Volcan

REPÚBLICA DEL ECUADOR
ARMADA DEL ECUADOR

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
LICEO NAVAL QUITO
“CMDTE. CESAR ENDARA PEÑAHERRERA”
“El Ecuador ha sido es
yserápaís amazónico”
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN No 17D08 “LOS CHILLOS”
PLAN INSTITUCIONAL
DE GESTIÓN DE
RIESGOS PARA
CENTROS
EDUCATIVOS
(ANTE ERUPCIÓN DEL

VOLCÁN COTOPAXI)
Plan de Evacuación ante la Erupción del Volcán Cotopaxi/Pasaje El Prado N1-192 y Av. González Suarez 1
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1. DATOS GENERALES
Año Lectivo: 2015 – 2016

UNIDAD EDUCATIVA LICEO NAVAL “CMTE. CESAR
Nombre del Centro Educativo: ENDARA PEÑAHERRERA”
Zona 9
Provincia: PICHINCHA
Cantón: QUITO
Parroquia: CONOCOTO
Dirección o Comunidad: Pasaje El Prado N1-192 y Av. González Suarez
Teléfono de Centro Educativo: 2343720 2343721 2343722
Georeferenciación: LAT. 00 17 56 0 S. LON. 78 27 47 0 W. ALT. 2484 m.
Nombre del/a Director/a: CPFG-EM BORIS RODAS CORNEJO
Teléfono del Director: 2343664
Correo electrónico brodas@armada.mil.ec
Presidente del Comité de padres
Fecha de Fundación/Creación: 08 DE ABRIL DE 1986
Correo electrónico licqui@armada.mil.ec17h01712@gmail.com
Código AMIE 17h01704
Tipo de Institución Régimen Escolar VÍAS DE ACCESO

Fiscal Fisco misional Municipal Particular Costa Sierra PLUVIAL MARÍTIMA TERRESTRE
CARRO X
TRANS.
x X X ANIMAL
A PIE
Jornada de Trabajo Tipo de Enseñanza Por el Número de Docentes

Intercultural-
Matutino Vespertino Nocturno Hispana Unidocente Pluridocente Completa
Bilingüe
X X X X
Niveles Educativos
Inicial Básica Bachillerato
X X X
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Número de Docentes y Personal

Número de Alumnos
Administrativo
FEMENINO MASCULINO FEMENINO MASCULINO
56 43 838 892
TOTAL TOTAL
99 1730
DOCENTE/ADM. ALUMNOS/AS
2. MATERIAL DE REFERENCIA
Mapas Documentos
Elaborado Institución que lo
Nombre Nombre
por elaboró
Mapa de Zonas de Riesgo SNGR Mapas de zonas de Secretaria Nacional de
riesgo Gestión de Riesgos
Mapa de riesgos del I.G.E.P.N - El Volcán Cotopaxi,
Cotopaxi ESPE una amenaza que PROYECTO PREVOLCO
acecha
Mapa Regional de Peligros
Volcánicos Potenciales del Instituto
Volcán Cotopaxi –Zona Geofísico
Norte
Grafica en tercera dimensión de la ubicación del volcán Cotopaxi con sus

respectivos afluentes que nacen del volcán.
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Grafica de distribución de las zonas de mayor riesgo de la más alta (Zona No. 1)
hasta la más baja (Zona No. 8), según la distribución de la Secretaria Nacional de
Gestión de Riesgos del Municipio del Cantón Rumiñahui.
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La Unidad Educativa Liceo Naval, pertenece geográficamente al Distrito Metropolitano

de Quito, por tal motivo no consta en la distribución realizada por el cantón Rumiñahui,
pero administrativamente la Unidad Educativa se encuentra bajo dirección del Distrito
No. 8 de Educación, entidad del Ministerio de Educación que controla las unidades
educativas en el sector del valle de los chillos. Según la distribución de la SNGR la
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Unidad Educativa se encuentra en la ZONA No. 1, que corresponde a la zona de

mayor riesgo como se aprecia en la distribución realizada a continuación, se debe
considerar que según la simulación de la SNGR los lahares afectaran la zona No. 1 en
45 minutos aproximadamente.
Tomado de: (RIESGOS, 2015)
En la grafica proporcionada por la SNGR se puede apreciar que la Unidad Educativa Naval se
encuentra en la Zona de mayor Riesgo.
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En base a los documentos detallados por el Cantón Rumiñahui y la Secretaria Nacional de

