SEPyC

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA y CULTURA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SUPERVISIÓN ESCOLAR 026 SECTOR III
DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS QUINTO GRADO. PRIMER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR 2018-2019

ESPAÑOL
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7
DEL 20 AL 24 DE AGOSTO DEL 27 AL 31 DE AGOSTO DEL 3 AL 7 DE SEPTIEMBRE DEL 10 AL 14 DE SEPTIEMBRE DEL 17 AL 21 DE SEPTIEMBRE DEL 24 AL 27 DE DEL 1 AL 5 DE
SEPTIEMBRE OCTUBRE
Práctica social del lenguaje: • Registra, en notas, los aspectos • Usa palabras y frases que indican • Comprende la función de fábulas Práctica social del lenguaje: • Identifica los recursos retóricos • Utiliza la información
Reescribir relatos históricos centrales de una exposición oral. sucesión y simultaneidad, así y refranes. Elaborar y publicar anuncios en la publicidad. relevante de los textos
para publicarlos • Organiza un texto en párrafos con como relación • Interpreta el significado de publicitarios de productos o Práctica social del lenguaje: que lee en la
Tipo de texto: Narrativo oración tópico y oraciones de apoyo, antecedente-consecuente al fábulas y refranes. servicios que se ofrecen en su Buscar información en producción de los
• Identifica información empleando puntuación y ortografía redactar un texto histórico comunidad diversas fuentes para escribir propios.
complementaria en dos textos que convencionales. Práctica social del lenguaje: • Identifica las características y la un texto expositivo • Emplea referencias
relatan sucesos relacionados. Analizar fábulas y refranes función de las frases publicitarias. Tipo de texto: Expositivo bibliográficas para
Tipo de texto: Narrativo • Emplea diferentes estrategias • Identifica la organización de las ubicar fuentes de
• Identifica las características de textuales para persuadir a un público ideas en un texto expositivo consulta.
las fábulas, y sus semejanzas y determinado al elaborar un anuncio.
diferencias con los refranes.

SEMANA 8 SEMANA 9 SEMANA 10 SEMANA 11 SEMANA 12 SEMANA 13 SEMANA 14

DEL 8 AL 12 DE DEL 15 AL 19 DE DEL 22 AL 25 DE DEL 29 OCTUBRE AL DEL 5 AL 9 DE DEL 12 AL 16 DE DEL 20 AL 23
OCTUBRE
OCTUBRE OCTUBRE 1 DE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE DE
NOVIEMBRE
• Emplea citas textuales para • Describe personajes o sucesos • Redacta un texto empleando Práctica social del lenguaje: • Considera la SEMANA DE
referir Información de otros en mediante diversos recursos párrafos temáticos delimitados Difundir acontecimientos a • Produce textos para difundir convencionalidad
sus escritos. literarios. convencionalmente. través de un boletín información en su comunidad. de la ortografía y puntuación EVALUACIÓN
Práctica social del lenguaje: • Identifica las características de • Retoma elementos informativo al escribir. Y REPASO.
Elaborar un compendio de las leyendas. convencionales de la edición Tipo de texto: Descriptivo SUBIR
leyendas de libros. • Identifica acontecimientos
Tipo de texto: Narrativo que sean relevantes para su CALIFICACIO
• Distingue elementos de comunidad. NES A
realidad y fantasía en • Resume información PLATAFORM
leyendas. conservando los datos
esenciales al elaborar un A.
boletín informativo.

