UNESA – PÓSGRADUAÇÂO EM NEUROPSICOLOGIA

PROFA. MUNIRA QUEIROZ PRAZO ENTREGA : 13/12/18

AVALIAÇÃO

1) Apresente as subdivisões do lobo frontal e as suas principais funções. (2,0)

O lobo frontal apresenta as seguintes subdivisões e funções correspondentes:

 Córtex motor primário (circunvolução frontal ascendente): motricidade
voluntária.
 Córtex pré-motor (córtex de associação motora): integração dos atos
motores e sequências de ações aprendidas.
 Córtex pré-frontal: planejamento e análise das consequências de ações
futuras, relacionado com o comportamento.

2) “O termo função executiva descreve os processos exigidos para o controle

consciente do pensamento, da emoção, e as ações centrais, à gerência do
cotidiano (Powell e Voeller, 2004). As funções executivas abrangem a volição/
estabelecimento de metas/ motivação; o planejamento/ organização/ tomada de
decisão/ controle de impulsos/ estabelecimento de prioridades; ação intencional;
e desempenho efetivo (Lesak et al., 2004). As disfunções executivas podem
decorrer de diferentes fatores, metabóbicos, genéticos, determinados tipos de
eplepsia, disgenesia cerebral, TCE, hipóxia, e exposição a substâncias tóxicas.
Deficiências nos processos executivos conduzem ao regulamento danificado da
cognição, da atenção, dos comportamentos, do despertar, da emoção, da
sequência lógica, do planejamento e da inquietação (Powell e Voeller, 2004)”.
(Leandro F. Malloy-Diniz, Avaliação Neuropsicológica, 2010, p.238-9). Disserte a
relação, apontada pelo autor, entre o “regulamento danificado” e as funções
executivas. (2,0)

As funções executivas são um conjunto de processos responsáveis por organizar e

direcionar diversas habilidades cognitivas para que funcionem de forma adaptativa. As
funções executivas envolvem os processos do planejamento, organização, tomada de
decisão, flexibilidade cognitiva, solução de problemas, controle inibitório e memória
operacional. Para que o desempenho dessas funções seja satisfatória é necessário que
além desse domínios estarem preservados como módulos independentes, que haja
uma boa integração entre eles. Quando há deficiências nesses processos ou na sua
integração, o indivíduo apresenta algumas desfunções, como dificuldade de planejar
ações, de avaliar alternativas e de tomar decisões, de inibir comportamentos,
apresenta pouca criatividade, baixa auto-regulação, dificuldade de adaptação, pouca
flexibilidade, baixa capacidade de manipulação mental de informações e perda da
autonomia.

3) a) Identifique dois instrumentos adequados para avaliação de 1 função executiva.

Justifique. (2,0)

Para a avaliação das funções executivas é necessário entrevista clínica e aplicação de

testes neuropsicológicos que avaliem o pretendido. Para a avaliação da capacidade de
planejamento, por exemplo, pode-se fazer uso do teste Wisconsin de Classificação de
Cartas e do teste Figura Complexa de Rey.

b) Especifique e descreva as principais características da função escolhida. (1,0)

O planejamento é uma função que permite a escolha das ações necessárias para
alcançar um objetivo, a tomada de decisão acerca da ordem correta a ser seguida, a
atribuição de cada tarefa aos recursos cognitivos adequados e o estabelecimento de
um plano de ação. Está diretamente relacionada à resolução de problemas e à
flexibilidade cognitiva.

4) Considerando o famoso “Caso Phineas Gage”, pesquise objetivos do Programa de

enriquecimento instrumental (PEI) e argumente se seria adequado ou não, caso
existisse a possibilidade à época, da utilização do referido programa. (máximo 20
linhas) (2,0)

O PEI pode ser utilizado com variados objetivos, através dos instrumentos e da
mediação adequada e é muito eficaz em casos de lesões cerebrais, como de Phineas
Gage.

O objetivo central do PEI é a produção de modificações nas estruturas cognitivas dos

indivíduos, expandindo o potencial de aprendizagem, aumentando a eficiência mental
e melhorando a qualidade do desempenho intelectual.

Através dos instrumentos o mediador irá ajudar o aprendiz a desenvolver estratégias

adequadas de pensamento, suprimir a impulsividade, ser preciso e sistemático na
coleta de dados, identificar e definir problemas, selecionar indícios relevantes, planejar
a sua ação e evitar o ensaio e erro, formar e confirmar hipóteses, buscar evidência
lógica e refletir antes de responder.

O mediador também utiliza o PEI para ajudar a desenvolver uma orientação com
relação a si mesmo e ao seu próprio processo mental, os quais devem ser considerados
responsáveis pelo comportamento adequado e inadequado.
Sendo a lesão de Phineas Gage no Lobo Frontal, impactando fortemente seu
comportamento, principalmente seu controle inibitório, o programa, que inibe a
impulsividade de respostas distráteis e emocionalmente desreguladas e possibilita a
organização antecipada e planificada das condutas, poderia ser extremamente útil já
que trabalhararia com as principais queixas relacionadas com o caso.

5) Descreva uma patologia relacionada ao lobo frontal (1,0)

Uma patologia relacionada ao lobo fontal é a Afasia de Broca. Denomina-se Afasia a

perda da linguagem decorrente de lesão cerebral. Na Afasia de Broca a capacidade de
compreensão verbal e conceitual são preservadas, porém a expressão da linaguegm
em palavras é prejudicada, afetando a produção da fala e da escrita.