ENTRE GUSTOS, MODAS Y COLORES

¿QUE VAS A APRENDER?

Probablemente quieres experimentar situaciones nuevas y diferentes: hoy disfrutas realizando

alguna actividad que tal vez mañana te aburrirá; dudaras y cambiaras hasta que logres
identificarte con aquellos intereses que guarde relación con tu manera de ser, esta ficha te
ayudara a reconocer cuáles son tus intereses y, también, a reflexionar acerca de la influencia
que pueden ejercer los medios de comunicación, tu familia y tu grupo social en la definición de
tus gustos.

¿QUE SABEMOS DEL TEMA?

 ¿Qué opinas de los resultados mostrados en el cuadro? ¿Existe alguna diferencia por
edad con relación al tipo de deseo pedido (“bienes materiales”, ser mejores, más
inteligentes, más buenos”, “¿Felicidad, “todo lo que quiera”, etc.)? ¿Por qué crees que
se dan estas diferencias?
 ¿Crees que, si se hiciera la misma encuesta en el Perú, ¿se obtendrían iguales
resultados? ¿Por qué si o por qué no?
 ¿Las actividades que te gustaban realizar a los 11,12 y 13 años, son diferentes a las que
realizas ahora? ¿Cuáles han cambiado y cales mantienes?

APRENDAMOS ALGO NUEVO

1. INTERESES

El concepto de interés tiene un componente de carácter positivo, que influirá en nuestra

forma de actuar y de interrelacionarnos con el resto de personas, estos intereses en los
adolescentes son un conjunto de inquietudes o deseos que determinaran el nivel de
atracción que vayan a sentir hacia otras vayan a sentir hacia otras personas.
Por Ejemplo: el interés por conocer personas nuevas, por bailar, por la música, por los
deportes, etc.
Las necesidades tienen una estrecha relación con los intereses, aunque o son los
mismos. Las necesidades nos originan metas que deseamos alcanzar, mientras que los
intereses actúan como incentivos. Así. si tenemos una necesidad biológica de hambre,
entonces nuestra meta será conseguir algo de comer. Sin embargo, nuestros intereses
van a determinar que no comamos cualquier cosa, si no que busquemos algo que no
solo nos nutra.
En consecuencia, nuestros intereses, pueden llevarnos a comer algo que nos apetece ya
sea un plato típico de Perú o conocer uno de México porque queremos probarla y así
conocer la cultura de otro país.
1.1 LOS INTERESES Y GUSTOS VAN CAMBIANDO

La adolescencia marca un momento significativo en el desarrollo de todas las personas.

se debe tener presente que después de pasar esta etapa surgirá en cada uno de
ustedes un(a) joven adulto(a), atractivo(a) y consciente, listo para llevar a la práctica
sus proyectos personales. Antes de llegar a ese nivel, primero aparecerán en ti nuevos
intereses, gustos y aficiones, como, por ejemplo, jugar futbol, hacer negocio, prepárate
para seguir estudios superiores, etc.
Es importante que seas consciente de que esta es una etapa de descubrimiento y
consolidación de tu identidad. Tus intereses y gustos pueden cambiar, en tanto vayas
teniendo nuevas experiencias que te ayudaran a definir lo que realmente te agrada.

Los adolescentes suelen interesarse en aquellas actividades y objetos que les vaya a
permitir obtener prestigio, reconocimiento y admiración de su grupo de amigos(as),
pero también en actividades que les permiten expresarse y descubrir. Algunos quieren
estar a la moda tener las cosas que sus compañeros tienen, usar la ropa o zapatos del
mismo estilo que sus amigos(as) o peinarse y vestirse como su cantante favorito, pero
hay otras que se interesaran por la ciencia, la tecnología o quieren aprender química,
de física, de motores de autos entre otras actividades.