SEMANA 1
DEL 20 AL 24 DE AGOSTO
1- ¿Cuánto es en total?
Intención didáctica
Que los alumnos resuelvan
problemas que implican sumar
fracciones con diferentes
denominadores, distinguiendo
cuando son múltiplos o
divisores entre sí, para, en ese
caso, utilizar fracciones
equivalentes.
MATEMATICAS
SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7
DEL 27 AL 31 DE AGOSTO DEL 3 AL 7 DE SEPTIEMBRE DEL 10 AL 14 DE SEPTIEMBRE DEL 17 AL 21 DE SEPTIEMBRE DEL 24 AL 27 DE DEL 1 AL 5 DE
SEPTIEMBRE OCTUBRE
2- ¿Sumar o restar? 4- Anticipo el resultado. 7- Paralelas y 10- La colonia de Isabel. 13- Mayoreo y 16- Línea del
Intención didáctica perpendiculares. Intención didáctica menudeo. tiempo
Intención didáctica Que los alumnos seleccionen Intención didáctica Que los alumnos interpreten la Intención
el resultado exacto de Que los alumnos información que ofrece un Intención didáctica didáctica
Que los alumnos resuelvan
divisiones de números identifiquen y definan rectas mapa, al tener que Que los alumnos
problemas que implican restar y paralelas y secantes; dentro identificar y describir la Que los alumnos
naturales, haciendo uso de identifiquen la
sumar fracciones con distintos diversos procedimientos, sin de las secantes, que ubicación de algunos lugares reconozcan el gramo y la
relación entre la
denominadores (donde uno es utilizar el algoritmo. identifiquen y definan el de interés. tonelada como unidades
representación
múltiplo del otro), utilizando caso particular de las rectas 11- ¿Cómo llegas a…? de medida de peso y
5- Bolsitas de chocolate con números
fracciones equivalentes. perpendiculares. Intención didáctica deduzcan su relación con romanos de los
Intención didáctica
Que los alumnos a partir de la
8- Descripciones. Que los alumnos extraigan el kilogramo. siglos y la
3- ¿Cuántas cifras tiene el resolución de problemas Intención didáctica información de mapas reales y representación
Que los alumnos tracen 14- Unidades y
resultado? adviertan que el dividendo es reflexionen sobre decimal de los
figuras en las que haya las maneras de comunicarla. periodos. años que
igual al producto del divisor
Intención didáctica por el cociente más el residuo,
rectas paralelas, 12- Litro y mililitros. comprenden.
perpendiculares y oblicuas Intención didáctica 17- Botones y
y que el residuo debe ser Intención didáctica
Que los alumnos determinen el a partir de las instrucciones Que los alumnos
menor que el divisor. Que los alumnos utilicen Camisas.
número de cifras del cociente redactadas por otros conozcan y comprendan
6- Salón de fiestas. unidades de capacidad Intención
de números naturales y que compañeros. estándares, como el diferentes unidades y
Intención didáctica 9- Diferentes ángulos. periodos. didáctica
estimen su valor sin utilizar el litro y el mililitro. Que los alumnos
Que los alumnos utilicen la Intención didáctica
algoritmo convencional. 15- ¿Mañana o noche? usen el valor
relación “el dividendo es igual Que los alumnos
al producto del divisor por el unitario al resolver
identifiquen que las rectas
cociente más el residuo, secantes forman ángulos
Intención didáctica problemas de
Que los alumnos valor faltante.
siendo éste menor que el rectos, o bien ángulos
interpreten, representen y 18- La fonda de la
divisor” en la resolución de agudos y obtusos.
operen con semanas, Tía Chela.
problemas.
días, horas, minutos y Intención
segundos, estableciendo
didáctica
equivalencias.
Que los alumnos
usen factores
internos, es decir,
dobles, triples,
etcétera, al
Resolver
problemas de
valor faltante.
SEMANA 8 SEMANA 9 SEMANA 10 SEMANA 11 SEMANA 12 SEMANA 13 SEMANA 14
DEL 8 AL 12 DE DEL 15 AL 19 DE DEL 22 AL 25 DE DEL 29 OCTUBRE AL DEL 5 AL 9 DE DEL 12 AL 16 DE DEL 20 AL 23
OCTUBRE
OCTUBRE OCTUBRE 1 DE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE DE
NOVIEMBRE
19- ¿Qué pesa más? 22- ¿Cuánto es? 25- Repartir lo que 28- Bases y alturas. 31- El Romboide. 34- Factor SEMANA DE
Intención didáctica Intención didáctica sobra. Intención didáctica Intención didáctica constante. EVALUACIÓN
Que los alumnos usen el Que los alumnos analicen el Intención didáctica Que los alumnos Que los alumnos, a partir de la Intención didáctica Y REPASO.
valor unitario explícito o significado y el valor de una Que los alumnos analicen identifiquen las bases y transformación de figuras, Que los alumnos
implícito al resolver SUBIR
fracción decimal. los pasos que se siguen al alturas correspondientes en deduzcan que identifiquen y apliquen el
problemas de valor faltante. triángulos obtenidos al el área del romboide se calcula CALIFICACIO
23- ¿Es lo mismo? utilizar el algoritmo factor constante de
20- ¿Qué tanto es?
Intención didáctica usual de la división. trazar una diagonal en multiplicando la medida de la proporcionalidad (entero y NES A
Intención didáctica 26- tres de tres. cuadrados, rectángulos, base por la pequeño) para obtener PLATAFORM
Que los alumnos interpreten
Que los alumnos y expliquen la diferencia que trapecios y paralelogramos. medida de la altura. valores faltantes. A
reconozcan la relación que
Intención didáctica
existe entre una Que los alumnos 29- Y en esta 32- El Rombo. 35- Tablas de
guardan entre sí las unidad de medida decimal y posición, ¿cómo Intención didáctica
diversas representaciones reflexionen sobre las proporcionalidad.
una unidad de medida características de las queda? Que los alumnos deduzcan que Intención didáctica
de una fracción y las utilicen sexagesimal. el área del rombo se calcula
para abreviar pasos. alturas de un Intención didáctica Que los alumnos
24- En partes iguales. triángulo. Que los alumnos diseñen multiplicando identifiquen el factor
21- ¿A cuánto la medida de la diagonal mayor
corresponde? Intención didáctica 27- Todo depende de un sistema de referencia constante de
Que los alumnos resuelvan, para reproducir figuras por la medida de la diagonal proporcionalidad
Intención didáctica la base. menor entre
Que los alumnos interpreten con procedimientos propios, Intención didáctica hechas en una retícula. (entero y pequeño) en una
problemas de dos. tabla con dos conjuntos de
la relación que hay entre Que los alumnos analicen 30- Cuadros o
división con cociente decimal 33- El ahorro. valores que son
una fracción y la las características de las triángulos.
unidad a la que se está en contextos de dinero o alturas de un triángulo
Intención didáctica proporcionales.
medición.
Intención didáctica Que los alumnos apliquen el
haciendo referencia. escaleno. Que los alumnos factor para obtener valores
determinen puntos de faltantes dada una
referencia al tener que relación de proporcionalidad
reproducir con magnitudes de la misma
figuras en una retícula. naturaleza y el
factor constante de
proporcionalidad entero y
pequeño.

