CONSIGNAS DE TRABAJO:

 Participar de las actividades virtuales: FOROS.

 Elaborar un CUADRO DESCRIPTIVO que incluya: a) aspectos biológicos, sociales, y en
relación a lo psicológico: PSICOANALISIS (Anna Freud, Aberastury y Knobel, Winnicott y
Dolto), PSOCOGENESIS (Labinowicz "Introducción a Piaget") y CICLO VITAL
(Erickson).
 Realizar un ESQUEMA DE CONTENIDO con los aportes sobre el aprendizaje:
andragogía, teorías del aprendizaje (FERRERAS) y el Aprendizaje Significativo (Ausubel).

Etapas del Aspectos Aspecto

desarrollo biológico y psicológico Aspecto Ciclo vital
social (psicoanálisis) psicogenético de Erikson
(video)
Nacimiento El primer trauma lo 1) Fase oral (desde 1) Confianza vs. Desconfianza
- primera experimentamos en el nacimiento hasta (nacimiento – 18 meses): La
el umbral del los 12 o 18 meses) : primera demostración de confianza
infancia nacimiento: una social en el niño pequeño es la
bebé: necesidades
intensa sensación de alimenticias (placer facilidad de su alimentación, la
adrenalina. El autoerótico) profundidad de su sueño y la
vinculo físico de la relación de sus intestinos. El
madre y el niño se Destete primer logro social del niño es
corta. El organismo (castigo).Es necesario permitir que la madre se aleje sin
del bebé debe cerrar esta etapa: experimentar ansiedad o rabia,
adaptarse a vivir porque aquella se ha convertido en
consecuencias:
fuera de la una certeza interior así como en
matriz(sus órganos neurosis adultas: algo exterior previsible se puede
se van adaptando), oradores, cantantes, decir que un niño tenga confianza
aun no regula su fumadores, bebedores, pero no seguridad, tener confianza
temperatura corporal tragones, toxicómanos en esta eta hacer referencia a que
puesto que el (Dolto) uno a aprendido a confiar en la
hipotálamo mismidad y la continuidad de los
encargado de esto 2) Fase anal (12-18 proveedores externos y a confiar en
aun no se ha meses hasta 3 años) uno mismo y en la capacidad de los
desarrollado. - control de esfínteres - propios órganos para enfrentar las
Todo lo realiza por expulsar los elementos urgencias.
instinto, incluso la en momentos El ensayo y verificación constantes
lactancia: ingiere oportunos = entre adentro y afuera tiene su
medio litro de leche recompensa: regala prueba crucial durante las rabietas
al día, ésta protege de la etapa del morder, cuando los
de las bacterias, la - Formación de dientes provocan dolor desde
madre le transfiere caracteres adentro y el único alivio parece ser
anticuerpos a través morder.
concienzudos
de ella, puesto que el El psicoanálisis supone que el
sistema - Interés sublimado en temprano proceso de
inmunológico aun no pintores, escultores, diferenciación de adentro hacia
está formado y no afuera es el origen de la proyección
coleccionistas, el
puede combatir las dinero representa a los e introspección.
infecciones por el excrementos para el La cantidad de confianza derivada
mismo. inconsciente (adulto) de la mas temprana experiencia
El bebe sufre una infantil depende de la cualidad d
sobrecarga sensorial, - Pensamiento en la ella relación materna. Las madres
todo es nuevo, lo etapa anal: crean en sus hijos un sentimiento
bombardean ruidos sensibilizada, esquema de confianza mediante este tipo de
desconocidos, la manejo que en su cualidad
dualista (activo-
vista aun es borrosa combina el cuidado sensible de las
y el color de los ojos pasivo). necesidades individuales del niño y
aun no están un firme sentido de confiabilidad
- Identificación y de
desarrollados. A los personal dentro del marco seguro
proyección.
dos meses distingue del estilo de vida de su cultura.
colores y sombras; a Esto crea en el niño la base del
los 4 meses sentimiento de un sentimiento de
identifica rasgos identidad que mas tarde combinará
faciales; y a los 8 un sentimiento de ser aceptable , de
meses la visión es ser uno mismo y convertirse en lo
perfecta. que otra gente confía en lo que uno
en los primeros llegará a ser. Los padres deben
meses el bebé estar en condiciones de representar
aumenta un cuarto para el niño una convicción
de su peso original profunda de que todo lo que hacen
cada mes, lo cual se tiene un significado.