Gestión de Riesgos, se determina como Sitio Seguro para la Unidad Educativa (Refugio
Hogar Juvenil Domingo Sabio Gonzales), el mismo que se encuentra fuera de la Zona Peligro,
se encuentra ubicado a 400 m del Liceo Naval y presta todas las facilidades para evacuar en
caso de emergencia a la Comunidad Educativa del Régimen Matutino y Vespertino.
3. ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS
Año Evento Daño o Afectación Descripción

Explosión y emisión de
1887 Erupción del Cotopaxi Problemas respiratorios
cenizas.
Explosión y efusión de Problemas respiratorios,
1880 Erupción del Cotopaxi pequeñas coladas de lava Vidrios rotos, paredes
y lahares cuarteadas
Explosión y emisión de Problemas respiratorios,
1885 Erupción del Cotopaxi lava y formación de destrucción de zonas
lahares. aledañas a los lahares.
Explosión y emisión de Problemas respiratorios,
1942 Erupción del Cotopaxi lava y formación de destrucción de zonas
lahares. aledañas a los lahares.
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4. OBJETIVOS
General Específicos
Disminuir las vulnerabilidades humanas y
físicas ante eventos adversos.
Desarrollar competencias en la comunidad Identificar procedimientos a desarrollar en
educativa para mitigar y prepararse ante caso de que se presente la erupción del
una posible erupción del Volcán Cotopaxi, Volcán Cotopaxi.
considerando una cultura de gestión de Organizar las responsabilidades de los
riesgos. miembros de la comunidad educativa con
respecto a las acciones a realizar en la
preparación, prevención y respuesta.
5. CADENA DE MANDO PARA LA DECLARACIÓN DE ALERTAS.
La cadena de mando a seguir en caso de cambio de alerta es como se detalla a

continuación.
Una vez que el Ministerio de Coordinación de Seguridad declare la alerta Naranja,

automáticamente se aplicara el presente plan de evacuación, previo autorización del
Sr. Rector y se cumplirán con las disposiciones emitidas por el Ministro de Educación.
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6. ORGANIZACIÓN DELASBRIGADAS DE GESTIÓN DE RIESGOS
La brigada contra incendios será la responsable de mitigar y actuar en caso de un

incidente de incendio que se pueda producir por efecto de la erupción volcánica.
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La brigada de alarma y evacuación será la responsable de tocar las diferentes

alarmas y sistemas de comunicación que se tiene en la unidad educativa para alertar
a toda la comunidad educativa.
La Brigada de Primeros Auxilios será la responsable de brindar atención médica a los

cadetes que requieran, así como también la evacuación de cadetes que tengan
capacidades especiales, determinar cadetes que tienen problemas respiratorios.
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La Brigada de Orden y Seguridad será la responsable de llevar el control de cada

uno de sus secciones asignadas, así como también serán responsables de emitir el
respectivo parte en el sitio seguro, entregar las listas de cadetes a los tutores.
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La brigada de apoyo logístico tiene por tarea brindar las facilidades logísticas para
aplicar el presente plan, encargado de trasportes, suministros de primeros
auxilios y dotar de personal de apoyo para la ejecución del plan.
7. IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS Y RECURSOS
IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS ERUPCIÓN VOLCANICA
¿Puede afectar al Nivel de exposición a

Amenaza Centro Educativo? la amenaza
SI No Alto Medio Bajo
Sismos X X
Inundaciones X X
Deslizamientos X X
Erupciones Volcánicas X X
Lahares X X
Incendios X X
Vientos Fuertes X X
Carreteras X
Caída de Ceniza X X
Estación de combustible X
Depósito de gas X
Riesgo Social X X
Comentarios
INVENTARIO DE RECURSOS INTERNOS

