GUIA DE ESTUDIO UNAM

ESPAÑOL
1 Funciones de la lengua
Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes del
emisor (del hablante, en la comunicación oral y del escritor, en la comunicación escrita) frente al proceso
comunicativo.

El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una
admiración, o para preguntar o dar una orden. Según sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan
dichas realidades, será la función que desempeñe el lenguaje.

El lenguaje tiene seis funciones:

 Función Emotiva o Expresiva

 Función Conativa o Apelativa
 Función Referencial
 Función Metalingüística
 Función Fática
 Función Poética

Función emotiva o expresiva:

El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre todos los
demás factores que constituyen el proceso de comunicación.

Ejemplos:

- ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!

- ¡Qué gusto de verte!

- ¡Qué rico el postre!

Función conativa o apelativa:

En ella el receptor predomina sobre los otros factores de la comunicación, pues la comunicación está centrada
en la persona del tú, de quien se espera la realización de un acto o una respuesta.

Ejemplos:

- Pedro, haga el favor de traer más café

- ¿Trajiste la carta?

- Andrés, cierra la ventana, por favor

Función referencial:
El acto de comunicación está centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se está haciendo
referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.

Ejemplos:

- El hombre es animal racional

- La fórmula del Ozono es O3

- No hace frío

- Las clases se suspenden hasta la tercera hora

Función metalingüística:
Se centra en el código mismo de la lengua. Es el código el factor predominante.

Ejemplos:

- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su papá: ¿Qué significa la palabra “canalla”?

- Ana se encuentra con una amiga y le dice: Sara, ¿A qué operación quirúrgica te refieres?

Función fática
Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicación. Para este fin existen Fórmulas de Saludo
(Buenos días, ¡Hola!, ¿Cómo estai?, ¿Qui ´hubo?, etc), Fórmulas de Despedida (Adiós, Hasta luego, Nos
vemos, Que lo pases bien, etc.) y Fórmulas que se utilizan para Interrumpir una conversación y luego continuarla
(Perdón....., Espere un momentito..., Como le decía..., Hablábamos de..., etc).

Función poética:
Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicación está centrado en el mensaje mismo, en su
disposición, en la forma como éste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados están la rima, la
aliteración, etc.

Ejemplos:

- “Bien vestido, bien recibido”

- “Casa Zabala, la que al vender, regala”

2. Formas del discurso

Discurso narrativo
Tipo de texto que relata uno o una serie de acontecimientos que han sucedido a través del tiempo. Éstos son,
generalmente, hechos vividos por un personaje real o imaginario, en un cierto período de tiempo.

Los elementos fundamentales que encadenan el desarrollo de la narración son: la acción, los personajes o tipos
y el ambiente.

Finalmente, la narración puede ser literaria o no literaria; como textos narrativos literarios, podemos mencionar
el cuento, la novela, la leyenda, la fábula, el mito, etc. Dentro de los no literarios, aquellos que no tienen una
intención estética, los textos de historia, las memorias, biografías, la crónica, el reportaje, etc.

Discurso descriptivo
Tipo de texto cuyo propósito principal es entregar información concreta acerca de cómo es o ha sido una
persona, experiencia, objeto, lugares, sensaciones o sentimientos. Este tipo de texto puede ser objetivo -una
descripción técnica- o subjetivo -descripción de lugares, sensaciones, etc.-

La información no se encuentra organizada secuencial o temporalmente.

Discurso argumentativo
Tipo de texto que induce a una interpretación abstracta de hechos o detalles; no se sitúa en el tiempo ni en el
espacio, sino en el pensamiento, respetando la secuencialidad de una cadena razonada; tiene como objetivo
persuadir al receptor de la veracidad de una idea o de la interpretación de la realidad, apelando a los
sentimientos y emociones en las personas.

Es una relación entre un argumento y una conclusión. Se organiza en torno a tres elementos: tesis u opinión o
postura que se defiende; los argumentos que confirman o rechazan la tesis y la conclusión que reitera la tesis
apoyada por los argumentos.

3. Comprensión de lectura
Estructura del texto

Al realizar trabajos para las materias que cursas debes recordar que todos los textos académicos tienen
características particulares; sin embargo, deben cumplir con la estructura general que mencionaremos a
continuación:

Título: Es la parte del texto que resume en unas cuantas palabras la información que se presentará.

Introducción: La introducción es la parte del texto que hace la presentación del tema que se tratará y los aspectos
relevantes del mismo, además de contextualizarlo. Puede tener los siguientes elementos:

a) Presentación: De manera explícita o implícita se le indica al lector el tema que tratará a lo largo del texto y se
le contextualiza.

b) Objetivo: Se menciona la finalidad del texto.

c) Justificación: Se indica la necesidad de dar a conocer lo que se expone.

