuevo vocabulario para Presenta actitud positiva en clase para
inglés, presentar su casa. desarrollar las actividades propuestas dentro
Emplea los números de 1 a 10 en inglés de las mismas.
para contar objetos. Manifiesta motivación en el desarrollo de
actividades dentro de aula de clase
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PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019

ÁREA: inglés Intensidad horaria: 1 horas

Grado: 2° Período: 1

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Desarrollo Lingüística y pragmática Intercambia información personal.  Commands (Imperative) E.g. Sit down,
estrategias que me stand up, open your book, silence
 Identifico palabras
ayuden a entender please,
relacionas entre si
algunas palabras,  Saludos y despedidas.
sobre temas que
expresiones y
me son familiares.
oraciones que leo.
 Copio y transcribo
palabras que
comprendo y que
uso con
frecuencia.

Desarrollo Competencia pragmática Intercambia información personal.  Los colores

estrategias que me sociolingüística
ayuden a entender
 Reconozco cuando
algunas palabras,
me hablan en
expresiones y
inglés y reacciono
oraciones que leo.
de manera verbal y
no verbal.
.
Desarrollo Competencia pragmática Intercambia información personal.  Los números hasta 20.
estrategias que me sociolingüística
ayuden a entender
 Reconozco cuando
algunas palabras,
me hablan en
expresiones y
inglés y reacciono
oraciones que leo.
 de manera verbal y
no verbal.

DESEMPEÑOS
SABER HACER SER
Pronuncia correctamente las palabras del Desarrolla habilidades para expresarse Participa activamente de las rondas,
vocabulario. oralmente. canciones y actividades lúdicas de clase.
Diferencio entre saludo y despedida. Practica los saludos y las despedidas. Participación en juegos de roles, respetando
Pronuncia correctamente los números de 1 Emplea los números en inglés para las opiniones de los compañeros de clase.
a 20 en inglés. contar objetos. Presenta actitud positiva en clase para
Comprende y obedece instrucciones. Comprende y relaciona colores y desarrollar las actividades propuestas dentro
números en inglés. de las mismas.
Reconoce los colores en inglés.
Manifiesta motivación en el desarrollo de
actividades dentro de aula de clase.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA

PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019

ÁREA: Inglés Intensidad horaria:1 horas

Grado: 2° Período: 2

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Comprendo el Lingüística y pragmática Comprende y responde a Partes de la casa
lenguaje básico instrucciones sobre tareas
 Identifico palabras
sobre mi familia, escolares básicas verbales y no
relacionas entre si
amigos, juegos y verbales,
sobre temas que
lugares cotidianos, si
me son familiares.
me hablan despacio
y con pronunciación  Copio y transcribo
clara. palabras que
comprendo y que
uso con
frecuencia.

Comprendo el Competencia pragmática Comprende y responde a Miembros de la familia

lenguaje básico sociolingüística instrucciones sobre tareas
sobre mi familia, escolares básicas verbales y no
 Reconozco cuando
amigos, juegos y verbales,
me hablan en
lugares cotidianos, si
inglés y reacciono
me hablan despacio
de manera verbal y
y con pronunciación
no verbal.
clara.
.
Competencia pragmática Comprende y responde a La frutas
Comprendo el sociolingüística instrucciones sobre tareas
lenguaje básico escolares básicas verbales y no
 Reconozco cuando
sobre mi familia, verbales,
me hablan en
amigos, juegos y
inglés y reacciono
lugares cotidianos, si
de manera verbal y
me hablan despacio
no verbal.
y con pronunciación
clara.

SABER
Pronuncia correctamente las partes de una Relaciona las partes de la casa con la
casa.
Reconoce a los miembros de la familia en
inglés.
Reconoce y diferencia las frutas de
acuerdo a su pronunciación.
Pronuncia correctamente las palabras del
vocabulario.
Aplica el nuevo vocabulario para presentar
a su familia y sus gustos.
DESEMPEÑOS
HACER
suya.
Aplica el nuevo vocabulario para
presentar a su familia y sus gustos.
Emplea el nuevo vocabulario para
presentar sus frutas favoritas.
SER
Participa activamente de las rondas,
canciones y actividades lúdicas de clase.
Participación en juegos de roles, respetando
las opiniones de los compañeros de clase.
Presenta actitud positiva en clase para
desarrollar las actividades propuestas dentro
de las mismas.
Manifiesta motivación en el desarrollo de
actividades dentro de aula de clase
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA
PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019
ÁREA: Inglés Intensidad horaria: 1 horas
Grado: 2° Período: 3