Presencia Estado
Recurso Cantidad
SI NO Bueno Malo
Botiquín de primeros auxilios X 4 X
Extintor contra incendios X 41 X
Camilla X 1 X
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Megáfono X 2 X
Radio a baterías X
Planta eléctrica / Generador X 1 X
Lámparas de emergencia o linternas X 30 X
Sala de enfermería X 1 X
Cartilla con números de emergencia X X X
Señalectica X 180 X
Sistema de alarma X 3 X
Zonas de seguridad X 2 X
1 POR
Kit de primeros auxilios X X
CURSO
Kit básico que debe tener cada curso, se debe considerar que este kit corresponde
para un grupo familiar de 6 personas, los docentes tutores son los responsables de
organizar y elaborar el kit de emergencia que será almacenado en el sitio seguro
(Refugio Domingo Sabio).
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MECANISMOS DE ALARMA PARA ERUPCIÓN VOLCANICA

Tipo de alarma Descripción de la forma
Quien activa
disponible para emitir alarma
LA PERSONA QUE
SIRENA
DETECTE LA
MEGÁFONO TOQUE CONTINUO POR
EMERGENCIA, O SEGÚN
CAMPANA MAS DE UN MINUTO
LA DISTRIBUCIÓN DE LA
ANUNCIADOR GENERAL
BRIGADA DE ALERTA
ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA (PUNTO DE ENCUENTRO)

Amenaza
Zona 1 Zona 2 Zona3
Grados
Grados o Grados o
o
Cursos Cursos
Descripción Descripción Cursos Descripción
que lo que lo
que lo
ocupan ocupan
ocupan
Erupción
PARQUEADEROS TODOS PARQUEADEROS TODOS PARQUEADEROS TODOS
Volcánica
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IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS

Presencia
Recurso Nombre Dirección Teléfono Contacto
SI NO
Área de Salud
Centro de Salud X Conocoto 2342208 RECEPCIÓN
24
Unidad del Cuerpo de Adm. Zonal los Vía al
X 2869075 TURNO
Bomberos Chillos Tingo
U.P.C LA
Policía Nacional X 2341361 Guardia
ARMENIA
EST. NAVAL Cuerpo de
Fuerzas Armadas X MIDENA 2583311
QUITO Guardia
Cruz Roja X Cruz Roja Sangolqui 2333621
Adm.
Unidades de Gestión de Dpto. 3989300 Sr.Braulio
X Zonal los
Riesgos Seguridad Ext:22982 Aguirre
Chillos
Medios de Comunicación
Social (Prensa, radio y
televisión)
Grupos de Apoyo (Iglesia,
líderes comunitarios,
x Padre 0995224018 ReascosCristian
seguros campesinos,
entre otros)
Otros
ZONAS DE SEGURIDAD EXTERNA (SITIO SEGURO)
Amenaza Descripción
REFUGIO (HOGAR JUVENIL DOMINGO
Erupciones
SABIO)
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IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS
VULNERABILIDADES SI NO OBSERVACIONES
¿Se encuentraconstruidoen un relleno sobre planicies
anteriormente inundables, sobre o cerca de rellenos de X
quebradas y cauces de ríos antiguos?
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La Unidad Educativa tiene como

límite nororiental el cauce del
¿Se encuentra cercano a ríos y quebradas que tradicionalmente
X rio San Pedro, mismo que está
se desbordan?
siendo embaulado y por el centro
pasa el canal de la EEQ
¿Se encuentra construido en una ladera que presenta riesgos de
X
deslizamiento?
Según el Proyecto PREVOLCO el
¿Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro volcánico
X flujo volcánico estaría llegando
según los mapas de riesgos existentes?
al sector en unos 30 minutos
¿Existen estructuras o elementos en mal estado que pueden
afectar alainstitución educativa? Por ejemplo postes de luz a X
punto de caerse?
¿Existen cables de luz en mal estado cercanos? X
Uno a 20 mts. de la entrada

principal y uno a 10mts. de la
¿Existen transformadores de energía cercanos? X
sala del generador de la
institución
Un tanque de almacenamiento de
¿Existen depósitos de materiales inflamables y explosivos
X combustible de 4000 glns. En el
cercanos? Por ejemplo gasolineras
interior de las instalaciones.
Las vías son angostas y se
¿Existen vías de tránsito masivo cercanas? X
congestionan fácilmente.
¿Se encuentra cerca de alguna fábrica que expida material que