va ralentizando Cata etapa y crisis tiene una
luego. relación con las instituciones: el
Los huesos aun no se hombre trae a esas instituciones los
han desarrollado, al restos de su mentalidad infantil y
nacer el esqueleto es su fervor juvenil y recibe de ellas
en su mayor parte un refuerzo para sus adquisiciones
cartílago. infantiles. La fe de los padres que
8 meses: tiene todos sustenta la confianza que emerge
los sentidos en el recien nacido, ha buscado a
desarrollados, le traves de toda la historia su
crecen los dientes de salvaguardia institucional en la
leche lo que le causa religión organizada.
dolor y puede comer 2) Autonomía vs vergüenza y
alimentos sólidos. duda (18 meses a 3 años): se
Primera infancia: en produce el desarrollo muscular y el
el 1° año se produce control de las eliminaciones del
la interacción con el cuerpo. La maduracion muscular
mundo, los huesos y prepara el escenario para la
muculos se van experimentación con dos series
desarrollando y simultaneas de modalidades
aprende a caminar sociales: aferrar y soltar. Sus
2° año: aprende a conflictos básicos pueden llevar a
hablar desde el 1° al expectativas y actitudes hostiles o
segundo año, bondadosas. Así a ferrar puede
aprende significar llegar a retener o
aproximadamente 10 restringir en forma destructiva y
palabras al día cruel, y puede convertirse en
LO SOCIAL: patrón de cuidado: tener y
En el primer mes de conservar. Asimismo soltar puede
vida comenzamos a convertirse en una liberación hostil
percibir el mundo de fuerzas destructivas o bien en
que nos rodea. un afable dejar pasar y dejar vivir.
A los 8 meses con El control exterior de esta etapa
los sentidos debe ser tranquilizador. El niño
desarrollados el niño debe llegar a sentir la fe básica en
comienza a explorar la existencia. La firmeza debe
el mundo, el sentido protegerlo contra la anarquía de su
que mas utiliza es el sentido de discriminación aun no
tacto. adiestrado, su incapacidad de
retener y soltar con discreción. Al
2° años comienza a tiempo su medio ambiente lo aliena
hablar e interactuar a “pararse sobre sus propios pies” ,
con los demás, y debe protegerlo también contra las
conforme se experiencias arbitrarias carentes
desarrolla el cerebro sentido de la vergüenza y la
adquiere cualidades: temprana duda.
consciencia de Si se niega al niño la experiencia
identidad e gradual y bien guiada de la
individualidad, autonomía de la libre elección (si
forma recuerdos que se debilita ante una perdida inicial
durarán el resto de de confianza) aquél volverá contra
su vida. (video) si mismo toda su urgencia de
discriminar y manipular. En lugar
de tomar posesión de las cosas,
llegará a obsesionarse con su
propia repetitividad, de esa manera
aprende a reposeer el medio
ambiente y adquirir poder
mediante un control empecinado y
detallado, donde le resulta
imposible encontrar un regulación
mutua en gran escala. Esa falsa
victoria es el modelo infantil para
una neurosis compulsiva.
La vergüenza supone que uno está
completamente consciente y
expuesto de ser mirado: en una
palabra consciente de uno mismo.
La vergüenza visual precede a la
culpa auditiva, que es un
sentimiento de maldad que uno
experimenta en total soledad,
cuando nadie observa y cuando
todo está en silencio, excepto la
voz del superyó. Esa vergüenza
explota un creciente sentimiento de
pequeñez, que puede desarrollarse
solo cuando el niño es capaz de
ponerse de pie y percibir las
medidas relativas de tamaño y
poder.
La provocación excesiva de
vergüenza no lleva al niño a una
corrección genuina, sino a una
secreta división de tratar de hacer
las cosas impunemente, sin que
nadie lo vea, cuando no trae como
resultado una desafiante
desvergüenza. De un niño pequeño
al que se ha hecho avergonzar más
allá de lo que puede soportar,
experimenta permanentes deseos
de expresar sus desafíos en
términos similares, hay un límite
para la capacidad del niño y del
adulto para soportar la exigencia
de que se considere a sí mismo, su
cuerpo y sus deseos, como malos y
sucios, y para su creencia en la
infalibilidad de quienes emiten ese
 juicio. Puede mostrarse propenso a
dar vuelta las cosas, a considerar
como malo sólo el hecho de que
esas personas existen: su
oportunidad llegará cuando se
hayan ido; o cuando él se haya
alejado.
