Vous êtes sur la page 1sur 4

GEOGRAFÍA

TEMA 2

GEOPOLÍTICA
SOI1GEOG2T

DESARROLLO DEL TEMA

I. CONCEPTO desarrollo y segurida d para su población.


Ciencia jurídica que estudia la importancia de un Corresponde al Estado y sus gobernantes el
territorio y su geografía (sus riquezas, ríos, minerales, proponer objetivos que permitan consolidar la
bosques, animales, población, etc.) para el desarrollo existencia como nación.
de un país. La geopolítica se sustenta en la geografía Ejm.: Potenciar las fronteras; dotándolas de
política. Estudia al estado en forma dinámica y analítica, infraestructura básica (postas médicas, colegios,
entendiendo al estado como una institución política. talleres, maquinaria).
Inversión en educación, apoyo a universidades, que
• Primero en utilizar el término geopolítica fue: retorne la gratuidad de la enseñanza, compra de
Rudolf Kjellen equipo didáctico, mejoramiento de salarios, etc.

II. ORIGEN B. Proyecto Nacional


La geopolítica aparece en Alemania (como una ciencia Es el plan o programa que desarrolla un estado, un
para justificar la expansión de Alemania) y también allá país para lograr sus metas, sus objetivos nacionales.
tuvo su principal desarrollo, entre sus exponentes, Ejm: Ya anteriormente en el Perú se aplicó el "Plan
tenemos: Túpac Amaru" (Velasco). En la actualidad se viene
aplicando el "Plan Huascarán" dentro del sistema
• Federico Ratzel: Escribió Antropogeografía donde educativo.
da a notar que la geografía o recursos de un país
condicionaba el desarrollo, el progreso de este. B . Nación
Esta postura se den omina "Determinismo Es el conjunto de personas unidos por vínculos del
geográfico", señala que la geografía influye de presente, pasado y futuro, a ello se suma el
manera decidida en las ideas de los habitantes. territorio, gobierno y población de un país.
Ejm.: Perú – Bolivia – Japón
• Rudolph Kjellen: Es conocido como "Padre de la Palestina: Está a punto de convertirse en nación;
Geopolítica", creador de este término. Comparó a tiene población, gobierno y falta que tenga plena
las naciones con un ser vivo: nace, crece y pueden autonomía en su territorio.
morir; dependiendo esto de la habilidad de un Croacia, Macedonia, etc. son nuevas repúblicas
pueblo por desarrollarse; defenderse y expandirse. europeas: escindidas de la ex-Yugoslavia. Tenían
población y territorio, faltaba un gobierno
• Karl Houshufer: Alemán, afirmó que la geopolítica independiente; ahora lo tienen, al igual que la Rusia.
es una doctrina para los hechos políticos. Planteaba
el "espacio vital"; es decir, justificaba la expansión C. Estado
alemana en la Segunda Guerra Mundial, señalando Según el derecho "Es la sociedad jurídicamente
que Alemania contaba con un territorio muy organizada". Pero según la geopolítica un Estado
restringido y abundante población por tanto era es como un ser vivo; nace, crece y muere, si no se
necesario su expansión, según ellos. cuida su integridad física, social y económica.
Ejm.: Israel "nació" en 1948 en el medio Oriente,
III. CONCEPTOS USADOS EN GEOPOLÍTICA estado propugnado por las NN.UU. Alemania
A. Objetivos nacionales Oriental ha "desaparecido", absorbida por Alemania
Son las aspiraciones de una nación, para obtener Occidental.

SAN MARCOS VERANO INTROD. 2015 – I 1 GEOGRAFÍA TEMA 2


GEOPOLÍTICA

II. ESCUELAS GEOPOLÍTICAS • Crear conciencia de montaña en la mente de la


Son posiciones estrat égicas que toman sus población.
"condiciones concretas y aspiraciones nacionales" de • Impulsar el mejor poder económico industrial en
cada país. Sudamérica.