2. FACTORES QUE PUEDE INFLUIR EN TUS GUSTOS E INTERESES

Existe dos factores que influyen en nuestros intereses y en la manera que nos
comportamos: Los medios de comunicación, la familia y el grupo social.

2.1 Los medios de comunicación

Frecuentemente en nuestros intereses y gustos están influidos por los medios de
comunicación, pero no somos consciente de ello. Las revistas, la televisión, la radio o
el cine nos muestran personajes exitosos a los cuales tomamos como modelo de vida
sin detenernos a pensar en lo que ello implica. Así, a veces tendemos a menospreciar
las habilidades que tenemos y valorar a otras.

En realidad, es muy importante conocernos a nosotros mismos, e identificar nuestros

intereses nuestras habilidades y trabajar duro para personalizarlas y desarrollarlas de
una manera saludable. No resulta de provecho compararnos con otras personas o
querer imitarlos.

2.2 La familia y el grupo social

Los medios de comunicación, la familia y las nuevas experiencias que hayas tenido a
lo largo de tu vida van a determinar el interés por una actividad específica.
Por ejemplo, si tus padres se dedican a la orfebrería, es muy posible que durante tu
niñez hayas estado rodeado siempre por herramientas de orfebrería u pueda que, a
esta edad, te sientas atraído por la orfebrería.
Lo adolescentes, en su intento por definir su identidad, muchas veces optan por
comportarse, vestirse o realizar actividades contrarias a las esperadas por sus padres
o por la sociedad, situación que en ocasiones es motivo de conflicto.
 Es importante rescatar que estos nuevos gustos e intereses son parte de un proceso
normal de desarrollo que te permitirá conocerte y definirte como persona.

TRABAJO INDIVIDUAL TRABAJO GRUPAL

 Identifica los intereses que más llamen tu
atención y escribe en tu cuaderno un listado
de ellos.
 Luego establece prioridades, empieza por el
que más te interesa (numero 1), hasta llegar
al que menos te interese.
 Analízalos uno por uno y responde las
siguientes interrogantes:
- ¿Es realmente un interés personal, o has
sido influido por el medio?
- ¿Crees que en cinco años más tendrás ese
mismo interés? ¿Por qué si o por qué no?
 Finalmente agrúpalos en tres campos según
su origen:
a). Medios de comunicación.
b). Familia y entorno Social.
c). Interés personal
 Formen grupos con cinco compañeros(as).
Traten de que haya tantas chicas como
chicos
 Compartan sus repuestas de la actividad
individual.
 En un papelografo, elaboren un
consolidado de los cinco primeros
intereses del grupo, luego fundamente
frente a todo el salón si se trata de un
interés personal o no, y si creen que lo
mantendrán dentro de cinco años.
 Responda: ¿creen que los intereses de los
adolescentes de hoy en día son distintos de
los que tenían sus padres cuando eran
adolescentes? ¿Por qué?

APROVECHEMOS LO APRENDIDO

 Con las preguntas que se presentan a continuación, preparen una encuesta y aplíquenla
a diez miembros de su comunidad.
o ¿Cuáles son los intereses más comunes que existen en los chicos o chicas de 13
a 15 años, en tu localidad?
o ¿Qué valores encuentras en dichos intereses?
o ¿Qué modelos de mujer y de varón se presentan en los medios de
comunicación?
o ¿Qué tipo de mensajes dirigidos a los jóvenes crees tú que se presentan en los
avisos comerciales, en la TV, radio, periódicos y revistas?

 Consoliden las respuestas y luego elaboren un informe para presentarlo en clase. El

informe debe enumerar los cinco principales intereses que los miembros de su
comunidad han identificado, y aclarar si ellos consideran que existe intereses distintos
entre chicos y chicas.
El informe debe, mencionar también, los modelos, y mensajes que transmiten los
medios de comunicación, incluyendo un análisis sobre su influencia en los intereses de
los adolescentes.
 Elija uno de los intereses más ventajosos y dediquen tiempo pata poder practicarlo