1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Peningkatan mutu pendidikan disekolah perlu didukung kemampuan

manajerial para kepala sekolah. Sekolah perlu berkembang maju dari tahun ke tahun.
Karena itu hubungan baik antar guru perlu diciptakan terjalin iklim dan suasana kerja
yang kondusif dan manajemen sekolah perlu dibina agar sekolah menjadi lingkungan
pendidikan yang menumbuhkan kreativitas, disiplin, dan semangat belajar peserta
didik. Dalam kerangka inilah disarankan perlunya implementasi MBS.

Untuk mengimplementasikan MBS secara efektif dan efisien, kepala sekolah

perlu memiliki pengetahuan,kepemimpinan, perencanaan, dan pandangan yang luas
tentang sekolah dan pendidikan. Wibawa kepala sekolah harus ditumbuh
kembangkan dengan peningkatan sikap kepedulian, semangat belajar, disiplin kerja,
keteladanan dan hubungan manusiawi sebagai modal perwujudan iklim kerja yang
kondusif. Lebih lanjut, kepala sekolah dituntut melakukan fungsinya sebagai manajer
sekolah dalam meningkatkan proses belajar mengajar, dengan melakukan supervisi
kelas, memebina dan memberikan saran-saran positif kepada guru. Disamping itu,
kepala sekolah juga harus melakukan tukar pikiran, sumbangan saran, dan studi
banding antar sekolah untuk menyerap kiat-kiat kepemimpinan dari kepala sekolah
lain.

Dalam rangka mengimplementasikan MBS secara efektif dan efisien, guru

harus berkreasi dalam meningkatkan manajemen kelas. Guru adalah teladan dan
panutan langsung para peserta didik di kelas. Oleh karena itu guru perlu siap dengan
segala kewajiban, baik manajemen maupun persiapan isis materi pengajaran. Guru
juga harus mengorganisasikan kelasnya dengan baik. Jadwal pemlajaran, pembagian
tugas peserta didik, kebersihan, keindahan dan ketertiban kelas, pengaturan tempat
 2

duduk peserta didik, penempatan alat-alat dan lain-lain harus dilakukan dengan
sebaik-baiknya. Suasana kelas yang menyenangkan dan penuh dengan disiplin sangat
diperlukan untuk mendorong semangat peserta didik. Kreativitas dan daya cipta guru
untuk mengimplementasikan MBS perlu terus menerus didorong dan dikembangkan.

Sesuai dengan tuntutan diatas BPPN dan Bank Dunia(1999) telah melakukan
berbagai kajian, antara lain telah mengembangkan strategi pelaksanaan MBS, yang
meliputi pengelompokan sekolah berdasarkan kemampuan manajemen, pentahapan
pelaksanaan MBS dan perangkat pelaksanaan MBS.
 3

B. Rumusan Masalah.

1. Bagaimana Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah?

2. Bagaimana Efektifitas,Efisiensi,Produktifitas MBS?
3. Bagaimana Kepemimpinan Dalam manajemen Berbasis Sekolah?
4. Bagaimana Koordinasi,Komunikasi dan Supervise Dalam Manajemen Berbasis
sekolah?

C. Tujuan

1. Untuk mengetahui Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah?

2. Untuk mengetahui Efektifitas,Efisiensi,Produktifitas MBS?
3. Untuk mengetahui Kepemimpinan Dalam manajemen Berbasis Sekolah?
4. Untuk mengetahui Koordinasi,Komunikasi dan Supervise Dalam Manajemen
Berbasis sekolah?