UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

Facultad de Ingeniería Pesquera y de Alimentos

Escuela Profesional de Ingeniería Pesquera

“MEDICIONES”

Asignatura: LABORATORIO DE FISICA I

Profesor: PABLO ALARCON VELASQUEZ

Ciclo: II
 MEDICIONES

I. INTRODUCCIÓN

Siempre es importante medir pues siempre se busca conocer las dimensiones de objetos y
entre objetos para el estudio de muchas áreas de aplicación .en esta sesión se tratara el
tema de mediciones en el cual se trata el tema de errores el cual ayuda a conocer el error
que existe cuando se está efectuando una medición a un determinado objeto para esto el
estudiante aplicara fórmulas para hallar este error de medición, en las cuales se utilizaran
una serie de registros de mediciones
Los cuales son tomados con instrumentos que el estudiante manipulara en
el laboratorio previo conocimiento básico de su utilización.

II. OBJETIVOS

 Comprender el concepto de calibración y su importancia.

 Realizar mediciones de distintas magnitudes físicas: una medición.

 Adquirir mayor destreza en el manejo de instrumentos de medición y sus sistemas

de unidades.

 Lograr adecuarse al uso y manipulación de instrumentos de medición.

 Establecer la relación entre las lecturas de un instrumento y los valores indicados

por un patrón, bajo condiciones específicas.

 Asegurar la calidad en los procesos tratando de disminuir el margen de error.

III. MATERIALES

-Balanza de tres barras

-Pie de rey (calibrador vernier)

-Palmer o micrómetro

-Cilindro de madera

-Paralelepípedo de metal – placa

IV. FUNDAMENTO TEORICO

MEDIR

Es comparar un patrón con el objeto de medición o fenómeno cuya magnitud física se desea
medir, tenga la misma dimensión. Como resultado de la medición se obtiene la magnitud
física y esta debe expresarse con su respectiva incertidumbre. El valor obtenido debe ir
acompañado de la unidad respectiva dada en los sistemas de unidades: mks, inglés,
técnico, sistema internacional (SI).

El valor de la medición de una cantidad física se expresa de la siguiente manera:

TIPOS DE MEDICIÓN

Se consideran dos tipos de medición: directa e indirecta.

Medición directa: el valor de la cantidad desconocida que es obtenido mediante una

operación de comparación con una unidad conocida (patrón).

Medición indirecta: El valor de la cantidad desconocida es obtenido de la aplicación de

fórmulas matemáticas que vinculan una o más medidas directas.

Los valores de las mediciones realizadas en las mismas condiciones suelen presentar
fluctuaciones en un entorno o intervalo de valores. Como sabemos, estas diferencias
indican la imposibilidad de tener una medida exacta, es por ello que las mediciones
realizadas suelen ser tratadas estadísticamente mediante la teoría de la medición, donde
se incluye la teoría de errores.

Los errores de medición pueden ser sistemáticos y aleatorios.

ERRORES SISTEMÁTICOS

Son los errores relacionados con la destreza del operador.

- Error de paralaje (Ep),

Este error tiene que ver con la postura que toma el operador para la lectura de la medición.

- Errores Ambientales y Físicos (Ef.),

Al cambiar las condiciones climáticas, éstas afectan las propiedades físicas delos
instrumentos: dilatación, resistividad, conductividad, etc. También se incluyen como errores
sistemáticos, los errores de cálculo, los errores en la adquisición automática de datos u
otros. La mayoría de los errores sistemáticos se corrigen, se minimizan o se toleran; su
manejo en todo caso depende de la habilidad del experimentador.