Desarrollo: Es la parte del texto a través de la cual se exponen las ideas principales y secundarias del autor; es
decir, es el corpus del trabajo. Es aquí donde caben todos los elementos gráficos pertinentes de acuerdo al tipo
de texto (fotografías, dibujos, esquemas, gráficas).

Conclusión: Es la parte del texto que retoma las ideas principales del desarrollo para hacer una valoración de
las mismas y una síntesis. También se pueden incluir las perspectivas del tema y sus posibilidades de
profundización.

Cuando los profesores te asignen la redacción de algún texto lee aquellos que ya se encuentran elaborados
para que tengas ejemplos concretos sobre la manera de abordar los contenidos y las características concretas
de cada género.

4. Oración

La oración es el constituyente sintáctico independiente más pequeño capaz de informar o expresar por medio
de un idioma la realización de un enunciado, esto es, revelar con palabras el contenido de una proposición
lógica, un mandato, una petición, una pregunta o, en general, un acto ilocutivo o de habla que incluya algún tipo
de predicado o desarrollo sintáctico estructurado y completo.

La gramática tradicional trata las oraciones desde un punto de vista de componentes inmediatos y distingue en
primer lugar entre oraciones simples y oraciones complejas o compuestas.

1. Oraciones simples: Son aquellas en las que hay un solo verbo núcleo del predicado: "A Carlos le gusta
el fútbol"
2. Oraciones compuestas: son aquellas en las que hay más de un verbo núcleo de predicado, por lo que
dos o más oraciones forman una más grande; por ejemplo: A Carlos le gusta el fútbol, pero a María
solo le gusta el cricket. Se distinguen tres clases:
3. Oraciones coordinadas: Aquellas que son intercambiables de posición sin que el significado global se
altere en lo más mínimo: "María plancha y Pedro barre" = " Pedro barre y María plancha". "María
plancha, pero Pedro barre" = "Pedro barre, pero María plancha". "¿Vienes o te quedas? = ¿Te quedas
o vienes?"
4. Oraciones compuestas coordinadas copulativas (que no deben ser confundidas con las oraciones
simples copulativas o atributivas). Son aquellas que suman sus significados para formar uno mayor:
"El día era soleado y no había nubes apenas"
5. Oraciones compuestas coordinadas adversativas: aquellas que van precedidas por una conjunción
adversativa (pero, sino, aunque, no obstante, mas, sino que). Contradicen el significado de la oración
a la que se unen por la susodicha conjunción. (Ej.: "Llueve, pero no me mojo").
6. Oraciones compuestas coordinadas disyuntivas: aquellas que van precedidas por una conjunción
disyuntiva (o, u). Expresan alternativas u opciones: "¿Vienes o te quedas?" "Iré al cine o me quedaré
en casa"
7. Oraciones yuxtapuestas: Aquellas que no se unen por nexo alguno, sino por algún signo de puntuación:
"Era muy tarde. Nos fuimos."
8. Oraciones subordinadas: Aquellas oraciones que hacen parte de otra principal y desempeñan en ella
la función que realiza otra palabra, ya sea de sustantivo (subordinadas sustantivas), adjetivo
(subordinadas adjetivas) o adverbio (subordinadas adverbiales).

Oraciones unimembres: Son aquellas que no tienen verbo. Están formadas por una o dos palabras (no
olvidar que aunque estén formadas por una sola palabra continúan teniendo sentido completo).

Ej: Hola. Es oración porque la palabra es un saludo que todos conocemos y al que sabemos corresponder.
Implica un gesto de amistad o simplemente cordialidad. Es una palabra que da inicio a futuras palabras.

Buenos días; Adiós, etc., son ejemplos de oraciones unimembres.

Oraciones bimembres: Son aquellas que tienen verbo. Están formadas por un conjunto de palabras que
tienen sentido completo, de tal forma que ellas se organizan en dos partes o miembros o grupos oracionales:

Grupo de sujeto

Grupo de predicado

Lo más importante de la oración es el predicado que contiene lo que quiere comunicar el hablante.

El sujeto es una consecuencia del predicado, es el elemento que sustenta lo expresado por el predicado.

La Frase es una palabra o un conjunto de palabras que no tiene sentido completo.

Ej: “Sólo fines de semana” es una frase, porque no tiene sentido completo. ¿Qué pasa los fines de semana?,
en cambio “Se atiende sólo fines de semana” es una oración porque tiene sentido completo.

