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Área de Psicología Clínica y de la Salud

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación encontrará preguntas que constan de un enunciado y cuatro (4) o cinco (5)
opciones de respuesta. Usted debe marcar en su hoja de respuestas, aquella opción que
considere correcta.

83. La psicoterapia centrada en el cliente 86. En una situación en la que el psicólo-

fue desarrollada por: go rompe la confidencialidad para prevenir
el daño inminente a una víctima, está ha-
A. Víctor Frankl ciendo uso del principio de:
B. Carl Rogers
C. Fritz Perls A. no malevolencia
D. Abraham Maslow B. buena voluntad
C. justicia
D. precaución

84. Cuando un psicólogo clínico aplica

pruebas para hacer una valoración psicoló-
gica, se puede afirmar que:
A. es correcto puesto que permite inferir
el diagnóstico
B. las pruebas psicológicas son instru-
mentos de alta confiabilidad y validez
C. permite conocer y profundizar la pro-
blemática del consultante
D. se utiliza como una herramienta más
para el proceso de evaluación
85. Los filósofos griegos sostuvieron que
el cuerpo humano estaba conformado por
cuatro humores, de cuyo equilibrio depen-
día la personalidad y bienestar del individuo.
Estos son:
A. salivar, biliar, hormonal y linfático
B. sangre, flema, bilis amarilla y bilis ne-
gra
C. óxido, vapor, sustancia gris y saliva
D. flemático, sanguíneo, hepático y colé-
rico
CONTESTE LAS PREGUNTAS 87 A 89 DE
ACUERDO CON EL SIGUIENTE CASO
Un paciente de 35 años es llevado a con-
sulta por presentar hace más de 8 días do-
lor de cabeza, insomnio y apatía. Relata te-
ner constantemente la sensación de calor
que sube de los pies, pero lo que más le
molesta es un torbellino de ideas que se “re-
vuelven en su cabeza” y la continua voz que
le ordena “que debe entregar partes de su
cuerpo a Jesucristo”, por lo cual ha intenta-
do en repetidas ocasiones cercenar sus pier-
nas y brazos
87. Al recibir al paciente el psicoterapeuta
debe:
A. hacer interconsulta con psiquiatría
B. recolectar la mayor cantidad de infor-
mación posible para la evaluación
C. entrevistar familiares
D. realizar una evaluación semiológica
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88. Teniendo en cuenta el caso presenta- 92. El modelo de terapia de pareja donde
do anteriormente, el principal criterio clínico siempre están presentes los dos miembros
para hospitalización del paciente serían las de la pareja con un solo terapeuta es:
posibilidades de contención, porque:
A. coterapia
A. tiene dolencias físicas que deben ser B. colaborativo
atendidas C. conjunta
B. es urgente disminuir el nivel térmico D. simultánea
de su cuerpo
C. existe alto riesgo de auto – lesión
D. se ha convertido en riesgo para la fa- 93. Es llevado a consulta un menor de sie-
milia te años por sus padres, quienes están pre-
ocupados porque su hijo está presentando
un problema de encopresis desde hace dos
años. Esta pareja tiene otro hijo de dos años.
89. En el caso relatado anteriormente se Se observan manifestaciones de ansiedad
encuentra un síntoma típico de la psicosis, en el padre quien presenta dificultades para
que es: dormir. Hay antecedentes de maltrato físico
y psicológico en la relación de pareja.
A. alucinaciones
B. despersonalización Escoja el proceso de atención clínica que
C. delirio más se ajusta al caso:
D. transliteraciones
A. evaluación y profundización de la pro-
blemática de la pareja y su incidencia
en la sintomatología del niño
B. el trabajo de intervención psicológica
90. La técnica de juego de roles en la que
con el niño implicará mejora de la pro-
los consultantes hacen representaciones
blemática de la pareja
con el propósito de lograr cierto grado de
C. el clínico debe darle primacía a la pro-
catarsis y espontaneidad que aumente el
blemática del menor sin hacer inter-
insight y la autocomprensión se denomina:
venciones con la pareja
D. se debe atender y resolver primero la
A. sociodrama
problemática de la pareja
B. genograma
C. psicodrama
D. sociograma 94. Uno de los siguientes abordajes tera-
péuticos evita la tradición diagnóstica en lo
referente al empleo de pruebas y la
categorización de los procesos mentales. El
91. Uno de los siguientes aspectos des- terapeuta se sitúa siempre en el marco in-
carta el diagnóstico de Déficit de Atención terno del consultante, sin olvidar nunca su
con Hiperactividad: condición.