- Error de lectura mínima

Cuando la expresión numérica de la medición resulta estar entre dos marcas dela escala
de la lectura del instrumento. La incerteza del valor se corrige tomando la mitad de la lectura
mínima del instrumento. Ejemplo:

Lectura mínima de 1/25 mm

- Error de cero

Es el error propiamente de los instrumentos no calibrados. Ejemplo: Cuando se tiene que

las escalas de lectura mínima y principal no coinciden, la lectura se verá que se encuentra
desviada hacia un lado del cero de la escala. Si esta desviación fuera menor o
aproximadamente igual al error de lectura mínima, entonces es:
ERRORES ALEATORIOS
V. PROCEDIMIENTO

Determinación de la masa
Con la balanza determine la masa de la placa y el tarugo.

Tabla1. Masas de la placa y tarugo

MEDIDA PLACA TARUGO

m1 52,1 3,9

m2 51 3,83
m3 51,12 3,7
m4 51,12 3,85

m5 51,1 3,92
Promedio 51,3 3,84
Es 0,05 0,05
Ea 0,596 0,116

∆m= √(Es)2 + (Ea)2 0,598 0,126

m ±∆m 51.3 ± 0,59 3,84

 Tabla2. Dimensiones del tarugo y placa

TARUGO TARUGO PLACA PLACA PLACA

Medida D H L A H
(mm) (mm) (mm) (mm) (mm)
X1 17.2 27.0 38.5 13.0 38.7
X2 18.0 27.0 38.7 13.0 38.5

X3 18.0 26.9 3.88 13.0 39.0

X4 17.9 27.1 38.6 12.9 39.0

X5 17.7 27.0 39.0 12.96 38.9
Promedio 17.7 27.0 38.7 12.96 38.8

Es 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5

Ea 0.45 0.67 0.49 0.007 0.066

∆m= √(Es)2 + (Ea)2 0.67 0.83 0.7 0.50 0.50

x ±∆x 18.37 1.33 39.4 13.46 39.3
VI. EVALUACION

Tabla: MEDIDAS PARA EL CILINDRO (CALIBRADOR PIE DE REY)

VII. CONCLUSIONES

 Al finalizar con el experimento adquirimos mayor habilidad y destreza en el uso

correcto de los distintos instrumentos de medición.

 Se puede llegar a una medición con mayor precisión con el instrumento adecuado
y el buen uso de este.

 Comprendimos la importancia de los errores de medición, estos se deben tener

muy en cuenta en el momento de los cálculos respectivos.

 Consideramos fundamental la realización de esta práctica, ya que nos permite

aplicar de modo directo y finalizar el conocimiento aprendido en teoría.

VIII. RECOMENDACIONES

 En esta práctica se recomienda utilizar correctamente los instrumentos de medida

de acuerdo a las instrucciones del profesor. Cada alumno del grupo efectúa una
medida y pasa el material a sus compañeros. Practicar el uso de los instrumentos
de laboratorio, pues eso facilitara la toma de mediciones de una manera acertada y
rápida.
 Para un buen trabajo de medición es necesario comprobar el buen funcionamiento
de los instrumentos (el estado físico del instrumento).
 Realizar varias mediciones debido a que cada persona tiene diferentes puntos de
vista para llegar a tener un error mínimo.
 Es necesario saber manipular los instrumentos y saber interpretarlo para una
correcta extracción de datos del objeto a utilizarse.
 Manejar con sumo cuidado el instrumento, además de los errores del instrumento,
el mal manejo de este podría tener como consecuencias errores de medición.
IX. BIBLIOGRAFÍA

 Robert Resnick y David Halliday. Física. Parte 1 y 2. CIA. Editorial Continental,

S.A. México D.F. Primera edición, cuarta impresión de 1982.

 Mike Pentz y Milo Shott. Handling Experimental Data. Open University Press.
Primera edición, segunda impresión de 1989.

 D.C. Baird. An Introduction to Measument Theory and Experiment Design.

Prentice-Hall, Inc. New Jersey. Primera impresión de 1962.

 Yardley Beers. Theory of Error. Addison-Wesley Publishing Company Inc.

Segunda edición, tercera impresión de 1962.