"Año de la Lucha contra la Corrupción y la Impunidad"

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO N° 001-2018 – IESPP “EN”/SQE

A LA : Lic. LILIA TRINIDAD PEREZ SAEZ

Directora del IESP Priv. “El Nazareno”

DE : SINEO QUINTANILLA ESCALANTE

Docente del área de Filosofía y Psicología

ASUNTO : INFORME ACADÉMICO DEL DOCENTE FORMADOR

FECHA : HUANTA, 18 de enero del 2019

Me es grato dirigirme a usted, con la finalidad de saludarlo cordialmente;

así mismo, poder informar sobre las labores académicas realizadas durante el semestre acadé-
mico 2018-II en el área de Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales, en los semestres I, II, III y IV,
que se desarrollaron en base al marco de los sílabos organizados en una carpeta pedagógica a
partir de agosto a enero del 2019, los mismos que a continuación detallo:

I. DATOS GENERALES
A. Carrera Profesional : Educación Inicial, Educación Primaria, Educ. Sec. Comunicación
B. Semestres : I, II, III y IV
C. Área : Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales

II. DESARROLLO DEL SILABO

N° LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Con los estudiantes del I semestre (Edu- Por las activida- El área de Psicología es
cación Inicial), que asistieron con regu- des extracurricu- muy importante para la
laridad, se logró desarrollar la asigna- lares que se desa- comprensión de la vida
tura, utilizando como un medio de rrollaron en la mental de los niños por
aprendizaje las lecturas, de textos se- Institución no se lo que se debe conside-
leccionados, que coadyuvaron al domi- pudo desarrollar rar cuatro horas sema-
01 nio y comprensión del curso de Psicolo- al 100% de los nales, esto es una ma-
gía General, para lo cual el docente ela- contenidos del si- nera de que los estu-
bora las preguntas, luego lo socializa labo. diantes comprendan los
con los alumnos, esta técnica ayuda fenómenos psicológicos
avanzar con el desarrollo de las clases, a cabalidad.
ya que semanalmente se cuenta sólo
con dos horas.
Con los estudiantes de II semestre Por las activida- Las dos horas semanales
(Educación Inicial, Primaria y Comuni- des extracurricu- no es lo suficiente para
cación), se dictó la asignatura de Psico- lares que se desa- el desarrollo de la clase,
logía del Desarrollo, del mismo modo rrollaron en la pues es necesario consi-
se utilizó los textos de lectura seleccio- Institución no se derar cuatro horas, y así
nados de acuerdo al programa curricu- pudo desarrollar los estudiantes tendrán
02
lar, siempre utilizando la diversificación al 100% de los una comprensión cabal
y contextualizando los temas de contenidos del si- de esta área.
acuerdo a la interculturalidad, ya que labo.
vivimos en una región quechua, donde
se valora los conocimientos y prácticas
realizados por nuestros antepasados.
 De acuerdo a estos conocimientos los
estudiantes investigaron temas sobre
el desarrollo del niño, tanto de la ciu-
dad como del campo.
Con los estudiantes del III semestre Por las activida-
(Educación Inicial) que asistieron con des extracurricu-
regularidad, se dictó las asignaturas de lares que se desa-
Diversidad e Inclusión Educativa, Inves- rrollaron en la
tigación y Religión, Filosofía y Ética. Institución no se
En el área de Diversidad e Inclusión pudo desarrollar
Educativa, se programó exposiciones, al 100% de los
siempre dentro del contexto de la inter- contenidos del si-
culturalidad, analizando, reflexionando labo.
sobre la realidad educativa peruana, asi
como regional y local, de esta manera
las estudiantes logren tener una amplia
comprensión de la realidad educacional
de los niños y niñas excluidos o margi-
nados por algunas deficiencias que ten-
gan, asimismo se investigó para ver
como se puede trabajar en aulas con ni-
ños y niñas discapacitados.
En el área de Investigación, me hice
cargo el 28 de setiembre del 2018, del
mismo modo se utilizó las lecturas refe-
ridos a temas de investigación con es-
tos materiales se trabajó con las estu-
03 diantes, tratando que no sólo sea un
trabajo teórico, sino también práctico,
para que así las discentes comprendan
los temas tratados y los lleven a la prác-