A. Escuela Inglesa G. Escuela Japonesa


Orientada a dominar los mares y océanos como El general JADA (Segunda Guerra Mundial) señaló
paso previo para dominar los continentes. Ejemplo: que: "El destino de Japón es liberar a los asiáticos
posesión de pasajes obligados y principales puertos. de la raza blanca" y aspira a:
Islas Malvinas, Canadá, Australia, etc. • Conformar un "bloque económico" de países
asiáticos bajo su dirección y liderar la "cuenca
B. Escuela Francesa del Pacífico".
Representada por Paúl Vidal de la Blache (1843 - 1918) • Dominar el mundo a través de la Tecnología
y por Camille Vallaux. Pretende influenciar en el (industria) y el "Poder económico".
mundo a través de la cultura.
H. Escuela China
C. Escuela Alemana Se esfuerza por recuperar el tiempo perdido e
Se sustenta en las siguientes premisas. intentar intervenir en el juego geopolítico mundial.
El espacio vital: Justifica la expansión o invasión Reincorporar a Taiwán al dominio de China
de un estado sobre otros. Continental.
Las fronteras del "espacio vital" de un Estado • Liderar el tercer mundo.
debe ser auténticamente "naturales", es decir • Irradia influencia en los Estados vecinos
deben acabar donde brinden seguridad, armonía y (Indochina, sur este Asiático)
recursos al Estado.
Economía: Un Estado debe producir casi todos III. TIPOS DE RELACIONES INTERNACIO-
sus bienes que necesita, caso contrario debe NALES
"amalgamar" o absorber territorios que puede Pueden ser de tres tipos las relaciones internacionales:
contribuir a consolidar la gran economía.
A. Relaciones bilaterales
D. Escuela Norteamericana Es la relación entre dos Estados que conllevan a la
Representada por Spykman quien dijo: "No tiene toma de acuerdos que buscan el logro de fines
destino ningún país que no tenga radiación o comunes al servicio de intereses económicos
influencia superior a su extensión geográfica", relacionados con el desarrollo.
además, resalta el "poder marítimo" para luego Son acuerdos de carácter político, social, cultural o
influenciar dentro de los continentes: económico entre dos Estados.
"Quien gobierna el territorio borde gobierna Tienen como objetivo eliminar diferendos
Eurasia". fronterizos.
"Quien gobierna Eurasia controla los destinos del También se establecen para desarrollar planes de
mundo". corto, mediano y larg o plazo en proyectos
Esta teoría se expresa en diversas formas: binacionales.
Colocación de misiles en países europeos, tratados Cuando son tratados prevalecen ante las leyes de
militares (OTAN), empresas transnacionales, cada uno de los Estados; pero, no a las de su Carta
dominio económico, hasta rnisiones religiosas. Magna.
Guerra en Afganistán, etc. Ejemplo: Las relaciones bilaterales entre Perú y
Chile, países que est recharon sus vínculos
E. Escuela Argentina económicos y sociales a partir de 1990.
Impulsa dominar su propio territorio, la hoya del río
de la Plata y llegar al Pacífico. Dominar la Patagonia. B. Relaciones multilaterales
Se dan cuando se reúnen los Estados en una esfera
F. Escuela Chilena mucho más amplia de interés común. En este tipo
Comienza con la doctrina de Diego Portales, de relaciones convergen intereses muy distintos
aplicando "Principios geopolíticos" hacia el Norte de varios Estados, que se agrupan en organizaciones
(Perú - Bolivia) para apropiarse de territorios y internacionales.
salitreras (Guerra del Guano y del Salitre – 1879). Son acuerdos de carácter político, social, cultural o
Su máximo representante es Augusto Pinochet económico entre varios Estados.
Ugarte que plantea: El objetivo es participar con propósitos comunes,
• Desarrollar un gran poder marítimo. sin perder su identidad.