La duda tiene mucho que ver con
la consciencia de tener un anverso
y un reverso, y sobre todo un
detrás. Esa área del cuerpo con su
foco agresivo en los esfínteres y
nalgas, no los puede ver y puede
estar dominada por la voluntad de
los otros, por quienes se muestran
dispuestos a atacar el poder de
autonomía y quienes califican en
términos duros esos productos de
los intestinos que el niño sintió
como buenos al expulsarlos. Este
sentimiento básico de duda de todo
lo que se ha dejado atrás,
constituye un sustrato para formas
posteriores y más verbales de duda
compulsiva; encuentra su
expresión adulta en temores
paranoicos concernientes a
perseguidores ocultos y a
persecuciones secretas que
amenazan desde atrás. Esta etapa
se vuelve decisiva para la
proporción de amor y odio,
cooperación y terquedad, libertad
de autoexpresión y supresión. Un
sentimiento de autocontrol sin la
perdida de la autoestimación da
origen a una propensión perdurable
de buena voluntad y orgullo; un
sentimiento de pérdida del
autocontrol y de un sobrecontrol
foráneo da origen a una propensión
perdurable a la duda y la
vergüenza.
Con respecto a las instituciones: la
necesidad perdurable del individuo
de que su voluntad esté afirmada y
delineada dentro de un orden
adulto de cosas que al mismo
tiempo reafirma y delinea la
voluntad de los otros,tiene la
salvaguardia institucional en el
principio de la ley y el orden. Este
principio asigna a cada uno sus
privilegios y limitaciones, sus
obligaciones y sus derechos.

Niñez El cerebro es capaz 3) fase fálica (3 a 6 3) iniciativa vs culpa (3 a 5 años

de aprender porque años): aproximadamente): parece “mas el
las conexiones entre Zona erógena fálica: mismo”, más cariñoso, mas
las células son pene niño, clítoris niña relajado y brillante en su juicio,
permanente, las mas activo y activador. Está en
- Desinterés por las
neuronas crean materias fecales: libre posesión de un excedente de
continuamente interés en la zona energía que le permite olvidar
enlaces que van fálica rápidamente los fracasos y encarar
generando nuevas lo que parece deseable. La
conexiones, este - Curiosidad sexual iniciativa agrega a la autonomía la
proceso se denomina desde el 3er año. cualidad de la empresa, el
sinapsis. Debido a planeamiento y el “ataque” de una
que el cerebro crece - El pensamiento en la tarea por el mero hecho de estar
mas rápido en la etapa fálica menos se activo y en movimiento, cuando
niñez, se van ocupa de él anteriormente el empecinamiento
estableciendo inspiraba la mas veces actos de
materialmente la
mayores conexiones desafío o, por lo menos, protestas
madre y los afectos
en ese tiempo de independencia.
convirtiéndolo en el libidinales que se - La iniciativa es una parte
periodo perfecto refieren a ella como necesaria de todo acto, y el hombre
para aprender, el objeto adoptan casi necesita un sentido de iniciativa
aprendizaje adopta siempre la forma de para todo lo que aprende y hace,
diversas formas. fantasías desde recoger fruta hasta un
La niñez es la etapa sistema empresario.
ideal para las -Fantasías - La etapa ambulatoria y la de la
vacunas, puesto que masturbatorias: es genitalidad infantil suman al
el sistema entonces inventario de modalidades sociales
inmunologico entra sadomasoquista, con básicas un sentimiento de placer en
en accion, el niño el ataque y la conquista (buscar el
predominio de sadismo
puede y seria propio beneficio). En el varón el
ventajoso que tenga en el niño y de acento permanece puesto en los
varicela lo cual seria masoquismo en la modos fálico-intrusivos; en la niña,
vital para el niña. se vuelca a modos de “atrapar” con
desarrollo del una actitud mas agresiva de
sistema La masturbacion arrebatar o en la forma mas sutil de
inmunológico, normal del niño calma hacerse atractiva y despertar
Nuestro organismo la tensión libidinal afecto.