A. trastorno de lectura A. terapia no directiva

B. trastorno de la expresión oral y escrita B. terapia centrada en el cliente
C. retardo mental C. terapia breve y focal
D. comportamiento perturbador D. terapia de insight
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95. Se considera esencial en la interven- 97. Para diseñar y aplicar un programa de
ción psicológica con un consultante: prevención del estrés en una comunidad, el
psicólogo interviene desde la psicología:
A. la interacción planificada
B. la identificación con el terapeuta A. social
C. la liberación de emociones B. de la salud
D. la relación terapéutica C. clínica
D. cultural

96. Un psicólogo clínico ha aplicado la 98. Los elementos fundamentales de toda

prueba de inteligencia WISC-R a Juan, un psicoterapia son:
niño de 8 años remitido por problemas de
aprendizaje y sospecha de trastorno A. terapeuta-consultante-foco
negativista desafiante. Los resultados de la B. terapeuta-consultante-vínculo tera-
prueba arrojaron un C.I. de 64. El psicólogo péutico
puede concluir que: C. terapeuta-diagnóstico-devolución
D. terapeuta-técnicas psicodiagnósticas-
A. Juan presenta incapacidad para pro- evaluación
gresar en el trabajo escolar tan rápi-
damente como otros niños
B. el trastorno negativista desafiante es 99. En psicología clínica se realiza la
una consecuencia de su bajo rendi- evaluación, diagnóstico y tratamiento del
miento escolar estado psicológico de una persona y para
C. Juan requiere un examen físico y diag- esto el psicoterapeuta utiliza:
nóstico del estado mental
D. los problemas de aprendizaje de Juan A. pruebas, entrevista y terapia
no están relacionados con su nivel de B. entrevista y comportamiento preverbal
C.I., pues éste se ubica en los paráme- C. pruebas, entrevista y comportamiento
tros normales D. test proyectivos y test objetivos

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

A continuación encontrará preguntas que constan de un enunciado y cuatro (4) opciones de

respuesta. Una o varias opciones pueden completar correctamente el enunciado. Usted debe
marcar su hoja de respuestas según el siguiente cuadro:

Marque A si las opciones 1, 2 y 3 son correctas

Marque B si las opciones 1 y 3 son correctas
Marque C si las opciones 2 y 4 son correctas
Marque D si sólo la opción 4 es correcta
Marque E si todas las opciones son correctas
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100. Una(s) de las técnicas de intervención 101. El proceso de evaluación clínica invo-
usadas desde el enfoque cognoscitivo – lucra:
conductual es (son):
1. el contacto inicial y la entrevista con el
1. reestructuración de pensamiento paciente
2. la interpretación del vínculo terapéuti- 2. elección y aplicación de pruebas psi-
co cológicas
3. solución de problemas 3. las inferencias diagnósticas
4. la intención paradójica 4. la hipótesis de intervención

102. Constituyen estrategias para la recolección de datos en un proceso de eva-

luación clínica con un menor de cuatro años:

1. entrevista con los padres

2. valoración del comportamiento
3. aplicación de pruebas psicológicas
4. elaboración de autoregistro

CONTESTE LAS PREGUNTAS 103 A 107 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE CASO

Luisa era una secretaría de contabilidad de 34 años, inteligente, atractiva y soltera, que vivía
con sus padres.

Luisa se quejaba de que estaba preocupada por pensamientos de contagio de cáncer. Decía:
“Tengo miedo de salir y tengo miedo de encontrarme a personas que lo tengan en la familla.
Me lavo las manos 20 veces al día y me ducho muchas veces, pero no puedo librarme de ello.
Tengo miedo de dar la mano a la gente. No hago bien nada. Me he quedado en casa sin ir a
trabajar la última semana. Tomo jabón y me lavo por fuera y por dentro”. Caminaba con la
cabeza agachada para ver si alguien había escupido en la acera. Si compraba algo de menos
de cinco mil pesos, pensaba que le traería muy mala suerte.

Solía salir mucho con hombres, pero gradualmente eso comenzó a fastidiarla. Los que que-
rían ser serios le disgustaban mucho. Decía: “No confío en los hombres serios. Pueden herir-
me al hacer que me implique. Nunca me ha herido un chico hasta ahora, porque lo he dejado
yo antes que él me dejara a mi”. Temía el rechazo y la pérdida de control. Continuaba: “Cuan-
do yo era pequeña me asustaba decir ‘hola’ a la gente por miedo a que no me devolvieran el
saludo”. Aprendió pronto a evitar situaciones que no controlaba y a defenderse evitando
cualquier implicación seria con otros.