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Desarrollo Lingüística y pragmática Comprende y responde a Figuras geométricas (circle, triangle, rectangle,
estrategias que me instrucciones sobre tareas square.)
 Identifico palabras
ayuden a entender escolares básicas verbales y no
relacionas entre si
algunas palabras, verbales,
sobre temas que
expresiones y
me son familiares.
oraciones que leo.
 Copio y transcribo
palabras que
comprendo y que
uso con
frecuencia.

Desarrollo Competencia pragmática Comprende y responde a Los animales

estrategias que me sociolingüística instrucciones sobre tareas
ayuden a entender escolares básicas verbales y no
 Reconozco cuando
algunas palabras, verbales,
me hablan en
expresiones y
inglés y reacciono
oraciones que leo.
de manera verbal y
no verbal.
.
Desarrollo Competencia pragmática Comprende y responde a Elementos del salón
estrategias que me sociolingüística instrucciones sobre tareas
ayuden a entender escolares básicas verbales y no
 Reconozco cuando
algunas palabras, verbales,
me hablan en
inglés y reacciono
expresiones y de manera verbal y
oraciones que leo. no verbal.

SABER
Pronuncio correctamente las figuras
geométricas.
Identifica visualmente a los animales de
acuerdo a la pronunciación de sus
nombres.
Reconoce los objetos que se hallan en el
aula de clase.
DESEMPEÑOS
HACER
Reconoce dibujos donde se muestran
las diferentes figuras geométricas,
circle, triangle, rectangle, square.
Diferencia a los animales domésticos de
los animales silvestres.
Reconoce visualmente a los objetos de
la clase.
SER
Participa activamente de las rondas,
canciones y actividades lúdicas de clase.
Participación en juegos de roles, respetando
las opiniones de los compañeros de clase.
Presenta actitud positiva en clase para
desarrollar las actividades propuestas dentro
de las mismas.
Manifiesta motivación en el desarrollo de
actividades dentro de aula de clase

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA

PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019

ÁREA: Inglés Intensidad horaria: 1 horas

Grado: 2° Período: 4

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Comprendo el Lingüística y pragmática Partes de la cara
lenguaje básico Respondo preguntas sencillas
 Identifico palabras
sobre mi familia, sobre información personal básica.
relacionas entre si
amigos, juegos y
sobre temas que
lugares cotidianos, si
me son familiares.
me hablan despacio
 Copio y transcribo
y con pronunciación
palabras que
clara.
comprendo y que
 uso con
frecuencia.

Comprendo el Competencia pragmática Respondo preguntas sencillas Partes del cuerpo

lenguaje básico sociolingüística sobre información personal básica.
sobre mi familia,
 Reconozco cuando
amigos, juegos y
me hablan en
lugares cotidianos, si
inglés y reacciono
me hablan despacio
de manera verbal y
y con pronunciación
no verbal.
clara.
.
Lingüística y pragmática Respondo preguntas sencillas Repaso del vocabulario visto durante el año.
Comprendo el sobre información personal básica.
 Identifico palabras
lenguaje básico
relacionas entre si
sobre mi familia,
sobre temas que
amigos, juegos y
me son familiares.
lugares cotidianos, si
 Copio y transcribo
me hablan despacio
palabras que
y con pronunciación
comprendo y que
clara.
uso con
frecuencia.

SABER
Pronuncia correctamente las partes del
rostro y del cuerpo humano.
DESEMPEÑOS
HACER
Reconoce visualmente las partes del
cuerpo y del rostro humano en su
cuerpo.
Identificar y realizar actividades lúdicas
utilizando las partes del cuerpo.
SER
Participa activamente de las rondas,
canciones y actividades lúdicas de clase.
Participación en juegos de roles, respetando
las opiniones de los compañeros de clase.
Presenta actitud positiva en clase para
desarrollar las actividades propuestas dentro
de las mismas.
Manifiesta motivación en el desarrollo de
actividades dentro de aula de clase
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA
PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019

ÁREA: inglés Intensidad horaria: 1 horas

Grado: 3° Período: 1

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Desarrollo pragmática y Responde de manera oral o Saludos, instrucciones, preguntas cotidianas.
estrategias que me sociolingüística escrita, preguntas sencillas. Despedidas ( bye bye , see you)
ayuden a entender
 Saludo
algunas palabras,
cortésmente de
expresiones y
acuerdo con la
oraciones que leo.
edad y rango del
interlocutor.