crea moléculas que fálica que siente .Lo - El peligro de esta etapa radica en
identifica los futuros que importa en la etapa un sentimiento de culpa con
virus. falica no son las respecto a las metas planeadas y
manifestaciones los actos iniciados en el propio
LO SOCIAL: placer exuberante experimentado
exteriores sino el modo
En esta etapa ante el nuevo poder locomotor y
predomina el en que el sujeto se mental: los actos de manipulación
aprendizaje. El niño conduce respecto de su y coerción agresiva que pronto van
aprende por objeto electivo (aquel mucho mas allá de la capacidad
experiencia en el al que inviste con su ejecutiva del organismo y la mente
aula y en el exterior. libido) .Unico y requieren una detención enérgica
A veces las argumento valido de la iniciativa planeada, mientras
experiencias son razonable de emplear: que la autonomía tiene como fin
desagradables dado mantener alejados a los rivales
PUDOR, solo si el
que estamos potenciales y, por lo tanto, puede
programados para niño se masturba llevar a una rabia llena de celos
probar cosas nuevas. demasiado dirigida la mayoría de las veces
La niñez es la etapa ostensiblemente en contra los hermanos menores, la
en la cual el niño se publico. Debe tener iniciativa trae apareada la realidad
va relacionando con una libertad intima. anticipatoria con los que han
mas personas. llegado primero, y pueden ocupar
(video) - Hasta entonces el con su equipo superior el campo
niño actuaba según sus hacia el que está dirigida la propia
pulsiones inmediatas. iniciativa. Los celos y rivalidades,
Ahora, hay un "en esos intentos amargos e inútiles
seguida" y un por delimitar una esfera de
privilegio indiscutido, alcanzan
"mañana”
ahora su culminación en una lucha
- Segunda noción: el final por una posición de privilegio
tiempo de dependerá frente a la madre; el habitual
de cada niño, de la fracaso lleva a la resignación, la
presencia afectiva, del culpa y la ansiedad. Esta es la
buen humor, de las etapa del complejo de castración,
el temor intensificado de
palabras que le dirija la
comprobar que los genitales, ahora
madre aun estando en enérgicamente erotizados, han
sus ocupaciones sufrido un daño como castigo por
las fantasías relacionadas con su
- Charlar es signo de
excitación.
una actividad mental - La sexualidad infantil y el tabú
fisiológicamente sana del incesto, el complejo de edipo y
para todo niño de el superyó, se unen aquí para
menos de 7 años, sin provocar esa crisis durante la cual
ruido, movimientos el niño debe dejar atrás su apego
concomitantes y exclusivo y pregenital a los padres
expresiones habladas, e iniciar el lento proceso de
convertirse en un progenitor y en
son signo de
un portador de la tradición. Se
desvitalización produce en el niño una división
enfermiza. emocional que queda para siempre
en su interior (gloria humana
4 años del niño: lucha
potencial y destrucción total
emocional con su potencial). Los fragmentos
padre y la niña con la instintivos que antes habían
madre (tiempo antes), fomentado el crecimiento de
los niños para ser cuerpo y su mente infantiles ahora
sanos deberán se dividen en un grupo infantil que
abandonar esta perpetúa la exuberancia de los
rivalidad e potenciales de crecimiento y un
grupo correspondiente a los padres
identificarse con sus
que sustenta e incremente la
padres. autoobservación, la autoorientación
y el auto castigo.
4)periodo de - El niño no está en ningún otro
latencia (6 años momento tan dispuesto a aprender
hasta la pubertad) rápida y ávidamente, a hacerse mas
grande en el sentido de compartir
-Normalmente muda la obligación y la actividad. Está
ansioso y es capaz de hacer las
- Adquisición de los cosas en forma cooperativa , de
conocimientos combinarse con otros niños con el
necesarios a la lucha proceso de construir y planear, y
por-la vida en todos los está dispuesto a aprovechar a sus
maestros y a emular los prototipos
planos.