Los siete años anteriores había salido con Jaime. Luisa se sentía segura con él, pues tenía
otro compromiso. El salía con otras mujeres. Sin embargo, dos años antes de acudir a la
consulta “El salía con otra mujer y dejó de hacerlo. Yo quería que se divorciara. Diez días
después de hablar sobre eso, visité a una amiga y me dijo que su padre tenia cáncer. Fue
entonces cuando empezó. El dijo que obtendría el divorcio y lo hizo. El año pasado salí con
otros, pero no sirvió de nada. Tengo problemas para dormir.” Luisa sentía que tenía que
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seguir viendo a Jaime, con quien mantenía relaciones sexuales, pues aunque rechazaba
cualquier avance serio, se sentía atraída hacia él. Desarrolló una extraña compulsión a beber
agua jabonosa. Advertía: “Me da miedo parar, porque cuando solía irrigarme cogí la
infección”.

Al preguntarle qué necesitaba limpiar de si misma, contestó: “Jaime. Se presentó de repente

hace una semana. Bebimos un par de copas. Me dijo seis veces que me amaba. No me hace
bien". En ese punto, lloró. Describió sentimientos ambivalentes hacia él. Por un lado, desea-
ba que la dejara sola, pero le gustaba mucho estar con él. “Puede que fuera el sexo. Era muy
bonito y muy agradable. Pero no me daba lo que yo quería. Por tanto, no me preocupo por el
sexo porque siempre acabo llevando la peor parte. Me lo tomó demasiado en serio. Cuando
me preocupo por alguien, lo hago hasta el final”. Continuó saliendo con otros hombres, prefi-
riendo los casados o mayores y, por tanto, no disponibles como parejas serias.

103. El motivo inicial de consulta de Luisa 104. En el cuadro clínico de Luisa pueden
es: identificarse los siguientes síntomas:

1. síntomas depresivos 1. miedo al contagio

2. dificultades en su trabajo 2. evitación de relaciones inseguras
3. crisis con la pareja 3. problemas para dormir
4. estados de ansiedad 4. sentimientos ambivalentes

105. La obsesión relacionada con el ritual compulsivo en

Luisa se manifiesta con:

1. ideas de contaminación
2. rituales de lavado y limpieza
3. ideas de enfermedad y muerte
4. rituales de comprobaciones

PREGUNTAS DE ANÁLISIS DE RELACIONES

A continuación encontrará preguntas que constan de una afirmación y una razón unidas por
la palabra PORQUE. Usted debe juzgar tanto el grado de verdad o falsedad de cada una de
ellas como la relación existente entre las mismas, y contestar en su hoja de respuestas según
el cuadro siguiente:

Marque A si ambas afirmaciones son verdaderas y la segunda es una razón o

explicación correcta de la primera
Marque B si ambas afirmaciones son verdaderas pero la segunda NO es una
razón o explicación correcta de la primera
Marque C si la primera afirmación es verdadera pero la segunda es falsa
Marque D si la primera afirmación es falsa pero la segunda es verdadera
Marque E si ambas afirmaciones son falsas
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106. Del caso puede deducirse que Luisa 107. Luisa se sentía segura sólo en aque-
tiene un trastorno obsesivo compulsivo llas relaciones que le garantizaban vínculos
estables
PORQUE
PORQUE
el rasgo de personalidad más sobresaliente
en Luisa es el temor a establecer vínculos Luisa busca en sus relaciones una manera
duraderos de resolver su ambivalencia

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

A continuación encontrará preguntas que constan de un enunciado y cuatro (4) opciones de

respuesta. Una o varias opciones pueden completar correctamente el enunciado. Usted debe
marcar su hoja de respuestas según el siguiente cuadro:

Marque A si las opciones 1, 2 y 3 son correctas

Marque B si las opciones 1 y 3 son correctas
Marque C si las opciones 2 y 4 son correctas
Marque D si sólo la opción 4 es correcta
Marque E si todas las opciones son correctas

108. El desarrollo de la ciencia psicométrica 110. Si un consultante presenta peligro in-

dio muchos elementos a la psicología clíni- minente de suicidio, el psicólogo debería:
ca para la evaluación de las diferencias in-
dividuales. Estos aportes fueron desarrolla- 1. intensificar el número de sesiones se-
dos por: manales
2. buscar la seguridad del paciente
1. Francis Galton 3. hacer interconsulta de psiquiatría
2. James Cattell 4. alertar a la familia y sugerir hospitali-
3. Alfred Binet zación inmediata
4. Theodore Simon

