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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla                                

Vicerrectoría de Docencia        
Dirección General de Educación Superior    
Facultad de Ciencias Físico Matemáticas 
 

PLAN DE ESTUDIOS (PE): LICENCIATURA EN FÍSICA

AREA: FÍSICA

ASIGNATURA: TERMODINÁMICA

CÓDIGO: FISM-252

CRÉDITOS: 6

FECHA: FEBRERO 2013

  TERMODINAMICA 
 
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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: LICENCIATURA

Nombre del Plan de Estudios: LICENCIATURA EN FÍSICA

Modalidad Académica: PRESENCIAL

Nombre de la Asignatura: TERMODINÁMICA

Ubicación: NIVEL FORMATIVO

Correlación:
Física Molecular, Cálculo Diferencial e Integral en
Asignaturas Precedentes:
Varias Variables
Asignaturas Consecuentes: Mecánica Estadística
Conocer las Leyes de la Mecánica, la Teoría Cinética
de los gases, y derivar e integrar en varias variables.
Saber identificar las partes Física y Matemática de
Conocimientos, habilidades, actitudes y los modelos a estudiar. Tener interés y motivación
valores previos: para estudiar los fenómenos Térmicos. Tener
disposición para trabajar individualmente y en
equipo. Ser Entusiasta en el trabajo, honesto y
dedicado.

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)


Horas por periodo Total de
Número de
Concepto horas por
Teoría Práctica créditos
periodo
Horas teoría y práctica
(16 horas = 1 crédito) 54 36 90 6

Total 54 36 90 6

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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Juan Nieto Frausto, Honorina Ruiz Estrada, Noé Herrera
Autores:
Pacheco.
Fecha de diseño: 1999
Fecha de la última actualización: FEBRERO 2013
Fecha de aprobación por parte de la
academia de área
6 de diciembre de 2011
Fecha de aprobación por parte de
CDESCUA 7 de diciembre de 2011

Fecha de revisión del Secretario


Académico
8 de diciembre de 2011
Juan Nieto Frausto, Honorina Ruiz Estrada, Noé Herrera
Revisores:
Pacheco.
Se revisaron los objetivos generales y específicos. Se
Sinopsis de la revisión y/o uniformizó el modelo editorial de la bibliografía. Se adecuaron
actualización: al estudiante los objetivos específicos de cada Unidad. Se
utilizó este nuevo formato.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:


Disciplina profesional: FÍSICO

Nivel académico: MAESTRÍA EN FÍSICA

Experiencia docente: 3 AÑOS


Experiencia profesional: 5 AÑOS

5. OBJETIVOS:
5.1 General:

El estudiante comprenderá el enfoque fenomenológico de la Termodinámica y lo diferenciará del


método teórico usado en otras ramas teóricas de la Física, logrando un dominio conceptual de sus
leyes y sus aplicaciones más representativas. Adquirirá la capacidad de enfrentar y resolver hasta el
final un problema de la Termodinámica, comprendiendo los conceptos físicos involucrados, realizando
todos los cálculos necesarios y concluyendo la redacción y su presentación impresa. 3

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6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:

Elaborar una representación gráfica considerando la jerarquización de los conceptos partiendo del
nombre de la asignatura, las unidades y las particularidades de cada unidad. Consultar ejemplos

