UNIVERSIDAD JOSE CECILIO DEL

VALLE
TEST001
TAREA5

Alumno:
Nahun Alejandro Franco

# De cuenta:
2018110123

Docente:
Elisa María Zuniga

Tegucigalpa, M.D.C. 29 de junio,

del 2018
 Ficha Didáctica sobre película
“Estrellas en la Tierra”
1. Identificar la idea central que se pretende transmitir.

R//. Aborda la película gira en torno a la “Dislexia”, ¿Cómo identificarla?, ¿Cómo

tratarla?, y ¿Cómo afrontar esta situación si tenemos algún caso como este en
nuestros estudiantes?

2. Reflexionar sobre las ideas principales que identifico en la película.

R//. Es vital tener información acerca de este problema, pues la dislexia es una
dificultad específica para aprender a leer y escribir que se caracteriza por una pérdida
parcial en la capacidad de la lectura y en ocasiones de la escritura. Se manifiesta
mediante gran variedad de síntomas que aparecen debidos a un problema de
ordenación que el cerebro hace de la información que le llega por escrito, llevándole
en ocasiones a la confusión, y a reaccionar de una forma peculiar.

Los niños disléxicos tienen una capacidad intelectual media o por encima de la media,
aunque la dificultad en la comprensión de los escritos les lleva un retraso de
aprendizaje con respecto al resto de sus compañeros.

A menudo, los niños disléxicos suelen tener problemas escolares derivados de la

dificultad para el aprendizaje que padecen. Son niños inteligentes pero que necesitan
que les enseñen de un modo diferente al tradicional. Por eso es habitual que obtengan
bajas calificaciones en la escuela y que los padres o profesores piensen que se trata de
un caso de fracaso escolar.
3. Hacer un mapa conceptual o un gráfico en el que se refleje el contenido
temático de la película (Según el orden que usted considere pertinente).

4. Expresar como ha influido, reforzando o limitando, los elementos técnicos

(Encuadres, planos, música, idioma), para representar mejor o peor la idea
central.

R//. En ello son a todas las estrellas que han iluminado el material y los
métodos para la enseñanza de la comprensión y poder tener un mejor manejo
una mejor o peor actitud de expresar las actitudes, lo físico, la música y el
movimiento de los actores entre otros elementos.

La adquisición de una segunda lengua es muy compleja, una de las lenguas más
estudiadas es el inglés, por ello la metodología para enseñar esta lengua a
estado en continua evolución entre estos avances se puede incluir el uso de
materiales audiovisuales subtitulados en las actividades cotidianas.
 5. ¿Cuáles podrían ser las estrategias que nos permitieran ayudar a personas
con dificultades de aprendizaje, tanto en el nivel básico, medio o
universitario?

R//. En la película “Estrellas del cielo en la tierra”, en el ámbito educativo, nos

presentan varios métodos que pueden emplearse en el aula de clase, pero no todos
son aptos para llevar al estudiante a conseguir un aprendizaje significativo. Entre estas,
he querido tomar como estrategia pedagógica y por su puesto aplicarla en mis
prácticas, he optado por las que maneja el profesor Ram Shankar Nikumb, quien trata
de hablar el mismo lenguaje de los niños, dando sus clase a través de cantos y bailes,
también son ejecutadas en forma de conversación, de ésta manera, los estudiantes
pierden el miedo a participar y se muestran más interesados y activos en la clase. Otra
estrategia fue sacarlos al aire libre y trabajar con ellos dejando que su contacto con el
medio ambiente le sirva como tablero, para exponer en él, lo que quiere enseñarles.
Hubo una muy relevante y que llamo mucho mi atención fue la feria del arte, donde
profesores, coordinadores y alumnos, dieron en esta, su ingenio y creatividad al
momento de pintar, donde claramente se vio un sin número de colores, sorprendentes
combinaciones y creaciones artísticas. En fin, lo que se quiere es que haya una relación
maestro-alumno bastante subjetiva, que se logre hablar el mismo lenguaje y no
cambiar esta forma de ver la educación, llevando los procesos de enseñanza-
aprendizaje fuera de lo tradicional, cada día sea algo nuevo, siempre innovando, en
busca de una mejora continua, hacia una educación de calidad.

6. ¿Qué es lo que más le impacto de la película?

R//. Esta película ha dejado en mí una enseñanza muy grande, que ha logrado
sensibilizarme ante los problemas que pueden estar presentes mis estudiantes, pues el
interés que mostremos hacia ellos nos permitirá conocer sus problemas y frustraciones
que de una u otra forma, puedan ser atendidos a tiempo. Pero no es solo trabajo de
nosotros como docentes, sino también se vean involucrados sus padres, que tengan
conocimiento de sus problemas, las causas o motivos que lo hayan llevado a este.9
 7. ¿Considera a que el papel que desarrollaron los padres del niño, fue
apropiado según la situación que vivía su hijo? ¿Por qué?

R//. Más no, actuar de la manera como lo hizo su padre, de mandarlo a un internado
lejos y solo, me pregunto ¿Cómo dejar solo a ese niño y con ese problema?, sabiendo
que necesita de la compañía de su familia, de un tratamiento. Su sonriente rostro se
mostraba ahora demasiado triste y asustado. El apartarlo de su familia fue algo que lo
hizo sentirse solo, abandonado, y de allí es donde su problema se torna más
complicado, pierde su alegría y hasta su pasión por dibujar. Como lo pudimos observar
la situación no mejoro al tomar esa decisión, sino es porque el docente de arte se da
cuenta de su problema. Entonces, sepamos interpretar mejor las situaciones que se
presenten en nuestros estudiantes.

8. ¿Ha influido personalmente en algo la película? ¿Le ha enseñado algo? ¿Tiene

que ver la película con algún contenido de los estudios o de la vida familiar o
privada? ¿Se ven reflejados en algún personaje de la película? En todos los
casos, razonar y explicar.

R//. La parte de la película que movió mi corazón y que me llenó de profunda tristeza
fue al ver a la madre de ese pequeño abandonar el internado... Cuando las mujeres
tenemos hijos sentimos que ese dolor es inigualable, ver el rostro de nuestros
pequeños con esa enorme tristeza es algo que deseamos en la vida no llegar a vivir.
Esa escena y esas palabras de ese niño, me hicieron pensar en lo importante que
somos para nuestros hijos, en las heroínas que llegamos a ser para nuestros pequeños.

Pensando en esto, reflexiono sobre aquellas mujeres a las que nuestros estudiantes
extrañan, quieren. Muchas veces ni las conocen, muchas veces, somos nosotras,
quienes estamos con ellos una o dos horas a la semana, los que los regañamos, y les
exigimos silencio, cuando lo único que quieren es hablar.