Sujeto y Predicado: Oración bimembre

Sujeto:

Si se expresa en una oración qué hace un ser, dice o lo que le sucede, lo lógico es que en la frase se haga
mención de la persona o cosa que realiza esa acción. Esa persona, animal o cosa que realiza la acción es el
sujeto.

El sujeto es la persona, animal o cosa de quien se dice algo, en otras palabras es quien realiza la acción
del verbo.

Predicado:

Es lo que se dice del sujeto. En él siempre está presente la forma verbal (uno o más verbos).

Núcleos del sujeto y del predicado

El núcleo tanto del sujeto como del predicado corresponde a la o las palabras más importantes que contiene.

Siempre el núcleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre. Siempre el núcleo del predicado es
la forma verbal (uno o más verbos).

5. Redacción

Es una actividad comunicativa de primer orden, queimplica un estado cultural avanzado de quien la ejercita.
Como no se trata de un acto cuyo dominio se practica de manera mecánica, sino de un proceso de construcción
de productos escritos, su aprendizaje y su práctica demandan un cuidadoso proceso de elaboración de su
materia prima -el pensamiento- y de su forma de expresión o presentación por medio de textos escritos.

Características de la buena redacción

1. Claridad
2. Concisión
3. Sencillez

6. Vocabulario
Analogías

La analogía es un fenómeno lingüístico que enmarca una semejanza entre dos cosas o hechos.

Las analogías buscan la comparación lógica que pueda existir entre dos conceptos; existen varios tipos de
analogías y que pueden ser de sinónimos, antónimos, elemento, conjunto, género, especie, causa-efecto,
acción, entre otras.
  La analogía de foca y ratón es que son seres mamíferos.
 La analogía entre caballo y motocicleta es que son vehículos.

Ejemplos de analogías:

1. Leche es a vaca.
2. Lana es a oveja.
3. Piloto es a avión.
4. Maquinista es a tren.
5. Julio Cesar Chávez es a box como Pelé es a fútbol.
6. Televisión es a mirar como radio es a escuchar.
7. Hambre es a comida como sed es a bebida.
8. Manejar es a coche como montar es a caballo.
9. Lágrima es a tristeza como sonrisa es a felicidad.
10. Sentar es a silla como acostar es a cama.

Sinónimos

Los sinónimos son palabras que se escriben diferente y tienen el mismo significado. Se utilizan para evitar la
repetición de palabras y adornar o embellecer un escrito. Por ejemplo en un poema, en una novela o hasta en
una carta o tarea donde no queremos repetir la misma palabra varias veces.

Listado con ejemplos de sinónimos:

amplificar ampliar
afán anhelo, ansia, deseo
advertir prevenir, avisar
aerolito meteorito
boda matrimonio
bonito hermoso
bondadoso benévolo
boleto billete
cabello pelo
cálido caliente, caluroso
cama lecho
camino vía, sendero
causa motivo
comité junta, delegación
danza baile
ebrio borracho
economizar ahorrar
edén paraíso
educar enseñar
elegir escoger
embuste mentira
enfurecer enojar
escaso poco
escuchar oir, atender
estudiante alumno
expirar morir, fallecer
fácil sencillo
famoso célebre
felicidad dicha
fiel leal
flecha saeta
fotografía retrato
fragmento pedazo
fugarse escaparse
fugitivo prófugo
fulgor resplandor
galeno médico
gafas anteojos
generoso dadivoso
gélido helado
gozo alegría
gula glotonería
habitante morador
hechizar embrujar
heleno griego
helar congelar
hurtar robar
iluminar alumbrar
ilustre instruído
insulto agravio
jovial alegre
joya alhaja
laborar trabajar
levantar alzar, elevar
lustrar brillar
mácula mancha
marrón castaño
monarca rey
mutismo silencio
naipe baraja
nómada errante
norma regla
nupcias matrimonio
ocultar esconder
óleo aceite
olor aroma, perfume
orar rezar
ornato adorno
paciente tolerante
parar detener
partir dividir
pedazo trozo
pomposo ostentoso
premura apuro
previo anterior
principio comienzo, origen
quebradizo frágil
rápido veloz
raro extraño
regalo obsequio
reñir pelear
reto desafío
rifa sorteo
rostro cara
sacerdote cura
sacudir agitar
saltar brincar
sanar curar
sello estampilla
silbar pitar
tapar cubrir
tedio aburrimiento, desgano
tonto necio, bobo
ultraje agravio
vagar errar
valioso preciado
vereda senda
vergel jardín
victoria triunfo
volver regresar
yerro error
zarcillo pendiente

Antónimos

Los antónimos son lo opuesto a los sinónimos, son palabras que significa lo contrario u opuesto.