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7. CONTENIDO

Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad 1 Temático/Actividades
Específico Básica Complementaria
de aprendizaje
El estudiante 1. La Termodinámica 1. Zemansky, M. 1. Irodov I. E.,
LA conocerá el como ciencia W. and Dittman, Problemas de
ECUACIÓN enfoque Fenomenológica. Head and Física General,
DE ESTADO fenomenológico 2. Conceptos Básicos. thermodynamics, Ultima Edición,
de la 3. Ley Cero de la Ultima Edición, Instituto Politécnico
Termodinámica, Termodinámica Mc Graw Hill, N. nacional, México.
su objeto de 4. Temperatura. Y.(2010) (2000)
estudio y sus 5. Punto Triple del
conceptos Agua 2. J. Peris, 2. García Colín L y
básicos. 6. Escalas de Termodinámica, Ponce Ramírez L.,
Enunciará la Temperatura Ultima Edición, Problemario de
Ley Cero y 7. Termómetro de Gas Edit. Aguilar. termodinámica
mostrará cómo 8. Espacio de Estados (2000) Clásica, Trillas,
esta implica la 9. Proceso México. (2005)
existencia de la Cuasiestático 3. García- Colín,
Temperatura y 10. Otros Procesos L. , Introducción 3. J. Biel,
la ecuación de 11. Ecuación de Estado a la Termodinámica,
estado de un Termodinámica Ultima Edición, Ed.
12. Gas Ideal. Unidades
sistema Clásica, Ultima Reverté, (2000)
de Presión
termodinámico. Edición, Trillas,
13. Ley de Dalton
Conocerá el México.(2005)
14. Presión de vapor, 4. E. Fermi,
espacio de
Humedad y Punto de Thermodynamics,
estados y los
Rocío Ultima Edición,
procesos
15. Propiedades de la Dover, New York
cuasiestáticos.
Ecuación de Estado
Calculará la
ecuación de 16. Coeficientes de 5. HB. Callen,
estado de Dilatación y
Termodinámica,
algunos Compresión
Ultima Edición,
sistemas 17. Cálculo de la
Editorial AC.(1999)
sencillos. Ecuación de Estado

Nota: La bibliografía deberá ser amplia, actualizada (no mayor a cinco años) con ligas, portales y
páginas de Internet, se recomienda utilizar el modelo editorial que manejen en su unidad académica
(APA, MLA, Chicago, etc.) para referir la bibliografía

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Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad 2 Temático/Actividades
Específico Básica Complementaria
de aprendizaje
El estudiante 1. Diferenciales 1. Zemansky, M. 1. Irodov I. E.,
TRABAJO Y conocerá la Exactas W. and Dittman, Problemas de Física
ENERGÍA definición 2. El Concepto de Head and General, Ultima
termodinámica Trabajo en thermodynamics, Edición, Instituto
de trabajo, la Termodinámica Ultima Edición, Politécnico nacional,
primera ley y 3. Primera Ley de la Mc Graw Hill, N. México.(2000)
mostrará Termodinámica Y.(2010)
como implica 4. El Concepto de 2. García Colín L y
la existencia Energía Interna 2. J. Peris, Ponce Ramírez L.,
de la energía 5. Definición Termodinámica, Problemario de
interna y del Termodinámica Ultima Edición, termodinámica
Calor. de Calor. Edit. Aguilar. Clásica, Trillas,
Conocerá los 6. Equivalente (2000) México. (2005)
procesos Mecánico del
adiabáticos y Calor. 3. García- Colín, 3. J. Biel,
los aplicará a 7. Capacidades L. , Introducción Termodinámica,
un gas ideal. Caloríficas a la Ultima Edición, Ed.
8. Calores Termodinámica Reverté, (2000)
específicos de Clásica, Ultima
los Gases Edición, Trillas,
México.(2005) 4. E. Fermi,
9. Experimento de Thermodynamics,
Joule-Gay- Ultima Edición,
Lussac
Dover, New York
10. Energía Interna
de un Gas Ideal
11. Proceso 5. HB. Callen,
Adiabático en un Termodinámica,
Gas perfecto Ultima Edición,
Editorial AC.(1999)

