Tarea: Integración de TIC en la educación

Las TIC reúnen aquellos elementos y metodologías que se emplean en el tratamiento y

transmisión de información referida especialmente a procesamiento de datos, Internet, etc.
El concepto blended learning planteado por Boling, 2008 y Mortera, 2007, habla de una
educación que vincula tanto la educación presencial como la educación virtual o a distancia,
“en la que la instrucción asistida por computadora (CAI), multimedia e Internet se suman a
la interacción en el aula y generan una educación que combina actividad e interacción virtual
en línea y presencial cara-a-cara”.
Nosotros, como profesionales de la educación tenemos razones de sobra para aprovechar
el abanico de posibilidades que nos ofrecen las TIC para lograr remontar la educación y
transformarla en un nuevo modelo de enseñanza. Para eso, revisaremos cuáles son las
ventajas de la integración de las TIC en la educación.
Potencian la motivación
Al normalizar el uso de nuevas tecnologías en la vida diaria, en el hogar, en los momentos
de relax, etc, no encontrarlas dentro del aula puede causar desmotivación en los
estudiantes.
Debemos considerar que el uso de las TIC en el aula ofrece a los alumnos una forma
moderna de aprender, manteniendo la manera rápida, atractiva y divertida. Así, el
estudiante se encontrará más motivado si dentro del aula se le permite investigar o realizar
actividades empleando herramientas TICs.
Aumenta el interés por ciertos cursos
Algunos cursos no suelen ser los favoritos de todos los estudiantes, y esto puede causar
un poco de incomodidad en docentes y alumnos. Para llamar la atención de los educandos
dentro del aula, nada como usar herramientas como animaciones, vídeos o prácticas en
multimedia. De esta forma, los alumnos se sienten más motivados con las resultantes
consecuencias positivas que se notarán en el rendimiento, el aprendizaje y las
calificaciones.
Por ejemplo, en el curso de química, si el docente elige usar TICs en el aula, será más fácil
que el alumno le tome más interés a las distintas áreas curriculares.
Mejora la comunicación
Esto gracias a las posibilidades que ofrecen las distintas TICs que incluyen en su plataforma
chats, emails, mensajería, etc. Esta comunicación mejorada y casi inmediata puede
convertirse en una excelente forma para la resolución de dudas, para comunicar ideas y
trabajar juntos en algún tipo de contenido, etc.
Promueve la participación
Las TICs hacen posible en el aula, la realización de experiencias, trabajos en equipo y
creación de proyectos en común. Esto también permite que la labor del docente sea más
participativa y que interactúe aún más con sus estudiantes.
La interactividad potencia los procesos de aprendizaje grupales e individuales. Por lo tanto,
si hacemos uso de las TIC, el estudiante puede interactuar, comunicarse, intercambiar
experiencias con otros compañeros del aula o la universidad, según sea el caso o de otro
centro de estudios. Es solo una de tantas formas de enriquecer grandemente su
aprendizaje.
Estudiante independiente.
Debido al amplio abanico de información que se puede conseguir con la implementación
de las TIC en las aulas, nuestros alumnos serán capaces de elegir y disponer qué temas o
asignaturas les causan más curiosidad o despiertan su motivación y tras emitir esta
elección, iniciar la búsqueda de contenidos mediante la búsqueda y selección de
información. Así logramos una mayor capacidad de decisión e independencia de nuestros
estudiantes.
Mente en actividad todo el tiempo
Mediante el empleo de las TIC se promueve el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades
necesarias para que los alumnos logren desenvolverse en la era digital de manera fácil.
Esto provoca que exista una continua actividad intelectual de alumnos. Así, las TIC
potencian el pensamiento continuo y crítico, ya que el alumno logra evaluar y elegir la
información más relevante, así como su propio desarrollo cognitivo.
Posibilita la retroalimentación
Muchas TIC permiten, a través de la interacción con el estudiante, resolver o corregir los
errores que el alumno comete. Este aprende en la práctica y con un inmediato feedback.
De tal manera que puede aprender mientras hace.
Cabe indicar que las TIC en la educación en el Perú, deberían alcanzar el nivel de una
política educativa, de tal manera que se implemente con un criterio equitativo y de igualdad
a nivel nacional, de tal manera que sirva al mejoramiento progresivo de la calidad educativa.
A través del tiempo y la investigación, nos hemos dado cuenta que no existe educación sin
un verdadero acceso a información, ambos derechos básicos de nuestros niños y
adolescentes.

Referencias:
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 2002.
Educational Technology: A Definition with Commentary. Al Januszewski, Michael Molenda.
Visibilidad y divulgación de la investigación desde las Humanidades digitales. Álvaro
Baraibar (Ed.)