TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO

PSICOLOGIA CLINICA !° MATUTINO

NATALIA ALEXANDRA LOPEZ REYES.

CONCEPTOS BASICOS

Ψ ¿Que es una teorías?

Teorías del desarrollo

Humano Conjunto de principios psicológicos que se enfocan a describir, explicar
y predecir comportamientos y conductas humanas en cada etapa del ciclo vital:
Infancia, niñez, adolescencia .adultez y vejez.

MODELO BIOPSICOSOCIAL
Organiza el desarrollo del individuo en 3 ámbitos importantes de su vida diaria e interactúan
entre si para explicar de manera multidisciplinaria su realidad
FACTORES BIOLOGICOS FACTORES PSICOLOGICOS FACTORES SOCIALES

 Salud/enfermedad  Procesos cognitivos  Interpersonal

 Cambios físicos (Atención, percepción,  Familia
 Cambios bioquímicos, memoria, pensamiento,  Amigos
hormonales aprendizaje ,lenguaje,  Pareja
 Nutrición. razonamiento, etc.)  Educación
 Emociones.  Medios de
 Motivaciones comunicación
 Personalidad.  Política
 inteligencia  Economía
 Intereses y gustos.  Cultura.
 Aptitudes y actitudes.  Costumbres y
tradiciones.
 PERSPECTIVAS PSICOLOGICAS DEL CICLO VITAL

PSICOANALISIS

SIGMUND FREUD
El desarrollo humano esta moldeado por fuerzas inconscientes las cuales motivan la conducta.

Ψ ¿Qué es el inconsciente?
Área de la mente donde se almacenan pulsiones sexuales y agresivas, deseos reprimidos, temores y recuerdos
traumáticos de la infancia.

TEORIA PSICODINAMICA ETAPAS AREA DE

PSICOSEXUALES: PLACER /CONFLICTO PERSONALIDAD

YO: Activos Pasivos

Se rige por el principio de realidad
(consciente). Utiliza la lógica y la Actividades enfocadas en la Manipuladores Mordedores
razón para actúa, es mediadora Oral (0-1año) Boca (chuparse, morder Adictos. Ansiosos
entre el superyó y ello. ,succionar y vocalizar.) Sarcásticos. Optimistas.
Pesimistas Dependientes
SUPER YO: Envidiosos. Habladores.
Área de la mente , que contiene la Mitómanos. Confiados.
conciencia moral, es el juez del YO.
Internaliza las normas, reglas y Anal (2- 3 años) Retentiva Expulsiva
prohibiciones que aprendimos de Actividades enfocadas en el
nuestros padres y de la sociedad. Ano. Aprenden el control de Testarudos Impulsivos.
esfínteres. (retención y Masoquistas. Agresivos.
ELLO: expulsión) Ordenados Sádicos.
Área instintiva de la mente. Su Mezquinos Desordenados.
contenido es inconsciente y Meticulosos Explotadores.
contiene pulsiones , deseos Obsesivos Compradores
primitivos y necesidades primarias compulsivos. compulsivos.
(sed, sexo, sueño, hambre) y su Avariciosos. Derrochador.
satisfacción inmediata.
Fálica Actividades enfocadas en los
(3-6años) órganos genitales (curiosidad, Vanidosos. Mojigatos,
exploración, masturbación) Narcisista. Inhibidos.
Aparece el Exhibicionista Introvertidos.
COMPLEJO DE EDIPO/ Coquetos. Tímidos.
ELECTRA Promiscuos. Impera en el sujetos
Egocéntricos sentimientos de
Histriónicos. culpa.
 MIEDO A LA Frígidas
CASTRACION Impotentes
 Identificación con el sexuales.
progenitor del mismo
sexo.
Latencia Represión de impulsos sexuales Individuos desarrollan habilidades que lo
(7-11años) y sustitución por actividades integran socialmente.
culturales, deportivas o
académicas.
De esta etapa en adelante Personas maduras capaces de amar y
predominan los impulsos trabajar de forma productiva en la
Genital ( 12-…) sexuales y la persona es madura sociedad.
cuando culmina su energía sexual
en el acto sexual con el miembro
del sexo opuesto
ERICK ERICKSON

La personalidad está influida por la sociedad y el desarrollo del yo en un proceso de toda la vida

DESARROLLO PSICOSOCIAL
Está conformado por 8 etapas de desarrollo en donde en cada una el sujeto experimenta una
“crisis vital” (cambio u oportunidad) obteniendo positivamente una virtud.