Desarrollo Competencia lingüística Responde de manera oral o Abecedario en inglés.

estrategias que me escrita, preguntas sencillas.
 Deletreo palabras
ayuden a entender
que me son
algunas palabras,
conocidas.
expresiones y
.
oraciones que leo.
Desarrollo Competencia pragmática Describe de manera oral y escrita, Deportes (Soccer, Cycling, volleyball,
estrategias que me sociolingüística objetos, lugares, personas y swimming, basketball, boxing)
ayuden a entender comunidad.
 Reconozco cuando
algunas palabras,
me hablan en
expresiones y
inglés y reacciono
oraciones que leo.
de manera verbal y
no verbal.

DESEMPEÑOS
 SABER
Comprende y obedece instrucciones en
inglés.
Pregunta y responde sobre su nombre.
Utiliza el abecedario en inglés para
deletrear palabras.
Aplica el nuevo vocabulario para hablar
sobre sus gustos deportivos.
HACER
Emplea correctamente las palabras
aprendidas.
Deletrea el nombre de sus compañeros,
familiares y objetos del salón en inglés.
Pronuncia en inglés algunos deportes y
luego los deletrea en inglés.
SER
Manifiesta buenas actitudes y
comportamientos dentro y fuera de la
institución.
Es puntual en la entrega de actividades y
trabajos.
Utiliza vocabulario adecuado para dirigirse a
quienes le rodean.
Respeta la forma de participación de sus
compañeros.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA

PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019

ÁREA: Inglés Intensidad horaria:1 horas

Grado: 3° Período: 2

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Comprendo el Lingüística y pragmática Responde de manera oral o Comidas (soup, rice, French fries, hamburger,
lenguaje básico escrita, preguntas sencillas. hot dog, salad, fruits, chicken, steak)
 Identifico palabras
sobre mi familia,
relacionas entre si
amigos, juegos y
sobre temas que
lugares cotidianos, si
me son familiares.
me hablan despacio
 Copio y transcribo
y con pronunciación
palabras que
clara.
comprendo y que
uso con
frecuencia.
 Comprendo el Competencia pragmática Responde de manera oral o Verbos ( study, play watch, do, sleep, eat, cry)
lenguaje básico sociolingüística escrita, preguntas sencillas.
sobre mi familia,
 Reconozco cuando
amigos, juegos y
me hablan en
lugares cotidianos, si
inglés y reacciono
me hablan despacio
de manera verbal y
y con pronunciación
no verbal.
clara.
.
Competencia pragmática Describe de manera oral y escrita, Adjetivos (sad, big, tall, happy, hungry, ugly,
Comprendo el sociolingüística objetos, lugares, personas y beautiful, interesting, old)
lenguaje básico comunidad.
 Reconozco cuando
sobre mi familia,
me hablan en
amigos, juegos y
inglés y reacciono
lugares cotidianos, si
de manera verbal y
me hablan despacio
no verbal.
y con pronunciación
clara.

SABER
Aplica el vocabulario para hablar sobre
comidas.
Pronuncia correctamente algunos verbos.
Reconoce y emplea los adjetivos.
DESEMPEÑOS
HACER
Utilizar los adjetivos en inglés para
describir el estado de ánimo de sus
compañeros.
Pronuncia adecuadamente los verbos
vistos en clase.
Hace un listado en inglés de los
alimentos que consume al desayuno,
almuerzo y cena.
SER
Manifiesta buenas actitudes y
comportamientos dentro y fuera de la
institución.
Es puntual en la entrega de actividades y
trabajos.
Utiliza vocabulario adecuado para dirigirse a
quienes le rodean.
Respeta la forma de participación de sus
compañeros.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA

PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019
ÁREA: Inglés Intensidad horaria: 1 horas
Grado: 3° Período: 3
 ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES
(CONTENIDOS)
Desarrollo Lingüística y pragmática Responde de manera oral o Los números hasta 50
estrategias que me escrita, preguntas sencillas.
 Identifico palabras
ayuden a entender
relacionas entre si
algunas palabras,
sobre temas que
expresiones y
me son familiares.
oraciones que leo.
 Copio y transcribo
palabras que
comprendo y que
uso con
frecuencia.

