Competencia Construye interpretaciones históricas – CICLO VI

Cuando el estudiante construye su identidad combina las siguientes capacidades:

- Interpreta críticamente fuentes diversas
- Comprende el tiempo histórico
- Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Descripción del nivel de la competencia esperado al fin del ciclo VI
Construye interpretaciones históricas sobre hechos o procesos del Perú y el mundo, en los que explica hechos o
procesos históricos, a partir de la clasificación de las causas y consecuencias, reconociendo sus cambios y
permanencias, y usando términos históricos. Explica su relevancia a partir de los cambios y permanencias que
generan en el tiempo, empleando distintos referentes y convenciones temporales, así como conceptos
relacionados a instituciones sociopolíticas y la economía. Compara e integra información de diversas fuentes,
estableciendo diferencias entre las narraciones de los hechos y las interpretaciones de los autores de las
fuentes.
Desempeños PRIMER GRADO DE SECUNDARIA Desempeños SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
Cuando el estudiante “construye interpretaciones Cuando el estudiante “construye interpretaciones
históricas” y se encuentra en proceso al nivel esperado históricas” y logra el nivel esperado del ciclo VI realiza
del ciclo VI realiza desempeños como los siguientes: desempeños como los siguientes:
- Obtiene información de diversas fuentes sobre un - Utiliza diversas fuentes para indagar sobre un
hecho o proceso histórico, distinguiendo entre los determinado hecho o proceso histórico,
hechos y las interpretaciones del pasado. Explica identificando el contexto histórico (características
que no hay interpretaciones correctas o incorrectas de la época) en el que fueron producidas y
del pasado, sino que todas reflejan diversos puntos de complementando una con otra.
vista. - Sitúa en sucesión distintos hechos o procesos de la
- Sitúa en sucesión distintos hechos o procesos de la historia local, regional y nacional, y los relaciona con
historia local, regional y nacional, y establece la hechos o procesos históricos más generales.
distancia temporal que hay entre ellos y la actualidad Identifica cómo, en distintas épocas, hay algunos
utilizando convenciones temporales, así como aspectos que cambian y otros que permanecen igual.
períodos o subperíodos de la historia nacional y - Elabora explicaciones sobre hechos o procesos
mundial. históricos a partir de la clasificación de sus causas y
- Elabora explicaciones sobre un hecho o proceso consecuencias, reconociendo la simultaneidad en
histórico basadas en sus causas y consecuencias. algunos de ellos y utilizando términos históricos.
- Explica las ideas, creencias, valores y actitudes de - Explica la importancia de los hechos o procesos
personajes históricos o grupos sociales según el históricos y menciona las razones por las que todas
contexto en el que vivieron. las personas son actores de la historia.

Competencia Construye interpretaciones históricas – CICLO VII

Cuando el estudiante construye su identidad combina las siguientes capacidades:
- Interpreta críticamente fuentes diversas
- Comprende el tiempo histórico
- Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Descripción del nivel de la competencia esperado al fin del ciclo VII
Construye interpretaciones históricas sobre la base de los problemas históricos del Perú y el mundo en relación a
los grandes cambios y permanencias a lo largo de la historia, empleando conceptos sociales, políticos y
económicos abstractos y complejos. Jerarquiza múltiples causas y consecuencias de los hechos o procesos
históricos. Establece relaciones entre esos procesos históricos y situaciones o procesos actuales. Explica cómo,
las acciones humanas, individuales o grupales, van configurando el pasado y el presente y pueden configurar el
futuro. Explica la perspectiva de los protagonistas, relacionando sus acciones con sus motivaciones. Contrasta
diversas interpretaciones del pasado, a partir de distintas fuentes evaluadas en su contexto y perspectiva.
Reconoce la validez de las fuentes para comprender variados puntos de vista.
Desempeños TERCER GRADO DE SECUNDARIA Desempeños CUARTO GRADO DE SECUNDARIA
Cuando el estudiante “construye interpretaciones Cuando el estudiante “construye interpretaciones
históricas” y se encuentra en proceso al nivel esperado históricas” y se encuentra en proceso al nivel esperado
del ciclo VII realiza desempeños como los siguientes: del ciclo VII realiza desempeños como los siguientes:
- Analiza distintas fuentes históricas siguiendo - Contrasta las interpretaciones del pasado que se
distintas pautas para identificar sus características, presentan en diversas fuentes y explica que estas
fiabilidad y finalidad. tienen distinta utilidad de acuerdo al aspecto que
- Identifica coincidencias y contradicciones entre estén indagando.
ellas, y complementa la información que brindan - Explica que las divisiones entre un periodo histórico
sobre un mismo aspecto. y otro se usan para diferenciar épocas que tienen un
- Relaciona distintos hechos de la historia regional con conjunto de características que denotan una gran
hechos de la historia nacional y mundial y distingue transformación de las sociedades.
diversos tipos de duraciones históricas: de - Explica que existen hechos que cambian
acontecimientos de corto, mediano y largo plazo. radicalmente algunos aspectos de la forma de vida
- Elabora explicaciones históricas sobre hechos, de las personas pero que otros permanecen igual.
procesos o problemas históricos a partir de la - Elabora explicaciones históricas sobre problemas
formulación de preguntas y utilizando términos históricos a partir de evidencias diversas y el
históricos. planteamiento de hipótesis, y utilizando términos
- Señala las semejanzas entre algunos aspectos de la históricos.
forma de vida actual con algunos hechos o procesos - Menciona ejemplos de cómo se relacionan las
históricos relevantes. causas de un hecho con sus consecuencias.
- Reconoce que algunos procesos del pasado
permiten explicar las situaciones del presente.
Desempeños QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
Cuando el estudiante “construye interpretaciones históricas” y logra el nivel esperado del ciclo VII realiza
desempeños como los siguientes:
- Produce fuentes orales a partir del procesamiento de información obtenida de entrevistas, testimonios, etc.
- Utiliza constantemente todo tipo de fuentes para indagar sobre un hecho o proceso histórico y evalúa la utilidad
de estas.
- Explica que las interpretaciones del pasado se enriquecen cuando se usa variedad de fuentes.
- Relaciona distintos hechos o procesos históricos a diversas escalas, explica los cambios y permanencias que
se derivan de ellos.
- Analiza como los cambios se producen a ritmos rápidos o lentos en diferentes momentos y explica que dichos
cambios no necesariamente conllevan progreso.
- Elabora explicaciones históricas sobre hechos, procesos o problemas históricos, estableciendo jerarquías entre
las múltiples causas y evaluando sus consecuencias en hechos posteriores o en la actualidad. Explica las
perspectivas de los protagonistas de la historia
- Explica cómo las acciones u omisiones de las personas han configurado el presente e intervienen en la
construcción del futuro