ETAPA CARACTERISTICAS VIRTUD

Implica los cuidados y la satisfacción de necesidades del bebe, que le Esperanza:
CONFIANZA VS permite percibir un “mundo bueno”. Base de la fe, reflejada en los
DESCONFIANZA En cambio, si el bebe recibe un cuidado inadecuado, negligente compromisos maduros.
percibirán a su mundo hostil, indiferente y desarrollara un alto grado Los deseos pueden ser
de desconfianza. satisfechos a pesar de la
decepción y los fracasos.
Autocontrol sobre el cuerpo y las actividades corporales. Voluntad:
Comienzo de la independencia psicosocial (desarrollo psicomotor, Ejercer libertad de elección y
AUTONOMIA VS lenguaje, discernimiento social, exploración e interacción con el el dominio de si mismos
VERGÜENZA,DUDA ambiente, negativismo). Aceptación de la leyes sociales.
Las dudas acerca de su capacidad de autocontrol pueden provocar
sentimientos de inadecuación.
Determinación:
El niño desarrolla nuevas actividades y se percibe como un ser activo Visión a futuro que da
en su realidad. dirección y enfoque a los
INICIATIVA VS CULPA Capaz de dirigir sus acciones a lograr objetivos. esfuerzos.
Sentimientos de culpa por sentir ser entrometido o imprudente con Desarrolla un sentido de la
su curiosidad por el mundo, la cual es desaprobada por los adultos. realidad que es definido como
alcanzable.
Impulsos que motivan su sueños y juegos hacia objetivos específicos y
aprobados. Competencia:
INDUSTRIOCIDAD VS Interacción con instituciones sociales y culturales. Capacidad de usar la
INFERIORIDAD inteligencia y habilidad para
Desarrollo de sentimientos de inadecuación e inferioridad, debido a completar tareas que son de
que el niño se compara a si mismo con los demás , además de valor en la sociedad.
percibirse con una actitud personal de ser menos o más favorable.

Búsqueda de identidad. Fidelidad:

IDENTIDAD DE YO VS Sentido de individualidad que nos permite reafirmar valores y Capacidad para sostener
CONFUSION DE ROLES creencias. lealtades juradas con libertad a
Incapacidad del adolescente para concebirse como un miembro pesar de las contradicciones
productivo de su sociedad. confusión de roles. inevitables del sistema de
valores.
Amor:
INTIMIDAD VS Capacidad para desarrollar una relación cercana y significativa con Transformar el amor recibido
AISLAMIENTO otra persona (pareja, laboral, familiar). en la infancia y comenzar a
Incapacidad para desarrollar relaciones que impliquen un compromiso cuidar a otros.
profundo. Vencer el antagonismo
involucrado en cualquier
relación entre sexos.
Capacidad de ser productivo y creativo en varias áreas de la vida, en Cuidado:
GENERATIVIDAD VS particular la preocupación por el bienestar de las generaciones Implica hacer algo por alguien.
ESTANCAMIENTO siguientes. Cumplir la obligación de
Egoísmo, terquedad , desapego, por los demás, sentimientos de trasmitir conocimientos y
aburrimiento y empobrecimiento personal. apoyo a la juventud.

Implica la capacidad de reflexionar sobre la propia vida con Sabiduría:

INTEGRIDAD DEL YO satisfacción aunque no todos los propósitos se hayan Mirar hacia atrás y
VS DESESPERACION cumplido. reflexionar sobre la propia
De lo contrario, implica arrepentimiento por oportunidades vida frente a la muerte
perdidas e insatisfechas en un momento en que es demasiado inminente.
tarde para comenzar de nuevo.