Desarrollo Competencia pragmática Responde de manera oral o La hora

estrategias que me sociolingüística escrita, preguntas sencillas.
ayuden a entender
 Reconozco cuando
algunas palabras,
me hablan en
expresiones y
inglés y reacciono
oraciones que leo.
de manera verbal y
no verbal.
.
Desarrollo Competencia pragmática Describe de manera oral y escrita, Los días de la semana,
estrategias que me sociolingüística objetos, lugares, personas y
ayuden a entender comunidad.
 Reconozco cuando
algunas palabras,
me hablan en
expresiones y
inglés y reacciono
oraciones que leo.
de manera verbal y
no verbal.

DESEMPEÑOS
SABER HACER SER
Relaciona los números y las cantidades Cuenta en ingles hasta 50. Participa activamente de las rondas,
hasta 50. Realiza actividades donde emplea la canciones y actividades lúdicas de clase.
hora en inglés.
Utiliza los números para dar la hora en
inglés.
Emplea los días de la semana y los meses
del año en inglés.
Escribe palabras en inglés y las
relaciona con imágenes según el tema
trabajado.
Manifiesta buenas actitudes y
comportamientos dentro y fuera de la
institución.
Es puntual en la entrega de actividades y
trabajos.
Utiliza vocabulario adecuado para dirigirse a
quienes le rodean.
Respeta la forma de participación de sus
compañeros.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA

PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019

ÁREA: Inglés Intensidad horaria: 1 horas

Grado: 3° Período: 4

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Comprendo el Lingüística y pragmática Responde de manera oral o Los meses del año y las estaciones.
lenguaje básico escrita, preguntas sencillas.
 Identifico palabras
sobre mi familia,
relacionas entre si
amigos, juegos y
sobre temas que
lugares cotidianos, si
me son familiares.
me hablan despacio
 Copio y transcribo
y con pronunciación
palabras que
clara.
comprendo y que
uso con
frecuencia.

Comprendo el Competencia pragmática Responde de manera oral o Prendas de vestir (blouse, shirt, jacket, tennis
lenguaje básico sociolingüística escrita, preguntas sencillas. shoes, socks, pants, shoes, sweater, suit,
sobre mi familia, skirt, dress, T-shirt,)
 amigos, juegos y  Reconozco cuando
lugares cotidianos, si me hablan en
me hablan despacio inglés y reacciono
y con pronunciación de manera verbal y
clara. no verbal.
.
Lingüística y pragmática Describe de manera oral y escrita, Pronombres
Comprendo el objetos, lugares, personas y
 Identifico palabras
lenguaje básico comunidad.
relacionas entre si
sobre mi familia,
sobre temas que
amigos, juegos y
me son familiares.
lugares cotidianos, si
 Copio y transcribo
me hablan despacio
palabras que
y con pronunciación
comprendo y que
clara. uso con
frecuencia.

DESEMPEÑOS
SABER HACER
Pronuncia correctamente las estaciones Describe en inglés las prendas de vestir
del año y la ropa que debe usar en que utiliza.
prenda. Construye un friso para representar los
Aprende los pronombres en inglés, pronombres en inglés.
Aplica el nuevo vocabulario para hablar Construcción de un calendario en inglés
sobre sus actividades. donde ubique las fechas de cumpleaños
de sus compañeros.
SER
Manifiesta buenas actitudes y
comportamientos dentro y fuera de la
institución.
Es puntual en la entrega de actividades y
trabajos.
Utiliza vocabulario adecuado para dirigirse a
quienes le rodean.
Respeta la forma de participación de sus
compañeros.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA

PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019
ÁREA: inglés Intensidad horaria: 1 horas
Grado: 4° Período: 1

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Desarrollo Lingüística y pragmática Responde de manera oral o Rutinas (get up, take a shower, get dressed,
estrategias que me escrita, preguntas sencillas. brush your teeth, have breakfast, have lunch,
 Identifico palabras
ayuden a entender comb your hair, go to bed)
relacionas entre si
algunas palabras,
sobre temas que
expresiones y
me son familiares.
oraciones que leo.
 Copio y transcribo
palabras que
comprendo y que
uso con
frecuencia.

