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Mapa Cognitivo Cap.

8: EDUCACIÓN, TRABAJO, OCIO Y JUBILACIÓN

EDUCACION

Universidad y estudios superiores


Muchas universidades facilitan a los estudiantes faltar a clase o ganar créditos
por estudio o trabajo independiente realizado en otras instituciones. Los
adultos que eligen regresar a la escuela están enormemente motivados. Las
universidades, colegios y centros de educación básica también intentan
adaptarse a las necesidades prácticas de los estudiantes de edad no
tradicional a través de la inscripción de tiempo parcial, clases sabatinas y
nocturnasidualidad y experiencia de vida a la clase. Las
reformas buscarían ampliar la cobertura de la educación superior en el
país del 15 por ciento actual y aumentarla a un 30 por ciento, entre la
población de edad comprendida entre los 18 a 24 años así como mejorar la
oferta académica de conformidad con las prioridades de desarrollo del país y
mejorar la cobertura geográfica.

Aprendizaje durante toda la vida


¿Por qué los adultos maduros van a la escuela? Una revisión de la literaturan
identificó cinco metas para contestar lo anterior.
1. Para adquirir conocimientos y habilidades que les permitan adaptarse, y
mantenerse al día.
2. Para capacitarse para nuevas ocupaciones.
3. Para comprender y enfrentar los cambios tecnológicos y culturales.
4. Para comprender sus propios procesos de envejecimiento.
5. Para desarrollar nuevos y satisfactorios papeles de retiro y ocio.

Analfabetismo adulto
El analfabetismo crea su propio círculo vicioso, reduce oportunidades para
muchos adultos y contribuye a un estigma social que obstaculiza la búsqueda
de capacitación en las habilidades básicas a muchos que la necesitan. Puesto
que la educación formal es un requisito fundamental para participar en una
economía moderna impulsada por la información, la expansión de programas
de alfabetización, preferentemente la forma más básica de educación adulta,
es apremiante.
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TRABAJO Y OCIO

Elección vocacional y desarrollo de la carrera.


PARSONS: RASGOS, HABILIDADES E INTERESES:En uno de los primeros estudios sobre
la elección de carrera.
HOLLAND: TIPOS DE PERSONALIDAD Y VOCACIÓN: John Holland relacionó seis tipos de
personalidad con sus correspondientes ocupaciones o ambientes de trabajol SUPER:
ETAPAS EN LA PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE CARRERA 1) cristalización:en la
adolescencia temprana, una persona sólo tiene ideas generales acerca de una carrera
2) especificación; de la adolescencia tardía a los años universitarios, los jóvenes
aprenden más sobre las diversas ocupaciones y lo que ocurre en el lugar de trabajo. 3)
implementación; comienza a principio de los veinte años. Los adultos jóvenes
comienzan a desempeñarse en uno o más empleos en un nivel inicial. 4)
establecimiento; que comienza a mediados de los veinte años, los adultos jóvenes han
hecho un compromiso con una carrera específica, 5) consolidación; Luchan por
ascender en sus campos laborales tan rápido como sea posible, 6) mantenimiento; a
mediados de los cuarenta años, las personas en la adultez media se enfocan en
mantener, en vez de adquirir, prestigio, autoridad y responsabilidad, 7) desaceleración;
a finales de los cincuenta años, cuando enfrentan la necesidad de retirarse en un
futuro no distante y comienzan a distanciarse poco a poco de su trabajo, tanto física
como emocionalmente y 8) retiro; comienza a los 65 años, ocurre la separación formal
del empleo y se requiere de ajustes, por carecer de una carrera como una característas

Cambio en los patrones ocupacionales


GÉNERO EN EL CENTRO DE TRABAJO:El aumento en el empleo femenil es un fenómeno
global. No obstante lo anterior, las mujeres a lo ancho de gran parte del mundo tienden a
tener empleos de oficina, de ventas y servicios, especialmente durante los años de
crianza de niños.
MINORÍAS EN EL CENTRO DE TRABAJO: la descriminacion de razas como en otros paises
a la hora de contratacion, pero todavía asisten más blancos a la universidad y obtienen
empleos mejor pagados.

Edad y Desempeño Laboral


Es probable que un empleo que requiera reflejos rápidos lo realice mejor una persona
joven; mientras que un empleo que dependa de un juicio maduro pueda ser mejor
manejado por un adulto mayor.

Estres laboral
Los altos niveles de estrés se vinculan con problemas de salud tan variados como
enfermedades cardiovasculares, artritis, trastornos musculoesqueléticos de la espalda y
extremidades superiores, trastornos psicológicos y lesiones en el centro de trabajo.
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JUBILACIÓN Y OTRAS OPCIONES PARA LA VEJEZ

¿Cómo ha cambiado la jubilación?

La jubilación obligatoria se convirtió en un mecanismo para desplazar a


trabajadores ancianos y proporcionar oportunidades laborales a
empleados más jóvenes. En Honduras la edad para jubilarse varía
dependiendo del sexo. Si es hombre, a los 65 años; si es mujer, a los 60
años. Sin embargo, esta ley queda exenta para empleados que laboren
en centros y hospitales neuropsiquiátricos, cuya edad será a los 55
años.

Jubilarse o no jubilarse
El matrimonio y otras relaciones significativas pueden tener una gran
influencia sobre las decisiones concernientes al trabajo y a la jubilación.
Los ancianos en muchos países subdesarrollados y en desarrollo siguen
siendo económica y socialmente útiles; se involucran en tareas
domésticas y funciones familiares y comunitarias como la enseñanza, la
orientación, la negociación de matrimonios y la conducción de rituales
religiosos; sin embargo, más del 90 por ciento no pueden o apenas
pueden satisfacer sus necesidades básicas

Financiamiento para la jubilación


La protección a la vejez apoyada por el gobierno por lo general toma una
de cuatro formas. Los trabajadores en la mayoría de los países
industrializados, incluido Estados Unidos, obtienen seguros sociales.
Tambien se cuenta con planes de pensiones.