X
pueda afectar la salud de los estudiantes?
¿Se encuentra cercano a una zona que es constantemente

X
fumigada? Por ejemplo bananeras
¿No existen señales de tránsito en el entorno? x
Otros
Se ha pedido a la Policía que

¿Existe reportes de asaltos a estudiantes? X haga operativos para disuadir
estas acciones.
IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PUERTAS
¿Se encuentran en mal estado? X
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¿Son estrechas? X
¿Tienen dificultad para abrir o cerrarse? X
¿Abren hacia adentro? X
¿Están bloqueadas? X
VENTANAS
¿Los vidrios se encuentran rotos? X
¿Los vidrios presentan algún peligro de quebrarse? X
¿No tienen protección contra las caídas? (por ejemplo cortinas) X
TECHOS
El área administrativa tiene la
¿Se encuentran en mal estado? X cubierta de madera y teja, lo
¿Presentan algún tipo de desprendimiento? X que facilitaría la propagación
de un incendio.
¿Presentan un débil soporte? X
PISOS
¿Presentan grietas o hundimientos? X Todas las aulas están

¿El nivel del piso de la institución es inferior al nivel de las calles construidas a un nivel
X superior que las áreas verdes.
aledañas?
¿Son los niveles de las aulas más bajos que la de los patios y áreas
X
verdes?
¿Carecen los patios y áreas verdes de un adecuado drenaje hacia
X
afuera del recinto escolar?
PAREDES
¿Presentan grietas o hundimientos? X
PILARES O COLUMNAS
¿Presentan grietas o hundimientos? X
¿Presenta algún tipo de inclinación? X
CORREDORES O PASILLOS
¿Existen objetos en desorden o mal ubicados que pueden
X
representar obstáculos?
¿Son estrechos? X
ESCALERAS
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¿Carecen de pasamanos? (baranda) X
¿Son estrechas? X
¿Los peldaños dificultan la movilización segura y rápida? X
RUTAS DE SALIDA
¿Se encuentran en mal estado? X Esta iniciado el proceso para
adecuar accesos para personas
¿Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse? X con capacidades especiales.
¿Carecen de rampas para el acceso de personas con discapacidad? X
OBJETOS
¿Existen adornos en el techo que se pueden caer? (por ejemplo
X
lámparas) Todos los objetos han sido
¿Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o pizarras que no técnicamente instalados.
X
estén debidamente sujetos a la pared o al piso?
¿Existen objetos pesados o de vidrio sobre los estantes, repisas,
X
anaqueles o muebles, que al caer pueden resultar peligrosos?
¿Existen objetos o materiales inflamables cerca de fuentes de
La parte Administrativa tiene
energía (cocina, tanques de gas, combustible) que pueden X
cubierta de madera.
ocasionar un eventual incendio?
¿Existenproductos químicos peligrosos? Ejemplo, los reactivos de En mínima cantidad y con la
X
los laboratorios seguridad respectiva.
INSTALACIONES ELÉCTRICAS
¿Existen cables eléctricos sueltos o expuestos que presentan
X
algún peligro?
¿Existen tomacorrientes en mal estado? X
INSTALACIONES SANITARIAS
¿La cantidad de baterías sanitarias higiénicas es insuficiente de
X
acuerdo al número de alumnos?
¿No existen baterías sanitarias higiénicas exclusivas para el uso de
X
niñas y niños?
¿Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado? X
¿Tiene pozo séptico o pozo ciego? X

AREAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS, CANCHAS Y ÁREAS
VERDES)
¿Carecen de áreas comunes? X
¿Las áreas comunes son inadecuadas para su uso? X