Existen 3 clases de antónimos, las clases son:

 Graduales

Los antónimos graduales, son aquellos que significan lo contrario pero existe un grado de contrariedad.

El ejemplo más claro sucede en los colores: Blanco y negro (podría ser gris) o en las temperaturas como: frío y
caliente (podría ser helado, tibio, templado)
  Complementarios

Es cuando el significado de una elimina a la otra.

Por ejemplo: vivo y muerto, feliz y triste, dificil y fácil, día y noche

 Recíprocos

Es cuando el significado de uno implica al otro. No puede existir uno si no existiera el otro.

Como ejemplo tenemos comprar, no se puede comprar si alguien no está vendiendo.

Más de 100 ejemplos de antónimos:

1. Aburrir = divertir 2. Aceptar =rechazar

3. Acceso = salida
5. Acentuar = atenuar
7. Acertar = confundir
9. Acosar = liberar
11. Acurrucado = erguido
13. Adecuar = desarreglar
15. Ademán = sobriedad
17. Aderezado = dejado
19. Adiós = hola
21. Admitir = rechazar
23. Adorar = aborrecer
25. Afeitar = desalinear
27. Anexar = desunir
29. Basura = higiene
31. Bautizar = renegar
33. Borde = centro
35. Braveza = miedo
37. Cerca = lejano
39. cerrar = abrir
40. Cesar = Continuar
42. Cima = Comienzo
44. Claro = oscuro
46. colgar = descolgar
48. Colina = llano
50. Colocar = descolocar
51. Dedicado = postergado
53. Delito = respeto
55. Derrocar = instituir
57. empacar = Desempacar
59. Evacuar = retener
61. evasión = Responsabilidad
4. Aceitar = desengrasar
6. Acicalar = descuidar
8. Acortar = ampliar
10. Actual = pasado
12. Acusar= encubrir
14. Adelantar = retrazar
16. Adepto = adversario
18. Adeudo = abono
20. Adivinar = desatinar
22. Adopción = orfandad
24. Adorno = sencillez
26. Afeminado = varonil
28. Básico = Auxiliar
30. Batalla = paz
32. Bonito = feo
34. Borrar = inscribir
36. Buscar = esconder
38. Centro = orilla
41. Ciego = vidente
43. Cínico =comedido
45. Coger Soltar
47. Ciencia= ignorancia
49. Colmo = escasez
52. Delgado = grueso
54. Derrota = triunfo
56. Emancipar = subyugar
58. Empalagar = interesar
60. Evaporar = solidificar
62. Eventual = permanente
 63. economía = dilapidación
65. edad = inexistencia
67. Educado = ignorante
69. Efectos = Causa
71. Eficaz = nocivo
73. Fabula = verdad
75. Facilidad = atasco
77. Fácil = difícil.
79. Faena = beneficio
81. Fallido = Acertado
83. Global = Parcial
85. Grotesco = proporcionado
87. Guapo = feo
89. Guía = desamparo
91. Gula = templanza
93. Hartar = limitar
95. haz = dorso
97. hedor = perfume
99. Hilo = discontinuidad
101. Impedimento = facilidad
103. Imperfección = complemento
Homófonos
Las palabras homófonas son aquellas que se escriben diferente pero suenan igual y tienen un significado distinto
entre ellas, dicho de otra forma, los que tienen igual pronunciación, pero su ortografía es distinta y su significado
diferente.
Ejemplos
A = (primera letra del alfabeto)
Abollar = (realizar abolladuras a un objeto
de metal)
Abrasar = (quemar)
Asesinar = (matar, quitar vida)
Acerbo = (áspero)
Acético = (vinagre)
Adolecente = (persona que se adolece;
tiene dolor)
Abría = (de abrir)
Agitó = (batir algo)
Alaban = (adorar a dios)
Ahí = (adverbio de lugar)
Alón = (extremidad de pájaro)
Ampón = (algo suelto como vestidos)
64. ecuánime = injusto
66. Edificación = desolación
68. Edulcorar = amargar
70. Efervescencia = tranquilidad
72. Efusividad = contención
74. Facha = hermosura
76. Factible = irrealizable
78. Fecundo = estéril
80. Fallecer = vivir
82. Gimoteo = alegría
84. Gloria= avergonzarse
86. Gruñón = contento
88. Guerrero = pacífico
90. Guiñapo = triunfante
92. Gutural = agudo
94. hastío = alegría
96. hechizo = antipatía
98. higiénico = insalubre
100. Hilvanar = acabar
102. Imperar = humillarse
104. Justicia = injusticia
Ha = (del verbo haber)