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Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad 3 Temático/Actividades
Específico Básica Complementaria
de aprendizaje
El estudiante 1. Ciclo de Carnot: 1. Zemansky, M. . Irodov I. E.,
CICLO DE conocerá la motores y W. and Dittman, Problemas de Física
CARNOT Y definición y refrigeradores. Head and General, Ultima
MÁQUINAS operación del 2. Dirección de los thermodynamics, Edición, Instituto
TÉRMICAS ciclo de procesos Ultima Edición, Politécnico nacional,
Carnot y los naturales Mc Graw Hill, N. México.
enunciados de 3. Segunda Ley de Y.(2010) (2000)
la Segunda la 2. García Colín L y
ley. Conocerá Termodinámica 2. J. Peris, Ponce Ramírez L.,
los procesos según Clausius y Termodinámica, Problemario de
reversibles e Kelvin-Planck Ultima Edición, termodinámica
irreversibles. 4. Procesos Edit. Aguilar. Clásica, Trillas,
Verá la Reversibles y (2000) México. (2005)
demostración Procesos
del Teorema Irreversibles. 3. García- Colín, 3. J. Biel,
de Carnot y 5. Maquina L. , Introducción Termodinámica,
cómo este Reversible a la Ultima Edición, Ed.
implica la 6. Equivalencia de Termodinámica Reverté, (2000)
existencia de los enunciados Clásica, Ultima
la Escala de Clausius y Edición, Trillas,
Universal. México.(2005) 4. E. Fermi,
Kelvin –Planck.
Thermodynamics,
7. Teorema de
Ultima Edición,
Carnot:
Dover, New York
8. Escala Universal
de Temperatura.
9. Aplicaciones a 5. HB. Callen,
Sistemas con dos Termodinámica,
Grados de Ultima Edición,
Libertad Editorial AC.(1999)

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Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad 4 Temático/Actividades
Específico Básica Complementaria
de aprendizaje
El estudiante 1. Teorema de 1. Zemansky, M. 1. Irodov I. E.,
TEOREMA DE conocerá el Clausius. W. and Dittman, Problemas de Física
CLAUSIUS Y enunciado y 2. El Concepto de Head and General, Ultima
ENTROPÍA demostración Entropía thermodynamics, Edición, Instituto
del Teorema 3. Teorema de Ultima Edición, Politécnico nacional,
de Clausius, y Incremento de Mc Graw Hill, N. México.
verá como Entropía Y.(2010) (2000)
este implica la 4. Criterio de
existencia de Irreversibilidad 2. J. Peris, 2. García Colín L y
la Entropía. 5. Entropía de un Termodinámica, Ponce Ramírez L.,
Calculará la Gas Perfecto Ultima Edición, Problemario de
Entropía de 6. Trabajo Útil Edit. Aguilar. termodinámica
un gas Desperdiciado y (2000) Clásica, Trillas,
perfecto. Verá Degradación de México. (2005)
la la Energía 3. García- Colín,
demostración 7. Paso de Calor de L. , Introducción 3. J. Biel,
del Teorema Cuerpos Fríos a a la Termodinámica,
de incremento Calientes. Termodinámica Ultima Edición, Ed.
de Entropía, y 8. Ecuaciones TdS Clásica, Ultima Reverté, (2000)
su relación Edición, Trillas,
con el trabajo 9. Relaciones de México.(2005)
útil 4. E. Fermi,
Compatibilidad Thermodynamics,
desperdiciado
y la Ultima Edición,
10. Ecuaciones de Dover, New York
degradación Gibbs-Duhem
de la energía.
11. Aplicaciones a 5. HB. Callen,
Sistemas con dos Termodinámica,
Grados de Ultima Edición,
Libertad Editorial AC.(1999)