¿La extensión de las áreas comunes es insuficiente para
X
concentrar a los estudiantes?
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IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES SOCIO ORGANIZATIVAS DE LA INSTITUCIÓN SI NO

EDUCATIVA
¿El Gobierno Escolar desarrolla acciones que permiten reducir los riesgos en la institución
X
educativa?
¿La institución educativa cuenta con mecanismos que permiten informar a la comunidad
educativa los riesgos a los que se encuentran expuestos, así como las acciones que se
X
realizan para reducirlos (por ejemplo: cartelera informativa, afiches informativos, señales de
los riesgos y recursos)?
¿La institución educativa realiza actividades educativas relacionadas con gestión de riesgos (murales,
X
concursos, casa abierta) que incluyen la participación de los estudiantes?
¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza relacionadas con gestión de riesgos, a
X
los padres de familia?
¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con gestión de riesgos, a
X
la comunidad?
¿La institución educativa ha marcado, en el punto de encuentro, exactamente el lugar donde se tiene
X
que ubicar cada grado/curso?
¿La institución educativa desarrolla simulacros? X
¿La institución educativa ha establecido contacto con instituciones relacionadas con Gestión de
X
Riesgos? (Bomberos, Policía, Cruz Roja).
¿Los profesores están capacitados en temas de gestión de riesgos? Por ejemplo: medidas de
protección, primeros auxilios, planes de emergencia, eventos adversos, estrés en situaciones de X
emergencia.
¿Los profesores incorporan temas relacionados con Gestión de Riesgos (autoprotección, conceptos
X
básicos, medidas de respuesta) en los contenidos de las materias de mayor relación con esta temática?
¿Las brigadas están capacitadas en su respectiva temática? X
8. ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCIÓN PARA REDUCIR VULNERABILIDADES Y FORTALECER LAS CAPACIDADES

(PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN) ANTE ERUPCIÓN VOLCANICA
Detalle de las Acciones
Vulnerabilidad
Identificada Acciones ¿Qué se
¿Quién lo va ¿Cuándo se va ¿Cómo se va
(Problema) va a
a hacer? a hacer? a hacer?
necesitar?
Los
Personal
coordinadores
técnico que
Personal no Capacitación a gestionaránuna
Coordinador capacite a
capacitado en personal docente, capacitación
General y Se está haciendo nuestro
medidas de administrativo, de hacia los
coordinadores progresivamente personal y
protección ante apoyo y docentes para
de brigada material
eventos adversos estudiantes que luego ellos
de apoyo
repliquen a los
gráfico
estudiantes
9. PLAN DE EVACUACION.
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El presente plan de evacuación está diseñado para ser ejecutado una vez que se active la alerta
naranja , la misma que será dispuesta por el Ministerio de Coordinación de la Seguridad, cada uno
de los responsables directos y jefes de cada brigada deberán comandar el grupo de personas bajo
su mando para aplicar el plan de la mejor manera, el plan de evacuación terminara una vez que
se entregue a los representantes del refugio domingo sabio hasta el último cadete, al pasar a la
alerta naranja la Unidad Educativa Pasara a órdenes del Ministerio de Educación y de la
secretaria Nacional de Gestión de Riesgos, toda la comunidad educativa tiene la obligación de
conocer, aplicar y ejecutar el plan.
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LICEO NAVAL QUITO
PLAN DE EVACUACION ANTE ERUPCIÓN VOLCANICA
Vulnerabili Detalle de las Acciones

