TEMA III:

LA COMUNICAICÓN ESCRITA COMO HERRAMIENTA

DOCENTE.
Hola estimado(a) participante. En esta ocasión abordaremos La Comunicación Escrita como Herramienta
Docente. A través de la estrategia indagación basada en el descubrimiento consulte los recursos de aprendizaje
u otras fuentes y luego proceda a contestar los siguientes interrogantes:
1. ¿A qué se llama Expresión Escrita?
2. Complete el cuadro que se te presenta a continuación enumerando las etapas propias del proceso de
composición escrita del docente en el aula de clases.

Etapas propias del proceso de composición Escrita del Docente en el Aula

a
b
c
d
e
f
g
h
3. Complete el cuadro que se te presenta a continuación enumerando las microdestrezas que han de
considerarse en función del nivel de los alumnos y profesor y de los objetivos específicos del curso para
evaluar la Expresión Escrita de éstos.

Microdestrezas a Evaluar la Expresión Escrita

a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
4. Complete el cuadro que se te presenta a continuación indicando los componentes existentes en
cualquier expresión escrita.

Componentes Inherentes en la Expresión Escrita

1
2

5. ¿Qué se debe saber para el desarrollo de la expresión escrita?¿Por qué?

6. Complete el cuadro que se te presenta a continuación indicando las microhabilidades necesarias para
llevar a cabo la expresión escrita desde las psicomotricidades hasta las cognitivas.

Microhabilidades de la Expresión Escrita

1. Microhabilidades psicomotrices

2. Microhabilidades cognitivas

7. Complete el cuadro que se te presenta a continuación indicando las actividades que realizados en el
aula deben fomentar el uso real de la lengua escrita tanto en el ámbito académico, personal y laboral de
acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas

EJERCICIOS DE EXPRESIÓN ESCRITA REALIZADOS EN EL AULA DEBEN FOMENTAR EL USO REAL

DE LA LENGUA TANTO EN EL ÁMBITO ACADÉMICO, PERSONAL Y LABORAL SEGÚN EL MARCO
COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS
1
2
3
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5
6
7
8
8. Defina los siguientes conceptos:
 Trazos
 Grafemas o Letras
 Letras Minúsculas
  Letras Mayúsculas
 Fonemas
 Competencia Ortográfica
 Subcompetencia Ortografémica
 Subcompetencia Ortotónica
 Subcompetencia Ortosilábica
 Subcompetencia Ortodiastémica
 Subcompetencia Ortotostíctica
 Subcompetencia Ortounilexical
 Subcompetencia Ortonumeral
 Subcompetencia Ortoextranjerística
 Subcompetencia Ortografémica
 Caligrafía
 Gramática Textual
9. ¿A qué se llama Competencia Escrita?
10. Redacte en una pizarra los siguientes componentes, luego fotografíese y cuélguela aquí.

 Nombre de la asignatura (Lengua Española, Lenguas Extranjeras –Inglés o Francés-, Matemática,

Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturales, Educación Física, Educación Artística, Formación Integral
Humana y Religiosa, Curso Optativa y Salida Optativa)
 Fecha(Hoy es viernes 22 de enero del año 2019)
 Unidad de aprendizaje
 Tema
 Competencias generales (Ética y Ciudadana, Comunicativa, Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico,
Resolución de Problemas, Científica y Tecnológica, Ambiental y de Salud y Desarrollo Personal y
Espiritual)
 Competencia específica
Competencias Específicas: Lengua Española y Lenguas Extranjeras (Comprensión oral,
Comprensión escrita, Producción oral, Producción escrita); Matemática (Razonar y argumentar,
Comunicar, Modelar y representar, Conectar, Resolver problemas, Utilizar herramientas tecnológicas);
Ciencias Sociales (Ubicación en el tiempo y el espacio, Utilización crítica de fuentes de información,
Interacción socio-cultural, Construcción ciudadana); Ciencias de la Naturaleza(Ofrece explicaciones
científicas a problemas y fenómenos naturales, Aplica los procedimientos científicos y tecnológicos para
solucionar problemas o dar respuestas a fenómenos naturales, Asume una actitud crítica y preventiva
ante fenómenos naturales, problemas y situaciones científicas y tecnológicas); Educación Física(
 Dominio motriz y comunicación corporal, Socio motricidad, Recreación y salud, Aptitud física y
deportiva); Formación Integral Humana y Religiosa (Valoración de la vida y la dignidad humana en
apertura a la trascendencia, Convivencia fraterna y apertura a la trascendencia); Educación
Artística(Expresión artística, Apreciación estética y artística).
 Indicadores de logro
 Contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales)

¡Adelante!
Consultar
1. CVC. Diccionario de términos clave de ELE. Expresión escrita en
https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/.../expresionescrita.htm
2. Expresión escrita-Wikipedia, la enciclopedia libre en https://es.wikipedia.org/wiki/Expresión_escrita
3. Francisco Morales Ardaya-Yumpu en https://www.yumpu.com/es/document/view/.../1-la-competencia-
ortografica-y.../3
4. Trazo (escritura) – Wikipedia, la enciclopedia libre en https://es.wikipedia.org/wiki/Trazo_(escritura)
5. Grafema – Wikipedia, la enciclopedia libre en https://es.wikipedia.org/wiki/Grafema
6. Fonema – Wikipedia, la enciclopedia libre en https://es.wikipedia.org/wiki/Fonema
7. Letra – Wikipedia, la enciclopedia libre en https://es.wikipedia.org/wiki/Letra
8. Síntesis de Gramática Textual en
https://www.liricaentransversal.com/app/.../Resumen+de+gramática+textual.pdf
9. Caligrafía – Wikipedia, la enciclopedia libre en https://es.wikipedia.org/wiki/Caligrafía