Desarrollo Competencia pragmática Responde de manera oral o  Los meses del año.
estrategias que me sociolingüística escrita, preguntas sencillas.  Las estaciones.
ayuden a entender
 Reconozco cuando
algunas palabras,
me hablan en
expresiones y
inglés y reacciono
oraciones que leo.
de manera verbal y
no verbal.
.
Desarrollo Competencia lingüística Describe de manera oral y escrita,  Pronombres
estrategias que me y pragmática objetos, lugares, personas y  Verbo TO BE.
ayuden a entender comunidad.
 Respondo a
algunas palabras,
preguntas
expresiones y
personales como
oraciones que leo.
nombre, edad,
nacionalidad y
dirección, con
apoyo de
repeticiones
cuando sea
necesario.

SABER
Pronuncia correctamente los meses del
año y las estaciones.
Escribe correctamente las rutinas.
Aprende los pronombres y los conjuga
correctamente utilizando el verbo TO BE.
DESEMPEÑOS
HACER
Describir su rutina diaria empleando las
expresiones vistas en clase, los
pronombres, el verbo to be y la hora en
inglés.
Construcción de un calendario en inglés
donde ubique las fechas de cumpleaños
de sus compañeros.
SER
Manifiesta buenas actitudes y
comportamientos dentro y fuera de la
institución.
Es puntual en la entrega de actividades y
trabajos.
Utiliza vocabulario adecuado para dirigirse a
quienes le rodean.
Respeta la forma de participación de sus
compañeros.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA

PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019

ÁREA: Inglés Intensidad horaria:1 horas

Grado: 4° Período: 2

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Hablo de mí, de mis Competencia lingüística Compara características básicas Oraciones afirmativas y negativas utilizando el
compañeros y de y pragmática de las personas, objetos y lugares. verbo TO BE
nuestras actividades
 Respondo a
cotidianas con
preguntas
oraciones
personales como
simples,
nombre, edad,
encadenadas
nacionalidad y
lógicamente y a
dirección, con
veces memorizadas. apoyo de
Aún se me repeticiones
dificulta hablar de cuando sea
temas necesario.
que se salen de mi
rutina
familiar o escolar
Mi pronunciación Competencia pragmática Responde de manera oral o  Números hasta 100
es comprensible y sociolingüística escrita, preguntas sencillas.
hablo de manera
 Reconozco cuando
lenta y pausada
me hablan en
inglés y reacciono
de manera verbal y
no verbal.
.
Competencia pragmática Describe de manera oral y escrita, Medios de transporte (bus, bicycle, car,
Mi pronunciación sociolingüística objetos, lugares, personas y motorcycle, plane, boat and train)
es comprensible y comunidad.
 Reconozco cuando
hablo de manera
me hablan en
lenta y pausada
inglés y reacciono
de manera verbal y
no verbal.

SABER
Construcción de oraciones sencillas
empleando los pronombres y el verbo TO
BE.
Escribe en inglés los números hasta 100.
Identifica en ingles algunos medios de
transporte
DESEMPEÑOS
HACER
Realiza descripciones de los
compañeros utilizando el verbo to be.
Cuenta hasta 100 empleando los
números en inglés.
Construye una cartilla en inglés con los
medios de transporte.
SER
Manifiesta buenas actitudes y
comportamientos dentro y fuera de la
institución.
Es puntual en la entrega de actividades y
trabajos.
Utiliza vocabulario adecuado para dirigirse a
quienes le rodean.
Respeta la forma de participación de sus
compañeros.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA
PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019
ÁREA: Inglés Intensidad horaria: 1 horas
Grado: 4° Período: 3

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Mi vocabulario se Lingüística Responde de manera oral o Preposiciones de lugar (on, under, between,
limita a temas y escrita, preguntas sencillas. next to, in front of).
referentes cercanos y  Ubico en un texto
conocidos.. corto los lugares
y momentos en
que suceden las
acciones.
Hablo de mí, de mis Competencia pragmática Responde de manera oral o Oraciones interrogativas utilizando el verbo
compañeros y de sociolingüística escrita, preguntas sencillas. TO BE
nuestras actividades
 Reconozco cuando
cotidianas con
me hablan en
oraciones simples,
inglés y reacciono
encadenadas
de manera verbal y
lógicamente y a
no verbal.
veces memorizadas.
.
Aún se me
dificulta hablar de
temas
que se salen de mi
rutina
familiar o escolar
Mi vocabulario se Competencia pragmática Describe de manera oral y escrita, Clothes ( gloves, coat, boots, scart, hat, cap,
limita a temas y sociolingüística objetos, lugares, personas y shorts, bathing suit, sandals)
referentes cercanos y comunidad.
 Reconozco cuando
conocidos.
me hablan en
inglés y reacciono
 de manera verbal y
no verbal.