109. Si un psicólogo clínico requiere hacer

evaluación de los rasgos y patrones de per- 111. Las actividades a las que se dedica
sonalidad que caracterizan a un consultante un psicólogo de la salud son:
podría hacer uso de las siguientes pruebas:
1. la prevención de la enfermedad
1. MMPI 2. la rehabilitación
2. TAT 3. la promoción de la salud
3. EPI 4. preparación para procedimientos qui-
4. BETA II – R rúrgicos
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112. Al diseñar propuestas de prevención 113. Las técnicas de recolección de la in-
para ser desarrolladas en pacientes con alto formación utilizadas en psicología de la sa-
riesgo de sufrir hipertensión, un psicólogo lud son:
debe tener en cuenta:

1. las estrategias de rehabilitación para 1. la entrevista

el paciente hipertenso
2. los factores de riesgo asociados a la 2. la observación de situaciones contro-
problemática ladas
3. la duración de los tratamientos para
pacientes hipertensos 3. las escalas de apreciación
4. los aspectos socioculturales de la po-
blación objeto 4. auto informes

114. En psicología clínica y de la salud el término “apoyo social” se refiere a:

1. calidad de las instituciones de servicio social

2. cantidad de relaciones sociales del individuo
3. cantidad de instituciones de servicio social
4. calidad de las relaciones sociales del individuo

PREGUNTAS DE INFORMACIÓN SUFICIENTE

A continuación encontrará preguntas que constan de un problema o situación y dos informa-

ciones o acciones identificadas con los números I y II. Usted debe decidir si las informaciones
o acciones son necesarias y suficientes para solucionar el problema o la situación y marcar
en su hoja de respuestas según el cuadro siguiente:

Marque A si necesita y basta con las informaciones o acciones I y II

Marque B si necesita y basta con la información o acción I
Marque C si necesita y basta con la información o acción II
Marque D si ninguna de las dos informaciones o acciones son suficientes

115. Juan asiste a consulta con una queja de “depresión” que, según informa, ha empeora-
do en las últimas dos semanas. Hace un año terminó con una relación de pareja que duró 4
años. El consultante informa que su madre sufre de depresión y ha recibido tratamiento en
numerosas ocasiones.

Para realizar la evaluación, sería suficiente:

I. aplicar una batería de pruebas psicológicas

II. remitir al psiquiatra, ya que presenta antecedentes familiares
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116. Para que la respuesta emocional del terapeuta ante su paciente no esté
determinada por los conflictos del terapeuta, se debe recurrir a:

I. tratamiento personal del terapeuta

II. la asesoría con otro terapeuta

117. Pedro es un menor con problemas de 118. Un psicólogo está interesado en de-
comportamiento escolar. Es remitido al psi- terminar la incidencia y prevalencia de la
cólogo y para que éste elabore una comple- depresión en una población determinada.
ta evaluación psicológica es suficiente: Para lograrlo debe:

I. realizar un estudio sobre los casos

I. un reporte de conductas presentado nuevos de depresión en un período de
por el docente del niño tiempo
II. identificar cuál es el número de casos
II. una entrevista con los padres del me- en total (viejos o nuevos) en un perío-
nor do de tiempo

PREGUNTAS DE ANÁLISIS DE POSTULADOS

A continuación encontrará preguntas que constan de una afirmación verdadera y dos postu-
lados también verdaderos identificados con los números I y II. Usted debe decidir si los pos-
tulados se deducen lógicamente de la afirmación y contestar según el siguiente cuadro:

Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II

Marque B si de la tesis sólo se deduce el postulado I
Marque C si de la tesis sólo se deduce el postulado II
Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis

119. Los esfuerzos de los psicólogos de la
salud con respecto a los pacientes diabéti-
cos se han centrado en la manera como
éstos comprenden su enfermedad y el efecto
del estrés en el metabolismo de la glucosa
120. Los psicólogos reconocen en los sín-
tomas un indicador que justifica una investi-
gación profunda de sus causas

Por Consiguiente Por Consiguiente

I. una función de los psicólogos de la

salud implica el uso de estrategias que
posibiliten el manejo y control de en- I.
fermedades aunque éstas sean de
origen somático
II. los psicólogos analizan todos los fac- II.
tores implicados en la adaptación a la
enfermedad y cómo afectan la adhe-
rencia a los tratamientos
los síntomas brindan información so-
bre una problemática
para el trabajo psicoterapéutico es
importante la identificación de sínto-
mas
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121. En psicología clínica, el método de
estudio de caso único es el estudio integral
y profundo de un consultante que está en
tratamiento
Por Consiguiente
I. es difícil emplear este método para el
desarrollo de leyes universales
II. un estudio de caso puede conducir a
conclusiones de causa y efecto en el
comportamiento del consultante
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123. La expresión de sentimientos o catar-
sis es una parte vital de un gran número de
psicoterapias
Por Consiguiente
I. los terapeutas deben estar preparados
para manejar la expresión emocional
y aprovecharla en la terapia
II. la profundidad de la expresión emo-
cional variará según la naturaleza y
gravedad del problema