Aboyar = (colocar boyas en el mar para
detener redes o hacer limitaciones)
Abrazar = (dar un abrazo)
Acecinar = (salar las carnes)
Acervo = (conjunto)
Ascético = (ermitaño o practicante de
virtud)
Adolescente = (joven en la pubertad)
Habría = (de haber tener)
Ajito = (diminutivo de la planta de ajo)
Halaban = (tirar de una cuerda)
¡ay! = (interjección de dolor) Hay = (del verbo
haber)
Halon = (es un gas químico)
Hampón = (delincuente)
Arte = (trabajo plástico, pintura o escultura) Harté = (hastió de una persona)
Arrollar = (atropellar; envolver una cosa en Arroyar = (crear arroyos de agua o
forma de rollo) liquido)
Aprehender = (Capturar) Aprender = (adquirir conocimientos,
estudiar)
As = (naipe o carta de baraja) Has = (verbo haber) Haz = (de hacer,
manojo)
Asada = (del verbo asar) Azada = (de
azadón)
Asar = (cocinar al fuego) Azahar = (flor del naranjo) Azar =
(casualidad)
Asenso = (consentimiento) Ascenso = (subida)
Hacia = (preposición) Asía = (continente)
Hasta = (preposición) Asta = (cuerno de animal; madero
grande)
Hatajo = (rebaño de animales) Atajo = (de atajar)
Halla = (de hallar) Haya = (de haber y ciudad de Holanda) Aya = (niñera)
hablando = (acto de hablar) Ablando = (suavizar algo)
¡Bah! = (desdeño o desden) Va = (aceptación o consentimiento)
Bacante = (adorador del dios Baco) Vacante = (sin ocupar)
Bacía = (recipiente) Vacía = (desocupada)
Bacilo = (bacteria) Vacilo = (vacilar o guasa)
Baqueta = (pieza para limpiar la escopeta; Vaqueta = (cuero o lienzo de baca)
pieza para tocar la batería o tambor)
Baca = (parte superior de un automóvil Vaca = (animal rumiante)
usado para guardar cosas)
Bario = (metal de color blanco) Vario = (diverso)
Barón = (titulo nobiliario) Varón = (hombre)
Basto = (tosco) Vasto = (extenso)
Baya = (frutilla) Valla = (cerca o vallado) Vaya = (ir a un
lugar)
Balido = (sonido de animales como borrego) Válido = (aceptación de algo)
Bazo = (órgano del cuerpo o intestino) Vaso = (recipiente de vidrio, cerámica o
barro)
Bello = (hermoso o bonito) Vello = (cabello delgado)
Ben = (árbol leguminoso) Ven = (del verbo venir)
Bienes = (fortuna o caudal) Vienes = (de venir)
Botar = (saltar) Votar = (sufragar voto electoral)
Bracero = (trabajador manual) Brasero = (pieza de metal que sirve como
estufa)
Brasa = (ascua fragmento de carbón Braza = (medida antigua)
incandescente)
Caba = (lugar para guardar vinos) Cava = (acción de escarbar y hacer un
hoyo)
Cause = (efecto de causar algo) Cauce = (brecha por donde circula el
agua)
Cabo = (extremo, pabilo o grado militar) Cavo = (del verbo cavar)
Callado = (de callar) Cayado = (báculo que usan los pastores;
segmento de la arteria ahorata)
 Callo = (dureza de la piel)
Cansas = (de cansarse)
Casa = (Vivienda)
Cazar = (casar animales)
Cebo = (alimento, pabilo en la dinamita)
Cede = (de ceder o conceder)
Cegar = (perder la vista)
Cena = (comida nocturna)
Cenador = (persona que cena o come)
Cerrar = (sellar o tapar algo)
Cesión = (ceder o conceder a alguien algo)
Cien = (derivado de ciento - numero 100)
Ciervo = (venado)
Cima = (altura)
Cimiente = (cimentar una construcción,
poner firme)
Cita = (compromiso o reunión)
Cocer = (hervir algo)
Concejo = (ayuntamiento)
Corso = (habitante de Córcega)
Cayo = (islote)
Kansas = (Región de EE.UU.)
Caza = (de casería)
Casar = (contraer matrimonio)
Sebo = (grasa dura de animales)
Sede = (lugar de reunión o trabajo)
Segar = (cortar la hierba)
Sena = (río francés)
Senador = (miembro del Senado)
Serrar = (cortar con cierra dentada)
Sesión = (junta, conferencia o reunión)
Sien = (parte de la cabeza)
Siervo = (esclavo o sirviente)
Sima = (profundidad)
Simiente = (semilla)
Sita = (situada o posición)
Coser = (confección de ropa)
Consejo = (opinión que se da o se pide)
Corzo = (animal mamífero)

