INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

CAMPUS ONLINE

MAESTRÍA EN ALTA DIRECCION E INTELIGENCIA ESTRATEGICA

Alumno: Lyssa María Urban Díaz de León

Matricula: 108139
Grupo: II48

Materia: ANÁLISIS ESTRATÉGICO DE LA INFORMACIÓN

Docente: José Asunción Hernandez

Actividad de aprendizaje 1. Aplicando la estadística descriptiva

PUEBLA, PUE., A 29 DE NOVIEMBRE DE 2018.

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Actividad de aprendizaje 1. Aplicando la estadística descriptiva. ANÁLISIS ESTRATÉGICO DE LA
INFORMACIÓN. Lyssa Maria Urban Díaz de León.
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ÍNDICE

1. Objetivo ...................................................................................................................... 3
2. Instrucciones ............................................................................................................. 4
3. Desarrollo de la actividad ......................................................................................... 5
4. Fuentes De Información............................................................................................ 9

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Actividad de aprendizaje 1. Aplicando la estadística descriptiva. ANÁLISIS ESTRATÉGICO DE LA
INFORMACIÓN. Lyssa Maria Urban Díaz de León.
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 1. Objetivo:

Identificar los conceptos propios de la estadística descriptiva, a través de ejercicios

que permitan fortalecer los conceptos estudiados durante el curso.

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Actividad de aprendizaje 1. Aplicando la estadística descriptiva. ANÁLISIS ESTRATÉGICO DE LA
INFORMACIÓN. Lyssa Maria Urban Díaz de León.
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 2. Instrucciones:

Realiza lo que se te pide del siguiente ejercicio:

En la junta nacional de ventas que se realizó en enero, al director ejecutivo de Kimble

Products le hicieron muchas preguntas acerca de la política de la empresa para pagar las
comisiones a sus representantes de ventas.

La compañía vende artículos deportivos en dos mercados importantes. Hay 40

representantes de ventas que visitan directamente a un gran volumen de clientes, como los
departamentos de educación física de las principales universidades y franquicias de
artículos deportivos para profesionales.

Hay 30 representantes de ventas que promueven la compañía ante las tiendas detallistas
ubicadas en centros comerciales y grandes almacenes de descuento como Kmart y Target.
Al regresar a las oficinas de la empresa, el director ejecutivo pidió al gerente de ventas un
informe comparando las comisiones ganadas el año pasado por las dos partes del equipo
de ventas.

La información se reporta en las siguientes tablas.

Archivo apoyo actividad 1

Escriba un breve informe, donde indique si ¿pudiera llegar a la conclusión de que hay una
diferencia?

No olvide incluir información sobre la tendencia central y la dispersión de ambos grupos.

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Actividad de aprendizaje 1. Aplicando la estadística descriptiva. ANÁLISIS ESTRATÉGICO DE LA
INFORMACIÓN. Lyssa Maria Urban Díaz de León.
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 3. Desarrollo de la Actividad:

La información se reporta en las siguientes tablas:

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INFORMACIÓN. Lyssa Maria Urban Díaz de León.
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1.- Informe para indicar si ¿pudiéramos llegar a la conclusión de que hay una diferencia?

40 REPRESENTANTES 30 REPRESENTANTES
Medidas de Tendencia Central
ARTICULOS DEPORTIVOS DETALLISTAS
MEDIA 822.275 1058.866667
MEDIANA 526.5 1074.5
MODA #N/A 886
40 REPRESENTANTES 30 REPRESENTANTES
Medidas de Dispersión
ARTICULOS DEPORTIVOS DETALLISTAS
VARIANZA 671439.3994 110917.8489
DESVIACION ESTANDAR 819.4140586 333.0433138
COEFICIENTE DE VARIACION 0.9965207 0.314528093

En el análisis podemos observar que el promedio o la media favorece a los 30

representantes detallistas con 1058.86 superando a los 40 representantes que se dedican
a vender artículos deportivos.
Recordemos que la mediana divide al conjunto de datos en dos partes y observamos que
los representantes que venden artículos deportivos, tienen una mediana muy por debajo de
los representantes detallistas, el análisis nos arroja que estamos hablando casi del doble,
continuando con la moda, es el valor con mayor frecuencia en una distribución de datos y
para este comparativo vemos que los representantes detallistas repitieron el 886 por 2
veces y para el caso de los otros representantes no hubo moda ya que no hubo un dato
frecuente igual. En cuanto a la desviación estándar (dispersión de un conjunto de datos) la
interpretación nos arroja que los datos varían más para los 40 representantes que para los
detallistas.

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Actividad de aprendizaje 1. Aplicando la estadística descriptiva. ANÁLISIS ESTRATÉGICO DE LA
INFORMACIÓN. Lyssa Maria Urban Díaz de León.
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De igual forma, podemos llegar a la conclusión de que cuando se desea hacer referencia a
la relación entre el tamaño de la media y la variabilidad de la variable, se utiliza el coeficiente
de variación, la cual quedaría de la siguiente manera:

 100% para los 40 representantes de ventas que visitan los departamentos de

educación física.
 31% para los 30 representantes de ventas que visitaron a los grandes detallistas.

Por lo que llegamos a la conclusión de que sí existe una diferencia significativa de la

varianza de las comisiones.

2.- No olvide incluir información sobre la tendencia central y la dispersión de ambos grupos.

Respecto de medidas de tendencia central se puede concluir lo siguiente:

 Se observa que la media, la mediana y la moda favorece a los 30 representantes

detallistas:

40 REPRESENTANTES 30 REPRESENTANTES
Medidas de Tendencia Central
ARTICULOS DEPORTIVOS DETALLISTAS
MEDIA 822.275 1058.866667
MEDIANA 526.5 1074.5
MODA #N/A 886

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  En cuanto a las medidas de dispersión (varianza, desviación estándar y coeficiente
de variación) los datos favorecen a los 40 representantes de los departamentos de
educación física:

40 REPRESENTANTES 30 REPRESENTANTES
Medidas de Dispersión
ARTICULOS DEPORTIVOS DETALLISTAS
VARIANZA 671439.3994 110917.8489
DESVIACION ESTANDAR 819.4140586 333.0433138
COEFICIENTE DE VARIACION 0.9965207 0.314528093

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 4. Fuentes de Información y Respaldo Académico:

Mendenhall, W., Scheaffer, R.L.. & Wakerly, D. D. (2006). ¿Qué es estadística? En

estadística matemática con aplicaciones. (pp. 1-14). México: Grupo Editorial
Iberoamérica.

Ferreiro, O. P. y Fernandez de la Reguera, P. (1998). La estadística, una ciencia en

controversia. Revista Universitaria. (25) 1-4.

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