ideales. Permanece identificado
-Represión del interés con el progenitor del mismo sexo,
pero por el momento busca
sexual erótico permite
oportunidades donde la
a la personalidad identificación en el trabajo parece
liberada desplegar su comprometer un campo de
actividad consciente y iniciativa sin demasiado conflicto
preconsciente. infantil o culpa edípica, y una
identificación más realista basada
-Síntesis de elementos, en un espíritu de igualdad
integración a la experimentada en el hecho de
personalidad hacer cosas juntos. De cualquier
(marcación de manera la etapa edípica trae
pertenencia al sexo apareada no solo el establecimiento
masculino o femenino) opresivo de un sentido moral que
limita el horizonte de lo
-Sublimaciones muy permisible, sino que también,
importantes: definen determina la dirección hacia lo
características sociales posible y lo tangible que permiten
del individuo que los sueños de la temprana
infancia se vinculen a las metas de
-Con la pubertad las una vida adulta activa. Por lo tanto,
malas adquisiciones las instituciones sociales ofrecen a
harán difícil la los niños in ethos económico, en la
expansión (niño sin forma de adultos ideales a los que
es posible reconocer por sus
confianza en si mismo)
uniformes y sus funciones, y que
CAUSAS: resultan fascinantes para
reemplazar a los héroes del libro
- Deficiencia real del ilustrado y el cuento de hadas.
niño 4) Industria vs inferioridad (5 a 13
años aproximadamente): el niño
- Causas exteriores. comienza la “vida escolar”. El niño
antes de ser un progenitor
biológico, debe comenzar por ser
un trabajador y un proveedor
potencial. Con el periodo de
latencia que inicia, el niño de
desarrollo normal olvida, o
sublima, la necesidad de conquistar
a las personas mediante el ataque
directo o de convertirse en papá y
mamá en forma apresurada: ahora
aprende a obtener reconocimiento
mediante la producción de cosas.
Desarrolla un sentido de la
industria, se adapta a las leyes
inorgánicas del mundo de las
herramientas. Completar una
situación productiva constituye una
finalidad que gradualmente
reemplaza a los caprichos y los
deseos del juego. Los límites de su
yo incluyen sus herramientas y
habilidades: el principio del trabajo
le enseña el placer de completar el
trabajo mediante una atención
sostenida y una diligencia
perseverante. Los niños de todas
las culturas reciben una instrucción
sistemática.
- El peligro del niño en esta etapa
radica en un sentimiento de
inadecuación e inferioridad. Si
desespera de sus herramientas o
habilidades o de su status entre sus
compañeros, puede renunciar a la
identificación con ellos y con un
sector del mundo de las
herramientas. El hecho de perder
toda esperanza de tal asociación
“industrial” puede hacerlo regresar
a la rivalidad familiar más aislada,
menos centrada en las
herramientas, de la época edípica.
El niño se considera condenado a
la mediocridad o a la inadecuación.
El desarrollo de más de un niño se
ve desbaratado cuando la vida
familiar no ha logrado prepararlo
 para la vida escolar, o cuando ésta
no alcanza a cumplir las promesas
de las etapas previas. Freud
denomina a esta etapa de latencia
porque los impulsos violentos
están inactivos.
- Se trata de una etapa decisiva
desde el punto de vista social,
puesto que la industria implica
hacer cosas junto con los demás, y
con ellos, en ésta época se
desarrolla un primer sentido de la
división de trabajo y de la
oportunidad diferencial, del ethos
tecnológico de una cultura.
- Existe el peligro que amenaza al
individuo y a la sociedad cuando el
escolar comienza a sentir que el
color de su piel, el origen de sus
padres o el tipo de ropa que lleva, y
no su deseo o su voluntad de
aprender, determinan su valor
como aprendiz y por ende su
sentimiento de identidad.
-Otro peligro fundamental es la
irrestricción del hombre y la
limitación de sus horizontes a fin
de que incluyan solo su trabajo. Si
acepta su trabajo como la única
obligación y “lo eficaz” como el
único criterio de valor, puede
convertirse en el conformista y el
esclavo irreflexivo de su tecnología
y de quienes se encuentran en
situación de explotarla.