7. Ortografía
¿Cuáles son las reglas ortográficas para el uso de la C, S, Z?

El uso de la C

La C es la tercera letra del abecedario y su uso varía de acuerdo a cada palabra.

• Normalmente su sonido depende de las vocales a, o y u, por ejemplo: casa, cosas, cuerda, etc., o como las
terminaciones: cito, cita, cillo.

• Aquellas palabras que termina en z y se cambia a plural, se escriben con “c”. Ejemplos: lápiz- lápices o luz-
luces.

• Y por último, siempre que el sustantivo termine el tor y en sor, cambia a “ción”. Ejemplos: destructor-
destrucción, director-dirección.

El uso de la S

• Palabras que terminan en “sivo” como intensivo o antidepresivo, con algunas excepciones como nocivo y
lascivo.

• También pueden tener terminaciones en:

– es-esa como finlandés-francesa

– esco-asco como pintoresco, grotesco

– Así como los adjetivos en ismo como altísimo o gravísimo

El uso de la Z

• La letra z, se utiliza cuando las palabras terminan en azo, como balazo.

• También con sustantivos como ez, eza, como gentileza-naturaleza-validez.

Es común que las letras z y s, se utilicen con la mayoría de las vocales, en cambio el uso de la c se diferencia
por el sonido:

• Con la “e” y la “i” su sonido es mucho más suave.

• En cambio con la “a” y la “o” suena mucho más fuerte.

¿En qué casos se utilizan las letras “B” y “V”?

Reglas para el uso de la “B”

Reglas para el uso de la “V”

Usos de la “g” y la “j”

Reglas básicas que debes considerar al momento de utilizar la g.

1. En los verbos terminados en ger, gir, giar, y en las conjugaciones y derivados de estos verbos que lo
requieran.

Ejemplos: de proteger, protegiendo, protegerán; de exigir, exigido, exigencia; de elogiar, elogio, elogiemos.
El verbo tejer constituye una excepción a esta regla.

2. Las palabras que comienzan por el prefijo griego geo.

Ejemplo: geometría, geografía, geología, etc.

3. En las palabras terminadas en gia y gio, y sus derivados y compuestos.

Ejemplo: colegio y contagio, de las cuales derivan colegiatura y contagiado.

4. La mayoría de las palabras en las que aparece el grupo gen, donde quiera que sea.
Ejemplo: gente, general, argentino, urgente, origen, imagen.
Las excepciones más comunes son ajeno y berenjena.

5. En las mayoría de las palabras que incluyen el grupo igi o agi, a menos que sean derivadas de una palabra
que se escribe con j.
Ejemplo: vertiginoso, original, magia y agitado.

6. Los sustantivos terminados en gía.

Ejemplo: antología y cirugía.
Se exceptúan las palabras bujía, herejía, y otras poco usadas.
Usos de la “j”

1. En la mayoría de los sustantivos terminados en je.

Ejemplo: canje, monje, y paisaje. Algunas de las excepciones son cónyuge, laringe, faringe y auge.

2. En la conjugación de los pretéritos de los verbos terminados en ducir.

Ejemplo: conducir, producir, deducir y muchos otros. Por ejemplo, conduje, produjiste, y dedujo.

3. En los verbos terminados en jear y sus conjugaciones.

Ejemplo: flojear, flojeamos; callejear, callejaban.

4. En la mayoría de los sustantivos terminados en jero y jería.

Ejemplo: cajero, relojero, conserjería y extranjería.

USO DE Y - LL

USO DE Y

Se escriben con y

 El fonema átono /i/ en que termina un diptongo o triptongo al final de una palabra aguda: hoy,
Uruguay.

Excepciones: saharaui, bonsái.

 La conjunción copulativa y: Los pequeños y los mayores.