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Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad 5 Temático/Actividades Complementari
Específico Básica
de aprendizaje a
El estudiante 1. Descripciones 1. Zemansky, M. 1. Irodov I. E.,
POTENCIA- conocerá cómo Energética y W. and Dittman, Problemas de
LES la energía, en Entrópica. Head and Física General,
TERMODINÁ función de sus 2. Transformadas de thermodynamics Ultima Edición,
- MICOS variables Legendre , Ultima Edición, Instituto
naturales, 3. Potenciales Mc Graw Hill, N. Politécnico
contiene toda la Termodinámicos Y.(2010) nacional, México.
información 4. Transformadas de (2000)
termodinámica Legendre de la 2. J. Peris,
del sistema. Energía Termodinámica, 2. García Colín L y
Verá las 5. Energía Libre de Ultima Edición, Ponce Ramírez L.,
transformadas Helmholtz, de Edit. Aguilar. Problemario de
de Legendre y Gibbs y la (2000) termodinámica
la definición de Entalpía. Clásica, Trillas,
los otros 6. Relaciones de 3. García- Colín, México. (2005)
potenciales Maxwell L. , Introducción
termodinámicos 7. Diagrama a la 3. J. Biel,
, y analizará sus Mnemotécnico Termodinámica Termodinámica,
propiedades 8. Transformadas de Clásica, Ultima Ultima Edición, Ed.
extremales. Legendre de la Edición, Trillas, Reverté, (2000)
Entropía: México.(2005)
Funciones de 4. E. Fermi,
Massieu Thermodynamics,
9. Propiedades Ultima Edición,
Extremales de los
Dover, New York
Potenciales
Termodinámicos.
10. Método General 5. HB. Callen,
para sistemas con Termodinámica,
dos grados de Ultima Edición,
libertad Editorial
11. Sistemas Abiertos AC.(1999)

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Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad 6 Temático/Actividades Complementari
Específico Básica
de aprendizaje a
El estudiante 1. Gases Reales 1. Zemansky, 1. Irodov I. E.,
TERCERA LEY conocerá 2. Transiciones de M. W. and Problemas de
Y ALGUNAS algunas fase Dittman, Head Física General,
APLICACIONE propiedades 3. Soluciones and Ultima Edición,
S DE LA de los gases Diluidas thermodynamics Instituto
TERMODINÁ- reales y las 4. Presión Osmótica , Ultima Edición, Politécnico
MICA transiciones 5. Tercera ley de la Mc Graw Hill, N. nacional, México.
de fase. Termodinámica Y.(2010) (2000)
Conocerá el 6. El cero absoluto
enunciado de 7. Comportamiento 2. J. Peris, 2. García Colín L
la Tercera Ley de la materia a Termodinámica, y Ponce Ramírez
y cómo este temperaturas cerca Ultima Edición, L., Problemario de
implica el valor del cero absoluto Edit. Aguilar. termodinámica
de la entropía 8. Radiación de (2000) Clásica, Trillas,
en el cero cuerpo negro México. (2005)
absoluto. 9. Fenómenos 3. García- Colín,
Verá la críticos L. , Introducción 3. J. Biel,
aplicación de a la Termodinámica,
la 10. Reacciones Termodinámica Ultima Edición,
Termodinámic químicas Clásica, Ultima Ed. Reverté,
a al cuerpo Edición, Trillas, (2000)
negro y las 11. Estabilidad de México.(2005)
reacciones sistemas
químicas. 4. E. Fermi,
termodinámicos
Thermodynamics,
Ultima Edición,
Dover, New York

5. HB. Callen,
Termodinámica,
Ultima Edición,
Editorial
AC.(1999)

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8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO


Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la
Asignatura asignatura al perfil de egreso )
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
A) Conocerá y A) Identificará los A) Mostrará interés por
TODAS LAS entenderá los conceptos en los los fenómenos
UNIDADES DEL conceptos, leyes de la problemas planteados, térmicos, tendrá
CONTENIDO. Termodinámica y sus así como construirá disposición para
fundamentos modelos para su enfrentar los
Matemáticos, así solución, con las problemas
como su evolución aproximaciones y individualmente ó en
histórica y los simplificaciones equipo, con rigor
experimentos que les necesarias. científico, con
dieron origen. persistencia y
B) Utilizará sistemas de dedicación,
B) Conocerá algunos cómputo, multimedia e interesándose por el
aspectos relevantes Internet para el beneficio social y la
del proceso de procesamiento de conservación del
enseñanza- información y cálculos medio ambiente
aprendizaje. numéricos, así como
para la escritura y B) Respetará a sus
presentación de sus semejantes y a la
resultados. naturaleza, actuará
con responsabilidad,
C) Comunicará, de honestidad, honradez,
manera clara y precisa, ética, conciencia
los procesos y resultados social, solidaridad y
de su trabajo en lenguaje justicia.
oral y escrito.