Pubertad/ad La pubertad o 5) etapa genital (desde 5) Fase genital (desde 5) Identidad vs. Confusión de rol:
olescencia adolescencia la pubertad hasta la la pubertad hasta la en la pubertad y adolescencia todas
temprana comienza adultez): adultez) las mismidades y continuidades en
aproximadamente a Si la fase de latencia las que se confiaba previamente
los 11 años, en esta ha sido sana o no, vuelven a ponerse en duda, debido
etapa se lleva a cabo habrá una sexualidad a una rapidez del crecimiento
el proceso de normal, perversa o corporal que iguala a la de la
cambios físicos, en neurótica temprana infancia, y a causa del
el cual el cuerpo del - Masturbación nuevo agregado de la madurez
niño o niña adquiere (terciaria) ahora genital. Se preocupan ahora por lo
la capacidad de la dirigida a objetos fuera que parecen ser ante los ojos de los
reproducción sexual, demás en comparación con lo que
de la familia
al convertirse en ellos mismos sienten que son y por
adolescentes. Todo - Aparición de la el problema relativo a relacionar
comienza en el eyaculación en el los roles y las aptitudes cultivadas
cerebro, su base está previamente con los prototipos
muchacho, flujo
en el hipotálamo que ocupacionales del momento.
libera una hormona menstrual y pechos en - La integración que ahora tiene
llamada kisspeptina la niña lugar bajo la forma de identidad
en todo el cerebro yoica es la experiencia acumulada
-En esta fase deben
que a su vez de la capacidad del yo para integrar
desencadena la aprender a centrar su todas las identificaciones de las
producción de otras ternura y emociones vicisitudes de la libido, co las
hormonas por todo sexuales aptitudes desarrolladas a partir de
el cuerpo. Éstas lo congénito y con las
- Definición de
 estimulan el elecciones oportunidades ofrecidas en los
desarrollo de los roles sociales. Es la confianza
órganos genitales, en - Etapa caracterizada acumulada en que la mismidad y
las chicas se traduce por interés afectivo continuidad interiores preparadas
en la ovulación en la en el pasado encuentren su
cual el ovocito PENSAMIENTO EN equivalente en la mismidad y la
desciende hasta la LA ETAPA GENITAL: continuidad del significado que
trompa de falopio y uno tiene para los demás, tal como
puede ser fertilizado -Liquidación del se evidencia en la promesa tangible
o expulsado a través complejo de Edipo de una carrera.
de la menstruación. - El peligro de ésta etapa es la
Con la llegada de la - Pensamiento racional confusión de rol. Cuando existe
adolescencia la una duda previa respecto a la
- El individuo se
ovulación se produce identidad sexual, los episodios
una vez al mes. Los aprecia a si mismo y a delincuentes y psicóticos no son
óvulos liberan los demás raros. En la mayoría de los casos lo
hormonas: que perturba a la gente joven es la
estrógenos que - Fijacion libidinal incapacidad para decidirse por una
tienen influencia en Puede sufrir identidad ocupacional. Para evitar
el desarrollo físico y regresiones (neurosis la confusión, se sobreidentifican
emocional. traumaticas) temporariamente , hasta el punto
Hombres y mujeres de una aparente perdida completa
pegan el estirón. de la identidad, con los héroes de
En los hombres: las las camarillas y de las multitudes.
hormonas estimulan Esto inicia la etapa del
los testículos que enamoramiento. Constituye un
producen esperma y intento por llegar a una definición
liberan testosterona, de la propia identidad proyectando
la hormona que la propia imagen yoica difusa en
convierte a los otra persona y logrando asi que se
adolescentes en aclare gradualmente.
adultos; la faringe se - La gente joven también puede ser
ensancha y se inclina exclusivista y cruel con los que son
hacia adelante, las distintos, en el color de piel o en la
cuerdas vocales son formación cultural, en los gustos y
mas anchas y la voz las dotes, en detalle de la
se torna grave, crece vestimenta y los gestos que
el bello y aumenta la caracterizan a un grupo y los que
masa muscular. son ajenos a él. Resulta importante
En esta etapa ambos comprender tal intolerancia como
sexos se encuentran defensa contra una confusión en el
atraídos sentimiento de identidad.
La mente adolescente es una mente
del moratorium, una etapa
psicosocial entre la infancia y la
adultez, y entre la moral aprendida
por el niño y la ética que ha de
desarrollar el adulto.