 Tras los prefijos ad-, des-, dis-, y sub-: adyacente, desyemar, disyuntiva, subyacer.
 Las palabras que contienen la sílaba –yec-: abyecto, inyectable.
 Las palabras que contienen la sílaba –yer- en cualquier posición, salvo a final de palabra: reyerta,
yermo.
 Los plurales en –es de los sustantivos cuyo singular termina en y: ayes, reyes, comboyes.
 Todas las formas verbales que contienen este fonema y corresponden a verbos cuyo infinitivo carece
de él. Esta regla afecta a formas del pretérito perfecto simple de indicativo, del presente, pretérito
imperfecto y futuro de subjuntivo, y al gerundio: cayó, cayeran, cayendo.
 Todas las formas de los verbos erguir y errar que llevan el acento prosódico en la raíz: yergo,
yergues, yerro, yerras.
 Las palabras que contienen la terminación de origen grecolatino –peya: epopeya, etopeya.

USO DE LL

Se escriben con ll
  Las palabras que terminan en -illo, -illa, se trate o no esta terminación de un sufijo diminutivo: pillo,
silla.
 Las palabras que comienzan por las sílabas fa-, fo-, fu-: fallo, follonero, fullero.
 Todas las formas del verbo "hallar" (encontrar): Hallé, hallaba, he hallado...
 Las palabras que terminan en -ello, -ella: atropello, bella, botella, camello.
 Excepciones: plebeyo/a, leguleyo/a, desmayo, zarigüeya, omeya y todas las palabras que contienen
la terminación de origen grecolatino –peya.
 Los verbos terminados en –ellar, -illar, -ullar y ullir: atropellar, humillar, arrullar, engullir.

USO DE LA H

1. Se escribe h delante de los diptongos /ua/,/ue/, /ui/, tanto en inicial de palabra como en posición interior a
comienzo de sílaba
Ejemplos: huevo, hueco, huérfano, huir, cacahuete.

2. Se escribe h delante de las secuencias /ie/, /ia/ en posición inicial de palabra.

Ejemplos: hiato, hiel, hielo, hierba, hiena.

3. Se escribe h en las palabras que empiezan por secuencias herm-, histo-, hog-, horr-, hosp-.
Ejemplos: hermoso, historiador, hermafrodita, hogareño, hospitalización.

4. Se escribe h enlas palabras que empiezan por la secuencia hum- seguida de vocal.
Ejemplos: humanidad, humano, humilde, humillación, humorístico.

5. Se escriben con h las palabras que empiezan por los siguientes elementos compositivos o raíces de
origen griego:

 halo- ("sal"): halógeno.

 hecto- ("cien"): hectómetro, hectárea, hectolitro.
 helico- ("espiral"): helicóptero, helicoidal.
 helio- ("sol"): heliocéntrico.
 hema-, hemo-,hemat- ("sangre"): hematoma, hemoglobina, hemorragia.
 hepat- ("hígado"): hepatitis, hepático.
 hepta- ("siete"): heptasílabo, heptágono, heptaedro.
 hetero- ("otro, distinto"): heterosexual, heterogéneo, heterónimo.
 hexa- ("seis"): hexágono, hexaedro.
 hidro- ("agua"): hidrofobia, hidrantante, hidroavión, hidráulico.
 hiper- ("superioridad o exceso"): hipermercado, hipertenso, hiperactividad.
 hipo- ("inferioridad o escasez"): hipotenso, hipoglucemia.
 hipo- ("caballo"): hipopótamo, hípica, hipódromo.
 hol- ("todo"): holografía, holómetro.
 homeo- ("semejante, parecido"): homeopatía, homeotermia.
 homo- ("igual"): homosexual, homonimia, homogéneo.

6. Se escriben con h los verbos de uso frecuente: haber, hacer, hallar, hervir, herir, hinchar, huir, hablar,
helar, hartar, helar.
 7. Se escriben con h ciertas interjecciones, tanto en posición inicial como en posición final.
Ejemplos: hala, hola, hurra, huy, ah, oh, bah, eh.

8. Llevan h tras la secuencia inicial ex- las voces exhalar, exhausto, exhibi, exhortar y exhumar, así como
sus derivados.

SE ESCRIBEN SIN H

1. Todas las voces que comienzan por las secuencias alb-, alv-.
Ejemplos: albacea, albaricoque, albedrío, albino, alverja.

2. Todas las voces que comienzan por la secuencia exo-, en muchas de las cuales se trata del elemento
compositivo de origen griego que significa "fuera".
Ejemplos: éxodo, exorcismo, exorbitante, exótico, exoesqueleto.

Casos en que se utiliza la “r” y “rr”

Uso de la "r"

1. Cuando representa un sonido suave dentro de una palabra aunque esté entre vocales.
Ejemplos: cera, María, faro, etc.

2. Cuando se encuentra al principio de una palabra con sonido fuerte.

Ejemplos: rima, ratón, rosado, etc.

