Sesion de Clase Ispjjb Primaria Vii

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público
José Jiménez Borja

Unidad Académica
“Camino a la acreditación”
SESIÓN DE CLASE -2013
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Docente Prof. Carmen Rosa Velarde Sánchez

1.2. Semestre VII – 2013
1.3. Carrera Profesional Educación Primaria
1.4. Curso Didáctica del Arte para Educación Primaria I
1.5. Fecha 21-22/28-29 de marzo del 2013
1.6.- Tiempo 8 horas – Primera y segunda semana
II.- TITULO DEL TEMA
Capacidades Artística
III.- COMPETENCIA
Competencia a lograr
Analiza las capacidades artísticas propuestas en el DCN.
IV.- CONTENIDOS TEMATICOS (De la semana)
Temas y subtemas
Primera semana: (4 horas)
 Las capacidades artísticas del DCN del III ciclo de la EBR.
Segunda semana: (4 horas)
 Las capacidades artísticas del DCN del IV y V ciclo de la EBR
V.- METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Enseñanza Aprendizaje
Clase magistral Trabajos de investigación
Seminarios Estudio de casos
Debates
VI.- DESARROLLO DE LA SESIÓN DE CLASE
6.1.- SECUENCIA DIDÁCTICA

Momentos Estrategias
I  El docente presenta la competencia a desarrollar en la clase y justifica.

N PRESENTA EL  El docente genera participación y la exploración de los saberes previos
I CONOCIMIENTO  El docente explica la trascendencia del aprendizaje.
C
I
O
 El docente utilizando la estrategia de clase magistral para desarrollar su
tema de las capacidades artísticas del DCN, demostrando dominio y el
CONSTRUYE EL manejo de los materiales.
NUEVO
 El docente presenta material para el trabajo de las capacidades
CONOCIMIENTO
P artísticas del DCN para el seminario con la finalidad de profundizar el
R aprendizaje.
O  El docente promueve el desarrollo de discusión de ideas para formular
C conclusiones.
E  El docente sistematiza información construyendo cuadros comparativos
S de las capacidades del DCN y las capacidades diversificadas por ciclos
O de la EBR.
 El docente genera ejercicios, de elaborar sesiones de aprendizaje con

APLICA NUEVO las capacidades diversificadas en el área de Arte para asegurar el
CONOCIMIENTO desarrollo de la competencia.
 El docente evalúa la exposición de los cuadros comparativos de las

S EVALUA capacidades del DCN y las capacidades diversificadas de la EBR.
A EVIDENCIAS DEL  El docente evalúa ideas, propuestas, argumentos, etc. sobre la
L NUEVO diversificación de las capacidades.
I CONOCIMIENTO  Aplica técnicas de auto y coevaluación.
D
A
VII.- EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS
Indicador de desempeño Instrumentos

- Analiza las capacidades - Ficha de Observación
artísticas propuestas en el DCN.
VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Autor Título y Año.

Grolier editorial Las bellas artes 1974
______________________
Docente
Unidad Académica

1.5. Fecha 04-05/11/12 de abril del 2013
1.6.- Tiempo 8 horas – Tercera y Cuarta semana
Los elementos del lenguaje visual
III.- COMPETENCIA
Reconoce los elementos visuales aplicándolos en el trabajo.
Temas y subtemas
Tercera semana: (4 horas)
 Elementos de lenguaje visual color forma, naturaleza de la luz.
Cuarta semana: (4 horas)
 Elementos de lenguaje visual Armonía, contraste, ritmo volumen y movimiento.
Debates


C
I
O
tema de los elementos de lenguaje visual, demostrando dominio y el
CONSTRUYE EL manejo de los materiales.
NUEVO
 El docente presenta material para el trabajo de los elementos de
CONOCIMIENTO
P lenguaje visual para el seminario con la finalidad de profundizar el
R aprendizaje.
C conclusiones del tema.
E  El docente sistematiza información construyendo esquemas
S diferenciando los elementos del lenguaje visual según el contexto de los
O niños de la EBR.
 El docente genera practicas sobre los elementos del lenguaje visual:

APLICA NUEVO color, forma, naturaleza, ritmo, forma, etc. para asegurar el desarrollo
CONOCIMIENTO de la competencia.
 El docente evalúa los trabajos de aplicación de los elementos de

S EVALUA lenguaje visual reconociendo el color, la forma, ritmo la luz, etc.
A EVIDENCIAS DEL  El docente evalúa la exposición de los trabajos sobre los elementos del
L NUEVO lenguaje visual en forma individual.
I CONOCIMIENTO  Aplica técnicas de auto y coevaluación.
D
A

- Reconoce los elementos visuales - Ficha de Observación
aplicándolos en el trabajo.

