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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS
PROGRAMA SINTÉTICO
OBJETIVO GENERAL:
El alumno describirá el funcionamiento de la máquina síncrona, destacando la importancia que tiene ésta como
alternador para que su potencia generada sea consumida por las industrias, por los comercios y por las zonas
residenciales y también por qué esta máquina se usa como motor síncrono y como condensador síncrono.
CONTENIDO SINTÉTICO:
I El Alternador y Fuerza Electromotriz Inducida y Factores que la Afectan.
II Parámetros del Alternador y Regulación de Tensión Mediante Pruebas.
III Pérdidas y Rendimiento.
IV Operación del Alternador en Paralelo.
V Motor Síncrono.
VI Características del Motor Síncrono.
VII Operación del Motor Síncrono y su Clasificación.
VIII Condensador Síncrono
METODOLOGÍA:
Búsqueda de información bibliográfica.
Realización de un resumen de tareas extraclase.
Redacción de un reporte de prácticas de laboratorio.
Participación, discusión en clase con la coordinación del profesor.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Tres exámenes departamentales por escrito que corresponden al 60% de su calificación teórica, participaciones
10% y actividades complementarias el 30%, en sumatoria representan el 70% del total de la calificación teórica, y
el 30% restante corresponde al laboratorio.
Para acreditar el laboratorio los alumnos presentarán:
Un reporte por escrito que contendrá los resultados obtenidos en la práctica, los diagramas de conexión y
medición, la información correspondiente a los aparatos e instrumentos utilizados, las consideraciones teóricas, el
desarrollo, las conclusiones y la bibliografía (30%)
BIBLIOGRAFÍA:
Chapman Stephen J. Máquinas Eléctricas Ed. Mc.Graw Hill Colombia 1987 pág. 375 a pág. 480.
Dawes Chester L. Tratado de Electricidad Tomo Segundo Corriente Alterna Ed. Gustavo Gilli, S.A. México D.F.
1979. Pág. 166 a 254 y pág. 398 a 469.
Garduño García, Agapito, Magaña Madrigal, Ramón máquinas síncronas conversión de la energía II.
Vargas Prudente, Pablo Alternador Síncrono conversión de la energía II, Instituto Politécnico Nacional 1996 pág. 1 – 1 a 10 – 34
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS
TIEMPOS ASIGNADOS
HRS/SEMANA/TEORÍA: 3.0
HRS/SEMANA/PRÁCTICA : 3.0
HRS/SEMESTRE/TEORÍA: 54
HRS/SEMESTRE/PRÁCTICA: 54
HRS/TOTALES: 108
FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Conversión de la Energía II es la asignatura en la cual el alumno va a obtener los conocimientos fundamentales de las
máquinas síncronas, el alternador, el motor y el condensador síncronos.
Estas máquinas tienen su aplicación en los sectores de la producción ya sea que se utilicen para generar energía
eléctrica, para mover maquinaria o para corregir el factor de potencia. El estudio de estas máquinas es esencial en la
carrera de Ingeniería Eléctrica puesto que son las que producen y aprovechan la energía eléctrica y al mismo tiempo
regulan el funcionamiento de los sistemas eléctricos. Por lo anterior, es indispensable que el alumno verifique la
información teórica en las prácticas del laboratorio, complementando esto con visitas a las diferentes plantas e
instalaciones de la industria eléctrica.
Los antecedentes de esta asignatura son: Conversión de la Energía I, de Materiales Electrotécnicos y Circuitos
Eléctricos I y como colateral Circuitos Eléctricos II
Los consecuentes de esta asignatura son: Conversión de la Energía III e Instalaciones Eléctricas en alta Tensión.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno describirá el funcionamiento de la máquina síncrona, destacando la importancia que tiene ésta como
alternador para que su potencia generada sea consumida por las industrias, por los comercios y por las zonas
residenciales y también por qué esta máquina se usa como motor síncrono y como condensador síncrono.
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ASIGNATURA: Conversión de la Energía II CLAVE: HOJA: 3 DE 13
1.9 Resumen
Los alumnos realizarán una investigación documental sobre los puntos 1.1, 1.2, 1.3, y 1.4 orientada por el profesor.
Elaboración de un reporte escrito del resultado de la búsqueda de información (concepto, características, etc.)
Realización de tareas.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Evaluación de reportes.
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ASIGNATURA: Conversión de la Energía II CLAVE: HOJA: 4 DE 13
El alumno describirá los parámetros del alternador y analizará el circuito equivalente mediante pruebas.