SEMANA 1
DEL 20 AL 24 DE AGOSTO
• Analiza sus necesidades
nutrimentales en relación con las
características
de la dieta correcta y las
costumbres alimentarias de su
comunidad para propiciar la toma
de decisiones que impliquen
mejorar
su alimentación.
SEMANA 8
DEL 8 AL 12 DE
OCTUBRE
• Reconoce que la biodiversidad
está conformada por la variedad
de
seres vivos y de ecosistemas.
CIENCIAS NATURALES
SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7
DEL 27 AL 31 DE AGOSTO DEL 3 AL 7 DE SEPTIEMBRE DEL 10 AL 14 DE SEPTIEMBRE DEL 17 AL 21 DE SEPTIEMBRE DEL 24 AL 27 DE DEL 1 AL 5 DE
SEPTIEMBRE OCTUBRE
• Describe causas y consecuencias • Explica los daños en los • Argumenta la importancia de Explica la periodicidad, la duración, los • Describe el proceso general de • Aplica habilidades,
del sobrepeso y de la obesidad, sistemas respiratorio, nervioso y prevenir situaciones de riesgo cambios en el cuerpo y el reproducción en los seres actitudes y valores de
y su prevención mediante una dieta circulatorio asociadas periodo fértil del ciclo menstrual, así humanos: la formación científica
correcta, el consumo de agua generados por el consumo de a las adicciones: accidentes, como su relación con la concepción fecundación, embarazo y parto, básica
simple potable y la actividad física. sustancias adictivas, como tabaco, violencia de género y abuso y la prevención de embarazos. valorando los aspectos afectivos durante la planeación,
inhalables y bebidas alcohólicas. sexual. • Describe el proceso y el desarrollo, la
las responsabilidades comunicación y la
implicadas. evaluación
de un proyecto de su
interés en el que
integra contenidos
del bloque.
SEMANA 9 SEMANA 10 SEMANA 11 SEMANA 12 SEMANA 13 SEMANA 14
DEL 15 AL 19 DE DEL 22 AL 25 DE DEL 29 OCTUBRE AL DEL 5 AL 9 DE DEL 12 AL 16 DE DEL 20 AL 23
OCTUBRE OCTUBRE 1 DE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE DE
NOVIEMBRE
• Identifica algunas especies • Compara las características • Analiza el deterioro de los Propone y participa en algunas • Propone y participa en SEMANA DE
endémicas del país y las básicas de los diversos ecosistemas a partir del acciones para el cuidado de la acciones que contribuyan a
consecuencias ecosistemas aprovechamiento diversidad prevenir la contaminación EVALUACIÓN
de su pérdida del país para valorar nuestra de recursos y de los avances biológica del lugar donde vive, a partir del agua en los ecosistemas. Y REPASO.
riqueza natural. técnicos en diferentes etapas del de reconocer algunas • Aplica habilidades, actitudes y
desarrollo causas de su pérdida. valores de la formación científica SUBIR
de la humanidad: recolectora- básica CALIFICACIO
cazadora, agrícola e industrial. durante la planeación, el
desarrollo, la comunicación y la NES A
evaluación PLATAFORM
de un proyecto de su interés en
el que integra contenidos A
del bloque.
 HISTORIA

SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7

DEL 20 AL 24 DE AGOSTO
• Ubica procesos de la primera
mitad del siglo xix aplicando los
términos
década y siglo, y localiza cambios
en la división territorial.
DEL 27 AL 31 DE AGOSTO
• Describe la situación económica y
las diferentes formas de gobierno
que se proponían para la nación
mexicana en las primeras décadas
de vida independiente
DEL 3 AL 7 DE SEPTIEMBRE
• Explica los intereses de Estados
Unidos, Francia, España e
Inglaterra
en México
DEL 10 AL 14 DE SEPTIEMBRE
• Reconoce las causas y
consecuencias de la separación
de Texas
y de la guerra con Estados
Unidos.
DEL 17 AL 21 DE SEPTIEMBRE DEL 24 AL 27 DE DEL 1 AL 5 DE
SEPTIEMBRE OCTUBRE
• Describe características del campo y • Investiga aspectos de la • Ubica la Reforma y
la ciudad durante las primeras cultura y de la vida cotidiana del la República
décadas del siglo xix. pasado Restaurada aplicando
y valora su importancia. los términos
década y siglo, y
localiza las zonas de
influencia de los
liberales y
conservadores.

SEMANA 8 SEMANA 9 SEMANA 10 SEMANA 11 SEMANA 12 SEMANA 13 SEMANA 14

DEL 8 AL 12 DE DEL 15 AL 19 DE DEL 22 AL 25 DE DEL 29 OCTUBRE AL DEL 5 AL 9 DE DEL 12 AL 16 DE DEL 20 AL 23
OCTUBRE
OCTUBRE OCTUBRE 1 DE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE DE
NOVIEMBRE
• Explica el pensamiento de • Identifica las medidas para Reconoce la soberanía y la • Describe cambios y • Investiga aspectos de la cultura y la REPASO  SEMANA DE
liberales y conservadores, y sus fortalecer la economía y la democracia como valores de la permanencias en algunas vida cotidiana del pasado y valora
consecuencias organización herencia manifestaciones culturales su importancia. EVALUACIÓN
en la política y economía del país. política de México durante la liberal de la época. Y REPASO.
República Restaurada.
SUBIR
CALIFICACIO
NES A
PLATAFORM
A
 GEOGRAFIA
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7
DEL 20 AL 24 DE AGOSTO DEL 27 AL 31 DE AGOSTO DEL 3 AL 7 DE SEPTIEMBRE DEL 10 AL 14 DE SEPTIEMBRE DEL 17 AL 21 DE SEPTIEMBRE DEL 24 AL 27 DE DEL 1 AL 5 DE
SEPTIEMBRE OCTUBRE
Bloque I. Los • Reconoce en mapas • Reconoce la división • Reconoce la división • Localiza capitales, • Localiza
continentes la extensión y los política de los política de los ciudades y otros capitales,
• Reconoce en mapas límites territoriales de continentes. continentes. lugares ciudades y
DIAGNÓSTICO
la extensión y los los continentes de la representativos de otros lugares
límites territoriales de Tierra. los continentes a representativo
los continentes de la partir de las s de los
Tierra. coordenadas continentes a
geográficas. partir de las
coordenadas
geográficas.