SABER
Utiliza las preposiciones en inglés para
determinar la ubicación de las personas,
animales y objetos.
Construye oraciones utilizando el verbo
TO BE.
Aplica el nuevo vocabulario para hablar de
las prendas de vestir.
DESEMPEÑOS
HACER
Hace uso de las preposiciones en ingles
por medio de oraciones sencillas.
Diseña carteles en inglés, relacionados
con las prendas de vestir para ser
expuesto ante los compañeros de clase.
Relaciona y hace uso del vocabulario
aprendido.
SER
Manifiesta buenas actitudes y
comportamientos dentro y fuera de la
institución.
Es puntual en la entrega de actividades y
trabajos.
Utiliza vocabulario adecuado para dirigirse a
quienes le rodean.
Respeta la forma de participación de sus
compañeros.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA

PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019

ÁREA: inglés Intensidad horaria: 1 horas

Grado: 4° Período: 4

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Hablo de mí, de mis Lingüística y Responde de manera oral o The beach ( sea, wave, umbrella, beach.
compañeros y de sociolingüística escrita, preguntas sencillas. towel, bucket, sand, hotel, pool)
2nuestras actividades  Leo y entiendo
cotidianas con textos auténticos
oraciones simples, y sencillos sobre
encadenadas acontecimientos
lógicamente y a concretos
veces memorizadas. asociados a
Aún se me tradiciones
dificulta hablar de culturales que
temas conozco
que se salen de mi (cumpleaños,
rutina navidad, etc.).
familiar o escolar comprendo y que
uso con
frecuencia.

Hablo de mí, de mis Competencia pragmática Compara características básicas Sport (soccer, basketball, volleyball, baseball,
compañeros y de sociolingüística de las personas, objetos y lugares. swimming, skating, boxing, tennis, car racing)
nuestras actividades
 Reconozco cuando
cotidianas con
me hablan en
oraciones simples,
inglés y reacciono
encadenadas
de manera verbal y
lógicamente y a
no verbal.
veces memorizadas.
.
Aún se me dificulta
hablar de temas que
se salen de mi rutina
familiar o escolar con
pronunciación clara.
Lingüística y pragmática Compara características básicas
Escribo pequeños de las personas, objetos y lugares. The universe ( planet, star, astronaut, comet,
textos  Uso moon, earth, galaxy, sky)
sencillos sobre temas adecuadamente
de estructuras
mi entorno y patrones
gramaticales de
uso frecuente.

DESEMPEÑOS
SABER HACER SER
Identifica y relaciona vocabulario nuevo. Diseña un friso en inglés con algunos Manifiesta buenas actitudes y
Pronuncia y escribe de forma adecuada deportes. comportamientos dentro y fuera de la
palabras y oraciones. Construir una maqueta en inglés con los institución.
elementos que conforman el universo.
Escucha diferentes diálogos, oraciones y
palabras en inglés y las reproduce en
español correctamente.
Inventar sopas de letras y crucigramas
con los principales elementos que
encontramos en la playa.
Es puntual en la entrega de actividades y
trabajos.
Utiliza vocabulario adecuado para dirigirse a
quienes le rodean.
Respeta la forma de participación de sus
compañeros.
Manifiesta motivación en el desarrollo de
actividades dentro de aula de clase

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA

PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019

ÁREA: inglés Intensidad horaria: 1 horas

Grado: 5° Período: 1

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Desarrollo Lingüística y pragmática Responde de manera oral o My municipality (church, school, park, library,
estrategias que me escrita, preguntas sencillas. supermarket, hospital)
 Identifico palabras
ayuden a entender
relacionas entre si
algunas palabras,
sobre temas que
expresiones y
me son familiares.
oraciones que leo.
 Copio y transcribo
palabras que
comprendo y que
uso con
frecuencia.