TEMA 2 GEOGRAFÍA 2 SAN MARCOS VERANO INTROD. 2015 – I


GEOPOLÍTICA

Esa mutua ayuda es principalmente para integrarse, Por ejemplo: Centro América, Yugoslavia,
formar mercados comunes y alcanzar o mantener Checoslovaquia, constituyen en la actualidad las
el desarrollo. zonas más conflictivas de la Tierra.
Ejemplo: La Organización de Estados Americanos • Las Malvinas en Argentina
(OEA). • Árabe - israelí
• Irak - Estados unidos
C. Relaciones comunitarias • Libia - Estados Unidos
Son aquellas relaciones entre grupos de países que • Irán - Irak
reconsideran que existe entre ellos una amplia gama
de intereses que les son comunes.
V. EL ESTADO Y GEOPOLITICA
Es cuando los Estados, mediante la convergencia y
Elementos de un Estado moderno:
la cooperación, tienen como objetivo el bien común
– Nación
y la seguridad.
– Territorio
Es la manera más dinámica y pragmática de ayudarse
– Poder
en situaciones imprevisibles (desastres naturales y
problemas sociales). – Soberanía
Ejemplo: La Comunidad Andina de Naciones.
VI. PARTES DE UN ESTADO
IV. SITUACIÓN MUNDIAL DE LAS RELA- (Según la geopolítica)
CIONES INTERNACIONALES A. Hearland (centro)
– Núcleo vital
– Es el más importan te porque se toman
A. Concepto de Situación Mundial
decisiones
La situación mundial es la forma como los países se
– Es la capital
encuentran relacionados en un momento determi-
– Ciudad más poblada
nado. Estas relaciones pueden estar influenciadas
por una serie de factores, que van desde las for- – Concentra los poderes del estado
mas pacíficas, hasta los conflictos bélicos.
Según la forma como se relacionan los países dentro B. Hinterland
de una situación mundial, puede ser: centros de – Espacio que rodea al núcleo
poder, polos de poder, esfera de influencia y zonas – Espacio de crecimiento
de tensión. – Protege al núcleo vital
– Provee los recursos necesarios para el desarrollo
B. Centros de poder del Estado
Están constituidos por aquellos países que ejercen – Puede expandirse por:
dominio económico s obre otros, con el Amalgamación (origina Estados federales),
consiguiente dominio político, ideológico y cultural. colonización, invasión.
En el mundo los centros de poder son Estados
Unidos y Europa. C. Vías de comunicación
– Aéreas
C. Polos de poder – Acuáticas
Formados por países cuyos núcleos de cohesión – Marítima
han llegado a dominar su espacio y su población en – Pluviales
forma eficaz, de tal manera que su dominio va más – Lacustres
allá de sus fronteras.
Ejemplo: China, Alemania, Francia, Italia, Japón, D. Fronteras
Inglaterra, Suiza. Espacio donde comienza o terminan los Estados.
Tipos
D. Esfera de influencia • Naturales: ríos, lagos, etc.
Formada por países o regiones que se encuentran • Artificiales: hitos (mojones)
directamente bajo el dominio de uno de los centros
o polos de poder.
Por ejemplo: América Latina para los Estados
VII. ELEMENTOS DEL ESTADO
Unidos. (según la geopolítica)

E. Zonas de tensión A. Realidad Nacional


Son zonas de pugna, reales y encubiertas, entre – Es la situación actual del Estado.
dos o más países por causas diversas. – Permite conocer la problemática nacional.

SAN MARCOS VERANO INTROD. 2015 – I 3 GEOGRAFÍA TEMA 2


GEOPOLÍTICA

B. Potencial Nacional D. La política nacional


– Conjunto de recursos con los cuales cuenta el Es el conjunto de objetivos y lineamientos que
Estado. establece el Estado con la finalidad de solucionar
Ej.: Población (principal potencial) su problemática.
Tipos
• Materiales: Minerales Objetivos geopolíticos del Perú
• Espirituales: Valores – Dominio marítimo
– Expansión de las fronteras agrícolas
C. Poder Nacional – Fronteras vivas
Es la capacidad del Estado para lograr (alcanzar) – Integración internacional (integración con
sus objetivos nacionales. Latinoamérica)

TEMA 2 GEOGRAFÍA 4 SAN MARCOS VERANO INTROD. 2015 – I

Vous aimerez peut-être aussi