dad
Identificad Acciones
¿Quién lo va ¿Cuándo se ¿Cómo se va ¿Qué se va a
a
a hacer? va a hacer? a hacer? necesitar?
(Problema)
Los
coordinadores
TNNV-SU Personal
gestionarán
Capacitación a VELASTEGUI técnico que
Se está una
personal docente, NICKOLAY capacite a
haciendo capacitación
administrativo, de Coordinador nuestro
progresivament hacia los
apoyo y General y personal y
e docentes para
estudiantes coordinadores material de
que luego ellos
de brigada apoyo gráfico
repliquen a los
estudiantes
BRIGADA DE Que el
ALARMA Y Se encuentran personal
Identificar Las EVACUACIÓN ya encargado
Por secciones
Alarmas (CPCB-SP identificadas e sepa como
SERGIO instaladas activar las
PEREZ) alarmas.
Parte y chequeo de Comandantes Fuera de cada Orden y
Con listado
cadetes de Curso curso colaboración
Los brigadieres
ERUPCIÓN
salen a la
DEL VOLCÁN
Apoyo a la carrera y se Designar a los
COTOPAXI, Una vez tocada
evacuación de Brigadieres dirigen a brigadieres
CAÍDA DE la alarma
inicial. inicial apoyar por cursos.
CENIZA Y
en la
LAHARES EN
evacuación
MAGNITUD
Los cadetes y
CONSIDERAB
tutores si se
LE.
olvidan algún
material
durante la
Cadetes y Cumplir la
No coger nada Siempre evacuación por
tutores disposición.
ningún
concepto
pueden
regresar a
coger.
Los cadetes
deberán
formar afuera
Docentes que de cada curso,
Formación afuera estén en Después de los Jefes de
de cada curso clases o salir del curso comandantes sección.
tutores de curso sacan
parte y la
profesara da
parte al jefe
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de sección o
bloque.
Se realizara
por la ruta de
evacuación
establecida,
en orden, Personal de
primero control,
Una vez que se
evacuara materiales
dé parte a cada
inicial, para tránsito,
jefe de sección
Comunidad después 2,3 y conos,
Evacuación y después que
Educativa 4 to de básica, linternas,
se evacue cada
después 5,6 y chalecos
una según lo
7 Mo de refractivos,
planificado.
básica, megáfonos,
después 8,9 y cuerdas.
10 Mo de
básica y
finalmente los
bachilleratos.
La brigada
médica se
Camioneta,
dirige a los
brigada
cursos con el
médica.
material
Evacuación de Botiquín de
Cadetes con Una vez que necesario y
cadetes con primeros
capacidades suene la posteriorment
capacidades auxilios,
especiales. alarma. e evacuan en
especiales estadística de
la camioneta
cadetes con
de la
problemas
institución
respiratorios.
hacia el sitio
seguro.
Forman en el
parqueadero
Después de
Llegada al punto Comunidad se saca parte y Megáfonos,
salir de la
de encuentro Educativa se procede a la chalecos.
Institución
evacuación al
sitio seguro.
En orden
Evacuación hacia el desde inicial
Después de
Sitio Seguro Comunidad hasta Personal de
salir de la
(Refugio Domingo Educativa bachilleratos apoyo
Institución
sabio) por la ruta
establecida
Se formara Listado de
según la teléfonos de
Después de distribución y representante
caminar 400 m se dar aparate s, tarjeta de
Arribo al refugio Comunidad
por un tiempo y se aplica el identificación
domingo sabio Educativa
aproximado de zafarrancho de de los
10 minutos. llamadas cadetes,
telefónicas suministros de
para entrega a primeros
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los cadetes a auxilios.

los padres de
familia.
SE divide a la
comunidad
educativa por
secciones de
inicial,
primaria y
secundaria en
el albergue, se
realizan
actividades
lúdicas, se Botiquín de
prepara el primeros
área de auxilios,
Recibido el
Estadía en Refugio Comunidad comando, el víveres secos,
parte de los
domingo sabio. Educativa área atención agua,
encargados.
médica y el mochilas con
área de kit de
servicios, para emergencia.
lo cual cada
curso deberá
traer
alimentos
básicos y agua
para un
tiempo
aproximado de
tres días.
El tutor
deberá
entregar al
Listado de
cadete con
Al arribo de un nombres por
Retiro de cadetes firma de
Comunidad representante cursos con
del Refugio responsabilida
Educativa o familiar del teléfonos de
domingo sabio d en la lista
cadete padres de
respectiva.
familia.
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10. MATERIALES QUE LOS CADETES DEBEN LLEVAR EN SUS MOCHILAS.
11. RUTAS DE EVACUCIÓN
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LICEO NAVAL QUITO
12. ELABORADO POR:
_____________________________________________
NICKOLAY VELASTEGUI OLIVO
Teniente de Navío - SU
OFICIAL SIS
JEFE DEL COMITÉ CENTRAL DEL SISTEMA INTEGRAL DE SEGURIDAD
_____________________________________________
BORIS RODAS CORNEJO
Capitán de Fragata - EM
RECTOR del Centro Educativo
Presidente del Comité Institucional de Gestión de Riesgos
Responsable de la Unidad Distrital de Gestión de Riesgos