SEMANA 8 SEMANA 9 SEMANA 10 SEMANA 11 SEMANA 12 SEMANA 13 SEMANA 14

DEL 8 AL 12 DE DEL 15 AL 19 DE DEL 22 AL 25 DE DEL 29 OCTUBRE AL DEL 5 AL 9 DE DEL 12 AL 16 DE DEL 20 AL 23
OCTUBRE
OCTUBRE OCTUBRE 1 DE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE DE
NOVIEMBRE
• Valora la diversidad • Valora la diversidad Bloque II. Diversidad • Distingue la • Reconoce la • Distingue SEMANA DE
de paisajes de los de paisajes de los natural de los importancia de la distribución de los climas diferencias en la EVALUACIÓN
continentes a partir de continentes a partir de continentes distribución de los en los continentes. diversidad de climas, Y REPASO.
sus componentes sus componentes • Compara la principales ríos, lagos vegetación y fauna SUBIR
naturales, sociales, naturales, sociales, distribución de las y lagunas de los silvestre en los CALIFICACIO
culturales, económicos culturales, económicos principales formas del continentes. continentes. NES A
y políticos. y políticos. relieve, regiones PLATAFORM
sísmicas y volcánicas A
en los continentes.
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7
DEL 20 AL 24 DE AGOSTO DEL 27 AL 31 DE AGOSTO DEL 3 AL 7 DE SEPTIEMBRE DEL 10 AL 14 DE SEPTIEMBRE DEL 17 AL 21 DE SEPTIEMBRE DEL 24 AL 27 DE DEL 1 AL 5 DE
SEPTIEMBRE OCTUBRE
Bloque I. Niñas y niños • Valora los cambios en • Define acciones que • Define acciones que • Propone medidas • Propone
que construyen su su desarrollo y respeta contribuyen a un contribuyen a un proyecto para evitar trastornos medidas para
identidad y previenen las diferencias físicas y proyecto de vida sano y de vida sano y seguro. alimentarios y evitar
DIAGNÓSTICO
riesgos emocionales. seguro. adicciones. trastornos
• Valora los cambios en alimentarios y
su desarrollo y respeta adicciones.
las diferencias físicas y
emocionales.

SEMANA 8 SEMANA 9 SEMANA 10 SEMANA 11 SEMANA 12 SEMANA 13 SEMANA 14

DEL 8 AL 12 DE DEL 15 AL 19 DE DEL 22 AL 25 DE DEL 29 OCTUBRE AL DEL 5 AL 9 DE DEL 12 AL 16 DE DEL 20 AL 23
OCTUBRE
OCTUBRE OCTUBRE 1 DE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE DE
NOVIEMBRE
Promueve acciones Promueve acciones Bloque II. Niñas y • Reconoce que el • Dialoga sobre • Valora las SEMANA DE
para un trato digno, para un trato digno, justo niños que aprenden ejercicio pleno de la acontecimientos implicaciones de sus EVALUACIÓN
justo y solidario en la y solidario en la escuela a ser libres, libertad tiene límites en cotidianos que implican decisiones y el Y REPASO.
escuela y la y la comunidad. autónomos y justos la ley y la dignidad valorar situaciones justas impacto en los SUBIR
comunidad. • Expresa de forma humana. e injustas vinculadas con demás. CALIFICACIO
asertiva sus emociones el respeto a las leyes y los NES A
y autorregula sus derechos humanos. PLATAFORM
impulsos. A
 EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7
DEL 20 AL 24 DE AGOSTO DEL 27 AL 31 DE AGOSTO DEL 3 AL 7 DE SEPTIEMBRE DEL 10 AL 14 DE SEPTIEMBRE DEL 17 AL 21 DE SEPTIEMBRE DEL 24 AL 27 DE DEL 1 AL 5 DE
SEPTIEMBRE OCTUBRE
Calma y enfoca la mente Examina y aprecia su • Valora las libertades y • Pone en práctica Planea el procedimiento Practica
para estudiar, historia personal, oportunidades que posee estrategias para para resolver un respuestas
concentrarse y tomar contexto cultural y para desarrollarse, experimentar bienestar, a problema, anticipa retos emocionales
decisiones social. estudiar pesar y soluciones del mismo. saludables que
conscientes. y ser una agente de de circunstancias adversas. le ayudan a
Analiza episodios cambio positivo. experimentar la
emocionales que ha vivido emocion sin que
recientemente, considerando se genere una
elementos como causas, situacion de
experiencia, accion y conflicto que
consecuencias. afecte a los
demas.

SEMANA 8 SEMANA 9 SEMANA 10 SEMANA 11 SEMANA 12 SEMANA 13 SEMANA 14

DEL 8 AL 12 DE DEL 15 AL 19 DE DEL 22 AL 25 DE DEL 29 OCTUBRE AL DEL 5 AL 9 DE DEL 12 AL 16 DE DEL 20 AL 23
OCTUBRE
OCTUBRE OCTUBRE 1 DE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE DE
NOVIEMBRE
Valora la importancia de Evalua los distintos puntos Valora el esfuerzo y SEMANA DE
generar pensamientos de vista de una situacion muestra satisfaccion por EVALUACIÓN
asociados a emociones que aflictiva para generar superar retos. Y REPASO.
le generan bienestar. un estado de bienestar.
SUBIR
CALIFICACIO
NES A
PLATAFORM
A