3. Cuando se encuentra después de las consonantes “l, n, s, b, t” dentro de una palabra y el sonido es débil o
fuerte.
Ejemplos: perla, sonreír, Israel, subrayar, enriquecer, etc.

4. Cuando se encuentra antes de las consonantes “b, s, c” y el sonido es débil.

Ejemplos: corbata, corsario, marca, etc.

5. Cuando está al final de una palabra y el sonido es débil.

Ejemplos: parar, cocinar, etc.

Uso de la "rr"

1. Cuando es un sonido fuerte y está entremedio de dos vocales en una palabra.

Ejemplos: terremoto, barrer, carretera, etc.

2. En palabras compuestas se duplica la “r”, si el sonido inicial de la segunda palabra es fuerte.

Ejemplos: bancarrota, virreinato, superrealista, etc.

3. Nunca se duplica al inicio ni al final de una palabra.

ACENTO

El acento es la mayor fuerza o intensidad con que pronunciamos una sílaba dentro de una palabra. Día a día
utilizamos palabras con acento y quizás no nos hayamos dado cuenta de su importancia.
Tipos de acento:
 Acento prosódico
Es el tipo de acento que solamente se pronuncia y no lleva signo gráfico sobre la sílaba acentuada.
Ejemplos: barco, candelabro.

 Acento ortográfico
Es una rayita (´) denominada tilde que se escribe sobre la vocal de la sílaba acentuada.
Ejemplos: helicóptero, lápiz, símbolo.

En el manual de ortografía de la lengua española de la RAE, se habla de tres tipos básicos de acentos:
prosódico, ortográfico y diacrítico.

1. Acento ortográfico.
Se podría afirmar que se trata del tipo de acento más común y conocido. La ortografía oficial señala que
también se lo conoce con el nombre de tilde o acento gráfico.
La rayita oblicua (´) señala una característica fonética. Es decir, indica que la silaba con tilde debe ser
pronunciada de una forma diferente a las otras sílabas.
Ejemplo: café, página, acción, difícil.

Acento ortográfico en las palabras agudas, llanas, y esdrújulas

El acento ortográfico es sin duda el más utilizada. Según la posición que la sílaba acentuada ocupe en la
palabra, se clasifica en:

Palabras agudas. Son los que llevan la tilde en la última sílaba: Ejemplos. calzón,
acción,caminará,bebé, salmón, según, papá, Perú, sofá, solución, pensará

Palabras llanas. Las mismas, posee la sílaba tónica en la penúltima sílaba. Ejemplos: ágil, áspid, bíceps,
cadáver, dólar, dúctil, túnel, mártir

Palabras esdrújulas. Son aquellas que poseen tilde en la antepenúltima sílaba. Ejemplos. Ábaco, ácerrimo,
bártulo, brócoli, ébano, diabético, demócrata, éíco, cántaro, heurístico, informático

2. Acento prosódico.
Las palabras con acento prosódico no llevan tilde. Aun así, la silaba sobre la cual recae este acento tiene una
pronunciación más intensa que las demás.
Ejemplo de acento prosódico:
edificio. La sílaba fi tiene una pronunciación más intensa que el resto de las sílabas
bailar, cantar, apoyar, eclipsar. En la mayoría de los infinitivos, existe una carga de la voz en la última sílaba.
reloj.

3. Acento diacrítico o tilde diacrítica.

Se trata de un tipo de tilde que tiene una función muy especial: diferenciar palabras que se escriben con
ortografía idéntica pero que, en verdad, encierran conceptos diferentes.
Ejemplo de tilde diacrítica:
Sí, eso es mío.
Si no traes lo que dijiste, no habrá trato.

Juan se tropezó y cayó al piso.

Sé que debo realizar una intensa investigación para escribir mi tesis.

En el primer enunciado, sí es utilizado en su sentido de expresar una afirmación. En cambio, en la segunda

oración, si, sin tilde, tiene el valor de una conjunción.

Otros ejemplos de tilde diacrítica

Sé que debo regresar a tiempo

Se dieron todas las condiciones para que el contrato sea aprobado

A mí me encanta pasear por el parque todas las tardes

La decisiones está en mis manos

En este último enunciado, el término mí, cuando lleva tilde, desempaña la función de pronombre personal. Se
habla de mi, cuando se habla del yo. En el segundo caso, mi, sin tilde, está actuando como un nombre
posesivo, ya que el sujeto hace referencia a algo que es suyo, parte de su cuerpo, sus manos.