Juventud/A En la juventud 6) Intimidad vs aislamiento:
dultez nuestro cuerpo deja (desde los 21 hasta los 40 años
de crecer, pero aproximadamente):
nunca dejará de - El adulto jóven que surge de la
cambiar. Billones de búsqueda de identidad y la
células forman insistencia en ella, está ansioso y
nuestros órganos, los dispuesto a fundir su identidad con
cuales con el tiempo la de otros. Está preparado para la
se irán deteriorando. intimidad, la capacidad de
Las células crecen y entregarse a afiliaciones y
se dividen para asociaciones concretas y de
reemplazar a las mas desarrollar la fuerza étnica
viejas y con el necesaria para cumplir con tales
tiempo órganos compromisos, aún cuando éstos
enteros son puedan exigir sacrificios
renovados, cada dos significativos. Ahora el cuerpo y el
años virtualmente yo deben ser los amos de los
adquirimos un nuevo modos orgánicos y de los
cuerpo. Hacer conflictos nucleares, a fin de poder
ejercicio es enfrentar el temor a la pérdida
beneficioso para yoica en situaciones que exigen
nuestro cuerpo, autoabandono: en la solidaridad de
fortalece el corazón las afiliaciones estrechas, en los
volviéndolo mas orgasmos y en las uniones
eficiente, bombea sexuales, en la amistad íntima y en
mas sangre y el combate físico en experiencias
estimula la de inspiración por parte de los
producción de maestros y de intuición. La
capilares en los evitación de tales experiencias
pulmones, de esa debido a un temor a la pérdida del
manera al respirar yo puede llevar a un profundo
absorbemos mas sentido de aislamiento y a una
oxigeno; el ejercicio consiguiente autoabsorción.
también fortalece - La contraparte de la intimidad es
nuestro esqueleto el distanciamiento: la disposición a
(alienta a las células aislar y, de ser necesario, a destruir
de los huesos a a aquéllas fuerzas y personas cuya
renovar las fibras esencia parece peligrosa para la
óseas). propia, y cuyo “territorio” parece
La atracción tiene un rebalsar los límites de las propias
poder biológico, relaciones íntimas. Los prejuicios
utlizamos los ojos y así desarrollados (utilizados en la
el olfato para atraer a política y en la guerra) constituyen
la pareja con los un producto más maduro de las
mejores genes. El repudiaciones más ciegas que
amor no son solo durante la lucha por la identidad
emociones, es establecen una evidencia neta y
también química, cruel entre lo familiar y lo foráneo.
cuando vemos a la El peligro de esta etapa es que las
pareja liberamos relaciones íntimas, competitivas y
adrenalina en la combativas se experimentan con y
sangre, el corazón contra las mismas personas. Pero, a
palpita y estamos medida que se van delineando las
alerta, cuando áreas del deber aduto, y a medida
estamos mas que se diferencias el choque
comprometidos se competitivo y el abrazo sexual,
libera la dopamina, quedan eventualmente sometidas a
la hormona del ese sonido ético que constituye la
placer. El característica del adulto.
compromiso a largo - En términos estrictos, recién
plazo tiene que ver ahora puede desarrollarse
con la química, plenamente la verdadera
durante un orgasmo genitalidad.
la glándula pituitaria - La genitalidad consiste en la
inunda la sangre de capacidad plena para desarrollar
oxitocina, la una potencia orgástica tan libre de
hormona de la interferencias pregenitales que la
felicidad, esta es la líbido genital se exprese en la
misma que nos une a mutualidad heterosexual, con plena
nuestra madre sensibilidad tanto del pene como
cuando somos recien de la vagina, y con una descarga de
nacidos. tipo convulsiva de la tensión en
todo el cuerpo. El hecho total de
Adultez: el cuerpo encontrar a través del torbellino
sufre cambios, el culminante del orgasmo, una
envejecimiento experiencia suprema de la
 comienza a hacer regulación mutua de dos seres, de
mella. A partir de los alguna manera anula hostilidades y
4o el cuerpo llega a la rabia potenciales provocadas por
la madurez y surgen la oposición entre masculino y
los signos del femenino, realidad y fantasía, amor
envejecimiento: y odio. Así, las relaciones sexuales
arrugas, causadas satisfactorias hacen el sexo menos
por la degradación obsesivo, la sobrecompensación,
del colágeno a causa menos necesaria y los controles
del sol, las fibras se sádicos, superfluos.