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
ARMADA DEL ECUADOR

LICEO NAVAL QUITO
Bibliografía
RIESGOS, S. N. (01 de SEPTIEMBRE de 2015). Secretaría de Gestión de Riesgos Volcán Cotopaxi:
zonas de mayor RIESGO. Recuperado el 2015 de SEPTIEMBRE de 2015, de
https://www.google.com/maps/d/viewer?usp=sharing&mid=zGbH7Ti1d4Wo.koA0ESu
bpzRU

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DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN No 17D08 “LOS CHILLOS”

(ANTE ERUPCIÓN DEL

ARMADA DEL ECUADOR

ARMADA DEL ECUADOR

Año Lectivo: 2015 – 2016

Tipo de Institución Régimen Escolar VÍAS DE ACCESO

Jornada de Trabajo Tipo de Enseñanza Por el Número de Docentes

ARMADA DEL ECUADOR

Número de Docentes y Personal

Grafica en tercera dimensión de la ubicación del volcán Cotopaxi con sus

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La Unidad Educativa Liceo Naval, pertenece geográficamente al Distrito Metropolitano

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Unidad Educativa se encuentra en la ZONA No. 1, que corresponde a la zona de

Tomado de: (RIESGOS, 2015)

Tomado de: (RIESGOS, 2015)

ARMADA DEL ECUADOR

Tomado de: (RIESGOS, 2015)

En base a los documentos detallados por el Cantón Rumiñahui y la Secretaria Nacional de

3. ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS

Año Evento Daño o Afectación Descripción

ARMADA DEL ECUADOR

5. CADENA DE MANDO PARA LA DECLARACIÓN DE ALERTAS.

La cadena de mando a seguir en caso de cambio de alerta es como se detalla a

Una vez que el Ministerio de Coordinación de Seguridad declare la alerta Naranja,

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6. ORGANIZACIÓN DELASBRIGADAS DE GESTIÓN DE RIESGOS

La brigada contra incendios será la responsable de mitigar y actuar en caso de un

ARMADA DEL ECUADOR

La brigada de alarma y evacuación será la responsable de tocar las diferentes

La Brigada de Primeros Auxilios será la responsable de brindar atención médica a los

ARMADA DEL ECUADOR

La Brigada de Orden y Seguridad será la responsable de llevar el control de cada

ARMADA DEL ECUADOR

7. IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS Y RECURSOS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS ERUPCIÓN VOLCANICA

¿Puede afectar al Nivel de exposición a

INVENTARIO DE RECURSOS INTERNOS

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ARMADA DEL ECUADOR

MECANISMOS DE ALARMA PARA ERUPCIÓN VOLCANICA

ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA (PUNTO DE ENCUENTRO)

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IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS

ZONAS DE SEGURIDAD EXTERNA (SITIO SEGURO)

ARMADA DEL ECUADOR

ARMADA DEL ECUADOR

La Unidad Educativa tiene como

¿Existen cables de luz en mal estado cercanos? X

Uno a 20 mts. de la entrada

¿Se encuentra cerca de alguna fábrica que expida material que

¿Se encuentra cercano a una zona que es constantemente

¿No existen señales de tránsito en el entorno? x

Se ha pedido a la Policía que

IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ARMADA DEL ECUADOR

¿Tienen dificultad para abrir o cerrarse? X

¿Abren hacia adentro? X

¿Los vidrios presentan algún peligro de quebrarse? X