122. Es un indicador para la finalización del
proceso terapéutico cuando el consultante
ha desarrollado la capacidad de auto - ob-
servarse y asumir la responsabilidad sobre
sus problemas
124. Los terapeutas cognoscitivos están
interesados en los procesos de pensamien-
to de sus consultantes. Los terapeutas
conductuales tratan de cambiar los compor-
tamientos inadaptados

Por Consiguiente Por Consiguiente

I. la intensidad y la frecuencia con la que I. en la terapia de exposición los

aparecen los síntomas por los que el
consultante buscó el tratamiento de-
terminan el desarrollo del proceso
II. un consultante ha de desarrollar ma-
yor capacidad para afrontar y manejar
su vida emocional y social luego del
proceso terapéutico
consultantes se enfrentan a aquellos
estímulos o situaciones que antes te-
mieron o evitaron
II. los terapeutas cognoscitivos parten del
supuesto de que si cambian ciertos
pensamientos las personas cambiarán
su conducta

125. La tarea esencial para la psicología de la salud en el nivel de prevención

primaria de la enfermedad, está orientada a la detección y la modificación de los
factores psicológicos que sean riesgo específico para el desarrollo de la enferme-
dad

Por Consiguiente

I. el psicólogo de la salud debe hacer análisis de las variables psicoafectivas

y comportamentales que se asocian con un problema de salud para la se-
lección del procedimiento terapéutico
II. el psicólogo de la salud debe trabajar en el uso de metodologías que contro-
len la aparición de la enfermedad
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PREGUNTAS DE ANÁLISIS DE RELACIONES
A continuación encontrará preguntas que constan de una afirmación y una razón unidas por
la palabra PORQUE. Usted debe juzgar tanto el grado de verdad o falsedad de cada una de
ellas como la relación existente entre las mismas, y contestar en su hoja de respuestas según
el cuadro siguiente:

Marque A si ambas afirmaciones son verdaderas y la segunda es una razón o

explicación correcta de la primera
Marque B si ambas afirmaciones son verdaderas pero la segunda NO es una
razón o explicación correcta de la primera
Marque C si la primera afirmación es verdadera pero la segunda es falsa
Marque D si la primera afirmación es falsa pero la segunda es verdadera
Marque E si ambas afirmaciones son falsas

126. En el proceso de evaluación a un pa- 129. En la intervención de un paciente que

ciente depresivo, el clínico debe reconocer presenta depresión, el terapeuta cognosciti-
si éste ha tenido una pérdida significativa vo conductual está obligado a evaluar la re-
lación que existe entre las creencias, las
PORQUE acciones y el ambiente del consultante

una pérdida significativa puede llevar a un PORQUE

paciente inclusive a cometer suicidio
este enfoque teórico propone el determi-
nismo recíproco entre el pensamiento, el
127. La terapia cognoscitiva de Beck inter- ambiente y la conducta
viene sobre las distorsiones cognoscitivas
del paciente

PORQUE

la terapia cognoscitiva de Beck plantea la

cura como un proceso de reestructuración
cognoscitiva
128. La evaluación clínica es un proceso
que puede ser abordado de diferentes ma-
neras y NO es un conjunto estandarizado
de procedimientos únicos
PORQUE
los fundamentos teóricos del clínico influyen
usualmente en la clase de información que
se busca, así como en la forma en que la
evaluación se lleva a cabo
130. La terapia de la conducta enfatiza el
aprendizaje de nuevos comportamientos y
la disminución de los desadaptativos por
medio de técnicas tales como el refuerzo de
la conducta apropiada, castigo de la ina-
propiada, el costo de respuesta, entre otros
PORQUE
desde la terapia de la conducta se plantea
que tanto la conducta normal como la anor-
mal operan bajo los mismos principios: am-
bas se aprenden y desaprenden según las
condiciones del medio social
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131. Los terapeutas centrados en el cliente enfatizan la capacidad de simbolizar
conscientemente lo que se está experimentando como factor crucial en el proce-
so de autorrealización

PORQUE

adoptan una orientación fenomenológica en el estudio de las personas

132. Un programa de salud que se propone restaurar las habilidades sociales en

pacientes psicóticos se ubica en el nivel de intervención primaria

PORQUE

la restauración de las habilidades sociales minimiza el riesgo de recaída del

consultante