FORMATO PARA ELABORAR LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

(PROGRAMAS DE ESTUDIO 2013)

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 EL PRESENTE FORMATO INCLUYE INSTRUCCIONES DE LLENADO. LE SUGERIMOS HACER UNA COPIA DEL ARCHIVO PARA IR CUBRIENDO LOS CAMPOS, O EN TODO CASO, SOBREESCRIBIR EN LAS
INSTRUCCIONES. PARA CUALQUIER DUDA CON RESPECTO A ESTE FORMATO POR FAVOR ESCRIBA AL CORREO historia.cs@cobao.edu.mx

*En el caso de la planeación didáctica de la asignatura de Química, se debe incluir la programación de las prácticas de laboratorio

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Número y nombre de su centro

PLANTEL: de trabajo. CLAVE DEL PLANTEL: Clave de su centro de trabajo. CICLO ESCOLAR: 2018 “A”

Se escribe el semestre al cual

SEMESTRE:
pertenece su asignatura.

Se escribe el campo disciplinar Se escribe el grupo (ej. 502,

ASIGNATURA: Nombre de la asignatura.
Se escribe el nombre del
componente de formación al
cual pertenece su asignatura.
(Básico, Propedéutico o para el
COMPONENTE DE FORMACIÓN: trabajo)
CAMPO DISCIPLINAR:
TIEMPO ASIGNADO:
GRUPO:
al que pertenece su asignatura. 503, 504, etc.).
Se escribe el total de horas que DOCENTE:
marca el programa de estudios Nombre del titular de la
de la asignatura. asignatura

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 CONTEXTO ESCOLAR

CONTEXTO EXTERNO CONTEXTO INTERNO CARACTERISTICAS DEL GRUPO

Características de la comunidad. Características del plantel.

•Ubicación •Modalidad •Conocimientos previos

•Población •Opción Estilos de aprendizaje
•Actividades económicas •Población total de estudiantes •Descripción del grupo
•Organización social-cultural ( religioso, tradiciones y •Características de los estudiantes (incluidas personalidad y
costumbres). actitudes).

Nota: Se describirán las características del contexto externo e interno que influyen directamente en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje.

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 BLOQUE DESEMPEÑOS OBJETOS DE NÚMERO DE HORAS DEL BLOQUE
APRENDIZAJE SESIONES

Indique el número y nombre del bloque. Escriba los desempeños correspondientes al bloque de la Escriba el o los Indique el número Indique el número de horas del
asignatura. objetos de de sesiones en el bloque.
aprendizaje del que se desarrollara
bloque. todo el bloque.

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 SECUENCIA I

SESIÓN: Indique el número de la sesión. HORAS DE LA SESIÓN: Escriba el número de horas para el desarrollo de la sesión. OBJETO DE
APRENDIZAJE:

DESEMPEÑO (S): Escriba el o los desempeños determinados para el desarrollo de la sesión. Escriba el o los
objetos de aprendizaje
CG Y/O ATRIBUTOS: Escriba las competencias genéricas y/o atributos a desarrollar durante la sesión. correspondientes a la
(El docente tiene la libertad de favorecer, de acuerdo a las actividades de aprendizaje, otras competencias genéricas y/o atributos que sesión.
considere pertinentes así como las competencias disciplinares.)

COMPETENCIAS Escriba las competencias disciplinares básicas y/o extendidas a desarrollar durante la sesión.
DISCIPLINARES
BÁSICAS Y/O
EXTENDIDAS:

Indique el nivel cognitivo (ej. recuperación, comprensión, análisis, uso del conocimiento, metacognición o sistema de conciencia del ser).
NIVEL COGNITIVO:

APERTURA DESARROLLO CIERRE PRODUCTO

Escriba las actividades ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Escriba las actividades de integración Escriba el producto (ej.
para: y evaluación que permitirán verificar el ensayo, mapa
-Establecer normas. Escriba las actividades que se llevaran a cabo Escriba las actividades que involucraran a los
logro de los aprendizajes y las conceptual, cuadro
para relacionar al estudiante con el objeto de estudiantes para la realización de la tarea.
competencias. comparativo, etc.).
-Recuperar conocimientos conocimiento.
previos.

-Orientar sobre las

competencias a favorecer.

-Crear un clima favorable.

-Orientar sobre la tarea.

-Presentar el problema
cognitivo.

-Comprometer las
evidencias de aprendizaje

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 a lograr.

SECUENCIA II
SESIÓN: HORAS DE LA SESIÓN: OBJETO DE
APRENDIZAJE:

DESEMPEÑO (S):

CG Y/O ATRIBUTOS:

COMPETENCIAS
BÁSICAS Y/O
EXTENDIDAS:

NIVEL COGNITIVO:

APERTURA DESARROLLO CIERRE PRODUCTO

. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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 SECUENCIA III
SESIÓN: HORAS DE LA SESIÓN: OBJETO DE
APRENDIZAJE:

DESEMPEÑO (S):

CG Y/O ATRIBUTOS:

COMPETENCIAS
BÁSICAS Y/O
EXTENDIDAS:

NIVEL COGNITIVO:

APERTURA DESARROLLO CIERRE PRODUCTO

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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BLOQUE DESEMPEÑOS OBJETOS DE NÚMERO DE HORAS DEL BLOQUE
APRENDIZAJE SESIONES

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 SECUENCIA I

SESIÓN: HORAS DE LA SESIÓN: OBJETO DE

APRENDIZAJE:

DESEMPEÑO (S):

CG Y/O ATRIBUTOS:

COMPETENCIAS
BÁSICAS Y/O
EXTENDIDAS:

NIVEL COGNITIVO:

APERTURA DESARROLLO CIERRE PRODUCTO

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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 PLAN DE EVALUACIÓN PARCIAL:

TIPOS DE EVALUACIÓN AGENTE QUE LA REALIZA INSTRUMENTOS DE PORCENTAJES COMPETENCIAS QUE SE LOGRARON
PRODUCTO EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN CG CD

Escriba el producto (ej. Marque con Marque con Escriba el instrumento

ensayo, mapa conceptual,
cuadro comparativo, etc.).
evaluación.
una (x) el una (x) el de evaluación. Procure
tipo de agente que ser diverso en la
realizara la selección de sus
evaluación. instrumentos, no
olvidando alinearlos
con el tipo de
estrategia de
aprendizaje. (ej.
Rúbrica, lista de
cotejo, portafolio de
evidencias, etc.).

TOTAL 100 %

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 RECURSOS DIDÁCTICOS
Se incorporan los recursos didácticos utilizados en el desarrollo de las actividades, como: papel bond, proyector, plumones, computadoras, materiales audiovisuales, PowerPoint, referencias
de sitios web, etc.

RETROALIMENTACIÓN

Tiene la intención de brindar la información necesaria al estudiante sobre la calidad de su desempeño, señalando los aciertos y errores en su proceso educativo con el propósito de lograr un
aprendizaje significativo.

NOMBRE, FIRMA Y SELLO NOMBRE Y FIRMA

___________________________ ____________________________________
Vo. Bo. DEL DIRECTOR DEL PLANTEL Vo. Bo. DEL PRESIDENTE DE ACADÉMIA

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