Desarrollo Competencia pragmática Responde de manera oral o Professions (doctor, nurse, dentist, lawyer,
estrategias que me sociolingüística escrita, preguntas sencillas. architect, musician, Singer, actress, actor,
ayuden a entender detective)
 Reconozco cuando
algunas palabras,
me hablan en
expresiones y inglés y reacciono
oraciones que leo. de manera verbal y
no verbal.
.
Desarrollo Competencia lingüística Describe de manera oral y escrita,  Pronombres
estrategias que me y pragmática objetos, lugares, personas y  Verbo TO BE.
ayuden a entender comunidad.
 Respondo a
algunas palabras,
preguntas
expresiones y
personales como
oraciones que leo.
nombre, edad,
nacionalidad y
dirección, con
apoyo de
repeticiones
cuando sea
necesario.

SABER
Identifica y relaciona vocabulario nuevo.
Pronuncia y escribe de forma adecuada
palabras y oraciones.
Escucha diferentes diálogos, oraciones y
palabras en inglés y las reproduce en
español correctamente.
DESEMPEÑOS
HACER
Participa en diálogos formulando y
contestando preguntas en inglés.
Realiza descripciones en inglés de su
barrio o vereda.
Diseña carteleras, escritos y dibujos
representando las características de
algunas profesiones.
Dramatiza situaciones relacionadas con
las profesiones en inglés.
Representa el verbo TO-BE, y lo
relaciona con imágenes y oraciones.
SER
Es activo durante el desarrollo de rondas,
canciones y actividades lúdicas de clase.
Respeta las opiniones de los compañeros de
clase.
Presenta actitud positiva en clase para
desarrollar las actividades propuestas dentro
de las mismas.
Manifiesta motivación en el desarrollo de
actividades dentro de aula de clase
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA
PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019

ÁREA: Inglés Intensidad horaria: 1 horas

Grado: 5° Período: 2

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Hablo de mí, de mis Competencia lingüística Compara características básicas Oraciones afirmativas y negativas utilizando el
compañeros y de y pragmática de las personas, objetos y lugares. verbo TO BE
nuestras actividades
 Respondo a
cotidianas con
preguntas
oraciones
personales como
simples,
nombre, edad,
encadenadas
nacionalidad y
lógicamente y a
dirección, con
veces memorizadas. apoyo de
Aún se me repeticiones
dificulta hablar de cuando sea
temas necesario.
que se salen de mi
rutina
familiar o escolar
Mi pronunciación Competencia pragmática Responde de manera oral o E.g. Microwave, refrigerator, washing
es comprensible y sociolingüística escrita, preguntas sencillas. machine, stove, computer, television, bed,
hablo de manera table, vacuum, broom, mop, bucket.
 Reconozco cuando
lenta y pausada
me hablan en
inglés y reacciono
de manera verbal y
no verbal.
.
 Competencia pragmática Describe de manera oral y escrita, Medios de transporte (bus, bicycle, car,
Mi pronunciación sociolingüística objetos, lugares, personas y motorcycle, plane, boat and train)
es comprensible y comunidad.
 Reconozco cuando
hablo de manera
me hablan en
lenta y pausada
inglés y reacciono
de manera verbal y
no verbal.

SABER
Comprende el orden gramatical para
formular oraciones en inglés.
Identifica y relaciona vocabulario nuevo en
inglés.
Pronuncia correctamente en inglés los
medios de transporte.
DESEMPEÑOS
HACER
Formula y contesta oraciones utilizando
el verbo TO-BE.
Representa vocabulario nuevo,
haciendo uso de material del medio.
Presenta actividades propuestas en el
desarrollo de los temas.
SER
Se relaciona con sus compañeros en la
realización de rondas, canciones y actividades
lúdicas.
Respeta las opiniones de los compañeros de
clase.
Manifiesta motivación en el desarrollo de
actividades dentro de aula de clase

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA

PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019
ÁREA: Inglés Intensidad horaria: 1 horas
Grado: 5° Período: 3