tica, para que así su trabajo de investi-
gación sea fácil y no encuentre muchas
dificultades.
En el área de Religión, Filosofía y Ética,
se logró el dominio de este tema , utili-
zando los textos de lectura, formando
grupos de trabajo, para que luego ex-
pongan los temas sugeridos, especial-
mente, las estudiantes tengan una am-
plia comprensión de la religión, desde
sus inicios y eso les facilite reflexionar
autónomamente sobre los orígenes de
las religiones y sus manifestaciones
dentro de la sociedad. Del mismo modo
en filosofía, las estudiantes , lograron
comprender la importancia de esta dis-
ciplina, como madre de las ciencias y la
forma en que se debe reflexionar sobre
los diversos temas de nuestra sociedad.
Se tuvo un avance del 89% de sillabus.
 Con los estudiantes del IV semestre, Por las activida- No tengo ninguna suge-
que comprende las secciones de Inicial: des extracurricu- rencia al respecto, pues
“A” y “B” , Educación Primaria y Educa- lares que se desa- he tenido facilidades
ción Secundaria Comunicación, se dictó rrollaron en la para el viaje al Apu Ra-
las asignaturas de Psicología del Apren- Institución no se zuwillka, sólo quizá se
dizaje y Religión, Filosofía y Ética. pudo desarrollar debe considerar el día
En el área de Psicología del Aprendi- al 100% de los de trabajo del docente,
zaje, se formó grupos de trabajo y te- contenidos del si- ya que se pierde todo el
mas de investigación lo cual, prepara- labo. día.
ron un informe y luego la exposición,
expuesto el tema, el docente hace las
aclaraciones, siempre con la participa-
ción de los alumnos, del mismo modo
el docente prepara textos de lectura y
preguntas los cuales se socializa con los
estudiantes, como quiera que la asigna-
tura tiene cuatro horas, se tuvo el
tiempo para evaluar tanto las exposi-
ciones, así como las lecturas de los tex-
tos. Con respecto al constructivismo se
les dio separatas se hizo la lectura y
04 análisis de los mismos con la participa-
ción de los alumnos, teniendo un logro
del 98%.
En el área de Religión, Filosofía y Ética
II se formó grupos de trabajo para que
investigaran sobre las diversas religio-
nes en el mundo, así como de la religión
andina, esto dentro del marco de la in-
terculturalidad, donde se debe respe-
tar las diversas religiones del mundo.
Del mismo modo dentro de ese marco
de la interculturalidad se viajó a las la-
gunas de Razuwillka , para apreciar, va-
lorar la importancia que tiene esta cor-
dillera para nuestra provincia, como la
cosmovisión andina sobre este apu y la
importancia para la población huan-
tina, tanto en la agricultura y la vida del
pueblo huantino, aspectos que se debe
tener en cuenta y reconocer y proteger
este medio ambiente en todos sus as-
pectos. Se tuvo un logro de 90%n.
III. DESEMPEÑO DEL DOCENTE EN EL AULA
N° LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Pude transmitir los contenidos temá- Las interrupciones Programar la recupera-
ticos, utilizando los diferentes recur- de las actividades ción de clases ocasiona-
sos tecnológicos tales como: Pro- académicas para das por las actividades
yecto Multimedia, Libros y manuales, el desarrollo de extracurriculares.
01 y estrategias de lluvia de ideas, expo- las actividades ex-
sición de experiencias, que muchas tracurriculares
veces los estudiantes lo han vivido y perjudicaron el
que está relacionado a su formación normal desarrollo
profesional. de las clases.

IV. EVALUACIÓN
N° LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Se aplicó los instrumentos acordes en Algunos estudian- Que se desarrollen cur-
la estrategias utilizada, logrando que tes que trabajan sos de capacitación res-
el desarrollo del área se realice de tienen dificulta- pecto a elaborar instru-
01 forma adecuada con la participación des para llegar a mentos de evaluación.
activa de los estudiantes que actua- tiempo y recibir
ron con responsabilidad y respeto. sus clases con
normalidad.

V. ADJUNTO AL PRESENTE INFORME

Registro Auxiliar de Aprendizajes.

Es cuanto informo a Ud. Para su conocimiento y demás fines.

Atentamente,

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SINEO QUINTANILLA ESCALANTE
Docente