Aquiles Hinostroza Enseñanza de las artes plásticas 1988
______________________
Docente
Unidad Académica

1.5. Fecha 18-19/25-26 de abril del 2013
1.6.- Tiempo 8 horas – Quinta y Sexta semana
Etapas de evolución en el dibujo infantil
III.- COMPETENCIA
Demuestra eficientemente el valor artístico mediante praxis artística visual y apreciación
estética.
Temas y subtemas
Quinta semana: (4 horas)
 Etapas de evolución en el dibujo
Sexta semana: (4 horas)
 Apreciación y análisis de obras de arte.
Debates


C
I
O
tema de etapas de evolución en el dibujo infantil y apreciación,
CONSTRUYE EL demostrando dominio y el manejo de los materiales.
NUEVO
 El docente presenta material para el trabajo de las etapas de
CONOCIMIENTO
P evolución en el dibujo infantil y apreciación para el seminario con la
R finalidad de profundizar el aprendizaje.
E  El docente sistematiza información construyendo esquemas
S diferenciando etapas de evolución en el dibujo infantil y apreciación
O según el contexto de los niños de la EBR.
 El docente genera practicas sobre las etapas de evolución en el

APLICA NUEVO dibujo infantil y apreciación. para asegurar el desarrollo de la
CONOCIMIENTO competencia.
 El docente evalúa los trabajos el dibujo infantil y su apreciación en

S EVALUA obras artísticas.
A EVIDENCIAS DEL  El docente evalúa la exposición de los trabajos sobre dibujo infantil y su
L NUEVO apreciación en obras artísticas.
I CONOCIMIENTO  en forma individual.
D  El docente aplica estrategias de meta cognición.
A

- Demuestra eficientemente el - Escala de evaluación numérica
valor artístico mediante praxis
artística visual y apreciación
estética.

Aquiles Hinostroza Enseñanza de las artes plásticas 1988
______________________
Docente
Unidad Académica

1.5. Fecha 02-03/09-10 de mayo del 2013
1.6.- Tiempo 8 horas – Séptima y Octava semana
Técnicas para la expresión artística
III.- COMPETENCIA
Expresa importancia artística visual por medio de la realización de diferentes técnicas.
Temas y subtemas
Séptima y octava semana ( 8 horas)
 Técnicas para la expresión plástica
Debates


C
I
O
tema de las técnicas para la expresión plástica, demostrando
CONSTRUYE EL dominio y el manejo de los materiales.
NUEVO
 El docente presenta material para el trabajo de las técnicas para la
CONOCIMIENTO
P expresión plástica para el seminario con la finalidad de profundizar el
R aprendizaje.
E  El docente sistematiza información construyendo esquemas sobre las
S técnicas para la expresión plástica según el contexto de los niños de
O la EBR.
 El docente genera practicas sobre las técnicas para la expresión

APLICA NUEVO plástica para asegurar el desarrollo de la competencia.
CONOCIMIENTO
 El docente evalúa las técnicas para la expresión plástica

S EVALUA  El docente evalúa la exposición de las técnicas para la expresión
A EVIDENCIAS DEL plástica en forma individual.
L NUEVO  El docente aplica estrategias de meta cognición.
I CONOCIMIENTO
D
A

- Expresa importancia artística - Ficha de expresión artística
visual por medio de la realización
de diferentes técnicas.