vuelven delgadas, se - A fin de encerrar una
rompen y la piel significación social perdurable, la
pierde su fuerza; utopía de la genitalidad debe
la vista se deteriora incluir: mutualidad del orgasmo;
el cristalino no con un compañero amado; del otro
reemplaza sus sexo; con quien uno puede y quiere
celulas; la forma del compartir una confianza mutua; y
cuerpo cambia el con el que uno puede y quiere
metabolismo se regular los ciclos de trabajo, la
altera y es difícil procreación y la recreación, a fin
adelgazar. de asegurar también a la
Hacia los 50 años: descendencia todas las etapas de un
puede surgir estres desarrollo satisfactorio.
que deteriora los 7) Generatividad vs.
vasos sanguineos. Se estancamiento (desde los 40 hasta
produce la los 60 años aproximadamente):
menopausia: los - El hombre maduro necesita
ovarios dejan de sentirse necesitado, y la madurez
producir estrogenos necesita la guía y el aliento de
y progesterona, se aquello de aquello que ha
altera el equilibrio producido y que debe cuidar.
entre las áreas del - La generatividad es en esencia,la
cerebro responsables preocupación por establecer y
del estado de animo, guiar a la nueva generación,
del sueño y del aunque hay individuos que, por
control de la alguna desgracia o debido a dotes
temperatura coporal, especiales y genuinas en otros
el hipotalamo ya no sentidos, no aplican este impulso a
es relevante y su propia descendencia.
sobrevienen calores - cuando tal enriquecimiento falta
repentinos, los por completo, tiene lugar una
huesos y tejidos regresión a una necesidad obsesiva
musculares se de pseudointimidad, a menudo con
debilitan, un sentimiento general de
acelerándose así el estancamiento y de
proceso de autopreocupación, a menudo con
envejecimiento. un sentimiento general de
estancamiento o empobrecimiento
LO SOCIAL: personal. Los individuos
Es el momento en le comienzan a tratarse como si
que se busca trabajo, fueran su propio y único hijo y,
una pareja estable, cuando las condiciones favorecen,
matrimonio, tener un la temprana validez física o
hijo. psicológica se convierte en el
vehículo de esa autopreocupación.
Cuidar un hijo
implica esfuerzo,
atrás queda la 1°
juventud. (video)
Vejez El ritmo de la vida y 8) Integridad frente a
/Senectud los cuerpos son mas desesperación (desde
lentos: los sentidos aproximadamente los 60 años hasta
van mermando, la muerte):
como el del oído y la - Solo en el individuo que en
vista; alguna forma ha cuidado de cosas
los huesos pierden y personas y se ha adaptado a los
solidez, y se corre el triunfos y las desilusiones
riesgo de sufrir inherentes al hecho de ser
osteoporosis. generador de productos e ideas,
La causa del puede madurar gradualmente el
envejecimiento fruto de esas siete etapas. Esto es la
también se halla en integridad del yo. Dicho estado es
el oxigeno: en las la seguridad acumulada del yo con
células las respecto a su tendencia al orden y
mitocondrias son el significado. Es un amor
como microscópicas postnarcicista del yo humano,
centrales eléctricas como una experiencia que
que combinan transmite cierto orden del mundo y
nutrientes con sentido espiritual, por mucho que
oxígeno, crean la se haya debido pagar con ella. Es
energía que la aceptación del propio y único
necesitamos pero ciclo de vida como algo que debía
también producen ser y que, necesariamente, no
contaminación, el permitía sustitución alguna. El
contaminante es una poseedor de integridad está
forma de oxigeno, siempre listo para proteger la
las moléculas de dignidad de su propio estilo de
oxigeno cambian a vida contra toda amenaza física y
otra llamada económica.
“radicales libres” las - La falta o pérdida de esta
cuales a lo largo de integración yoica acumulada se
la vida van expresa en el temor a la muerte: no
ahogando a las se acepta el único ciclo de vida
mitocondrias y como lo esencial de la vida. La
dañando las células. desesperación expresa el
Nuestras celulas y su sentimiento de que ahora el tiempo
ADN van sufriendo que queda es corto, demasiado
cada vez mas daños corto para intentar otra vida y para
y son incapaces de probar caminos alternativos hacia
dividirse, nuestro la integridad. El malestar consigo
cuerpo ya no puede mismo oculta la desesperación, las
reparar sus órganos más veces bajo la forma de mil
adecuadamente y pequeñas sensaciones de malestar
finalmente fallan. que no equivalen a un gran
La muerte remordimiento.
2) Esquemas de contenido. Teorías del aprendizaje de Ferreras: