20/1/2019 Ecología CBTA 173: Primer secuencia didáctica de ecología

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Ecología CBTA 173

Introducción al tema sopa de letras Noticias ambientales Listas de recursos didácticos trabajo escrito

MI LISTA DE BLOGS SÁBADO, 7 DE FEBRERO DE 2015 LOS ECOSISTEMAS

lecturas de
Primer secuencia didáctica de ecología LOS ECOSISTEMAS
interes
Comprensión
lectora

RECURSOS
DIDÁCTICOS,
ANEXOS,
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Bioclub
Biodiversidad en
México
Biodiversidad
Mexicana
FLUJO DE ENERGÍA
Ecología EN LOS SERES
Enciclopedia VIVOS
ambiental
Mapamundi ujo de energia en los se
México ambiental
México ambiental
Docente: MVZ Jorge López Alamillo
Noticias sobre medio
ambiente
Tema integrador: Una actitud positiva como un nuevo estilo de vida
Vía de acceso: Los seres vivos.
SEMARNAT
Conceptos fundamentales: Biósfera
Tareas ecología Conceptos subsidiarios: Bioma y ecosistema.
Wikipedia Categorías: Espacio y diversidad
Youtube (película Valores: Trabajo en equipo, tolerancia, respeto y responsabilidad
HOME) Competencia Genérica General: Se autodetermina y cuida de sí.
¿Qué es la ecología? Competencia Disciplinar: Valora la fragilidad de la Biósfera y los efectos
de la relación hombre - naturaleza.
Resultados del aprendizaje: El alumno identificará los componentes
ARCHIVO DEL BLOG
que conforman al ecosistema y su interacción; a partir de la
LA HUELLA DE TU
▼ 2015 (2) observación, descripción, comparación de cualquier área de su PASO
► abril (1) entorno y desarrolla una actitud de respeto en la conservación de los
▼ febrero (1) ecosistemas
Ecologistas huella de tu p
Primer
secuencia
didáctica de
ecología

ÁREAS
PROTEGIDAS EN
MÉXICO

Apertura
Competencia genérica específica (01): Se conoce y valora así mismo y
aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.

Atributos: Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las

restricciones para el logro de sus metas.

Técnicas didácticas: Recuperación de saberes previos.

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Evidencias: Cuestionario, sopa de letras y resumen
Áreas Protegidas de Méx

ACTIVIDADES
Encuadre:
1.- EXPLICACIÓN DEL MÉTODO DE ENSEÑANZA (¿QUÉ ES UN BLOG?, COMO
ACCEDER AL BLOG). Y DE EVALUACIÓN

2.- SE PIDE A LOS ALUMNOS QUE FORMEN EQUIPOS DE TRABAJO (4 A 6 ELEMENTOS).

3.- SE PROYECTAN EL VÍDEO MOTIVACIONAL: "Y tú ¿de qué te quejas?"

LA BIODIVERSIDAD
https://www.youtube.com/watch?v=6_EhFxvdLg4

4.-SE PIDE A LOS ALUMNOS QUE DE FORMA INDIVIDUAL CONTESTEN LA SOPA DE LETRAS

EN SEGUIDA LA PROYECCIÓN DEL VÍDEO: “LA HUELLA DE TU PASO”, QUE PUEDE DESCARGARSE
https://www.youtube.com/watch?v=Np-I9s64I80

TRAS VER EL VÍDEO, EN FORMA INDIVIDUAL EL ALUMNO RESPONDERA LAS SIGUIENTES

CUESTIONES:
- ¿Qué problemas medioambientales identificas en el vídeo?
- ¿Qué opinas de cada uno de ellos? ¿Crees que alguno o todos ellos te afectan a ti directamente? ¿En

qué? Ordénalos de mayor a menor importancia, justificando tu decisión.

- ¿cuáles de las medidas propuestas en el vídeo para reducir estos problemas llevas ya a la práctica en

tu vida diaria? ¿Cuáles crees que podrías empezar a poner en práctica a partir de ahora?
- ¿Qué otras medidas y soluciones propones tú para tratar de resolver cada uno de esos problemas?

LA BIODIVERSIDAD
5.- EL DOCENTE REALIZA UNA INTERVENCIÓN COMO INTRODUCCION AL TEMA QUE SE VA ESTUDIAR EN MÉXICO
(VER ANEXO 1).

EN FORMA INDIVIDUAL ELABORARÁN UN RESUMEN DEL TEMA EXPUESTO POR EL DOCENTE EL

La biodiversidad
CUAL SERÁ ENTREGADO EN WORD ANEXANDO LAS RESPUESTAS DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR Y SU

SOPA LETRAS.

¿Y TÚ DE QUE TE
QUEJAS?

Y tu... ¿de qué te quejas?

Desarrollo
Competencia genérica específica (05): Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributos: Utiliza las tecnologías de la información y comunicación
para procesar e interpretar información.

Competencia general específica (06): Sustenta una postura personal

sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva. CUANDO ALGUIEN
Atributos: EVOLUCIONA...

1. Elige las fuentes de información más relevantes para un

propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y validez.
2. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al
conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el que cuenta.
3. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y
sintética

Técnicas didácticas: Ensayo, mesa redonda, lectura comentada,

expositiva

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Evidencias: Ensayo individual y por equipo, conclusión grupal,
comentarios y opiniones, resumen, reportaje escrito y presentación Motivación personal - Pa
audiovisual.

ACTIVIDADES
1.- SE PROYECTA LOS VIDEOS “BIODIVERSIDAD Y BIODIVERSIDA EN MÉXICO”
(http://www.youtube.com/v/rmmCZY8vO7I&fs=1&source=uds&autoplay=1)
(http://www.youtube.com/v/4KHffMsqPJQ&fs=1&source=uds&autoplay=1)

2.- El ALUMNO EN FORMA INDIVIDUAL REALIZARÁ UN ENSAYO DE UNA CUARTILLA SOBRE LOS VÍDEO
PROYECTADOS.

3.- POR EQUIPOS SE REUNIRÁN PARA FORMULAR UNA CONCLUSIÓN GLOBAL Y BASADOS EN LA

TÉCNICA DE MESA REDONDA EXPONGAN SU ENSAYO Y FINALMENTE EN FORMA GRUPAL EMITIR

UNA CONCLUSIÓN DEL TEMA

SEGUIDORES

4.- EN UN RECORRIDO POR UNA ÁREA VERDE DE LA ESCUELA O LOCALIDAD, SE PLANEAN A LOS Seguidores (5)
ESTUDIANTES LAS SIGUIENTES PREGUNTAS GENERADORAS:

¿Cuáles son los sistemas vivos que observas? ¿Cuáles son los elementos que ellos
necesitan para vivir? ¿Consideras que existen sistemas vivos en el lugar que no
puedas observar a simple vista?, menciónalos.
Seguir

BASADOS EN LOS VIDEOS ANTERIORES Y UNA VEZ DEFINIDO BIODIVERSIDAD, EN FORMA

INDIVIDUAL EL ALUMNO REDACTA UN PEQUEÑO ENSAYO SOBRE SUS OBSERVACIONES DEL AREA
QUE RECORRIO. DEBERA SER ESCRITO A MANO ALZADA DE EXTENSIÓN MINIMA DE DOS

CUARTILLAS.

5.- SE PIDE A LOS ALUMNOS CONSULTAR EL BLOG "ECOLOGIA-CBTA173" PARA REALIZAR LA

LECTURA DE; “¿QUE ES LA COMPRESIÓN LECTORA?”, "¿QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES Y/O

REDES SISTEMÁTICAS?" "¿QUÉ ES Y COMO ELABORO UN ENSAYO?". TAMBIÉN CHECARA LAS LIGAS
A OTROS SITIOS PARA LA INVESTIGACIÓN DEL TEMA ASIGNADO PARA SU TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
6.- EL DOCENTE Y ALUMNOS UTILIZANDO LA TÉCNICA DE LECTURA COMENTADA** PROCEDEN

ANALIZAR LOS REPORTAJES “Alarma mundial por varamiento y muerte de 14 ballenas grises y 16
tortugas prietas en la Laguna Ojo de Liebre”. Y “La mortalidad de ballenatos en Baja California Sur es
“normal”, asegura gobierno mexicano” (ANEXO No. 2)

AL FINAL DE LA ACTIVIDAD CADA ALUMNO REALIZARA UN RESUMEN CON UNA

EXTENCIÓN DE UNA CUARTILLA Y MEDIA COMO MÁXIMO, DE LAS OPINIONES Y
COMENTARIOS QUE SURGIERON DEL TEMA.

ACTIVIDAD AL AIRE LIBRE DE ESPARCIMENTO RELACIONADA AL TEMA ANTERIOR

(JUEGO DIDÁTICO)
“Salvemos a la ballenas”
Objetivo: Tomar conciencia del impacto que produce la caza indiscriminada de
ballenas.
Concientizar sobre la importancia de las ONGs (organizaciones no gubernamentales)
en la lucha a favor de
la Naturaleza.
Desarrollo: Se delimita un campo que será el mar. Dos participantes amarados por la
muñeca serán un barco factoría, el resto serán ballenas. A la orden, el barco factoría
sale a cazar ballenas. Al ser cazadas, las ballenas se quedan a un costado (zona de
ballenas cazadas) y así hasta que las ballenas se extingan o queden muy pocas. Como
variante podemos agregar un barco de alguna ONG (otros dos participantes de
También unidos por las muñecas ),
Que al tocar a las ballenas cazadas puedan revivirlas.
Evaluación: Se reúne al grupo en ronda y se evalúa el juego. Enfatizar las
consecuencias (sobre el ecosistema y sobre la humanidad) de la desaparición de las
ballenas. Se puede hablar sobre el desequilibrio ecológico y el impacto ambiental que
se genera. Y sobre las consecuencias que se producen sobre la
Población de ballenas.
Preguntar al grupo que paso cuando entró el barco de la ONG, si alcanzó con sólo
uno, o si faltaron muchos más. Explicar que es una ONG.
Materiales: banderines o conitos para delimitar el campo y la zona de ballenas
cazadas.
De carácter : activo / observador.
Cuando y donde jugarlo: de día, en un lugar amplio y llano

7.- LOS ALUMNOS INVESTIGARAN EN INTERNET, LIBROS O REVISTAS: ¿QUÉ ES LA

BIOFERA Y QUES ES UN BIOMA ¿CUAL ES LA BIODIVERSIDA Y BIOMA DE MEXICO?,
¿EN TU REGIÓN QUE TIPO DE BIODIVERSIDAD Y BIOMA EXITE?, ¿QUE FACTORES LA
AFECTAN? ¿CONSECUENCIAS DE LAS AMENZAS A LA BIODIVERSIDAD? ¿ACCIONES
DE CONVERVACIÓN Y MANEJO? ¿CUÁL SERIA TU PROPUESTA PARA PRESERVARLA?

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CON ESTA INFORMACIÓN ELABORARÁN UN REPORTAJE ESCRITO Y VISUAL PARA
EXPOSICIÓN ANTE EL GRUPO.

8.- SE LE INDICA A LOS REPRESENTANTES DE CADA EQUIPO LA FECHA DE

PRESENTACIÓN DE TRABAJOS TANTO ESCRITO COMO AUDIOVISUAL (LAMINAS E
IMÁGENES, VIDEOS GRABADOS POR LOS PROPIOS ESTUDIANTES, POWER POINT,
ROTAFOLIOS).

Cierre
Competencia genérica específica(02): Es sensible al arte y participa en
la apreciación e interpretación de sus expresiones en sus distintos
géneros.
Atributos:

1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones

lingüísticas, matemáticas o gráficas.
2. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir de ellas.

Técnicas didácticas: Audiovisual

Evidencias: Reseña escrita y trabajos anteriores para conformar el
portafolio de aula.

ACTIVIDADES
SE PROYECTA LA PELICULA “HOME http://www.youtube.com/watch?v=SWRHxh6XepM”

LOS ALUMNOS EN FORMA INDIVIDUAL ELABORARÁN UNA RESEÑA NO MAYOR A UNA CUARTILLA

SOBRE LA PELÍCULA.
ENTREGA DE TRABAJOS ESCRITOS Y AUDIVISUALES PARA CONFORMAR EL PORTAFIO DE AULA.

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN: AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN, HETEROEVALUACIÓN.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: CUESTIONARIOS, SOPA DE LETRAS, RUBRICAS, LISTA DE COTEJO

Y GUÍAS DE OBSERVACIÓN.

Publicado por Jorge López Alamillo en 23:59

Etiquetas: biósfera, contaminación, ecología, ecosistema

25 comentarios:

valentin ramirez 10 de febrero de 2016, 13:42

esta pagina de consulta es muy buena pues nos facilita el rapido
aprendizage de las cosas de una manera clara y senculla
Responder

valentin ramirez 10 de febrero de 2016, 13:43

La ecología es la ciencia que estudia las interrelaciones de los diferentes
seres vivos entre sí y con su entorno: «la biología de los ecosistemas»
(Margalef, 1998, p. 2). Estudia cómo estas interacciones entre los
organismos y su ambiente afecta a propiedades como la distribución o la
abundancia. En el ambiente se incluyen las propiedades físicas y químicas
que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales,
como el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese
hábitat (factores bióticos).
Responder

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Victoria Guadalupe Casarrubias Velazquez 10 de febrero de 2016,
13:58
Como alumna de IV APEA este blog es una fuente de consulta muy
completa, pues asi comprendere mas rapidamente la clase de Ecologia

Victoria Gpe.Casarrubias Velazquez IV APEA

Responder

Victoria Guadalupe Casarrubias Velazquez 10 de febrero de 2016,

14:00
La Ecologia es la relacion entre los seres vivos de una misma zona
determinada y el medio en el que viven. y es una ciencia.

Victoria Gpe. IV APEA

Responder

Ana María Soto Torres 10 de febrero de 2016, 18:20

Este blog me parece muy interesante ya que cuenta con mucha la
información la cual será de gran ayuda en la materia de ecología, cabe
mencionar que los videos que se muestran se puede lograr un mayor
aprendizaje por parte de nosotros como alumnos porque algunas veces es
más fácil comprender algo con imágenes o videos.
Por otro lado la estructura y organización de este mismo es adecuada para
encontrar lo que se esta buscando.

ANA MARIA SOTO TORRES DE IV APEA

Responder

Alan Lozano 10 de febrero de 2016, 18:24

Este blog me parece una buena fuente de información debido a que esta
muy completo en el campo que abarca,el cual es la ecologia. Hola Ana
#^_^#
Responder

Respuestas

Ana María Soto Torres 10 de febrero de 2016, 18:42

Hola Alan, estoy de acuerdo con tu opinión :)

Responder

Christian Daniel Gutierrez Orona 10 de febrero de 2016, 18:25

Como estudiante creo que sera de muy buena utilidad este blog, puesto
que nos evitara la molestia de buscar por varias paginas web que no
cuentan con la informacion que buscamos y asi de esta forma nos
facilitara las investigaciones que tengamos que hacer para la clase de
ecologia
Responder

Respuestas

Christian Daniel Gutierrez Orona 10 de febrero de 2016,

18:55
IV - APEA

Responder

Christian Daniel Gutierrez Orona 10 de febrero de 2016, 18:30

La ecología es una rama de la biología que estudia las interacciones que
determinan la distribución, abundancia, número y organización de los
organismos en los ecosistemas. En otras palabras, la ecología es el
estudio de la relación entre las plantas y los animales con su ambiente
físico y biológico. Incluye las leyes fundamentales que regulan el
funcionamiento de los ecosistemas. Es una ciencia integradora de los
diversos conocimientos de las ciencias naturales.

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Responder

Respuestas

Christian Daniel Gutierrez Orona 10 de febrero de 2016,

18:54
IV- APEA

Responder

Alan Lozano 10 de febrero de 2016, 18:33

La ecología habla sobre la interacción de los seres vivos en una habitat
especifica y a la vez como pueden co-existir a base de las acciones que se
realicen.
Responder

Ana María Soto Torres 10 de febrero de 2016, 18:39

Para mi la ecología es forma de interacción que tienen los cinco reinos, los
cuales son, protista, monera, fungi, animal y vegetal. A su vez estos se
encuentran en distintos ecosistemas. Así que con esta interacción y
estando en los lugares a donde pertenece cada uno es posible que el
planeta exista la vida. Es por esto que considero que el módulo de
ecología es muy importante ya que todos necesitamos tomar conciencia
de lo que le hacemos a nuestro hogar para lograr que las futuras
generaciones disfruten de un bonito medio ambiente y puedan seguir
cuidando de este.

ANA MARIA SOTO TORRES DE IV APEA

Responder

Evelyn Flores 12 de febrero de 2016, 19:38

En mi opinión agradezco a el profesor Alamillo por crear este blog puesto
que con el nosotros podremos ser mas autodidactas y sobre todo aprender
mas cosas a corto plazo de una manera sencilla y con información que
sabemos es segura puesto que viene de un docente con experiencia sobre
el tema. Gracias :) Yaraly Flores Gtz
IV APEA
Responder

Evelyn Flores 12 de febrero de 2016, 19:44

RESPECTO A LO QUE CONOZCO SE QUE LA ECOLOGIA ES
AQUELLA CIENCIA QUE CON AYUDA DE LA BIOLOGIA ESTUDIA LA
VIDA DE LOS SERES VIVOS DENTRO DE SU ECOSISTEMA YA SEA
POR TIERRA, MAR O AIRE, ESTUDIANDO SU CICLO DE VIDA. EN LOS
ULTIMOS AÑOS LA ECOLOGIA HA IMPLEMENTADO EL DESARROLLO
SUSTENTABLE PARA DE ESTA MANERA PRESERVAR DE MANERA
MAS EFICIENTE LOS ECOSISTEMAS :)
EVELYN YARALY FLORES GUTIERREZ
IV APEA
Responder

Unknown 13 de febrero de 2016, 10:04

para mi parecer y lo que entendí la ecología es la rama de las ciencias
biológicas que se ocupa de las interacciones entre los organismos y su
ambiente, donde se encuentran sustancias químicas y factores físicos.
LIZBETH SANCHEZ UNZUETA
IV APEA

Responder

Lizbeth Unzueta 13 de febrero de 2016, 10:06

LA PAGINA CREADA POR EL PROFESOR ALAMILLO ME PARECE DE
GRAN AYUDA PARA LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZARAN
ADEMAS DE FACILITAR EL TRABAJO. ESTA COMPLETO Y TRAE LA
INFORMACIÓN SUFICIENTE.
LIZBETH SANCHEZ

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lizbet evelyn campos ruiz 20 de febrero de 2016, 8:21

Esta pagina es de mucha ayuda y de suma importancia para que las
personas esten informadas sobre el desarrollo de la ecologia. Esta pagina
me llamo mucho la atencion ya que nosotros como seres humanos
debemos cuidar las areas verdes y mantener estable nuestro planeta.
LIZBET EVELYN CAMPOS RUIZ DE IV APEA
Responder

Sonia salas ramirez 20 de febrero de 2016, 8:34

La ecologia es de suma importancia ya que es parte de nuestra vida
cotidiana ya que nosotros como seres humanos estamos causando daños
irreversibles para nuestro planeta y constantemente se pueden apreciar
los daños como el calentamiento global. Esta pagina es de suma
importancia por que nos ayudara a mejorar nuestro planeta.
SONIA SALAS RAMIREZ DE IV APEA
Responder

David acho 29 de febrero de 2016, 15:06

David Guillen Flores 4"DM"
Responder

Luiz Alverto Alvares Cabrera 29 de febrero de 2016, 15:10

Jose Ricardo Gracia Ponce
4"DM"
Responder

Luiz Alverto Alvares Cabrera 29 de febrero de 2016, 15:12

Jose Ricardo Gracia Ponce
4"DM"
Responder

Leiani Ramirez 29 de febrero de 2016, 18:16

Leilani Elizabeth Ramirez Amador
4 "DM"
Responder

Leiani Ramirez 29 de febrero de 2016, 18:17

Leilani Elizabeth Ramirez Amador
4 "DM"
Responder

GEOVANNI RENTERIA 29 de febrero de 2016, 20:14

Geovanni Raymundo Renteria RAMOS
4 "DM
Responder

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