D) Demostrará
disposición y capacidad
para el trabajo individual
y en equipo.

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9. Describa cómo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura (ver
síntesis del plan de estudios en descripción de la estructura curricular en el apartado: ejes
transversales)

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Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Formación Humana y Social Contribuye a la formación de una actitud
consciente y positiva ante el significado del
proceso de enseñanza-aprendizaje de su
profesión y su relevancia social.
Desarrollo de Habilidades en el uso de las Adquisición de herramientas modernas para
Tecnologías de la Información y la Comunicación desarrollar la profesión.
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Adquisición de capacidades que contribuyen
Complejo al análisis y solución de problemas teóricos
y prácticos.
Lengua Extranjera Habilidad para comunicarse con instituciones
y colegas de todo el mundo.
Innovación y Talento Universitario Adquisición de mentalidad y actitudes que
permitan la participación y colaboración
exitosa en diferentes áreas y disciplinas.
Educación para la Investigación Adquisición de actitudes y procedimientos
que faciliten su integración en las
instituciones y centros de investigación para
realizar contribuciones a la ciencia.

10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA. (Enunciada de manera general para aplicarse


durante todo el curso)
Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza Recursos didácticos
Estrategias de aprendizaje: Materiales:

Asistencia y atención a clases y asesorías. Se utilizarán: Pizarrón, plumones,


Lectura de referencias y notas, así como artículos y cuadernos, plumas, calculadoras, sistemas
paginas de Internet. de cómputo, multimedia e Internet.
Realización y presentación de ejercicios, tareas y
proyectos, con recursos bibliográficos, multimedia e Se elaboraran programas demostrativos e
Internet. interactivos, así como demostraciones
experimentales sencillas.
Estrategias de enseñanza:

Exposición detallada, clara y ordenada de los


conceptos, leyes y aplicaciones de acuerdo al
contenido de la signatura.
Motivar con preguntas y ejemplos de la vida cotidiana
para facilitar la elaboración de los propios nuevos
conceptos sobre la base de los previos.
Entregar resultados de evaluaciones a tiempo, 12
indicándoles sus fallas.
Interesarse por el avance individual de cada alumno.

Ambientes de aprendizaje:

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Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza Recursos didácticos

Salones de clase, Salas y horarios de asesorías,


Bibliotecas, Sistemas de Computo, Multimedia y
conexión a Internet.

Actividades y experiencias de aprendizaje:

Visitarán sitios de Internet que contenga software


interactivo, donde el estudiante visualice y experimente
con problemas térmicos.

Técnicas a-e:

Preguntas abiertas en clase y en las asesorías.

Debate en clase al presentar situaciones de la vida


diaria que conducen a un nuevo concepto.

Comparación de resultados y soluciones, de manera


individual ó en equipo, de las preguntas y problemas
planteados en clase.

Demostración en clase de material audiovisual ó


experimentos muy sencillos que involucren los nuevos
conceptos.

Hacer resúmenes orales ó escritos, ó mapas


conceptuales, de los principales temas cubiertos en
una unidad ó capitulo.

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11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (de los siguientes criterios propuestos elegir o agregar los
que considere pertinentes utilizar para evaluar la asignatura y eliminar aquellos que no utilice,
el total será el 100%)
Criterios Porcentaje
 Exámenes 70%
 Tareas 20%
 Trabajos de investigación y/o de intervención 10%
Total 100%
Nota: Los porcentajes de los rubros mencionados serán establecidos por la academia, de acuerdo a los
objetivos de cada asignatura.

12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN (Reglamento de procedimientos de requisitos para la


admisión, permanencia y egreso del los alumnos de la BUAP)

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP


Asistir como mínimo al 80% de las sesiones
La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Académico )

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