según su objetivo

Los benef iciarios de la Secretaría de Educación Pública pueden copiar, distribuir, exhibir y representar el presente material siempre y cuando reconozcan y citen la obra.
Exposición:
Presentar de manera organizada información a
un grupo (dirigido por docentes o estudiantes).

Método de proyecto: Método de casos:

Acercar una realidad concreta Acercar una realidad concreta
a un ambiente académico por a un ambiente académico por
medio de la realización de un medio de un caso real o
proyecto de trabajo. diseñado.

Método de preguntas: Simulación y juego:

Llevar, con base en preguntas,
a las y los estudiantes a la
discusión y análisis de
información pertinente a la
asignatura.
¿? Aprender contenidos y conocer
el desempeño de las y los
estudiantes ante situaciones
simuladas.

Aprendizaje basado Juego de roles:

en problemas: Ampliar el campo de
Las y los estudiantes deben experiencia de las y los
trabajar en grupos pequeños, estudiantes y su habilidad para
sintetizar y construir el resolver problemas desde
conocimiento para resolver diferentes puntos de vista.
problemas.

Panel de discusión: Lluvia de ideas:

Dar a conocer a un grupo Incrementar el potencial creativo
diferentes orientaciones en un grupo, recabar información,
respecto a un tema específico. resolver problemas.

Referencia:
Tec de Monterrey. (1999). Las estrategias y técnicas didácticas que apoyan el modelo educativo en el Tec de Monterrey.
Disponible en: http://sitios.itesm.mx/va/dide/documentos/inf-doc/Est_y_tec.PDF