Wucius Wong Fundamentos del diseño bi-tridimensional 2000
______________________
Docente
Unidad Académica

1.5. Fecha 16-17 de mayo del 2013
1.6.- Tiempo 4 horas – Novena semana
Evaluación de Competencia
III.- COMPETENCIA
Aplica técnicas de expresión plástica en vivencias, emociones y sentimientos.
Temas y subtemas
Novena semana ( 4 horas)
 Evaluación de competencia
Clase magistral Estudio de casos

I
N PRESENTA EL  El docente presenta la competencia a desarrollar en la clase
I CONOCIMIENTO  El docente explica las pautas sobre las técnicas de expresión plástica.
C
I
O
P
R CONSTRUYE EL  El docente presenta el modelo sobre las técnicas de expresión plástica
O NUEVO
que debe sintetizar los contenidos avanzados que apunten a la
C CONOCIMIENTO
competencia de la unidad.
E
S
O
S
A EVALUA
L EVIDENCIAS DEL  Aplica técnicas de auto y coevaluación de las dimensiones personales y
I NUEVO socio comunitarios.
D CONOCIMIENTO
A

- Aplica técnicas de expresión - Lista de Cotejo
plástica en vivencias, emociones
y sentimientos.

Wucius Wong Fundamentos del diseño bi-tridimensional 2000
______________________
Docente

Sesion de Clase Ispjjb Primaria Vii

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Sesion de Clase Ispjjb Primaria Vii

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público

José Jiménez Borja

1.1. Docente Prof. Carmen Rosa Velarde Sánchez

II.- TITULO DEL TEMA

IV.- CONTENIDOS TEMATICOS (De la semana)

Primera semana: (4 horas)

 Las capacidades artísticas del DCN del III ciclo de la EBR.

Segunda semana: (4 horas)

 Las capacidades artísticas del DCN del IV y V ciclo de la EBR

V.- METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

VI.- DESARROLLO DE LA SESIÓN DE CLASE

6.1.- SECUENCIA DIDÁCTICA

I  El docente presenta la competencia a desarrollar en la clase y justifica.

 El docente genera ejercicios, de elaborar sesiones de aprendizaje con

 El docente evalúa la exposición de los cuadros comparativos de las

VII.- EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS

Indicador de desempeño Instrumentos

VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Autor Título y Año.

1.1. Docente Prof. Carmen Rosa Velarde Sánchez

II.- TITULO DEL TEMA

Los elementos del lenguaje visual

IV.- CONTENIDOS TEMATICOS (De la semana)

Tercera semana: (4 horas)

 Elementos de lenguaje visual color forma, naturaleza de la luz.

Cuarta semana: (4 horas)

 Elementos de lenguaje visual Armonía, contraste, ritmo volumen y movimiento.

V.- METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

VI.- DESARROLLO DE LA SESIÓN DE CLASE

6.1.- SECUENCIA DIDÁCTICA

I  El docente presenta la competencia a desarrollar en la clase y justifica.

 El docente genera practicas sobre los elementos del lenguaje visual:

 El docente evalúa los trabajos de aplicación de los elementos de

VII.- EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS

Indicador de desempeño Instrumentos

VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Autor Título y Año.

1.1. Docente Prof. Carmen Rosa Velarde Sánchez

II.- TITULO DEL TEMA

Etapas de evolución en el dibujo infantil

IV.- CONTENIDOS TEMATICOS (De la semana)

Quinta semana: (4 horas)

 Etapas de evolución en el dibujo

Sexta semana: (4 horas)

 Apreciación y análisis de obras de arte.

V.- METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

VI.- DESARROLLO DE LA SESIÓN DE CLASE

6.1.- SECUENCIA DIDÁCTICA

I  El docente presenta la competencia a desarrollar en la clase y justifica.

 El docente genera practicas sobre las etapas de evolución en el

 El docente evalúa los trabajos el dibujo infantil y su apreciación en

VII.- EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS

Indicador de desempeño Instrumentos

VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Autor Título y Año.

1.1. Docente Prof. Carmen Rosa Velarde Sánchez

II.- TITULO DEL TEMA

Técnicas para la expresión artística

IV.- CONTENIDOS TEMATICOS (De la semana)

Séptima y octava semana ( 8 horas)

 Técnicas para la expresión plástica

V.- METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

VI.- DESARROLLO DE LA SESIÓN DE CLASE

6.1.- SECUENCIA DIDÁCTICA