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

 (CONTENIDOS)
Mi vocabulario se Lingüística Responde de manera oral o Los números cardinales
limita a temas y escrita, preguntas sencillas.
referentes cercanos y  Ubico en un texto
conocidos.. corto los lugares
y momentos en
que suceden las
acciones.
Hablo de mí, de mis Competencia pragmática Responde de manera oral o Oraciones interrogativas utilizando el verbo
compañeros y de sociolingüística escrita, preguntas sencillas. tobe
nuestras actividades
 Reconozco cuando
cotidianas con
me hablan en
oraciones simples,
inglés y reacciono
encadenadas
de manera verbal y
lógicamente y a
no verbal.
veces memorizadas.
.
Aún se me
dificulta hablar de
temas
que se salen de mi
rutina
familiar o escolar
Mi vocabulario se Competencia pragmática Describe de manera oral y escrita, Things to do (dance, jump, listen, wash, drive,
limita a temas y sociolingüística objetos, lugares, personas y ride, sell, Paint, sing)
referentes cercanos y comunidad.
 Reconozco cuando
conocidos.
me hablan en
inglés y reacciono
de manera verbal y
no verbal.

SABER
Conoce los números cardinales.
Identifica oraciones formuladas de forma
negativa en inglés.
DESEMPEÑOS
HACER SER
Utiliza los números cardinales en inglés Respeta la opinión y forma de participación de
en situaciones de la vida diaria. sus compañeros.
Realiza oraciones interrogativas en Mantiene buenas relaciones con quienes le
inglés y las comparte con sus rodean.
compañeros.
Identifica el verbo TO-BE y la forma de Representa con imágenes, recortes, Manifiesta motivación en el desarrollo de
conjugarlo. dramatizaciones y dibujos algunos actividades dentro de aula de clase.
verbos en inglés. Es puntual en la entrega de actividades y
trabajos propuestos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA

PROGRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS
PLAN DE ÁREA
2019

ÁREA: Inglés Intensidad horaria: 1 horas

Grado: 5° Período: 4

ESTÁNDAR COMPETENCIA DBA SABERES

(CONTENIDOS)
Hablo de mí, de mis Lingüística y Responde de manera oral o Feelings and sensations (happy, sad, bored,
compañeros y de sociolingüística escrita, preguntas sencillas. tired, angry, afraid, hungry, thirsty, sick,
2nuestras actividades  Leo y entiendo surprised, worried)
cotidianas con textos auténticos
oraciones simples, y sencillos sobre
encadenadas acontecimientos
lógicamente y a concretos
veces memorizadas. asociados a
Aún se me
tradiciones
dificulta hablar de
culturales que
temas
que se salen de mi conozco
rutina (cumpleaños,
familiar o escolar navidad, etc.).
comprendo y que
uso con
frecuencia.
Hablo de mí, de mis Competencia pragmática Compara características básicas Holidays ( birthday, valentine’s day, Mother’s
compañeros y de sociolingüística de las personas, objetos y lugares. day, teacher’s day, Father’s day, Children’s
nuestras actividades day, Halloween, Christmas, new year)
 Reconozco cuando
cotidianas con
me hablan en
oraciones simples,
inglés y reacciono
encadenadas
de manera verbal y
lógicamente y a
no verbal.
veces memorizadas.
.
Aún se me dificulta
hablar de temas que
se salen de mi rutina
familiar o escolar con
pronunciación clara.
Lingüística y pragmática Compara características básicas
Escribo pequeños de las personas, objetos y lugares. Preposiciones de lugar (on ,under, between,
textos  Uso next to, in front of ).
sencillos sobre temas adecuadamente
de estructuras
mi entorno y patrones
gramaticales de
uso frecuente.

SABER
Pronuncia palabras relacionadas con los
estados de ánimo en inglés.
Relaciona fechas importantes con sus
respectivos nombres en inglés.
Identifica las preposiciones en inglés.
Comprende y relaciona el nuevo
vocabulario.
DESEMPEÑOS
HACER
Dramatiza y pronuncia en ingles los
estados de ánimo.
Elabora calendarios u organizadores de
fechas importantes, haciendo uso de
escritura en inglés.
Hace uso de las preposiciones en ingles
por medio de oraciones sencillas.
Relaciona y hace uso del vocabulario
aprendido.
SER
Manifiesta buenas actitudes y
comportamientos dentro y fuera de la
institución.
Es puntual en la entrega de actividades y
trabajos.
Utiliza vocabulario adecuado para dirigirse a
quienes le rodean.
Respeta la forma de participación de sus
compañeros.