Investigación bibliográfica de los temas 2.1, 2.2 y 2.3.y presentación en pequeños grupos.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
3.6 Rendimiento
3.7 Resumen
Realización de ejercicios en clase considerando las pérdidas del alternador con la supervisión del profesor.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El alumno explicará la necesidad de la conexión en paralelo de los alternadores así como los distintos métodos de
sincronización.
Realización de prácticas de laboratorio considerando los distintos métodos de sincronización, con la guía del
profesor.
Investigación bibliográfica.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El alumno explicará los efectos que se tienen en el motor al tener distintas excitaciones y evaluará las ventajas y
desventajas del motor síncrono respecto al motor de inducción.
Subtotal
4.0 8.0 3.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Investigación bibliográfica.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Evaluación de reportes.
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ASIGNATURA: Conversión de la Energía II CLAVE: HOJA: 8 DE 13
El alumno aplicará los diferentes métodos de arranque del motor síncrono y analizará el par electromagnético así
como sus curvas principales.
Explicación del alumno sobre los puntos que este tema enumera.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Evaluación de reportes.
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ASIGNATURA: Conversión de la Energía II CLAVE: HOJA: 9 DE 13
El alumno explicará los distintos tipos de carga que se acoplan al motor síncrono, analizando los efectos de carga
con excitación constante y distintas excitaciones.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El alumno describirá las características del condensador síncrono de un motor y un alternador síncrono, además
explicará las ventajas y las desventajas que tiene respecto al motor síncrono.
Búsqueda documental sobre la importancia que tiene el condensador síncrono, las ventajas y desventajas, la
operación y protección del mismo por parte del alumno.
Desarrollo de ejercicios sobre cálculos de corrección del factor de potencia para mejorar la regulación de tensión de
un sistema eléctrico.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
RELACION DE PRÁCTICAS
Un reporte por escrito que contendrá los resultados obtenidos en la práctica, los diagramas
de conexión y medición, la información correspondiente a los aparatos e instrumentos
utilizados, las consideraciones teóricas, el desarrollo, las conclusiones y la bibliografía
(30%)
CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Chapman Stephen J. Máquinas Eléctricas Ed.McGraw Hill. Colombia 1987. Pág. 397 a
pág. 516.
2 X
Dawes, Chester L. Tratado DE Electricidad, Corriente Alterna Tomo II, Gustavo Gilli, S.A.
México, D.F. 1979. Pág. 166 a pág. 254, pág. 398 a pág. 469.
3 X
Garduño García, Agapito y Magaña Madrigal Ramón. Máquinas Síncronas. Conversión de
la Energía II. Pág. 9 a pág. 239.
4 X
Kosow, Irving L. Máquinas Eléctricas y Transformadores. Reverté, S.A. España 1978. Pág.
170 a pág. 307.
5 X
Langsdorf Alexander S. Teoría de las Maquinas de Corriente Alterna.Ed. McGraw Hill.
Book Company España, 1967
6 X .
Siskind, Charles L. Electrical Machines. Diret and Alternating Current, McGraw Hill, Tokio
1959.
7 X
Vargas Prudente, Pablo. Alternador Síncrono, Conversión de la Energía II Instituto
Politécnico Nacional 1996.
8 X
Vargas Prudente, Pablo. Motores Síncronos, Conversión de la Energía II Instituto
Politécnico Nacional 1996.
9 X
Vargas Prudente, Pablo. Problemas Resueltos de Máquinas Síncronas, Conversión de la
Energía II. ESIME – IPN 1986.
10 X
Vargas Prudente, Pablo. Instructivo de Laboratorio de Conversión de la Energía II. ESIME
IPN
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FÍSICO MATEMÁTICAS
PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA
1. DATOS GENERALES
2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
El alumno describirá el funcionamiento de la máquina síncrona, destacando la importancia que tiene ésta como
alternador para que su potencia generada sea consumida por las industrias, por los comercios y por las zonas
residenciales y también por qué esta máquina se usa como motor síncrono y como condensador síncrono.
3. PERFIL DOCENTE:
* Respetuoso.
* Responsable y con
vocación de servicio.
* Dispuesto al cambio.
* Compromiso social.
Ing. Modesto Castro Hinojosa Ing. Guillermo Santillán Guevara M. en C. Jesús Reyes García
Presidente de Academia Subdirector Académico Director del Plantel